一年级写话指导10讲.docx
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一年级写话指导10讲.docx
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一年级写话指导10讲
一年级写话指导
第1讲 写一句完整的话
写话练习1:
谁→干什么
举例子:
我在公园里读书。
写话指导:
这一种写话练习的格式为:
谁→干什么。
我们学习写话,首先得从练习写好一句话开始。
一句话写好了,然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话,写好一段话。
一句话,应该有头有尾。
头,就是要写出是谁或什么;
尾,就是要写出干什么或怎么样。
读读想想
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在厨房里做饭。
快乐练习
1.下面的句子没有尾巴,请你补充完整
爷爷__________________。
娜娜_________________。
老师__________________。
小红__________________。
妈妈__________________。
2.下面的句子没有头,请你补充完整。
___在家里洗衣服。
__在教室里写作业。
___在客厅里看电视。
___在操场上打篮球。
___在厨房里做饭。
写话练习2:
什么→是什么样
写话指导:
一句要表达一个完整的意思。
要写出什么是什么样的。
“茶是热的”这句话,“茶”就是句子的头,这一句话写的是什么,是茶;茶是什么样的(是热的),“是热的”就是句子的尾。
读读想想
西瓜是圆的。
月季花儿是红色的。
文具盒是长方形的。
月亮是圆的。
自行车是崭新的。
巧克力是甜甜的。
快乐练习
1.下面的句子没有头,请你补充完整。
床_____是长方形的。
青草____是绿色的。
玫瑰花__是粉红色的。
雪糕____是甜的。
音乐___是悦耳动听的。
2.下面的句子没有尾巴,请你补充完整。
天上的太阳是热的
水里的小鱼是……
我的文具盒是粉红色的。
张亮的书包是红的。
娜娜的脸蛋儿是白白的
爷爷胡子是刺刺的
写话练习3:
我……,也……。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
我……,也……。
要求我们在一句话中写出一个人爱(或喜欢)的两方面。
比如:
“妈妈爱看电视,也爱唱歌”这句话,“妈妈爱看电视”是一方面,“爱唱歌”是另一方面。
这两方面的内容用一个“也”字连起来,形成了一句话。
读读想想
我爱爸爸,也爱妈妈。
我喜欢唱歌,也喜欢跳舞。
我爱读书,也爱画画。
爸爸爱打球,也爱唱歌。
奶奶爱听戏,也爱唱戏。
我喜欢吃橘子,也喜欢吃苹果。
我喜欢打乒乓球,也喜欢踢足球。
快乐练习
(1)我爱________,也爱_________。
我爱吃梨子,也爱吃香蕉
我爱跑步,也爱跳绳
我爱哭,也爱笑
(2)我_______,也__________。
我喜欢他,也喜欢你
(3)小明讨厌______,也________。
小明讨厌蟑螂,也讨厌老鼠
(4)_________________。
写话练习4:
……有……
举例子:
我有一个文具盒。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……有……。
要求我们在一句话中写出一个人(或一个地方)有什么物或事。
比如:
“我家里有电视机”这句话,“我”是句子的头,“电视机”是句子的尾。
这两方面的内容用一个“有”字连起来,形成了一句话。
要指导学生联系生活体验来写。
读读想想
我有一本童话故事书。
亮亮有一个足球。
奶奶有一副老花眼镜。
公园里有人在跳舞。
教室里有同学在读书。
商店里有顾客在买东西。
快乐练习
校园里有_____________________。
公园里有_____________________。
图书馆里有___________________。
田野里有_____________________。
________有___________________。
写话练习5:
谁→应该→怎么做
举例子:
我们应该做一个文明小学生。
举例子:
……应该……。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……应该……。
要求我们在一句话中写出一个人应该怎么样或怎么做。
比如:
“我们应该讲究卫生”这句话,“我们”是句子的头,“讲究卫生”是句子的尾。
这两方面的内容用一个“应该”字连起来,形成了一句话。
读读想想
我们应该养成爱读书的好习惯。
我们应该听老师的话。
我们应该开心地玩。
我们应该学会自己的事自己做。
我们应该做一个文明的小公民,不讲脏话。
快乐练习
我们应该______________________。
大家应该______________________。
老师应该______________________。
××应该______________________。
我们不应该___________________。
写话练习6:
谁→什么时间→在什么地方→做什么
举例子:
我早晨在教室里读书。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→什么时间→在什么地方→做什么。
例如:
我晚上在家里看电视。
句子的头是:
我。
句子的尾巴是:
晚上在家里看电视。
读读想想
我们星期天去郊游。
我早晨起床后背诵唐诗。
我吃过午饭练习画画。
课外活动时我在音乐教室练弹琴。
姑姑今天上午带我去公园看马戏。
快乐练习
我早晨________________________。
妈妈晚上______________________。
奶奶下午______________________。
叔叔上午______________________。
____________________________。
写话练习7:
……又……又……
举例子:
我又爱唱歌,又爱画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→……又……又……
句子的头:
妈妈。
句子的尾巴:
又漂亮又善良。
读读想想
奶奶又勤劳又快乐。
爸爸又爱我又严格要求我。
小红又会画画又会跳舞。
叔叔又会骑马又会舞剑。
爸爸又会开汽车又会开火车。
快乐练习
爷爷又_______,又_____________。
阿姨又________,又_____________。
小猴子又__________,又_________。
熊猫又________,又_____________。
大公鸡又________,又___________。
写话练习8:
……一边……一边……
举例子:
妈妈一边看电视,一边织毛衣。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→一边干什么,一边干什么。
例如:
奶奶一边唠叨,一边擦桌子。
句子的头:
奶奶。
句子的尾巴:
一边唠叨,一边擦桌子。
读读想想
爸爸一边看报纸,一边抽烟。
爷爷一边下棋,一边喝茶。
妈妈一边做饭,一边听音乐。
我一边写英语单词,一边听英语录音。
奶奶一边看电视,一边嗑瓜子。
快乐练习
妈妈一边________,一边_________。
爷爷一边________,一边_________。
大象一边________,一边________。
小熊猫一边_______,一边________。
小公鸡一边_______,一边________。
_______________________________
写话练习9:
谁和谁→一起做什么
举例子:
我和亮亮一起画画。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁和谁→一起做什么。
一句话要写出两个人做一件事。
例如:
我和小红一起跳舞。
句子的头:
我和小红
句子的尾巴:
一起跳舞。
读读想想
爸爸和妈妈一起做饭。
爷爷和奶奶一起看电视。
老师和我一起表演节目。
我和亮亮一起下棋。
公鸡和母鸡一起散步。
快乐练习
老师和同学们一起__________。
我和奶奶一起______________。
我和外公一起______________。
老虎和狮子一起______________。
燕子和麻雀一起_______________。
写话练习10:
谁→是→什么样的人
举例子:
老师是我们最敬爱的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→是→什么样的人
例如:
妈妈是我最亲爱的人。
句子的头:
妈妈
句子的尾巴:
最亲爱的人。
读读想想
解放军战士是我们最敬爱的人。
奶奶是我最亲爱的人。
马小东是我最喜欢的同学。
刘老师是我最喜欢的老师。
孙悟空是我们最喜欢的西游记人物。
快乐练习
爸爸是___________________。
妈妈是___________________。
老师是___________________。
交通警察是_______________。
雷锋是___________________。
_________________________。
一年级写话指导第2讲
写一句具体的话
写话练习1:
什么样的物→怎么样。
举例子:
圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么样的物谁→怎么样。
句子的头:
圆圆的太阳
句子的尾巴:
从大海上慢慢地升起来了。
读读想想
圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。
金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。
乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。
轰隆隆的雷声从天边响起来。
快乐练习
银灰色的月光—————。
绿色的小草──────。
美丽的天鹅──────。
金色的太阳──────。
────────—。
写话练习2:
什么样的物→什么特点。
举例子:
金黄色的橘子又大又圆。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么样的物→什么特点。
句子的头:
金黄色的橘子
句子的尾巴:
又大又圆。
读读想想
干净的筷子又细又长。
美丽的荷花又红又白。
整洁的教室又宽敞又明亮。
宽阔的马路又干净又漂亮。
蒙蒙的春雨又细又密。
快乐练习
明亮的教室──────—。
红色的苹果──────—。
绿色的叶子──────—。
美丽的菊花──────—。
白色的云朵──────—。
────────────。
写话练习3:
谁→怎样做
举例子:
老师在黑板上一笔一画地写字。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→怎样做。
句子的头:
老师。
句子的尾巴:
在黑板上一笔一画地写字。
读读想想
同学们在教室离聚精会神地听课。
爷爷在家里认认真真地画画。
小红在图书室里全神贯注地读书。
农民伯伯在稻田里快乐地割稻子。
奶奶在公园里开心地跳舞。
快乐练习
同学们在操场上──────。
我们在教室里──────—。
解放军战士────────。
小猴子小公园里──────。
小燕子在天空中──────。
写话练习4:
什么→像什么
举例子:
火红的晚霞像奔跑的马。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么物→像什么
句子的头:
火红的晚霞。
句子的尾巴:
像奔跑的马。
读读想想
细细的春雨像蒙蒙的雾。
圆圆的月亮像银色的盘子。
和蔼的老师像亲爱的妈妈。
小燕子的尾巴像剪刀。
山坡上火红的桃花像美丽的云霞。
快乐练习
火红的柿子像──────—。
微风吹来,金黄的麦浪────。
绿色的草地像───────—。
飞流的瀑布像───────—。
─────────────—。
写话练习5:
谁→看见了什么
举例子:
我看见了闪闪的星星。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→看见了什么
句子的头:
我看见了
句子的尾巴:
闪闪的星星。
读读想想
他看见了明亮的月亮。
你看见了奔跑的汽车。
我看见了鲜艳的花朵。
妹妹看见了天上的云彩。
哥哥看见了水中的小鱼。
快乐练习
老师看见了────—。
妈妈看见了────—。
姐姐看见了────—。
弟弟看见了────—。
孙悟空看见了────────。
写话练习6:
谁做什么→做的怎么样
举例子:
我把书本放得整整齐齐。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁做什么→做的怎么样
句子的头:
我把书本放得
句子的尾巴:
整整齐齐
读读想想
我把地扫得干干净净。
他把图书放得整整齐齐。
妈妈把房间整理得有条有理。
同学们把玻璃擦得一尘不染。
小红把作业写的工工整整。
快乐练习
奶奶把──────—。
爷爷把──────—。
阿姨把──────—。
老师把──────—。
他把────────。
写话练习7:
谁→到什么地方去了。
举例子:
弟弟到教室里去了。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁→到什么地方去了。
句子的头:
弟弟
句子的尾巴:
到教室里去了。
读读想想
妈妈到厨房里去了。
鸟儿飞到树林里去了。
青蛙跳到水里去了。
姐姐到图书馆里去了。
爸爸到田野里去了。
快乐练习
猴子到────────—。
小燕子到────────。
蝴蝶到────────—。
小鱼儿游到──────—。
奶奶到────────—。
写话练习8:
谁的东西→在什么地方
举例子:
哥哥的衣服挂在墙上。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
谁的东西→在什么地方
句子的头:
哥哥的衣服
句子的尾巴:
挂在墙上
读读想想
我的书包背在身上。
奶奶的眼镜戴在眼睛上。
妹妹的画贴在墙上。
妈妈的毛衣放在抽屉里。
哥哥的足球放在床低下。
快乐练习
我的铅笔放在────。
他的书放在────—。
妈妈的围巾挂在────—。
爷爷的拐杖放在──────。
老师教本放在──────—。
写话练习9:
……爱……不爱……
举例子:
我爱吃蔬菜,不爱吃鱼肉。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……爱……不爱……
句子的头:
我爱吃蔬菜
句子的尾巴:
不爱吃鱼肉。
读读想想
妈妈爱唱歌,不爱跳舞。
爸爸爱喝酒,不爱抽烟。
我爱书本,不爱扑克。
小白兔爱吃白菜,不爱吃肉。
小狗爱啃骨头,不爱吃菜。
快乐练习
小猫爱吃────,不爱───。
小熊猫爱吃──—,不爱────。
燕子爱吃──—,不爱────—。
我爱───,不爱────—。
他爱───,不爱────—。
写话练习10:
什么地方的物→怎么做。
举例子:
树上的小鸟快乐地唱歌。
这一种写话练习的格式为:
什么地方的物→怎么做。
句子的头:
树上的小鸟。
句子的尾巴:
快乐地唱歌。
微风吹来,路旁的小树向我们招手。
美丽的蝴蝶在油菜花中快乐地舞蹈。
可爱的小燕子在天空中自由地飞翔。
漂亮的小汽车在马路山奔驰。
高大的马儿在草原上奔跑。
快乐练习
微风吹来,公园里的月季花───。
美丽的翠鸟在───────—。
肥胖的熊猫在表演─────—。
可爱的───────────。
────────────—。
一年级写话指导
第3讲 写一句通顺的话
写话练习1:
……好像……
举例子:
月亮好像在对着我笑。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……好像……
句子的头:
月亮
句子的尾巴:
好像在对着我笑。
读读想想
星星好像在对着我在眨眼睛。
小树苗好像在对着我招手。
小鸟好像在对着我唱歌。
蝴蝶好像在对着我跳舞。
早晨的太阳好像害羞似的望着大地。
快乐练习
小燕子好像────────—。
知了好像──────────。
小金鱼好像────────—。
大熊猫好像────────—。
──────────────。
写话练习2:
谁→怎么样地走过来。
举例子:
妈妈兴高采烈地走过来。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
句子的头:
妈妈
句子的尾巴:
兴高采烈地走过来。
读读想想
弟弟一蹦一跳地走过来。
小鸭子一摇一摆地走过来。
大白鹅嘎嘎叫着走过来。
小鸟飞快地飞过来。
汽车快速地开过来。
快乐练习
小白兔──────────。
花蝴蝶──────────。
小鱼儿──────────。
爸爸──────────—。
写话练习3:
……来了……
举例子:
今天我家里来了三位客人。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……来了……
句子的头:
今天我家里
句子的尾巴:
来了三位客人。
读读想想
今天学校里来了三位教授。
今天我家里来了三位同学。
今天我们班级来了一位新同学。
今天公园里来了一群猴子。
快乐练习
今天图书馆里来了────。
今天树林里来了────—。
今天花园里来了────—。
今天我家里来了────—。
今天──—来了────—。
写话练习4:
……真让人……啊!
举例子:
这样的好消息真让人高兴啊!
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……真让人……啊!
句子的头:
这样的好消息
句子的尾巴:
真让人高兴啊!
读读想想
这样的好消息真让人开心啊!
这样的坏消息真让人伤心啊!
这样的新信息真让人大开眼界啊!
这样的丑事儿真让人害羞啊!
这样的错误事儿真让人后悔啊!
快乐练习
───────真让人开心啊!
───────真让人难过啊!
───────真让人伤心啊!
───────真让人快乐啊!
───────真让人后悔啊!
写话练习5:
什么事物→在什么地方→怎么样
举例子:
大龙虾在盆里爬来爬去。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么事物→在什么地方→怎么样
句子的头:
大龙虾
句子的尾巴:
在盆里爬来爬去。
读读想想
小鸟在树林飞来飞去。
小虫子在树上爬来爬去。
小猴子在草地上跳来跳去。
大公鸡在院子里踱来踱去。
白云在蓝天上飘来飘去。
快乐练习
小燕子──────────。
小金鱼──────────。
大熊猫──────────。
大母鸡──────────。
小花猫──────────。
写话练习6:
……又……又……
举例子:
爸爸的个子又高又大。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……又……又……
句子的头:
爸爸的个子
句子的尾巴:
有高又大
读读想想
妈妈的头发又黑又长。
妹妹的眼睛又圆又大。
我家的筷子又细又长。
树林里的小鸟又多又美。
天上的风筝又多又美。
快乐练习
我的书包──────—。
公园里的花儿────────。
池中的小鱼儿────────。
田野里的野花────────。
小溪中的蝌蚪────────。
写话练习7:
什么地方→有什么
举例子:
蓝蓝的天上有月亮。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么地方→有什么
句子的头:
蓝蓝的天上
句子的尾巴:
有月亮
读读想想
晴朗的夜空里有星星。
花园里有各种各样的花儿。
小山上有很多桃树。
油菜地里有很多蝴蝶。
校园里有很多小学生。
快乐练习
图书馆里────────—。
公园里有────────—。
书籍里有────────—。
网上有──────────。
我心里有────────—。
写话练习8:
……不要……
举例子:
妈妈叫我不要高声说话。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……不要……
句子的头:
妈妈叫我
句子的尾巴:
不要高声说话。
读读想想
老师叫我不要粗心写作业。
姐姐叫我不要贪玩。
妈妈叫我不要做危险的游戏。
爸爸叫我不要在马路上乱跑。
奶奶叫我不要乱丢东西。
快乐练习
老师叫我不要────────。
外公叫我不要────────。
阿姨叫我不要────────。
妹妹叫我不要────────。
叔叔叫我不要────────。
写话练习9:
……是……也是……
举例子:
洋娃娃是玩具,皮球也是玩具。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
……是……也是……
句子的头:
洋娃娃是玩具,
句子的尾巴:
皮球也是玩具。
读读想想
铅笔是学习用品,毛笔也是学习用品。
小花猫是动物,小白兔也是动物。
花儿是美丽的,草儿也是美丽的。
橘子是圆圆的,苹果也是圆圆的。
自行车是交通工具,汽车也是交通工具。
快乐练习
蜻蜓是会飞的动物,────────—。
小鱼儿是会游泳的动物,──────────。
读书是快乐的事儿,────────────。
打篮球是体育活动,────────────。
画画是很开心的,────────────—。
写话练习10:
什么人→两个连续动作。
举例子:
我到家里拿书给你看。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么人→两个连续动作。
句子的头:
我
句子的尾巴:
到家里拿书给你看。
读读想想
我到家里拿苹果给你吃。
他到教室里拿起笔写字。
奶奶到公园里拿着绸子跳舞。
老师到办公室里端来一杯开水给我喝。
妈妈到家里拿裙子给我穿。
快乐练习
爸爸────────────。
爷爷────────────。
他────────────—。
我────────────—。
营业员──────────—。
一年级写话指导第4讲 情真意切一句话
写话练习1:
我十分喜欢__________________
举例子:
我十分喜欢看书。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
我十分喜欢__________________
可以写自己十分喜欢人或物,或某一个地方,或做的某一件事情。
读读想想
我十分喜欢打乒乓球。
我十分喜欢我的妈妈。
我十分喜欢我的文具盒。
我十分喜欢我们的校园。
我十分喜欢我的家乡。
我十分喜欢美丽的北京。
快乐练习
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
我十分喜欢__________________。
写话练习2:
什么地方什么物→心情
举例子:
动物园里的大熊猫真可爱!
写话指导
这一种写话练习的格式为:
什么地方什么物→心情
句子的头:
动物园里的大熊猫
句子的尾巴:
真可爱
读读想想
家乡的田野真美丽。
我家的小花猫真可爱。
小溪里的鱼儿真有趣。
教室里的桌子真干净。
山脚下的桃树林真美丽。
快乐练习
校园里的花儿真__________________。
动物园里的小猴子真__________________。
马路上的汽车真__________________。
电视里的节目真__________________。
《西游记》书中的猪八戒真__________________。
写话练习3:
我觉得我是__________________—的人。
举例子:
我觉得我是最快乐的人。
写话指导
这一种写话练习的格式为:
我觉得我是__________________—的人。
句子的头:
我觉得我是
句子的尾巴:
最快乐的人。
读读想想
我觉得我是最开心的人。
他觉得他是最伤心的人。
我觉得我是最幸福的人。
我觉得妈妈是最善良的人。
我觉得老师是最和蔼的人。
快乐练习
我觉得奶奶是__________________的人。
我觉得阿姨是__________________的人。
我觉得交警是__________________的人。
我觉得医生是__________________的人。
我觉得我是__________________的人。
写话练习4:
这是______多么__________________的__________________啊!
举例子:
这是一片多么美丽的树林啊!
写话指导
这一种写话练习的格式为:
这是____多么_____的__________________啊!
句子的头:
这是一片
句子的尾
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