中班优秀社会教案20篇特殊的号码.docx
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中班优秀社会教案20篇特殊的号码
《中班优秀社会教案20篇特殊的号码》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,中班优秀社会教案20篇特殊的号码!
【活动目标】
1.让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2.学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3.乐于探索、交流与分享。
4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【重点与难点】
知道110,119,120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。
【材料及环境创设:
】
与情景表演有关的场景布置及物品等。
【设计思路】
现代家庭的孩子,大多为独身子女,深受家长的宠爱,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活,遇到困难,不知所措,缺乏自我保护意识。
为了适应时代的需要,培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。
在设计活动中,为了适应幼儿的年龄特点,我们设计了情景表演,让幼儿身临其境,主动参与,充分发挥幼儿的主动性,同时为幼儿提供操作机会,从而锻炼口语表达能力。
最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时,是否可以打这些特殊的电话号码”,让幼儿在讨论中得出结论:
这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的,没有必要不可乱打。
【活动流程】
感知讨论,观看表演,认识电话119,110→观看3投影仪→幼儿操作→强化巩固,引导讲评
1、幼儿观看表演,认识报警电话110,119
(1)小朋友,你们说小猪该这么办呢?
帮它想想办法呀!
(2)提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。
(3)消防车怎么会来的?
打电话时怎么说?
小结:
小朋友,我们要记住狗先生的话,在家放鞭炮是很危险的,不但会伤害眼睛,还很容易引起火灾。
现在,我们知道了,119是火警电话,在发生火灾时,快打119,消防队叔叔很快就会来灭火的。
(4)小朋友,你们赶快替小猫想办法好吗?
小结(师生小结):
110是报警电话,在遇到各种危险和困难时,拨打110,警察会帮助我们的。
2、观看3投影仪
(1)你们刚才都看了,发生了什么事?
你有什么好办法帮助他们?
(2)打电话时怎么说?
(3)后面电话亭里有电话,赶快去帮助他们,一定要说清发生了什么事,还要讲清楚地址。
(4)刚才,你帮助了谁?
你是怎么打电话的?
3、幼儿操作
提醒个别幼儿,说清了谁家发生了什么事,要讲清地址。
4、引导讲评
师生共同小结:
现在,我们小朋友都知道了,110是我国的公安报警电话,119是火警电话,120是救护电话。
它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。
但是,可不能随便打着玩儿,为什么?
活动反思:
随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。
中班幼儿年龄小,还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。
然而,孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线,我设计了本次社会活动--《特殊的电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。
【活动目标】
1、在看看讲讲中,发现车牌号码的基本特征。
2、尝试设计车牌号码,进一步引发幼儿对车牌号码的关注。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
1、每个小椅子上贴一个车头。
2、幼儿人手一套数字卡片(1—7),糨糊。
【重点】设计车牌号码
【难点】能按老师给的数字设计,车牌号码不重复。
【活动流程】
设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升
一、设疑解决问题:
1、出示两辆被警察叔叔拦截的车:
为什么它不能上路?
有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示两个没有号码的车牌:
1)车牌上写些什么?
一个车牌上有5个字,
2)请两个幼儿分别设计两个车牌。
3)比较其中的两个车牌。
沪61234、沪35231,引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母
小结:
我们知道了车牌上一般都有五个字,一辆车上面要有两个一样的车牌。
但是每辆车的车牌号码都是不一样的。
二、实践操作
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣,并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
3、幼儿编车牌,老师巡回指导。
4、讲评,检验幼儿编的是否正确。
小结:
刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码,发现了很多车牌的秘密,一样的数字如果放在了不一样的位置,两个车牌号码就不一样了。
三、内化迁移
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上。
2、游戏:
我是小司机
幼儿按规则开汽车,并听从教师的指挥。
四、经验提升
1、教师出示两个号码一样的车牌,让幼儿了解车牌还有沪、沪、沪等。
2、引导幼儿继续探索车牌的秘密,回家寻找马路上不一样的车牌号码。
活动反思:
中班的孩子因该开始学会记录,所以我在这个活动中用了记录表的形式,孩子们都记录的很好,会写简单的数字,不会写的可以用符号来表示。
一、活动目标:
1、让幼儿了解特殊的电话号码,知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。
2、学习使用特殊电话号码,培养幼儿初步的自我保护意识。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
二、活动准备:
1、自制多媒体课件。
2、玩具电话一部,幼儿操作材料。
三、活动过程:
1、活动导入。
师:
"你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?
""我们今天一起去羊村做客好吗?
"课件:
懒羊羊在哭"唔……"师:
咦,懒羊羊,你为什么哭呀?
课件:
村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长。
师:
原来是这样呀,小朋友你们愿意去救村长吗?
幼:
愿意。
师:
懒羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。
课件:
谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。
师:
懒羊羊给了我们什么?
幼:
一封信。
师:
那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快出发。
2、认识110、120、119.
(1)出发去救村长,在草原桥上遇到大火。
师:
呀,草原桥发生了什么事?
幼:
着火了。
师:
我们怎么过去呀?
现在该怎么办?
请个别幼儿说说办法。
师:
还记得我们临走时懒羊羊给了我们一封信吗?
幼:
记得。
师:
那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信,信上有110、120、119,引导幼儿认识。
师:
信上写了什么呀?
幼:
110、120、119.
师:
你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字,现在念成。
我们再来念一遍。
师:
这三排数字分别是三个特殊的电话号码,你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?
请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片:
警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师:
你们说的真棒。
那草原桥着火了,应该打哪个电话请谁来帮忙?
幼:
打119,消防员。
师:
那我们赶快来一起打电话。
师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。
师幼:
喂,是119吗?
草原桥着火了,你们快来灭火呀?
课件:
你们不要着急,请告诉我们哪个地方着火了。
师:
119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。
师幼:
是草原桥着火了。
课件:
我们马上就来。
(出示消防车灭火)
(2)到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办?
师:
消防员叔叔本事真大,一下子就把火灭了。
我们可以通过啰。
灰太狼平时作恶多端,干了许多坏事情,特别喜欢抓羊吃,我们看看它现在在干什么?
课件:
睡觉。
师:
嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼:
打110,请警察来帮忙。
师:
那我们赶快来一起打电话。
师幼一同用电话拨打110。
师幼:
喂,是110吗?
大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走。
课件:
你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。
师幼:
在狼堡里。
课件:
我们马上就来。
(出示警车)(3)进入狼堡,发现村长受伤了,怎么办?
师:
耶,灰太郎被抓走了,我们快找找村长在哪?
课件:
播放村长画面。
师:
呀,找到了,原来就在这里。
课件:
哎哟哎哟。
师:
村长您怎么了?
课件:
我受伤了,流了很多血,走不了了。
师:
村长受伤了,我们应该怎么办?
幼:
打120,请医生过来。
师:
那我们赶快来一起打电话。
师幼一同用电话拨打120。
师幼:
喂,是120吗?
村长受伤了,你们快派医生来。
课件:
你们不要着急,请告诉我你们在哪里。
师幼:
我们在灰太狼的狼堡里。
课件:
我们马上就来。
(出示救护车)3、巩固认识。
师:
村长的血止住了,我们可以回家罗。
课件:
狼堡的门关上了。
师:
门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。
课件:
你们要闯过三关,这扇门才能打开。
师:
原来还要闯关呀,不知道问题难不难,我们先给自己打打气,我们一起来:
加油加油,耶!
好像这个气打的还不足,再来一遍,要对自己有信心,预备起:
加油加油,耶!
好,那我们赶快来听听第一关是什么?
课件:
请听第一关:
请问119、120、110,分别是哪里的电话号码?
根据幼儿的回答进行课件演示:
回答正确。
三个答完以后:
掌声-恭喜你们闯过第一关。
师:
耶,我们第一关过了,马上要闯第二关了,再来给自己一点信心:
加油加油,耶!
好,我们来听听第二关又是什么?
课件:
请听第二关:
请问这三张图片分别发生了什么事,应该拨打哪个电话号码?
根据幼儿的回答进行课件演示:
回答正确。
三个答完以后:
掌声-恭喜你们闯过第二关。
师:
你们真棒,连闯两关,那看看第三关我们也能不能这样的顺利闯过,告诉你们,第三关有一点难度,我们再来问自己打打气:
加油加油,耶!
课件:
请听第三关:
请问110、120、119,为什么这三个号码是特殊的电话号码?
师:
恩,为什么110、120、119这三个号码是特殊的电话号码呢?
有谁知道?
如果幼儿回答不出来,可以进行提示。
师:
你们家的电话号码是多少?
爸爸妈妈的手机号码是多少?
根据幼儿回答,写在黑板上。
师:
那我们来数一数每个号码有多少个数字组成。
师幼一起数,并将得数写在后面。
师:
我们再来数这三个号码。
师小结:
原来这三个号码只有在遇到危险或紧急事情的情况下才能拨打,比如说遇到火灾、爆炸或者有人打架、受伤或者遇到小偷、抢劫的等一些危险的紧急的事情,所以只设置了三位数,这样记起来容易,拨起来也快,还有一个特殊的地方在于它们是免费的,在全国任何地方都可以拨打,但是没有发生紧急事情的时候是不可以打的,如果随便打的话,要被警察叔叔抓起来的。
现在你们知道为什么说这个三个号码是特殊的电话号码了。
幼:
知道了。
师:
恩,大家都知道了,那我们看看这门会不会打开。
课件:
掌声--恭喜你们,三关全部通过,门已经打开了,你们可以回家了。
4、幼儿操作。
师:
太好了,我们终于可以回家了。
我们班的小朋友太厉害了,今天不仅学到了关于110、120、119这三个特殊电话号码的一些知识,还成功地把羊村长给就乐出来,你们真的很棒,但是小班的弟弟妹妹还不知道这三个号码是什么意思呢,所以啊,我想请你们来做张宣传海报,去给弟弟妹妹介绍这三个号码,愿意吗?
"师:
宣传海报怎么做呢?
我请三个小朋友为一组制作海报,请你们先看清楚每张图片上发生了什么事情,然后把相应的号码对应贴在图片的下面,听懂了吗?
现在开始!
幼儿操作,教师巡回指导,注意检查幼儿做的正确与否。
5、离场。
拿着宣传海报去小班介绍。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
【活动目标】
1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人,认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
2、知道119是一个特殊的电话号码,并了解基本的自救方法。
3、幼儿了解基本的防火、救火常识,增强幼儿的防火意识。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动过程】
一、导入:
1、直接展示里的消防员,提问幼儿这是谁啊?
他们能为我们做些什么事情啊?
(请个别的幼儿起来回答)
2、让幼儿继续观看,了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。
(看了请幼儿起来回答,让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么)
3、请小朋友闭上眼睛,老师一变魔法的形式变出"玩具消防车",让幼儿认识消防车,并自由讨论一下消防车是什么样子的,什么颜色的?
之后继续观看,继续认识消防工具(消防员的衣服、消防工具,防毒面具等)
4、出示实物防毒面具,灭火筒,让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸,去感受。
二、出示里着火的图,提问幼儿,遇到着火了怎么办?
(请个别的幼儿起来回答)
1、让幼儿知道着火了,第一时间就要打119,知道了解119这个电话的重要性。
2、继续观看,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴,并要弯着腰马上逃离着火现场,走到空旷的的地方。
3、表扬消防叔叔真勇敢。
三、游戏活动:
我是小小消防员。
玩法规则:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
活动目标
1.知道每个人都有自己的家,了解父母的姓名、职业,电话号码和家庭住址等。
2.感受家庭的温暖,增进对家人的了解和热爱。
3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备
1.趣味练习:
找一找你的家人。
2.照片:
全家福、纸盒一个。
活动过程
1.导入
谈话:
讲讲我的家。
知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?
家里都有谁?
2.展开
1.出示全家福照片,互相介绍自己的家人。
问:
这是谁?
爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?
从外貌、性格等方面介绍。
2.游戏:
抽照片、猜名字。
向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。
3.谈话:
我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。
激发爱父母、爱家的情感。
(1)爸爸在家干什么?
妈妈呢?
自己在家干什么?
(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?
引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
小结:
我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,我们应该怎样关爱爸爸妈妈?
想想自己应该为家人做些什么呢?
4.欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖。
联系生活体验,请幼儿说说家是什么?
结束
趣味练习:
找一找你的家人。
组织幼儿张贴自己的“全家福”照片,供幼儿随时讲述。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标:
1、认识特种号码:
110、119、120,知道特种号码的实际含义。
2、学习运用简短的语句说清楚事情,提高自我保护意识。
3、知道警察、医生、消防队员工作的重要意义,萌发对他们的尊敬、感激之情。
4、增强思维的灵活性。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
活动准备:
声音的音乐,电话机模型
活动过程:
一、通过辨别声音,导入活动。
1、播放警车、救护车、消防车声音的录音,请幼儿分辨。
2、出示不同车辆的图片,将车辆与声音进行匹配。
3、说一说这些鸣叫的车辆要去做什么事情。
小结:
失火,救人都要它来帮忙。
(消防车)抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(警车)可以救人的车子。
(救护车)
二、认识特种号码,了解其意义。
1、分别出示小偷偷东西、火灾现场、小朋友生病的图片,讨论:
如果出现这样的情况我们该怎么办?
怎样做可以及时地解决问题?
要拨打什么号码?
2、将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。
幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
3、出示特种号码标记卡,讨论:
110、119、120分别是什么电话?
拨打这些号码后,谁会很快地开车过来帮助人们?
他们在很短的时间里解决了什么问题?
小结:
119是我们国家的火警电话。
在失火的情况下,119电话会通知消防队员们去救火。
110是我们国家的报警电话。
在遇到各种危险和困难的情况下,拨打电话110,警察将会来帮助你。
120是我们国家的救护电话,当病人病情严重、非常危险时,拨打电话120,医院的救护人员就会来帮助你。
4、分别出示小偷、火灾、病人的图片,请幼儿现场进行情境表演。
5、讨论:
怎样用简短的语句描述自己所遇到的问题?
6、教师小结:
在拨打特种电话时要说清楚地点以及所发生的事情
7、教师:
你还知道有哪些特殊的电话号码?
(114、122)
三、教师与幼儿共同讨论随便拨打特种号码造成的严重后果。
讨论:
特种号码能随意拨打吗?
为什么?
这些报警、急救的电话一定要记住,是我们国家规定的,在紧急情况下,它们可以帮助人们解决一些特殊的问题。
没有紧急的事情决不能随便拨打。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
活动目标:
1.知道110、120、119等特殊的电话号码,了解它们的含义。
2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助,提高安全意识。
3.学习正确拨打特殊电话,能较清楚地讲述相关情况。
4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
经验准备:
幼儿知道自己的家庭电话号码与父母的电话号码,并对常见的特殊号码有初步的认识。
材料准备:
课件,玩具电话一部,幼儿操作材料。
活动过程:
一、活动导入。
师:
你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗?
我们今天一起去羊村做客好吗?
(课件:
美羊羊在哭,唔……村长都被灰太狼抓走了,我也受伤了,请你们帮忙救救村长。
)师:
原来是这样,小朋友你们愿意去救村长吗?
幼:
愿意。
师:
美羊羊你放心,我们一定会把村长救回来的。
(课件:
谢谢你们,我这里有封信,在困难的时候才能打开。
)师:
美羊羊给了我们什么?
幼:
一封信。
师:
那我们要把信收好了,千万不能弄丢,我们现在赶快出发。
二、认识110、120、119。
1.出发去救村长,在草原桥上遇到大火。
师:
呀,草原桥发生了什么事?
幼:
着火了。
师:
我们怎么过去呀?
现在该怎么办?
请个别幼儿说说办法。
师:
还记得我们临走时美羊羊给了我们一封信吗?
幼:
记得。
师:
那我们赶快打开看看信上写了些什么。
打开信,信上有110、120、119,引导幼儿认识。
师:
信上写了什么呀?
幼:
110、120、119。
师:
你们念得真好。
知道要把我们平时念得数字,现在念成。
我们再来念一遍。
师:
这三排数字分别是三个特殊的电话号码,你们知道这三个号码分别是哪里的电话号码吗?
请个别幼儿回答。
--报警电话、急救电话、火警电话。
根据幼儿的回答分别对应出示图片:
警车和警察、救护车和医生、消防车和消防队员。
师:
你们说的真棒。
那草原桥着火了,应该打哪个电话?
请谁来帮忙?
幼:
打119,消防员。
师:
那我们赶快来一起打电话。
师幼一同用电话拨打119,与消防队员通话。
师幼:
喂,是119吗?
草原桥着火了,你们快来灭火呀?
(课件:
你们不要着急,请告诉我们哪个地方着火了。
)师:
119没有听清楚地址,我们赶快再说一遍。
师幼:
是草原桥着火了。
(课件:
我们马上就来。
(出示消防车灭火))2.到了狼堡,灰太狼在睡觉,怎么办?
师:
消防员叔叔本事真大,一下子就把火灭了。
我们可以通过啰。
灰太狼平时作恶多端,干了许多坏事情,特别喜欢抓羊,我们看看它现在在干什么?
(课件:
睡觉。
)师:
嘘,灰太狼睡着了,我们轻点,不要吵醒它,我们快打开信看看请谁来帮忙。
幼:
打110,请警察来帮忙。
师:
那我们赶快来一起打电话。
师幼一同用电话拨打110。
师幼:
喂,是110吗?
大坏蛋灰太狼在它的狼堡里睡着了,你们能不能来把它抓走?
(课件:
你们不要着急,请说清楚灰太狼现在在哪里。
)师幼:
在狼堡里。
(课件:
我们马上就来。
(出示警车))3.进入狼堡,发现村长受伤了,怎么办?
师:
耶,灰太郎被抓走了,我们敢快找找村长在哪?
(课件:
播放村长画面。
)师:
找到了,找到了,村长在这里。
(课件:
哎哟哎哟。
)师:
村长您怎么了?
(课件:
我受伤了,流了很多血,走不了了。
)师:
村长受伤了,我们应该怎么办?
幼:
打120,请医生过来。
师:
那我们赶快打电话。
师幼一同用电话拨打120。
师幼:
喂,是120吗?
村长受伤了,你们快派医生来。
(课件:
你们不要着急,请告诉我你们在哪里。
)师幼:
我们在灰太狼的狼堡里。
(课件:
我们马上就来。
(出示救护车))
三、巩固认识。
师:
村长的血止住了,我们可以回家啦。
(课件:
狼堡的门关上了。
)师:
门怎么关上了呀,这下我们怎么回去呀。
(课件:
你们要闯过三关,这扇门才能打开。
)师:
原来还要闯关呀,不知道问题难不难,我们先给自己打打气,我们一起来:
加油加油,耶!
好像这个气打的还不足,再来一遍,要对自己有信心,预备起:
加油加油,耶!
好,那我们赶快来听听第一关是什么?
(课件:
请听第一关:
请问119、120、110,分别是哪里的电话号码?
)根据幼儿的回答进行课件演示:
回答正确。
三个答完以后
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