1、人教版三年级上册语文单元六教案第21课 古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）教学内容：教材第84页至86页教学课时：3课时教学目标认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点 会认2个生字，会写4个生字。教学难点体会诗人热爱祖国河山的感情。教学方法 1、在朗读中了解课文的大致内容。2、在背诵、抄写中积累优美的语言。教具准备 我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。第一课时教学过程一、谈话导入同
2、学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。二、共同学习望天门山学生初读望天门山。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。说说通过朗读体会到了什么。自由练读，读出诗的韵味。诵读展示。比一比谁读得最好。练习背诵。三、练写生字，抄写古诗练习生字“断、楚、孤、帆”。抄写望天门山。四、自主学习饮湖上初晴后雨回顾上一首诗的学习过程，自学饮湖上初晴后雨。交流展示。a展示朗读或背诵。b说说你从诗中体会到了什么。c背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。板书：望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此
3、回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。第二课时教学过程一、复习巩固指名背诵饮湖上初晴后雨，默写望天门山。配乐情境朗诵。二、想象画面选择最喜欢的一句诗，想象它所描述的画面，与同桌相互说一说。选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。可用简笔画画出来，也可用几句话描述。交流各人想象的画面。三、拓展活动交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。召开“祖国山河美”古诗朗诵会。板书设计饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。第三课时 同步练习一、组 词。流( ) 青( ) 相( ) 孤( )断( )溜( ) 清( ) 想( ) 狐( )段( )帆( ) 晴( ) 比( ) 轿
4、( )笼( )凡( ) 睛( ) 此( ) 桥( )茏( )二、解 词。潋滟：_ 空蒙；_奇：_ 西子：_三、补充句子。_晴方好，_雨亦奇。欲把_，_总相宜。四、改错别字。天门中段楚江开，_绿水东留至此回。_两岸青山相队出，_孤凡一片日边来。_五、注 音。相对( ) 孤帆( ) 潋滟( )空蒙( ) 欲( ) 淡妆浓抹( )( )六、默写望天门山。_ _ _七、古诗欣赏。秋 浦 歌李 白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。注释；秋浦：唐代盛产铜银的地方。赧：红色。注解：冶炼炉的火光辉映天地，紫烟中火星四处飞溅。月光下炉火映红了工匠的脸膛，嘹亮的歌声震荡在寒夜的水面上。第22课 富饶
5、的西沙群岛教学内容：教材第87页至90页教学课时：3课时教学目标认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。教学重点 会认10个生字，会写13个生字，能读写13个词语。教学难点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。教学方法 1、在朗读中了解课文的大致内容。2、在背诵、抄写中积累优美的语言。教具准备 一张中国地图。与课文内容相关的彩色挂图。小黑板三块，或投影片四张。教
6、学过程第一课时一、设疑导入今天我们学习富饶的西沙群岛，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。二、初读课文学生自读课文，注意读正确，读流利。检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a指名读，注意正音。b开火车练读，齐读。c重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d学生练写生字。交流老师提出的问题。a从地图上指出西沙群岛的具体位置。b根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。三、朗读感悟选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。小组交流。把自己最喜欢
7、的段落朗读给小组同学听，相互评价。全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜欢的原因。重点感悟。a出示句式。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。b朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c仿照句式写话。用“有的有的有的”写一句话。四、课后拓展搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。背一背自己喜欢的段落。板书设计：22富饶的西沙群岛地 点景 物 或 物 产特 点海 面 海水五光十色
8、，瑰丽无比海 底 珊瑚、海参、大龙虾、鱼美丽 鱼多海 滩贝壳和大海龟。拣不完 美丽海 岛鸟多第二课时教学过程一、再读课文用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会学生交流描写祖国风光的古诗。如：望庐山瀑布望洞庭、峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。学生交注描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。三、积累语言学生抄写词语表中列出的本课的词语。听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。抄写课文中优美的语
9、句。第三课时 同步练习1、读一读，连一连2、比一比，写一写3、填一填，读一读 （ ）光（ ）色 （ ）颜（ ）色 （ ）奇（ ）怪 （ ）姿（ ）态4、读一读，写一写海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。1、我的文具盒里有各种各样的铅笔，有的_，有的_。2、商店里的雨伞各种各样，有_的，有_的，有_的。 5、小画家 “西沙群岛的淘里一半是水，一半是鱼”，我真想把第四自然段里描写的鱼儿的可爱的模样画出来！互动天地爸爸的评价：_ 妈妈的评价：_ _ _ 第23课 美丽的小兴安岭教学内容：教材第91页至93页教学课时：3课时教学目标认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、
10、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点 会认10个生字，会写14个生字。教学难点体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。教学方法 1、在朗读中了解课文的大致内容。2、在背诵、抄写中积累优美的语言。教具准备 一张中国地图。小兴安岭一年四季景色的教学挂图。小黑板两块或文字投影片四张。教学过程第一课时一、激趣导入出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区小兴安岭，为了加强旅游业，林区管理局决定招收一批导游，大家想报名参加竞聘吗？二、明确要
11、求那么大家怎样在竞聘中获得成功呢？学生讨论，师生共同确定“闯关”要求。第一关：读准字音，读通课文。第二关：能正确、流利、有感情地朗读课文。第三关：选择自己最喜欢的一个季节，当众介绍小兴安岭的景色，要求举止大方，口齿清楚，普通话标准。三、读书闯关闯第一关读准字音，读通课文。a学生自读课文，画出文中的生字新词多读几遍。b检查“闯关”。小黑板出示生字新词，指名读。同桌互读，小组内轮读，班级抽读。抄写生字、生词。统计已“闯关”的人数。闯第二关读得正确、流利、有感情。a学生自由练读。b学生在小组内过关。每人从“春、夏、秋、冬”四段中抽读一段，组员互相评议。不能过关的可再读。四、课后作业认真读课文，背诵喜
12、欢的部分。选择自己喜欢的一个季节，想想该怎样介绍，可先在父母面前练一练。第二课时教学过程一、检查巩固听写生字新词，听写有关句子。让学生背诵自己喜欢的部分。二、继续闯关闯第三关展示小兴安岭一年四季的诱人景色。a学生先和自己要好的朋友练一练，或和同座练说。b学生自由登台介绍，教师引导学生相互评价。闯关总结：同学们经过自己努力，不但读得好，而且说得好。你们都是合格的小导游。三、拓展活动抄写自己喜欢的句子，想想这些句子好在哪里。利用星期天观察家乡的一处景物，并且抓住景物特点写一写。第三课时 同步练习一、填空。（ ）香（ ）脆（ ）松（ ）软（ ）肥（ ）厚葱葱（ ）（ ）（ ）（ ）层层严严（ ）（
13、）二、给下列词语找反义词。松（ ） 软（ ） 俯（ ）肥（ ） 厚（ ） 密（ ）三、仿写句子。1太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。2小鹿在溪边散步，侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。四、根据课文内容填一填。美丽的小兴安岭按_的顺序来写。春天，抓住_、_、_、_写出了四种景物各自的特点_、_、_、_。作者用词生动、准确，加上_、_等修辞手法的运用，把小兴安岭四季景物写得鲜明、生动、诱人。学生自评：_家长评估及意见：_第24课 “东方之珠”教学内容：教材第94页至96页教学课时：3课时教学目标能借助拼音读通课文。有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠
14、”的原因。让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。教学重点 能借助拼音读通课文。教学难点了解香港的历史与今天。教学方法 1、在朗读中了解课文的大致内容。2、抄写中积累优美的语言。教具准备 搜集与香港有关的资料。第一课时教学过程一、谈话导入板书课题。看了课题，你知道课文讲的是什么地方吗？（香港）香港，她为什么被称为“东方之珠”呢？今天我们就去游览一下，具体感受这颗璀璨无比的“东方之珠”。二、整体感知指名读阅读提示，找出阅读要求：说说课文是从哪几方面介绍香港的。学生用自己喜欢的方式读课文，边读边想。交流汇报。教师根据学生的发言，相机板书：万国市场美食天堂旅游胜地灯的海洋三、诵读体验用自己喜欢的方式读
15、课文，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。交流展示。学生读自己喜欢的语段，说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。师生共同释疑。四、拓展活动举行“香港的昨天与今天”发布会。学生自由交流搜集到的资料，也可用自己喜欢的方式表达读了课文后的感受。板书设计24* “东方之珠”万国市场 美食天堂 旅游胜地 灯的海洋应有尽有 一应惧全 举世闻名 光彩夺目璀璨无比第二课时句子练习一一、 先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正。1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。( ) ( )2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。( ) ( )3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。( ) (
16、 ) ( )4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。( ) ( )5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。( ) ( ) ( )6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。( ) ( )7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。( ) ( )8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既大既是给我的。” ( ) ( )9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。( ) ( ) ( ) ( )10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。( ) ( ) ( )11、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。( ) (
17、) ( ) ( ) ( )12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。( ) ( ) ( )13、同学们非常遵进和爱带王老师。( ) ( ) ( )二、 为下列加点字选择正确的解释。1、 过：A.经过 B.过错 C传(1)、现在的日子越过越好。( )(2)、小明经老师一翻教育后，已必过了。( )(3)、他从小红手上拿过语文书。( )2、 间：A.中间 B.量词(1)、今年，家里盖了三间大瓦房。( )(2)、爸爸还在田间辛勤地劳作。( )3、 结：A.系 B.用绳等打成的扣 C.完了(1)、这样的结局，谁也没想到。( )(2)、节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。( )(3)、爸爸将鱼装
18、进口袋，并挽个活结。( )4、 冷：A.温度低，跟热相反。 B.不热情。 C.乘人不备的。(1)、冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。( )(2)、一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。( ) (3)、下了大雨，好冷啊! ( )5、 了：A.明白 B.完了(1)、这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。( )(2)、做完了作业，小明马上打开电视。( )6、 落：A.掉下来 B.停留(1)、小鸟在树上落着。( )(2)、太阳落下山了。( )7、 收拾：A、整顿，整理 B、修理 C、整治 D、消灭，杀死 (1)、猎人会来收拾你的。( )(2)、这间屋子的东西该收拾一下了。( )8、温和：A、气候不
19、冷不热 B、性情、态度、言语不粗暴。 (1)、我的性情十分温和。( )(2)、广东气候温和，适宜农作物生长。( )9、牢：A关牲畜的圈 B监狱 C永远，深深(1)、跟着妈妈住在女牢。( )(2)、我要牢记老师的教导。( )(3)、亡羊补牢( )10、硬：A、坚 B、坚决，坚定 C、勉强 D、能力强(1)、这块石头真硬。( )(2)、妈妈有过硬的业务能力。( )(3)、特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。( )11、好：A、优点多，使人满意 B、友好，和睦 C、（身体）健康(1)、经过医生的治疗，王老师的病好了。( )(2)、李红是一个好学生。( )(3)、王芳是我的好朋友。( )1
20、2、快：A速度大，跟“慢”相反 B赶紧，从速 C将，就要，接近D高兴 E锋利(1)、天快黑了，你们回家去吧。( )(2)、师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。( )(3)、你的小刀可真快。( )(4)、汽车开得快极了。( )(5)、列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。( )13、巧：A、心思灵敏 B、（手口）灵巧 C、恰好 D、虚浮不实(1)、我们班的李明心灵手巧。( )(2)、狼的花言巧语骗不了羊。( ) (3)、真不巧，他刚走一会儿。( )14、才：A、只有 B、刚刚 C、最终(1)、童第周17岁才上中学。( )(2)、第一学期期末考试，平均成绩才45分。( )(3)、这个问题浪费了很长时间，领导
21、才给解决。( )三、 为下列句子填上正确的标点。1、 你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣2、 她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了3、 老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛4、 来吧 我让他们放你进来 高尔基说5、 是个小男孩吗 高尔基问6、 快点收拾行装 妈妈说 大部队要出发了7、 时间长了 他对这块大石头发生了兴趣 这么大的一块石头 是从哪儿来的呢8、 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧9、 后来 祖逖当上了将军 他带领的部队纪律严明 作战勇敢第三课时句子练习二四、 填写名言 1、聪明在于学习，_。( ) 2、_，只要肯登攀
22、。( ) 3、_之崛起_。( ) 4、任何成就_结果。( ) 5、书籍是_的阶梯。( ) 6、_而知新。_，必有我师焉。( ) 7、_，不亦乐乎？( ) 8、_，清泉石上流。( ) 9、_，不知为不知，是知也。( ) 10、江碧鸟逾白，_。( ) 11、_，水村山郭酒旗风。( ) 12、_，柳暗花明又一村。( ) 13、_重重柳，_处处梅。( ) 14、_，始于足下。百尺竿头，_。 15、耳听为虚，_。_，金无足赤。 16、人之初，_。_，_。_，_。幼不学，_。玉不琢，不成器。_。 _。_，_。_，习礼仪。五、 找出句子中用得不恰当的词语，用“”标出，把正确的写在括号里。1、同学们非常敬爱王
23、老师。（ ）2、这次考试，同学们的成绩都升高了。（ ）3、老师巴望我们努力学习。（ ）4、在庆祝会上，同学们热情地欢乐。（ ）5、会场上爆发出一阵激烈的掌声。（ ）6、我们要爱惜今天的幸福生活。（ ）7、弟弟作业本上的字迹整整齐齐。（ ）9、他的英雄事迹鼓励了在场的观众。（ ）10、我家邻居的小女孩惹人可爱。（ ）11、老师请求同学们像王红那样刻苦学习。（ ）12、足球是大家十分热爱的一项运动。（ ）13、林老师说话的态度很温暖。（ ）六、 把下列句子补充具体。1、一只（ ）灰雀在树上（ ）唱歌。2、同学们看到了王老师（ ）脸。3、我们（ ）爬着（ ）石级。4、（ ）枝叶把森林（ ）封起来。5
24、、（ ）草地上盛开着（ ）野花。6、（ ）西北风（ ）刮过树梢。7、（ ）汽车（ ）驶过来。8、西沙群岛是个（ ）地方。9、（ ）岩石上长着（ ）珊瑚。10、海参（ ）蠕动。11、（ ）大龙虾（ ）划来划去。12、（ ）海龟（ ）翻了个身。13、（ ）树林里栖息着（ ）海鸟。14、（ ）夜空中挂着一轮（ ）明月。15、（ ）盒子里装着（ ）贝壳。16、张老师（ ）给我们讲课，我们（ ）听着。17、金鱼在（ ）水里（ ）游来游去。18、少先队员（ ）歌声在（ ）田野上荡漾。19、（ ）小星星（ ）对我们眨眼睛。20、（ ）海风吹过（ ）大海。语文园地六教学内容：教材第97页至99页教学课时：5课时教学目标了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。增强热爱祖国壮丽河山的感情。教学重点 一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。教学难点培养口语交际和书面表达的能力教学方法 学生练习，背诵积累词语教具准备 搜集和整理曾经出游时拍摄过的照片，并回忆当时的情景。小黑板，词语卡片教学过程第一课
