人教版三年级上册语文单元六教案.docx
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人教版三年级上册语文单元六教案
第21课古诗两首(望天门山、饮湖上初晴后雨)
教学内容:
教材第84页至86页
教学课时:
3课时
教学目标
①认识“亦、妆”2个字。
会写“断、楚、孤、帆”4个字。
了解诗句的主要意思。
②正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
③通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点
会认2个生字,会写4个生字。
教学难点
体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学方法
1、在朗读中了解课文的大致内容。
2、在背诵、抄写中积累优美的语言。
教具准备
①我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。
②学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料,搜集描写祖国大好河山的古诗。
第一课时
教学过程
一、谈话导入
①同学们以前已经学了不少古诗,谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢?
学生自由背,教师充分肯定。
②揭示课题:
这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。
二、共同学习《望天门山》
①学生初读《望天门山》。
要求读准字音,读通诗句。
遇到困难向老师同学请教。
②说说通过朗读体会到了什么。
③自由练读,读出诗的韵味。
④诵读展示。
比一比谁读得最好。
⑤练习背诵。
三、练写生字,抄写古诗
①练习生字“断、楚、孤、帆”。
②抄写《望天门山》。
四、自主学习《饮湖上初晴后雨》
①回顾上一首诗的学习过程,自学《饮湖上初晴后雨》。
②交流展示。
a.展示朗读或背诵。
b.说说你从诗中体会到了什么。
c.背出你最喜欢的诗句,说说为什么喜欢它。
板书:
望天门山
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出,
孤帆一片日边来。
第二课时
教学过程
一、复习巩固
①指名背诵《饮湖上初晴后雨》,默写《望天门山》。
②配乐情境朗诵。
二、想象画面
①选择最喜欢的一句诗,想象它所描述的画面,与同桌相互说一说。
②选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。
可用简笔画画出来,也可用几句话描述。
③交流各人想象的画面。
三、拓展活动
①交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。
②召开“祖国山河美”古诗朗诵会。
板书设计
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
第三课时同步练习
一、组词。
流()青()相()孤()断()
溜()清()想()狐()段()
帆()晴()比()轿()笼()
凡()睛()此()桥()茏()
二、解词。
潋滟:
___________________空蒙;_______________________
奇:
_____________________西子:
_______________________
三、补充句子。
_________________________晴方好,___________________雨亦奇。
欲把___________________________,___________________总相宜。
四、改错别字。
天门中段楚江开,_________绿水东留至此回。
__________
两岸青山相队出,_________孤凡一片日边来。
__________
五、注音。
相对()孤帆()潋滟()
空蒙()欲()淡妆浓抹()()
六、默写《望天门山》。
____________
_________________________
_________________________
七、古诗欣赏。
秋浦歌
李白
炉火照天地,红星乱紫烟。
赧郎明月夜,歌曲动寒川。
注释;①秋浦:
唐代盛产铜银的地方。
②赧:
红色。
注解:
冶炼炉的火光辉映天地,紫烟中火星四处飞溅。
月光下炉火映红了工匠的脸膛,嘹亮的歌声震荡在寒夜的水面上。
第22课富饶的西沙群岛
教学内容:
教材第87页至90页
教学课时:
3课时
教学目标
①认识“饶、屿”等10个生字。
会写“蓝、赖”等13个字。
能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
教学重点
会认10个生字,会写13个生字,能读写13个词语。
教学难点
读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。
教学方法
1、在朗读中了解课文的大致内容。
2、在背诵、抄写中积累优美的语言。
教具准备
①一张中国地图。
②与课文内容相关的彩色挂图。
③小黑板三块,或投影片四张。
教学过程
第一课时
一、设疑导入
今天我们学习《富饶的西沙群岛》,你知道西沙群岛在什么地方吗?
西沙群岛是一个怎样的地方呢?
我们读完这篇课文就会有所了解。
二、初读课文
①学生自读课文,注意读正确,读流利。
②检查生字新词。
小黑板出示带生字的词语:
深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武 拣贝壳 形状 渔业工人 肥料 祖祖辈辈 富饶 岛屿 山崖 栖息 鸟粪
a.指名读,注意正音。
b.开火车练读,齐读。
c.重点指导难认难写的字:
懒 威武 拣 辈
d.学生练写生字。
③交流老师提出的问题。
a.从地图上指出西沙群岛的具体位置。
b.根据学生的回答,读画出文章的中心句:
那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
三、朗读感悟
①选择自己喜欢的段落朗读,并想一想喜欢的原因。
②小组交流。
把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听,相互评价。
③全班交流。
读自己最喜欢的段落,说说喜欢的原因。
④重点感悟。
a.出示句式。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。
b.朗读体验。
这两段话写了什么,你觉得写得怎么样?
c.仿照句式写话。
用“有的……有的……有的……”写一句话。
四、课后拓展
①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。
②背一背自己喜欢的段落。
板书设计:
22富饶的西沙群岛
地点
景物或物产
特点
海面
海水
五光十色,瑰丽无比
海底
珊瑚、海参、大龙虾、鱼
美丽鱼多
海滩
贝壳和大海龟。
拣不完美丽
海岛
鸟
多
第二课时
教学过程
一、再读课文
①用自己喜欢的方式再读课文,感受西沙群岛的美丽、富饶。
②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片,学生看图背诵相应的段落。
二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会
①学生交流描写祖国风光的古诗。
如:
《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。
②学生交注描写祖国风光的谚语。
如:
上有天堂,下有苏杭。
峨嵋天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阴朔山水甲桂林。
三、积累语言
①学生抄写词语表中列出的本课的词语。
②听写刚才抄写的词语,听写后自己对照批改、订正。
③抄写课文中优美的语句。
第三课时同步练习
1、读一读,连一连
2、比一比,写一写
3、填一填,读一读
()光()色()颜()色
()奇()怪()姿()态
4、读一读,写一写
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
1、我的文具盒里有各种各样的铅笔,有的_______,有的________。
2、商店里的雨伞各种各样,有_______的,有_______的,有_______的。
5、小画家
“西沙群岛的淘里一半是水,一半是鱼”,我真想把第四自然段里描写的鱼儿的可爱的模样画出来!
互动天地
爸爸的评价:
__________妈妈的评价:
__________
________________________
第23课美丽的小兴安岭
教学内容:
教材第91页至93页
教学课时:
3课时
教学目标
①认识“融、汇”等10个生字。
会写“汇、欣”等14个字。
能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。
②了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
③有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
④。
教学重点
会认10个生字,会写14个生字。
教学难点
体会作者准确生动的语言,学习作者抓住景物特点观察事物的方法。
教学方法
1、在朗读中了解课文的大致内容。
2、在背诵、抄写中积累优美的语言。
教具准备
①一张中国地图。
②小兴安岭一年四季景色的教学挂图。
③小黑板两块或文字投影片四张。
教学过程
第一课时
一、激趣导入
出示中国地图,教师谈话:
在我国东北有一个著名的林区──小兴安岭,为了加强旅游业,林区管理局决定招收一批导游,大家想报名参加竞聘吗?
二、明确要求
那么大家怎样在竞聘中获得成功呢?
学生讨论,师生共同确定“闯关”要求。
第一关:
读准字音,读通课文。
第二关:
能正确、流利、有感情地朗读课文。
第三关:
选择自己最喜欢的一个季节,当众介绍小兴安岭的景色,要求举止大方,口齿清楚,普通话标准。
三、读书闯关
①闯第一关──读准字音,读通课文。
a.学生自读课文,画出文中的生字新词多读几遍。
b.检查“闯关”。
◆小黑板出示生字新词,指名读。
◆同桌互读,小组内轮读,班级抽读。
◆抄写生字、生词。
◆统计已“闯关”的人数。
②闯第二关──读得正确、流利、有感情。
a.学生自由练读。
b.学生在小组内过关。
每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段,组员互相评议。
不能过关的可再读。
四、课后作业
①认真读课文,背诵喜欢的部分。
②选择自己喜欢的一个季节,想想该怎样介绍,可先在父母面前练一练。
第二课时
教学过程
一、检查巩固
①听写生字新词,听写有关句子。
②让学生背诵自己喜欢的部分。
二、继续闯关
①闯第三关──展示小兴安岭一年四季的诱人景色。
a.学生先和自己要好的朋友练一练,或和同座练说。
b.学生自由登台介绍,教师引导学生相互评价。
②闯关总结:
同学们经过自己努力,不但读得好,而且说得好。
你们都是合格的小导游。
三、拓展活动
①抄写自己喜欢的句子,想想这些句子好在哪里。
②利用星期天观察家乡的一处景物,并且抓住景物特点写一写。
第三课时同步练习
一、填空。
()香()脆
()松()软
()肥()厚
葱葱()()
()()层层
严严()()
二、给下列词语找反义词。
松()软()俯()
肥()厚()密()
三、仿写句子。
1.太阳出来了,千万缕像利箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
2.小鹿在溪边散步,侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
四、根据课文内容填一填。
《美丽的小兴安岭》按________的顺序来写。
春天,抓住________、________、________、________写出了四种景物各自的特点________、________、________、________。
作者用词生动、准确,加上________、________等修辞手法的运用,把小兴安岭四季景物写得鲜明、生动、诱人。
学生自评:
________________________________
家长评估及意见:
__________________________
第24课“东方之珠”
教学内容:
教材第94页至96页
教学课时:
3课时
教学目标
①能借助拼音读通课文。
②有感情地朗读课文,体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
③让学生搜集资料,了解香港的历史与今天。
教学重点
能借助拼音读通课文。
教学难点
了解香港的历史与今天。
教学方法
1、在朗读中了解课文的大致内容。
2、抄写中积累优美的语言。
教具准备
搜集与香港有关的资料。
第一课时
教学过程
一、谈话导入
①板书课题。
看了课题,你知道课文讲的是什么地方吗?
(香港)
②香港,她为什么被称为“东方之珠”呢?
今天我们就去游览一下,具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。
二、整体感知
①指名读阅读提示,找出阅读要求:
说说课文是从哪几方面介绍香港的。
②学生用自己喜欢的方式读课文,边读边想。
③交流汇报。
教师根据学生的发言,相机板书:
万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋
三、诵读体验
①用自己喜欢的方式读课文,把自己特别喜欢的段落多读几遍。
想想读懂了什么,还有哪儿没有读懂。
②交流展示。
学生读自己喜欢的语段,说说从课文中了解到了什么,提出不懂的问题。
③师生共同释疑。
四、拓展活动
举行“香港的昨天与今天”发布会。
学生自由交流搜集到的资料,也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。
板书设计
24*“东方之珠”
万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋
应有尽有一应惧全举世闻名光彩夺目
璀璨无比
第二课时
句子练习一
一、先圈出下列句子中的错别字,再在括号里改正。
1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。
( )( )
2、古老的铜钟,挂再大青树粗状的枝干上。
( )( )
3、我仔细观查,发现蒲公英的花辫是合扰的。
( )( )( )
4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。
( )( )
5、高尔基赶紧站起来,小男孩己经题着照像机跑出去了。
( )( )( )
6、坦克把盾的自卫,矛的进攻盒二为一,在战杨上大显神威。
( )( )
7、“我确实不赶碰你,但并不是懦弱。
”陶罐争辫说。
( )( )
8、娃丽睁大眼睛望着爸爸,说:
“大既……大既是给我的。
”( )( )
9、她不担送给我们人爱、体贴、同情,以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。
( )( )( )( )
10、大家的掌声给了我及大的古厉,使我能微笑着面对生活。
( )( )( )
11、小鹿们有的府下身子渴水,有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。
( )( )( )( )( )
12、列宁没在问那个小男孩,应为他知道男孩是成实的。
( )( )( )
13、同学们非常遵进和爱带王老师。
( )( )( )
二、为下列加点字选择正确的解释。
1、过:
A.经过 B.过错 C传
(1)、现在的日子越过越好。
( )
(2)、小明经老师一翻教育后,已必过了。
( )
(3)、他从小红手上拿过语文书。
( )
2、间:
A.中间 B.量词
(1)、今年,家里盖了三间大瓦房。
( )
(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。
( )
3、结:
A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了
(1)、这样的结局,谁也没想到。
( )
(2)、节日的夜晚,大家张灯结彩,高兴极了。
( )
(3)、爸爸将鱼装进口袋,并挽个活结。
( )
4、冷:
A.温度低,跟热相反。
B.不热情。
C.乘人不备的。
(1)、冷不防吹来一阵大风,刮走了纸张。
( )
(2)、一听到妈妈不让出去玩,小红冷着脸,十分生气。
( )
(3)、下了大雨,好冷啊!
( )
5、了:
A.明白 B.完了
(1)、这房间的顶楼,可以一目了然地年到远处。
( )
(2)、做完了作业,小明马上打开电视。
( )
6、落:
A.掉下来 B.停留
(1)、小鸟在树上落着。
( )
(2)、太阳落下山了。
( )
7、收拾:
A、整顿,整理 B、修理 C、整治 D、消灭,杀死
(1)、猎人会来收拾你的。
( )
(2)、这间屋子的东西该收拾一下了。
( )
8、温和:
A、气候不冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴。
(1)、我的性情十分温和。
( )
(2)、广东气候温和,适宜农作物生长。
( )
9、牢:
A关牲畜的圈 B监狱 C永远,深深
(1)、跟着妈妈住在女牢。
( )
(2)、我要牢记老师的教导。
( )
(3)、亡羊补牢( )
10、硬:
A、坚 B、坚决,坚定 C、勉强 D、能力强
(1)、这块石头真硬。
( )
(2)、妈妈有过硬的业务能力。
( )
(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去,硬是不让他读书。
( )
11、好:
A、优点多,使人满意 B、友好,和睦 C、(身体)健康
(1)、经过医生的治疗,王老师的病好了。
( )
(2)、李红是一个好学生。
( )
(3)、王芳是我的好朋友。
( )
12、快:
A速度大,跟“慢”相反 B赶紧,从速 C将,就要,接近
D高兴 E锋利
(1)、天快黑了,你们回家去吧。
( )
(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。
( )
(3)、你的小刀可真快。
( )
(4)、汽车开得快极了。
( )
(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。
( )
13、巧:
A、心思灵敏 B、(手口)灵巧 C、恰好 D、虚浮不实
(1)、我们班的李明心灵手巧。
( )
(2)、狼的花言巧语骗不了羊。
( )
(3)、真不巧,他刚走一会儿。
( )
14、才:
A、只有 B、刚刚 C、最终
(1)、童第周17岁才上中学。
( )
(2)、第一学期期末考试,平均成绩才45分。
( )
(3)、这个问题浪费了很长时间,领导才给解决。
( )
三、为下列句子填上正确的标点。
1、你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣
2、她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了
3、老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛
4、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说
5、 是个小男孩吗 高尔基问
6、 快点收拾行装 妈妈说 大部队要出发了
7、时间长了 他对这块大石头发生了兴趣 这么大的一块石头 是从哪儿来的呢
8、 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说
那你就留下来吧
9、后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢
第三课时
句子练习二
四、填写名言
1、聪明在于学习,___________________________。
( )
2、___________________________,只要肯登攀。
( )
3、___________之崛起___________。
( )
4、任何成就_________________________结果。
( )
5、书籍是_________________________的阶梯。
( )
6、___________而知新。
_________________,必有我师焉。
( )
7、_________________________,不亦乐乎?
( )
8、___________________,清泉石上流。
( )
9、__________________,不知为不知,是知也。
( )
10、江碧鸟逾白,_____________________________。
( )
11、___________________________,水村山郭酒旗风。
( )
12、___________________________,柳暗花明又一村。
( )
13、___________________重重柳,_________________处处梅。
( )
14、____________________,始于足下。
百尺竿头,____________________。
15、耳听为虚,____________________。
____________________,金无足赤。
16、人之初,____________。
____________,____________。
____________,____________。
幼不学,____________。
玉不琢,不成器。
____________。
____________。
____________,____________。
____________,习礼仪。
五、找出句子中用得不恰当的词语,用“——”标出,把正确的写在括号里。
1、同学们非常敬爱王老师。
( )
2、这次考试,同学们的成绩都升高了。
( )
3、老师巴望我们努力学习。
( )
4、在庆祝会上,同学们热情地欢乐。
( )
5、会场上爆发出一阵激烈的掌声。
( )
6、我们要爱惜今天的幸福生活。
( )
7、弟弟作业本上的字迹整整齐齐。
( )
9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众。
( )
10、我家邻居的小女孩惹人可爱。
( )
11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。
( )
12、足球是大家十分热爱的一项运动。
( )
13、林老师说话的态度很温暖。
( )
六、把下列句子补充具体。
1、一只( )灰雀在树上( )唱歌。
2、同学们看到了王老师( )脸。
3、我们( )爬着( )石级。
4、( )枝叶把森林( )封起来。
5、( )草地上盛开着( )野花。
6、( )西北风( )刮过树梢。
7、( )汽车( )驶过来。
8、西沙群岛是个( )地方。
9、( )岩石上长着( )珊瑚。
10、海参( )蠕动。
11、( )大龙虾( )划来划去。
12、( )海龟( )翻了个身。
13、( )树林里栖息着( )海鸟。
14、( )夜空中挂着一轮( )明月。
15、( )盒子里装着( )贝壳。
16、张老师( )给我们讲课,我们( )听着。
17、金鱼在( )水里( )游来游去。
18、少先队员( )歌声在( )田野上荡漾。
19、( )小星星( )对我们眨眼睛。
20、( )海风吹过( )大海。
语文园地六
教学内容:
教材第97页至99页
教学课时:
5课时
教学目标
①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。
②背诵古人描写景物的诗句,并能在平时的读写中应用。
③增强热爱祖国壮丽河山的感情。
教学重点
一字多义的语言现象和几种不同的构词形式,并能在平时自觉积累词语。
教学难点
培养口语交际和书面表达的能力
教学方法
学生练习,背诵积累词语
教具准备
①搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片,并回忆当时的情景。
②小黑板,词语卡片
教学过程
第一课
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