申报中学一级述职报告.docx
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申报中学一级述职报告.docx
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申报中学一级述职报告
申报中学一级述职报告
篇一:
2015年聘中学一级述职报告
述职报告
本人于专业,8月份分配到,一直工作至今。
2002年9月经泉州市中小学教师职务评审委员会评为中学二级教师,同年获教师资格证书。
2012年7月在福师大网络教育学院修完计算机科学与技术,成绩合格。
现任小学四年、五年、六年;初一、初二年、高三计算机教学工作。
自从参加工作以来,我积极参加政治学习和业务学习,遵纪守法,全面贯彻党的教育方针,认真学习“社会主义核心价值观”和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论、以及党的十八大会议精神,与时俱进,爱岗敬业,热爱党的教育事业,自觉遵守各法律法规,在师德上严格要求自己,要做一个合格的人民教师!
有良好的师德风范和教师素养,忠诚人民的教育事业,以教书育人为己任,认真履行岗位职责,在工作中,具有高度的责任心和严谨的工作作风,积极参加各项教研活动和课改培训,认真上好公开课,不断提高认识和业务水平,解放思想,实事求是,陶冶人生观、价值观、世界观。
弘扬奉献精神,作风正派,廉洁从教,为人师表,有强烈的事业心和高度的责任感。
热爱学生,尊重学生,关心学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的发展。
任现职以来,一直坚持出全勤。
严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。
在学生和教师心目中,具有较好的教师形象。
基于以上认识,我在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
业务方面刻苦钻研,大胆创新,领会课改精神,时刻走在课改的最前沿,努力探索教育教学规律。
教学中,坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。
始终以一丝不苟的工作态度,切实落实教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。
在教学内容和目标的实施上,严格
按照教学大纲的要求和新课改的精神,对学生不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“个性差异发展”。
在教学方法的设计上,我针对初中聋生的特点,突出落实激发学生的主体意识,激发求知欲望,培养自主学习能力。
每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习。
在激发学生兴趣方面,利用电脑网络及现代教学手段开展形式多样课堂活动,将教学内容融于活动中,寓教于乐。
在轻松之中锻炼了学生运用数学的能力,营造良好的数学学习氛围,起了很好的导向作用。
充分发挥学生的主动精神和合作意识,体现学生的主体地位。
课堂上不打“无备之仗”,无论是新课还是复习课,每天晚上都习惯于将当天的教学内容回顾一遍,并把第二天要学的东西浏览一遍,坚持做到心中有数。
走进课堂,我都是以饱满的热情去面对我的学生,来完成教学任务;在授课中注意抓住重点,突破难点。
积极参加教研组活动和学校教研活动,上好每一节课,并能经常
听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。
本人不但教书,更重视育人,在担任计算机教室期间,利用网络让学生对一
些先进事迹,国家的强盛,让学生充分了解国家的一些政策自参加工作的第一天起,我就时时地提醒自己,要经常换位思考问题、开展工作。
我经常向学生表明:
我和同学们的关系,首先是朋友,其次是师生,并以自己的实际行动真诚地关心学生,真心地与同学们交朋友。
在实际工作中,坚持以“从大处着眼,从小处着手”原则开展德育工作。
引导学生认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标,让他们每人都有奋斗目标,每人都有座右铭,建设严谨的班容班貌以及多鼓励学生参加学校的活动等,建设高品位的班级文化,使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。
与此同时,从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行、安全和上课的规矩入手,从而养成良好的习惯和严谨的学风。
教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,在以后的教学中,本人将更加努力充实自己,努力使自己的工作更上一个台阶。
篇二:
申报中学政治一级教师述职报告
述职报告
本人于XXXX年X月毕业于XXXX学院XXX专业,毕业后分配到XX省XX市XX县XX中学担任XX教师。
XXXX年底被评定XXXX二级教师资格并于XXXX年年初被学校聘任,至今已三年多,各方面已符合申报XXXX一级教师条件,现作述职报告如下,请组织审议。
本人一贯热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵纪守法,政治思想觉悟高。
能不断学习党的各项路线、方针和政策,关心时事,热爱集体。
在工作中我也努力贯彻党的教育路线、方针和政策,忠诚于党的教育事业。
在学校,我努力做到以身作则,为人师表,教书育人,尽心尽力,服从领导,团结他人,有良好的职业道德。
同时,我不断地提高自己的教育理论水平,丰富专业知识,有较强的教育、教学与教研能力,有较强的事业心和工作责任感。
几年来,我较好地完成了学校分配的各项任务,成绩显著,得到了学生的普遍赞扬,得到了各位同事以及学校、上级领导的肯定与好评。
下面主要从班级管理和教学、教研工作三个方面阐述本人的任职情况。
一、在班级管理方面
在任现职以来,我先后担任XXXX-XXXX学年X级X班、XXXX-XXXX学年X级X班和XXXX-XXXX学年X级X班的班主任。
因为班主任是连接学生与学校的纽带,而且还是一个班中学生学习和生活的组织领导者和模范者,所以在班级管理工作上,我不断地提高自身的素质,力求做到以身作则,言传身教。
对学生要求明确,言而有信,做到公平公正,奖惩分明,一视同仁,在学生当中树立良好的形象和威信。
我能对学生严格要求,在学生犯错误或出现其它问题时,及时帮助他们找出问题存在的根源并找出相应的解决方法,引导他们往正确的方向走。
在管理班级的同时,我知道,要管理好一个班级,就应该
树立良好的集体荣誉感,引导和组织班中学生积极参加学校或本班的各种文体课外活动。
特别在班制或级制的活动或比赛,在其中教育学生互相帮助,互相鼓励,互相支持,为集体争光。
同时也经常召开主题班会,让学生自己以讨论或主动发表意见的方式来解决一些班上或身边存在的问题,使学生得出结果的同时又得到深刻的教育。
在进行集体教育的同时,我也抓好个别的教育,我会去挖掘,去发现每一个学生的闪光点、特长,引导并为其提供施展个人才华的机会。
班级工作要做好,需要班主任的工作到位,还需要有得力的班干部的一臂之力,所以我也非常重视建立一个健全得力的班委,分工到位,每一个班干部都有明确的责任和工作,各管其门,但又互相合作共同同心协力管好整个班集体。
平时定期召开班委会,及时向班干部了解和发现班中存在的问题并及时解决,同时也向班干部给予正确的指导,在他们当中真正起到了引导的作用,但又放手让学生管学生,使他们互相监督、互相促进,这样一来,整个班充满了凝聚力。
作为班主任,我还注意做好学生的思想工作。
在担任XXXX-XXXX学年X级X班的班主任时,有些学生在第一学期下半学期就有了退学的念头,我认真了解了他们想退学的原因,并对他们进行前途教育,同时还进行家访,做好家长的思想工作,后来学生、家长的观念都得到扭转,学生重新把身心投入到学习当中去。
在教育后进生方面,我认为对后进生应该有“两心”:
爱心和耐心。
对他们决不能以粗暴的方式对待,这样的后果只会违愿。
对他们我是采取循循善诱的教育方式,多发现他们身上的闪光点并表扬鼓励他们向好的方面发展,多给他们发现的机会,多与他们谈心,多给他们正确的指导,多给他们帮助,在做班主任的几年里,使多个后进生有了质的飞跃。
由于我班的管理工作的及时、细致,培养的班干部得力,所以我班的班风、学风都得到良好的发展,并在学校每月的“文明班”评选中多次被评上“文明班”的称号。
二、在教学方面
在任现职以来,我曾担任过XXXX-XXXX学年X级X个班、XXXX-XXXX学年X级X个班和XXXX-XXXX学年X级X个班的XX科教学。
在教学过程中,本人能认真负责,能虚心请教有经验的教师,吸取好的教学方法和经验,深入钻研教材和教法,学法,全面系统地掌握所教学科的基本理论和基本技能。
我能根据教学大纲的要求,结合年级和学生的实际,因材施教,启发诱导,充分调动学生的学习主动性和积极性,使学生切实掌握学科的基础知识和基本能力。
同时,根据各年级课程的差异,敢于尝试各种教学方法,并摸索出一套有效的教学方法。
在课堂教学中除了注意传授知识,培养学生的学习技能外,还把握好契机对学生予以思想品德方面的教育,使学生得到全面健康的发展。
在课堂教学中我尽量多想方法,采用灵活多样的教学方法去进行教学来激发学生的学习兴趣。
在课堂上做到精讲多练,采用愉快式的教学,使学生在快乐中轻松学到知识。
但是,要做到这样,需要课前作充分的准备。
所以在备课这一环节上,我会花相当多的时间和精力。
首先,根据大纲要求,吃透教材,结合学生的实际,寻找合适的教法。
总之,每一节课都认真备好和设计好,从不马虎对待。
课后布置相当的作业和练习,并作认真细致的批改,及时发现和纠正学生所犯的错误。
同时,针对所教学生的基础素质的参差不齐的实际,为了更好地搞好教学,我还尽量想办法利用课余时间进行培优扶差的工作,对学生进行辅导,采用各种方法进行启发,千方百计使他们进步,充分调动他们的积极性和主动性,从而提高教学质量。
在多年的期末考试中本人所担任的班级都能获得良好的成绩。
总的来说,在教学方面,通过不懈的努力,不断积累经验,所取得的成绩是在逐步提高的。
由于本人教学工作认真负责,成绩突出。
在XXXX年至XXXX年年度考核中,
本人被评为“优秀”等次。
三、在教研和进修方面
在教研方面,我经常向有经验的老教师请教。
我能主动承担公开课。
为了做到模范作用,我充分做好准备工作。
积极制作课件进行多煤体教学示范。
课后能认真听取各个老师的评价,达到共同探讨,共同提高的目的,而且本人多次的公开课得到师生的一致好评。
例如:
“XXXX”和“XXXX”等课例被评为学校的优秀课例。
在课余时间,积极钻研教材,教法。
每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训,并写教学论文。
在XXXX年所写的《XXXX》获得XX县“X等奖”。
平时还主动指导青年新教师去研究教材和教法,传授教学经验,使他们少走弯路。
另外,我还积极参加各种继续教育,使自己的水平能得到不断的提高,使自己能赶上教育的新步伐。
在不断的学习中,自己的教学业务水平和知识水平都得到了较大的提高。
在任教的几年当中,在不断的学习、不断的总结经验、吸取教训中,自己在工作中的表现是日趋成熟的。
而取得的成绩也是得到广大师生的肯定的。
成绩属于过去,未来还需努力。
在今后的工作中,我将扬长避短,努力尝试在课改方面的探索,使自己的教研水平得到更大的提高。
综上所述,我认为符合XXXX一级教师的任职资格,恳请组织审批为盼。
述职人:
XXX
XXXX年X月X日
篇三:
申报中学一级教师资格述职报告
一、基本情况:
xxx,男,苗族,出生于1973年12月,1999年7月毕业于西南师范大学数学系本科学历并获理学学士学位,1999年7月至20xx年8月在广东省开平市第一中学任教,20xx年8月至今在南海区第一中学工作。
20xx年被评定为中学数学二级教师,从1999年7月参加工作至今已满4年,一直担任数学教学工作,并任班主任。
根据有关规定,现申报中学数学一级教师资格。
二、申报理由从1999年参加工作以来,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,遵守国家的法律法规,热爱党的教育事业,认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想,积极负责任地完成教育教学任务,热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,师德高尚,为人师表,谦虚谨慎,任劳任怨,勇挑重担,服从工作安排,尽职尽责,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力,教学效果好,教书育人成绩显著,学校及学生满意,20xx年8月被评定为中学数学二级教师。
担任过高一、高二和高三的数学教学任务,其中任教高三数学2年,20xx-20xx学年度第一学期获得“校级先进班主任”称号;20xx-20xx学年度第一学期获得“校级先进班主任”称号;第二学期获得“先进学科老师”称号;承担过高一、高二和高三数学尖子生培训和全国数学联赛培训工作;20xx-20xx年在南海一中工作,担任高三班班主任,高三、班数学科任,第一学期获得“优秀班主任”称号和“最受学生欢迎的老师”称号;其中担任班主任工作4年,至今任现职已满3年,符合有关规定,现申报中学数学一级教师资格。
下面是我参加工作以来的一个简表:
学年度所在学校任教班级班主任1999-20xx开平一中105、106班105班班主任20xx-20xx开平一中205、206班205班班主任20xx-20xx开平一中305、306班305班班主任20xx-20xx南海一中304、305班304班班主任20xx-20xx南海一中211、212班211班班主任三.下面是我参加工作以来的总结.在教研教学工作方面,我注意学习教育教学理论,深入钻研教材,虚心向有经验的教师学习,大胆进行教学改革,经常总结和积累经验,吸取教训,改正缺点,不断改进教学方法,力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生,1999年-20xx年,我教高一、高一班数学,高一(5)班班主任,初生牛犊不怕虎,虽然我刚毕业,经验不足,但是我有新观念、新思想,还有精力旺盛。
开学我拟定四关:
第一关:
教材关,认真钻研教材,吃透教材,认真备课、上课,觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师,在他们的热心指教下,我有了很大的提高,为了填补手上资料不足,我订阅了大量的专业杂志,真正做到教学相长。
第二关:
吃透学生关,了解学生,因材施教,作为老师,是学生信得过的朋友,跟学生交朋友,以情动人,学生因“亲师”而“信道”,会对你所教科目感兴趣。
第三关:
上课关,我是从学生过来的人,学生喜欢怎样的课我心里清楚,备好一节课,不一定能上好一节课,还需要你有驾驭课堂的能力,照本宣科不符合时代要求,我们需要创新,怎样去激发学生主动参与才是最重要的。
我喜欢讲一些数学史,创设数学情景,拟定一些开放型题,开设专题讲座。
让学生主动思考,以培养学生创新精神和实践能力为主。
第四关:
信息反馈关,不要自我感觉良好,就忽约了学生的心声,每一次考试后,我都会叫学生给我提出意见,综合反馈回来的信息,重新拟定教学计划。
我在进步,学生也在进步,付出总会有收获的,这一年,我所执教的两个班,中段考、期终考数学科平均分、合格率、优秀率都排在前茅,在组织竞赛方面,开平一中数学科每个年级都开设尖子班,每周一节课,尖子生的培训工作由本年级的老师负责,我主动承担高一尖子生的培训工作的全部,这一年在第十一届“希望杯”全国数学邀请赛中,本年级有16人获奖(1人二等奖,15人三等奖),我所执教的班有6名同学获奖,他们分别是:
二等奖:
关石链;三等奖:
梁文江、张妙仪、关思贤、张焕堂、周卫明;因而我被“希望杯”全国数学邀请赛组委会评为“数学教育优秀园丁”。
20xx年---20xx年,学校对班进行调整,分成文科、理科,我执教高二、高二两个文科班,任高二班班主任,班上学生的数学普遍基础差,对数学的学习性趣不高,我明白,学校又给了我一个值得研究的课题。
这学期我的任务比较重,既要承担全级的尖子培
训的大部分工作,又要负责差生的转化,我的论文发表了!
《一个不等式的探讨及推广》刊登在国家级刊物《数理天地》杂志20xx年12期上。
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