语文第二册《松鼠和松果》一年级语文教案模板.docx
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教学内容
小学语文义务教材第二册第10课
课 题
松鼠和松果
教材分析
《松鼠和松果》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第10课。
课文是一篇童话,叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。
通过这篇课文的学习,我们要让学生了解到,在向大自然索取的同时,一定不要忘记回报大自然。
只有这样,我们才能永远拥有一个美好的家园。
设计思路
根据低年级学生的学习特点,把重点放在识字和朗读上。
识字目标明确、方法多样,朗读有目的、有步骤地进行。
让学生主动探究地学习,在学习中学会合作交流,增强合作意识,并培养学生动手、动脑、动口的能力和在生活中发现学习的能力、收集资料的能力。
培养学生质疑、释疑的能力和创新意识。
班 级
一年级
(二)班
执 教
一、教学内容:
观察画面内容,使学生初步了解学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。
(2课时)
二、教学要求:
1、观察图画内容,使学生初步感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐,校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示,对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
三、教学重点、难点:
重点:
让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要专心听讲”。
难点:
学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿势。
四、教学方法:
谈话法、讨论法、观察演示法。
五、学生学习方法:
组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。
六、使用媒体:
挂图、校校通终端。
七、教学程序:
第一课时
(一)谈话导入。
你爸爸妈妈是做什么工作的?
你长大后干什么?
(同桌讨论后教师指名说。
)同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。
(1)直接利用语.文书进行导入,然后带领孩子们认识语.文书的封面,并认读“语文”两个汉字。
(2)我们又设计让孩子们充分翻看语.文书,引导学生说说语.文书上到底有些什么?
你喜欢语.文书吗?
为什么?
激发他们对语文的兴趣。
(3)告诉学生图文并茂的语.文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。
(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语.文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,
(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语.文书上正确地写上自己的姓名。
(二)指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学,对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图:
(1)这是什么地方?
(2)画面上有什么人?
(3)他们在做什么?
(4)他们可能在说些什么?
(5)请给第一幅图起个名字---以“欢迎新同学”为主题。
(三)情境演练。
创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。
教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学共同模拟练习。
老师:
清早,我在上学路上遇见了某某同学……
某某(起立):
老师早!
老师:
某某,你早!
(老师继续创设情境,相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……同学志愿扮演老师和学生,互相问早、问好。
)
(四)联系学校实际。
把观察图画和观察校园结合起来。
引导学生了解:
(1)我们学校的旗杆设在哪里?
(2)我们怎样举行升旗仪式?
(6)我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课?
(7)我们学校的操场在哪里,那里有哪些体育和游戏设施,课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼?
(8)图上还有一些同学在国旗下做什么?
是怎样做的?
你会做吗?
通过观察图画,初步知道入学以后应该做些什么,怎样去做。
教师切忌用单纯的讲解,代替学生对画面的观察和感受。
(五)进行模拟练习。
创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。
在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求,并播放一段国歌,师生共同模拟向国旗行注目礼。
(六)课堂拓展:
让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。
(3)推选故事大王。
(七)小结本课学习情况,表扬表现好的同学。
第二课时
(一)激趣导入。
老师:
同学们,上学以后,我们每天都要上各种课。
你们知道我们会上哪些课吗?
学生:
我们会上语文课、数学课……
老师:
你喜欢上什么课?
(指名学生答)
(二)指导看图。
1、初步观察,激发兴趣。
老师:
请同学们看看这幅图,图上同学们上的是什么课?
你是怎么知道的?
你喜欢图中的谁?
为什么?
2、观察画面,了解语文课。
老师:
你们猜猜他们上的是什么课?
从哪里看出来?
(指导观察图上的汉字、拼音,告诉孩子这些对学习语文很有用。
)
3、走入画面,喜欢语文课。
老师:
假如你和画中的小同学一起上语文课,我们也有这么几张图画,谁愿意把它贴到黑板上来,然后大声地告诉大家这是什么?
勇敢的同学请举手。
(生举手)我们班有那么多勇敢又爱学习的学生,老师真高兴。
现在还不认识这些字的学生不用着急,等我们上语文课的时候,你一定会认识的。
4、学习画中小同学,上好语文课。
老师:
请同学们再观察画面,你能说说图中的小同学是怎样上语文课的吗?
学生:
图中的小同学坐得很直;图中的小同学眼睛都在看着黑板;图中的小同学都在认真听老师说话。
老师:
我们上课应该认真听老师讲课;上课时应该认真写字,上课时应该专心看黑板。
老师:
你们说得真好,看来你们都能成为好学生。
5、课堂小结:
表扬表现好的同学。
(三)指导观察第三幅图,引导学生说出:
一位男同学正在读书。
他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。
(四)指导观察第四幅图,引导学生说出:
第四幅图上,一位女同学正在写字。
画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。
1、请大家按以上要求做,看谁做得好?
同桌互相纠正。
教师巡视指导。
2、请做得好的同学做给大家看。
3、教师表扬做得好的同学。
(五).总结:
同学们按这两幅图上学生的样子去做,可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
(学儿歌)
▲教学小结:
本堂课是学生刚开始进学校上的第一堂课,主要是要激发学生的学习兴趣和热情,了解学校课程及语文课程的学习内容。
知道读书和写字的基本规范要求,并在“拍手歌”中识记日常常规。
▲板书设计:
我是小学生,上课小手放得好,小脚并并拢,身子坐得正。
小眼睛仔细看,小耳朵专心听,说话先举手,才是好学生。
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一年级校本课程教案
第一课安全
教学目标:
1、了解学校安全现状。
2、教育学生注意安全。
教学过程:
一、提问
1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的?
2、小组交流。
3、小组汇报。
二、学习儿歌
1、出示儿歌:
安全防范很重要,
千万不要忽视了。
卫生活动与行路,
安全第一保健康。
2、指导学生读。
3、学生齐读。
4、点名读。
5、背诵儿歌。
6、教师讲解。
三、思考与练习:
1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全?
2、联系自己生活实际,说说你见到的不安全现象。
课后反思:
第2课看谁做得快
一、学习目标:
通过学习拖拖的故事,使学生明白时间的重要性,做时间的主人。
二、学习重点:
让学生明白拖拖的做法是不对的,并且明白为什么不对。
三、学习难点:
让学生通过学习这一课,学会自己合理安排时间,会实际应用在生活中。
四、情感态度价值观:
通过这一课的学习,使同学们时间的重要性,无论是在学习上还是生活中,在科学课上其中一些需要速度快的实验,动作也要迅速。
五、科学探究能力:
培养学生观察能力和分析图说话的能力。
六、学习过程:
(1)档案馆:
师:
请同学们观察拖拖发生了什么故事?
生:
进行观察讨论。
生:
第一幅图拖拖迟到了。
师:
你怎么看出来的?
生:
指针都指到了10点40分拖拖才去学校。
生:
第二幅图拖拖交数学卷子交晚了。
生:
第三幅图别的同学都放学走了,拖拖还没有整理完书包。
生:
拖拖晚上11点还没有写完作业。
(2)咨询台:
你喜欢小拖拖吗?
为什么?
你在学习生活中像小拖拖这样吗?
谈谈你是怎么
做的?
生:
讨论回答。
生:
不喜欢拖拖。
因为他迟到,拖拉,作业做不完等。
我在生活中不跟拖拖一样,我不迟到,作业也及时写完等。
(3)活动区:
算一算谁算得又对又快?
(4)清一清:
玩个游戏,谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。
(5)实践园:
时间快车
师:
说一说在一分钟的时间里,你能做些什么事呢?
(6)开动脑筋
师:
同学们谁来读读丽丽的故事?
生:
读丽丽的故事。
师:
聪明的小朋友,你能用15分钟就完成这些事吗?
生:
有些说能,有些说不能。
师:
时间是无价之宝,我们要做时间的小主人。
七、板书:
2、看谁做得快
一、拖拖的故事
二、算一算
三、清一清
八、课后反思:
第3课我自己会做
一、学习目标:
我们都有一双手,能够用这双手做哪些事情。
二、学习重点:
通过每个人都有一双手,使同学们自己明白自己的事情做。
三、学习难点:
使同学们在明白自己的事情做,无论在学校还是家庭中,无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。
四、学习过程:
(1)档案馆:
”说一说”
师:
我有一双能干的手,我这双手会做什么?
生:
回答。
(2)咨询台:
想一想
师:
谁来读一读小强的故事?
生:
读小强的故事。
师:
小强面对妈妈他该怎么办呢?
生:
进行回答。
(3)活动区:
演一演
师:
同学们来观察一下书中的图,小兔的生日庆祝会,小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了,大家可以用自己的小手做些什么?
生:
进行回答。
(4)实践园:
比一比
师:
同学们我们现在来玩一个游戏,这个游戏叫”整理书包”,看谁做得又快又整齐。
先把书包里的东西拿出来,再轻轻的把它放进去,看谁做得又快又整齐。
生:
做游戏。
五、板书:
3、我自己会做
我的手会做:
六、课后反思:
第4课这是我们的校园
一、学习目标:
使同学们通过这一两周的学习,熟悉我们的校园。
二、学习重点:
把书上所列的儿歌熟悉掌握。
三、学习难点:
对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。
四、情感态度价值观:
介绍实验小学,增强学生热爱学校的情感。
介绍科学层的位置,科学实验室的建设。
五、学习过程:
(1)档案馆:
师:
同学们今天我们来学习”这是我们的校园”这一课。
请同学们来观察一下这幅图小强的学校。
生:
进行看图观察。
师:
小强的同学正在干什么?
生:
上体育课。
师:
他们都在干什么?
师:
我们学校体育课做了哪些活动?
(2)咨询台:
师:
今天我们要学习一首非常好听的儿歌。
”先给自己打打气,了解学校别着急。
问问父母和老师,多和朋友在一起。
”
生:
进行拍手练习。
(3)咨询台:
密码箱
师:
开学两周,你们对我们的校园有哪些熟悉的地方?
有哪些不熟悉的地方?
你喜欢上什么课程?
喜欢学校里的哪些地方?
(4)实践园:
师:
你现在能做到这些吗?
做到了请画上笑脸,如果做不到请画哭脸。
生进行练习。
六、板书:
第四课这是我们的校园
先给自己打打气,
了解学校别着急。
问问父母和老师,
多和朋友在一起。
七、课后反思:
第5课上课前,我该做什么
一、学习目标:
通过这一课的学习,明白课前准备的重要性。
二、学习重点:
具体通过学习,知道在下课时,处理游戏和学习两不误的关系。
三、学习难点:
通过学习,知道下课铃响和上课铃响,自己应该做什么。
四、学习过程:
1、档案馆:
春雨的课间十分钟
师:
同学们今天我们来一起学习,上课前,我该做什么这一课。
请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么?
生:
进行回答。
师:
下课铃响了,春雨同学在做什么。
上课铃响了,春雨同学在做什么。
春雨同学这样做好吗?
为什么?
生:
进行回答。
师:
下课铃响了,你在做什么?
上课铃响了,你在做什么?
生:
进行回答。
师:
我们应该做好课前准备。
2、活动区:
师:
请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?
我们班课前准备做得好的同学是谁?
生:
进行回答。
3、情景游戏:
师:
一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。
生:
进行游戏。
师:
课前准备做得好,游戏、学习两不误。
五、板书:
5、上课前,我该做什么
课前准备做好
六、课后反思:
第6课告诉你,我最特别的地方
一、学习目标:
熟悉自己,了解自己家庭。
二、学习重点:
了解自己有什么爱好,自己有什么特别的地方。
三、学习难点:
拍起手,念儿歌。
自己掌握能够背诵。
四。
学习准备:
图画纸
五、学习过程:
1、档案馆:
师:
同学们,今天我们来学习”告诉你,我最特别的地方”这一课。
师:
同学们,你们知道自己出生的日期吗?
师:
知道自己的姓名的由来吗?
生:
进行回答。
2、咨询台:
师:
我的兴趣爱好是什么?
我最喜欢的书是什么?
我最喜欢的玩具是什么?
我最喜欢的游戏是什么?
我总感到自己和别人不一样的地方是什么?
生:
进行回答,进行交流。
师:
你愿意说给大家听吗?
生:
进行回答。
3、活动区:
师:
准备一面镜子,看看镜中的自己,然后自我画像。
生:
进行自我画像。
师:
也可以画画同桌。
生:
进行活动。
师:
进行拍起手,念儿歌的游戏。
生:
进行回答。
五、板书:
第六课 告诉你,我最特别的地方
拍起手,念儿歌
你是特别的你,
我是特别的我。
特别的你我在一起,
学习、生活好处多。
你会唱,我会跳,
你会说,我会笑。
你我一起没烦恼。
六、课后反思:
第7课我的自画像
一、学习目标
通过学习知道每个人都有相同的身体结构。
二、学习重点:
初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。
三、学习难点:
学会观察的基本方法:
由点到面、由远到近、由外到内。
能有顺序、有目的、仔细地观察。
四、情感态度价值观:
认识同学之间要平等待人。
能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。
五、电教使用:
电脑、电视、课件
六、学习准备:
绘画纸彩笔
七、学习过程:
师:
今天我们来学习”我的自画像”这一课。
这位同学上一年级了,叫居小龙,以下是他的自我介绍,老师念一下他的自我介绍。
生:
听讲。
师:
我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。
生:
边看课件边认。
师:
观察同桌,看看他是否有以下身体结构,手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵……
生:
边看课件边指出位置。
师:
你还能说出哪些部位呢?
生:
进行回答。
师:
你们是按照什么顺序观察的?
生:
进行回答。
师:
按照从上到下的顺序进行观察。
师:
通过以上观察你有什么发现?
生:
回答。
师:
我们在身体结构上是一样的。
师:
出示自画像。
师:
依照自己的模样来画的人物画像就是自画像,你能给自己画个像吗?
生:
思考怎样来画自画像。
师:
每人给自己画一幅自画像,要画出自己的特征,最好能从画上认出是谁。
生:
进行绘画活动,(上课时没有完成的可作为家庭作业来完成。
)
八、板书:
我的自画像
手脚腿躯干胳膊
脖子眉毛眼睛鼻子耳朵
九、课后反思:
第8课我们各不相同
一、学习目标:
通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等,知道我们各不相同。
二、学习重点:
知道每个人都有不同之处,即使是双胞胎也存在着差异。
生活中有很多的不同,结合同学、同桌等比较一下有什么不同。
三、学习难点:
学会仔细观察一个事物的方法,分辨出相同和异同。
了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。
四.情感态度价值观:
通过我们各不相同这一课的学习,使同学们知道团结同学。
我们新疆是个多民族的地方,要和少数民族同学和睦相处。
爱护班集体,爱护我们美丽的 学校。
五、学习准备:
水彩笔,图画纸
六、电教使用:
电脑、电视、课件
七、学习过程:
1、教师:
每个人都是一样的吗?
生:
回答
师:
今天我们来学习”我们各不相同”这一课。
谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家?
生:
观察后举手回答。
生:
他们肤色各不相同。
师:
不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异,同一种族的人之间长得也不完全一样,有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小,等等;就像世界上没有两片完全一样的树叶,也没有两个完全一样的人。
就连双胞胎也有不同的地方。
2、师:
下面这幅图这些双胞胎有什么不同?
生;观察后进行回答。
3、师:
这幅图他们都上一年级了,你观察一下他们有什么地方不同?
生:
进行回答。
生:
他们都是二年级一个个头又高又胖,一个个头又矮又瘦。
师:
这两位女同学他们有什么不同?
生:
身高不同,长相也不相同。
生:
一名维吾尔族同学,一名汉族同学。
4、师:
生活中有很多的不同,找一找有什么不同?
生:
他们手的大小不同。
5、师:
比较一下学习生活中,你和你的同桌和你别的同学比较有什么不同的地方?
生:
进行回答。
师:
要求学生仔细观察教师选择的不同的学生,比较他们的不同之处。
生:
总结观察到的不同之处。
(身材、体型、衣服、性格等等)
师:
同学们观察的仔细,总结全面。
生:
活动。
生:
汇报。
师:
布置作业回家后把自己的、爸爸的、妈妈的手拓印在一张纸上。
八、板书:
8.我们各不相同
肤色、个头
胖瘦、长相
九、课后反思:
第9课鼻子的功能
一、学习目标
知道自己的鼻子都有哪些功能。
在科学学习中的作用。
二、学习重点:
掌握正确地嗅闻气味的方法。
三、学习难点:
能围绕鼻子做与鼻子相关的活动。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
四、情感态度价值观:
养成良好的卫生习惯,保护好自己的感官。
五、学习准备:
一些灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子量相同。
了解鼻子是人体重要的感觉器官。
六、电教手段:
电脑、电视、课件
七、学习过程:
1、师:
今天我们来学习鼻子的功能这一课。
我们每个人都有长着一个鼻子,只是近来我们很少去关注它。
其实鼻子对我们来说是非常重要的。
2、师:
谁知道鼻子的构造有哪些?
生:
鼻子的构造分为鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨等组成。
3、师:
鼻子都能为我们做些什么呢?
生:
它能配合各种面部表情。
生:
它还能闻到各种美食。
4、师:
有的时候遇到味道很浓刺鼻的东西该怎么闻呢?
生:
做动作科学的闻的方法。
师:
你知道吗人的嗅觉比味觉高一万倍。
5、活动:
师:
了解了鼻子的有关知识,下面我们来进行一个活动。
简单的画出同桌的鼻子。
生:
进行活动。
(1)观察同桌鼻子的外形特征。
(2)仔细摸一下自己的鼻子。
(3)学生捏住自己的鼻子,感受一下鼻子失去功能时的滋味。
6、教师:
(出示准备好的灌入醋、酒精、油、水、蜂蜜等液体的瓶子)谁能辨别出瓶中的液体是什么?
7、学生辨别。
8、教师:
嗅闻一种自己不能确定的物体的正确的方法是扇闻。
(演示扇闻的方法。
)
9、学生练习扇闻。
10、布置作业:
回家后在家长的监护下将厨房中的各种调味品闻一闻。
八、板书:
鼻子的功能
鼻骨、鼻翼软骨、鼻软骨
九、课后反思:
第10课我能看见你
一、学习目标:
了解一些眼睛的知识和正确用眼的知识。
二、学习重点:
学会观察一个物体的正确方法,由表及里、有远及近等等。
三、学习难点:
知道眼睛是重要的感觉器官,了解眼睛比其他器官接受外界的信息多,在生活中运用眼睛能够观察到许多事物。
四、情感态度价值观:
通过做眼保健操的学习,养成爱眼护眼的好习惯。
五、学习准备:
课件、电脑、电视
六、学习过程:
1、师:
眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。
它能为我们了解的数不清的信息。
师:
今天我们来学习”我能看见你”这一课。
谁来说一说”看”用的是哪个人体器官?
生:
眼睛。
2、师:
在你的生活中眼睛都观察到了哪些事物呢?
请同学们观察一下,你用眼睛观察到图中有什么?
3、学生回答。
生:
我看到了一个小男孩在弯着腰。
生:
一堆胡萝卜。
师:
观察教室你还看到了什么?
生:
进行回答。
4、师:
今天我们来看一下这位小刚的同学,他为什么戴上眼镜了?
生:
观察后进行小组讨论。
生:
进行回答。
生:
有不良座姿等。
5、体验活动:
(1)请班上视力
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