学校装修细则详细说明方案完整版.docx

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学校装修细则详细说明方案完整版

学校装修布置细则

一、整体布局

校区点位确认后，规划校区设计布置图主要以前台、教室、办公区域、洗手间四个部分为主。

设计时必须考虑到空间的最大化利用，各个区域布置的合理性，采光通风的优越性，消防审批要能合格。

二、前台

对学校来说，是学校销售产品的第一战线；对与客户来说，是第一次与我校亲密接触，了解我校各种情况的地方。

所以为了给客户提供一个舒适的咨询环境，前台的设计必须大气、宽松、高档次。

这样让客户初次上门就能体会到环境的舒适和强大魅力。

因此须注意以下几个事项：

a.形象墙精心设计。

b.前台接待尺寸（桌长最好在250CM以上、宽60CM以上、高度不得超过90CM）要足够接待2-3人，里外各配置3张椅子。

（形状颜色统一设计）

c.要具备2-3间咨询室，每间4-5平方。

内置玻璃圆桌一张（尺寸：

直径70CM，高80CM），椅子3-4张。

为了使咨询室与前台更好的融合为一体，通透、大气、高档次，选材为12MM钢化玻璃。

d.休息等候区（公共阅读区）按个分校前台布置来定，主要配置简易沙发、资料（报刊）栏（可定制银行内或移动大厅内相似的资料栏再贴上学校的logo）、饮水机（要大容量的，否则时时要补充饮水）、垃圾桶。

如果空间足够还可配1-2张茶几。

e.公告栏设置在前台接待区域与教学区域交接处的墙壁上，一般使用宽160CM高100CM的白板，上面粘贴学校最新信息、每月开课信息、老师介绍、活动照片、少儿每周之星、光荣榜、进阶榜、升级榜等多样的竞争形式的版块。

三、教室

根据校区场所的大小制定教室数量，因注意以下几个事项：

a.教室墙壁统一为白色（少儿教师可以布置的活泼一些）。

b.教室种类分为：

多媒体教室

常规教室

VIP教室

语音室

c.教室内椅子、讲台、教师书写板尺寸

椅子主要以写字椅为主，大小一般在宽60cm高75cm。

讲台尺寸一般在宽80cm高95cm厚55cm。

教师书写板选择性比较多，比如白板（白板笔损耗太大，成本高）黑板（可直接用黑油漆漆墙，但清理不方便，书写粉尘也大）绿板（配合无尘粉笔效果比较好，价格也适中）一般尺寸为宽2m高1m（根据教室的大小比例设定尺寸）。

d.教室照明根据教室大小安排灯盘（日光灯）的数量：

10平方以内2-4套

30平方-60平方4-6套

60平方-100平方6-10套

e.教室入口可按情况设定1-2个，大教室入口要宽阔，可设置双开门。

常规以下教室入口安装单门扇即可。

（注：

教室入口一般设置在讲台方向。

）

f.每间教室靠讲台角落上方可设置电视机盒，能放置21寸以上的彩电和DVD（根据教室的大小购买彩电的尺寸，但不得低于21寸）。

g.根据学校的环境不同，教室的隔墙材料主要可考虑砖墙（砖强厚度要在12CM以上）或轻钢龙骨+石膏板（石膏板厚度要在9mm以上，石膏板的隔音效果不是很好所以中间最好添加隔音棉）。

h.靠走廊的墙壁可以选择使用8mm以上钢化玻璃开可视窗（钢化玻璃下半截用玻璃纸贴住以免外面人员走动影响教室内学员专心上课），使整个校区的采光性和通透性都大大的提高。

在窗户两边墙上的位置可挂放灭火器和广告宣传海报例图。

教室的门主要以木制为主，门中上方也可开一个50CM*30CM的可视窗。

二、办公区域：

根据校区场所的大小制定办公区域的大小，因注意以下几个事项：

a.办公区域尽量设置在校区场地最里的一端，切勿设置在中间或教室与教室之间。

确保办公环境安静舒适，也避免学员随意进入。

b.按实际场地大小可设置校长室、财务室（校长室、财务室设置在办公区域最里端）、综合办公室（办公室可划分位市场、教学、行政三个区域，以免工作时互相影响）。

校长室、财务室占整个办公区域的1/3即可。

c.办公桌尺寸统一购买，尺寸为长120CM宽60CM。

校长办公桌尺寸为长160CM宽80CM。

三、储藏室：

根据校区场所的大小制定储藏室空间大小，因注意以下几个事项：

a.储藏室大小一般为8-15平方，用于存放宣传资料、活动物资、教材等校区物资。

b.储藏室不要设置在卫生间、开水房等附近，要保持储藏室内干燥，以免书本、宣传资料等受潮。

c.储藏室里根据空间大小添置2-3个简易的物品放置架（材质：

铝合金或不锈钢的尺寸：

宽1.2米高1.7米厚0.6米四层）用于拜访宣传用品、书籍等物资。

d.储藏室最好与办公区在一起，方便保管存取物资也不会因存取物资而影响到学员。

（注：

警惕幼龄学员进入嬉戏玩耍，已防物资被损坏及保证幼龄学员安全。

）

四、过道：

根据校区场所教室办公室等的布置制定过道的长短与数量，因注意以下几个事项：

a.按照消防要求过道宽度不得底与1.5米。

b.确定方案时过道数量尽量少设置，减少不必要的装修成本。

c.过道设置尽量为直线贯穿，保证校区整体的通透性。

d.在过道墙壁上可以装饰一些学校介绍或课程介绍的海报（尺寸：

宽0.5M高0.7M材料：

外框以雅克利板为主，画面可采用背胶喷绘）

五、卫生间：

根据校区场所的大小制定卫生间的大小，因注意以下几个事项：

a.男女洗手间便池尽量多，减少学员排队等候现象（根据洗手间面积的大小设置位置的数量，女洗手间蹲位3个以上，男洗手间蹲位3个以上，便池4个以上）。

b.卫生间应与整体校区隔开，或在入口设置弹簧门将男女卫生间与整体校区隔开，避免气味扩散。

c.卫生间地板应采用防滑材料，避免学员滑倒受伤。

d.时刻保持卫生间清洁、通风，为学员营造良好舒适的如厕环境。

六、透光、排气：

根据校区场地的环境，在设计装修方案时因注意以下几个事项：

a.尽量合理充分利用场地原有的窗户，保证自然采光和换气的最大化利用，而减少电灯、排气扇带来的使用成本。

b.每间教室、办公区域、前台接待区，过道都必须保证光线明亮（可合理考虑节省成本使用节能性较好的灯具）。

c.每间教室、办公区域、前台接待区，过道都必须安装排风扇，保证校区内空气换气畅通。

（大教室、前厅或较大的办公区域需配置2-4台）。

d.选购排气扇时要考虑它的功率及噪音问题，如噪音太大会影响到学员的学习

七、空调：

根据校区场所的教室、办公场所等数量确定空调的数量及功率，因注意以下几个事项：

a.每间教室，前台接待区都必须配备空调。

b.根据教室的大小选择空调的功率（每年最热的时候必须保证室温能降到24度）。

c.如不使用中央空调，每个教室的空调外机必须挂与楼体外部，保证散热透风达到最佳效果。

d.空调的线路要单独牵设空调专用线，以免功率过大造成校区电源跳闸、短路。

八、开关插座：

根据实际情况配置开关插座的数量，为了装修时线路成本的接生和以后照明成本的节省，因注意以下几个事项：

a.教室：

3盏灯设一个开关，排风扇设一个开关；讲台设置1个空调三孔插座，1个电视DVD两孔插座，1个录音机两孔插座；讲台对面墙壁设置1个应急灯2孔插座，1个2孔1个三孔备用插座。

b.办公区域：

校长室配置1个电灯开关，1个排风扇开关；1个空调三孔插座，1个应急灯2孔插座，1个三孔2个两孔办公设备插座（根据办公桌摆放位置合理设置）。

财务室配置1个电灯开关，1个排风扇开关；1个空调三孔插座，1个应急灯2孔插座，1个三孔2个两孔办公设备插座（根据办公桌摆放位置合理设置）。

综合办公室配置2个电灯开关（分区域控制，节约电能），1个排风扇开关；1个空调三孔插座，1个应急灯2孔插座，左右两边墙各配置1个三孔2个两孔办公设备插座（根据办公桌摆放位置合理设置）

c.前台：

3个咨询室各配置一个电灯开关，前台整体区域配置1个电灯开关、1个排风扇，背景墙配置1个射灯开关，背景墙两边灯箱配置1个电灯开关；休息等候区设置1个空调三孔插座，1个应急灯2孔插座，1个饮水机三孔插座。

前台设置1个三孔2个两孔办公设备插座（根据前台接待桌摆放位置合理设置）

d.过道：

每条过道配置1-2个电灯开关。

e.洗手间：

男女洗手间各配置1个电灯开关，1个排风扇开关。

f.储藏间：

配置1个电灯开关，1个排风扇开关；1个两孔备用插座。

九、消防：

必须严格按照消防合格要求施工，保证学员及员工的安全：

a.消防双通道：

确保校区除了正门入口还须具备一安全逃生出口，并保证逃生通道畅通无阻。

b.整个校区应具备防火门、灭火喷淋、烟感报警器、手动报警器、警铃、消防广播、灭火器、消防栓，并保证都可使用（注：

租点前必须严格检查，里面的灭火喷淋、烟感报警器、手动报警器、警铃、消防广播是否能与主机联动或能正常运作）。

防火门设置要求：

必须保证每个位置距消防出口的距离不能大于三十米；防火通道的宽度不能小于1.2米；每个喷淋头服务的建筑面积为10平方米左右；喷淋头之间的间距为3.6米；喷淋头离墙为不大于1.8米；烟感器的服务面积为50平米左右；安装在天花的最高处；每个封闭的空间不管房间大小必须至少得有一个烟感器；机房的消防要求：

当机房面积达到100平方米以上时，机房内必须设置气体灭火系统，小型机房可设置小型的干粉灭火喷头；根据防火区域的划分在防火区上界限上隔墙应为防火墙，门必须为防火门。

c.装修选材时，尽量少使用易燃材料。

注：

以上三点必须严格按照当地消防部门的相关要求进行操作。

d.选择装修公司时最好选择有资质的装修公司，并要求其负责此工程必须通过消防检查拿到消防合格证。

十、电梯出入口：

a.选点时最好电梯数量在2部以上，在上下课高峰期时不会太拥挤。

b.在出入口处摆放宣传展架或制作公司形象墙、广告喷绘，使电梯门一开就能明显看到。

十一、店面：

根据选点的不同情况来考虑，如有带店面的点，其店面就可按照上面第1点“前台”来设计装修，这样教学区和销售区就可分开不会互相干扰，也使教学区空间有更多的地方可利用。

（注：

店面面积不可太小最好在40平方以上）

十二、校区安全事项：

为保证学员的安全，因注意以下几个事项：

a.安全首先考虑消防、人身、防护、警示和防盗。

b.校区窗户外最好安置防盗网或护栏，以免学员攀爬发生危险。

c.如有阳台、露台、配电房的校区，其门应锁住，避免学员进入嬉戏玩耍发生危险。

d.过道、前厅、教室、办公区域显眼处要贴禁烟标志，禁止在校区内吸烟。

e.校区地板如果是铺地砖，还要准备2-3面防滑警示牌，避免拖完地板后人员滑倒受伤。

注：

安全事项必须满足当地消防支队、教育局等官方要求。

十三、形象VI：

为提高学校的品牌魅力及客户对我们的认知度。

必须认真设计VI并装修装饰校区。

a.电梯口形象墙（或楼梯口）

按现场实际尺寸而定，最好是能在电梯口处。

使人一出电梯就感受到学校品牌的魅力。

b.门牌

尺寸按实际门牌大小制作，安置在每间教室、办公室、洗手间入口的门框上，方便学员辨别。

案例展示

教室是学员的一个重要组成部分。

它不仅是学员日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是学员们交流、互助、活泼发展的平台。

教室的环境直接或间接的影响到师生的健康、安全、舒适和动机。

幽雅、洁净，富有内涵的班级人文环境，定能在育人路上发挥“润物无声”的功效，潜移默化地陶冶学员的情操，净化学员的心灵。

原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：

“教育的艺术在于使器物——物质和精神财富起到教育作用。

用环境，用学员自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一。

”这就告诉我们，良好的育人环境有一种特殊的教育功能。

教室环境可分为“软”环境和“硬”环境。

所谓教室的“硬”环境是指教室里的设施，如黑板、门窗、桌凳等。

教室的“软环境是指教室里的一些装饰物，如照明，温度，图片、绘画、图书角等。

我们所说的教室布置是指对教室“软环境的设计和管理，使教室成为有助于学员学习的环境。

一、案例展示

师生携手美化教室

新学期开学后，作为班主任的我，一直在思考着如何为学员营造一个和谐、温馨的教室环境。

为了体现学员的主体地位，关注学员的情感，使学员乐于在自己制定的各项评比中来严格要求自己，以便更快的形成良好的班风、学风，我打算让学员讨论如何美化教室。

八月三十一日学员返校的那天，我问学员们：

“你们愿意亲自讨论、设计、美化咱们班的教室吗？

”学员们异口同声地说：

“愿意！

”并且各个都特别兴奋。

于是，我在黑板上写下了讨论的题目。

你打算为你们小组起一个怎样富有诗情画意的名字？

如何设计符合我们四年三班特色的班徽？

怎样用简练的文字体现班训？

评比台和展示台应起什么名字？

里面应展示那些内容？

收集一些催人上进的名人名言。

看到这些，学员们在下面议论得真是热闹非凡！

我把这些留作学员开学第一天的作业，回家可以查阅相关资料。

九月一日那天，我们利用班会的时间汇报、讨论，拟订美化教室的方案如下：

班训：

勤奋守纪、团结创新。

班徽是圆形的，主色调是蓝色（象征着知识的海洋）。

由幼苗、星星火炬、彩虹、旭日四部分组成。

象征意义：

我们五十六名小朋友在知识的海洋里遨游，一棵棵幼苗在阳光下茁壮成长。

彩虹象征着孩子们金色的童年。

评比台的题目为“星光闪烁”。

里面贴上学员们自己最喜欢的相片。

当然，这里的学员都是在各个方面表现比较突出的学员，通过月评或竞赛得出。

如：

卫生星、纪律星、计算星、拾金不昧星、助人为乐星、体育之星、音乐之星等。

在相片的下面有标识。

在教室后面的右侧设计“红花擂台赛”栏目。

这里主要针对学习，对平时各科测验得满分的学员，得一次奖励一朵红花。

对学习中下等的学员，根据他们进步的不同程度，奖励一朵红花。

展示的题目为“青青芳草地”栏目，定期地展出学员的优秀作品和独特想法。

方案确定后，我们师生共同准备材料，有的学员从家里拿来彩纸板，有的学员拿来胶水，有的从家里拿来大白纸……准备工作就绪后，我把美术和书法较好的学员进行分工，每四人一组，每组负责一个栏目。

一切准备就绪，接下来我们就开始布置教室了。

星期六那天，我们师生同往常一样早早地来到了学校。

看，学员们有的剪，有的画，有的在设计精美的图案……各个忙得不亦乐乎！

看到此情此景，我的心里有说不出的高兴，我的学员长大了。

一个班级就像一个大家庭，只有家中的每个成员都处处为这个家着想，这个家才会幸福、和睦。

因此，班务栏由我来设计，完成班级干部名单，小组分工，组员职责，作息时间表，课程表等内容的书写。

当我在设计小组分工栏目时，有的学员向我建议：

“老师应在相应的小队名称上面贴上小天使、火箭、花仙子、小神龙的精美图案。

”当时，我觉得这个主意不错，就采纳了学员们的意见，布置出来的效果果然不错。

学员们各个是心灵手巧，布置展示台的学员把“青青芳草地”这几个字图上了富有生命的绿色，并且在栏目的最下方粘满一排嫩绿的小苗，看上去别有一翻“小荷才露尖尖角”的意味。

评比台的“星光闪烁”几个大字图上红、黄相间的颜色，还在栏目的四周镶一些漂亮的花边，花边的装饰多以暖色为主。

我班的美术课代表告诉我：

“老师，我从有关资料上查找到，暖色系的环境使人容易放松心情，从事动态学习活动，因此，花边我们采用了暖色。

”学员的思维是多么富有创意啊！

我想，通过学员对教室的布置，不仅使教室变得更加温馨，更重要的是培养了学员的动手能力，创造能力。

在自己亲手布置的环境里学习心情一定更加舒畅。

经过我们师生一天的努力，教室按预想的那样布置成功，虽然那天我们回家很晚，但看到焕然一新的教室，我们师生的脸上都露出了微笑。

二、案例分析

教师带领学员们一起用智慧的头脑、灵巧的双手营造了一个家一样的和谐、宽松的学习环境。

案例中教师的做法主要体现了以下几个特点：

1．体现了学员的主体地位。

让学员给自己小组起个形象的名字，如小天使、火箭队、花仙子、小神龙，即培养学员丰富的想象力，又教室增添诗意，为学员创设了良好的学习氛围。

2．为学员搭建展示自我的平台。

“青青芳草地”栏目，内容要经常更新，使其真正成为学员展示学习成果的一个平台。

如手抄报，美术作品，妙笔生花，我的想法……这样将教育性很强的内容，以优美的诗歌，亲切感人的口吻，形象的画面，温柔地步入学员心灵的门坎，使孩子们长期在美的环境中熏陶。

3．培养了学员的竞争意识和集体荣誉感。

黑板的后上方可张贴学员参加有关竞赛、评比获得的各种奖状。

这样，学员将自己制作的班徽及努力争来的荣誉浑然一体，前后呼应。

有利于培养学员热爱班级体的感情，增强班级的凝聚力和向心力。

4．让学员有家的感觉。

丰富多彩的作品展示，必将坚定学员学习的信心，激发他们的学习兴趣。

看到自己的漂亮照片，心情会更加舒畅，真正的体现了学校是学员“学习的乐园，求知的乐园，成长的家园。

”使学员身心愉快的学习、成长。

学员的集体荣誉感增强了，班级的凝聚力提高了，良好的班风形成了，学习成绩较以前也有了明显提高。

不足之处：

这样的布置，可能会成为优秀学员的展示台，因此，教师要对学困生采取一定的措施，只要有提高就应给予奖励，这样评比才会调动全班学员的积极性。

起到教室布置应有的作用。

三、理论对接

1．教室布置的内含及分类。

教室是学员的一个重要组成部分。

它不仅是学员日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是学员们交流、互助、活泼发展的平台。

教室环境可分为“软”环境和“硬”环境。

所谓教室的“硬”环境是指教室里的设施，如黑板、门窗、桌凳等。

教室的“软环境是指教室里的一些装饰物，如照明，温度，图片、绘画、图书角等。

我们所说的教室布置是指对教室“软环境的设计和管理，使教室成为有助于学员学习的环境。

2．教室布置的作用与价值。

要关注学员的学习水平，更要关注他们在学习活动中表现出来的情感与态度，帮助学员认识自我，建立信心。

要达到以上目的，学员的学习环境是一个重要因素。

因此，把教室营造出一种家庭氛围对学员来说十分重要。

人总是通过调节自己的行为来适应环境，而环境为人的行为方式提供了线索，但人不仅能适应环境，而且还可以改变环境，创造有利于自身发展的环境，而良好的环境又会给人以积极的影响，如此形成人和环境之间不断提升的作用。

因此，教室的布置不仅是影响学员发展的条件，更是因为在空间开发与布置的过程中，通过学员的积极参与而产生的互动效应。

教室，作为校园环境的一个组成部分，不仅是学员学习文化知识的主要场所，也是重要的育人阵地。

一个和谐、温馨的教室环境，不但可以给人春风拂面的新感觉，还可以陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，激发师生教与学的积极性。

3．教室布置应注意的问题。

⑴教室设计、布置的主权归还学员。

在教室环境布置上必须充分利用已有的条件，挖掘其内力，让学员积极主动地参与其中，充分发挥其思维和性格中的长处和特色，鼓励他们积极创造，增强班级荣誉感和责任感，培养学员的动手和审美能力。

⑵教室的设计、布置要人性化、个性化。

教室布置的格局、色彩、造型等都会影响学员的学习情绪。

要结合学员的年龄特征，为教室环境增添童趣色彩。

因此，我们要十分注意色彩搭配，要注意各个区域间的联系和隔离。

教室环境布置的内容上，要注意根据学员不同年龄、不同年级的特点或围绕某一时期的中心工作来安排。

在个性化环境设置上，要为学员提供展示自我的舞台。

⑶教室的设计、布置要情感化、知识化。

在情感化环境设置上，要为学员营造大家庭的温馨氛围；在知识化环境设置上，要把教室变成知识的海洋，让每个墙壁，每扇窗户都能说话以延伸教育的时空，都展示学员的真我风采。

让教室的每寸土地、每个角落都透着灵气，从而唤醒心灵中对美的渴求，引领和规范其行为，并持续地影响其一生。

⑷教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化。

学员在不断地成长发展，这就要求教师在教室环境布置时能突破封闭式的、一劳永逸的教室布置观，采用一种开放的、动态的、有生命力的、有延续的、可经常更换的布置方式。

教室环境布置要注意整体协调，防止杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主分散学员的注意力。

教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，造就良好气氛，又能赏心悦目，陶冶学员情操，起到“随风潜入夜，润物细无声”的教育作用。

案例介绍

（1）艺术培训机构装修布置

艺术作为高层次的精神享受，，一个好的环境对具有天赋的人才培养很重要的，只有那种环境才让他们能产生灵感，展开艺术的想象能力，艺术毕竟来源于生活，但是高于生活，河南装修公司对于艺术学校的装修方案有着独特的见解和创新的思维设计，让艺术学校装修出艺术的那种氛围。

河南装修公司以最小的投入，装修出最具有价值的工程.

1.算好材料账

目前，装饰材料专卖店、超市很多，只要多逛几家就可询问到市面上的真正价格，做到心中有数。

然后，让装修公司列出详细的用料报价单，并且让其估算出用量，以防有些装修公司“偷工减料”。

做到“知己知彼”才能更好地与装修公司谈价，并与之制定出整个装修所需材料的合理预算。

2.算好设计账

要注重空间的充分、合理利用，追求装修的个性化和艺术品位，最好还是请室内设计师来做设计。

设计费用一般占装修总费用的5～20，这笔钱在装修之前就应该考虑到预算中。

当设计师把设计草图交给时，除了要关心整体效果、舒适程度外，一定要询问清楚具体细节：

如是否坚固、是否耐用，以防留下潜在的隐患。

3.算好时间账

装修前一定要留出足够的时间，如设计方案、用料采购、询价和预算等一定要做到位。

前期准备得越充分，正式装修时施工速度才能越快，实际花费也就越低

4.算好权益账

装修费是装修合同中弹性最大的一部分，与装修公司签订合同时一定要算好权益账。

付给装修公司的装修费用应根据装修的难度、劳动力水平、以往的业绩等具体情况而定。

签订装修合同的同时也是保证装修预算能否合理使用、是否会超支太多的法律凭证。

合同内容应包括使用的材料、指定品牌及双方认同的价格。

并且一定要就装修时间、进度以及付款方式定下详细条款

案例介绍

（2）英语培训学校教室布置方案

1.墙上可以贴一些手工制作的东西啊,像小孩子学的动物,水果,蔬菜之类的小图片,用图画下面在搭配上英文,应该效果会不错吧.

2.可以让孩子们在家里做一些板报,你可以择优贴在墙板上,制作一个展示的学习园地啊.既锻炼了孩子的动手能力,也减轻了你的负担啊.

3.如果孩子足够小的话,可以把桌子的菱角都找东西包下,进行下处理,这样的话就算孩子碰上了,也不会有什么大问题的.

4.做的过程中要注意符合孩子的兴趣,还有颜色要鲜艳,尽量搭配的好点.布置的好了会让人有耳目一新的感觉.希望你做的好.你也肯定有这个势力的

5、英文教室布置这些字有在你的教室出现吗

英语教学视觉化.确实对於我们落实英语教学是很重要的一个步骤

很多人认为我每天上英语课给小朋友.所以英语教学给予小朋友

绝对是很足够.但妳会发现./妳的孩子只会读出课本上的英语.

（这叫做死读书.死记..）

其实..语言就是要来用的.教师要如何在中国人的母语世界里

创造出一些第二外国语於我们的校园里面使用.

当然情境化的布置就非常的重要了.

第一提醒教师第二提醒学员...

利用我们在学校的机会将和世界沟通的语言..

多多练习.这不是一个很棒的机会吗?

妳不必花钱到国外/就可以和老师用简单的应与沟通...

久而久之.这就变成自然了.

创造学习的布置氛为.对於起步学习英语的小朋友

真的.确实很..需要老师加一把努力喔!

这张表情表.我相信很多注重英语教学的学校里面都会有这种的情感的

管理机制.同样也会有很多方式去表达小朋友的感情.器码还记得我在

合肥的空军幼儿园里就有看过这样的设计在幼儿园里面实施.

但是.可能表情的表现方式.就没有这样的完整

所以这张表情呈现的方式.就让大家叁考一下.

在每一天.每一节课的开始或者是结束.

妳知道学员今天的心情如何呢?

是否妳的家庭联络簿里有心情表来登记学员心情的感受.

心情是一种很需要了解的学习元素之一.

当心情好的时候.有时很难的事情都会变成很简单.

如何去了解学员的心情.并且也让学员藉着机会去认识

第二外国语言的表达...妳可以考虑看看这样的方法喔!

案例介绍（3）中小学培训机构布置

（1）、教室布置的基本要求

热情朴实、美观大方、整齐清洁。

要从实际出发，着眼于教育作用，给学员创造一个良好的学习环境，使他们能从这环境中，受到激励