高一英语第一学期工作计划.docx
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高一英语第一学期工作计划.docx
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高一英语第一学期工作计划
高一英语第一学期工作计划
篇一:
人教新课标高一英语第一学期教学计划20XX
湄潭县求是高级中学20XX-20XX学年第一学期高一英语
教学计划
高中英语教研组李冠超
一、指导思想
以学校、年级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语基础薄弱的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二、教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中西文化的差异。
三、学情简要分析
今年我校高一年级共有三十八个平行教学班,我所任教的班级是高一(16)班和高一
(17)班。
通过近2周的学习,感觉学生整体英语基础知识较差,英语科分数层次多,英语水平参差不齐(英语成绩好的同学写作能写2页纸,差的同学只能写2到3行),学生生源构成复杂,很大部分比例来自乡镇,甚至很多同学不会自己拼读单词,部分同学不会写成完整的英语句子。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修和必修两个模块。
共10个单元内容。
具体安排:
对于10个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以这样进行:
1.warmingup和vocabulary一个课时;
和languagepoints三课时
二课时;
4.资料讲评一课时
5.单元检测一课时
五、具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础,不至于出现知识断层,尽可能的不让学生掉队。
本学期开学伊始要把学生在初中学过但掌握不好的音标、句子成分、简单句,并列句和复合句的划分,简单句的5种基本句型,、时态等用三个周的时间进行复习与练习。
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力。
A:
课前预习和自学的习惯,这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。
B:
始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯。
C:
课后及时复习的习惯,及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。
D:
良好的完成作业习惯,独立且按时完成作业,书写规范、不潦草。
(要求本学期买英语字帖来练,本期后举行英文书写大赛)
英语科特色的学习习惯
A:
养成大胆说英语的习惯。
(通过英语角等活动)
B:
养成读和背的习惯。
(每个单元的单词要过关)
C:
养成反复练习的习惯。
语言不是教会的,而是在使用中学会的。
(学习语言是非下苦功夫不可的)
D:
养成坚持听英语的习惯。
(主要以订的英语听力书为载体)
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
(主要以订的资料上的文章为主)
4、单词的记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
(本学期要求学生买英文字典)
5、开展英语课外活动,创设语言学习环境
1)开展课外英语竞赛活动:
如开展英文书法比赛(高一上)、英语朗诵比赛(高一下)、英语口语竞赛(高二上)、英语词汇竞赛(高二下)等,以活动促教学。
2)利用现代化网络媒体创设语言环境。
如组织学生每学期在多媒体教师观看一部经典英文影片等。
六、教学进度表
第1周军训
第2、3、4周进行高初中英语学习的衔接
第5周——第6周上半周必修1unit1
第6周下半周——第7周必修1unit2
第8周——第9周上半周必修1unit3
第9周下半周——第10周必修1unit4
第11周——第12周上半周必修1unit5
第12周下半周——第13周必修2unit1
第14周——第15周上半周必修2unit2
第15周下半周——第16周必修2unit3
第17周——第18周上半周必修2unit4
第18周下半周——第19周必修2unit5
第20周复习迎考
篇二:
人教版
20XX-20XX学年度第一学期高一英语教学工作计划李维静
一、指导思想
以学校,级组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。
针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学总目标
完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、学情简要分析。
今年我校高一级共4个教学班,学生整体英语水平较差,并且分数层次多,学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。
四、教材简要分析
本学期完成英语模块必修
(1)五个单元和必修
(2)两个单元。
具体安排:
对于7个单元,每一单元用8课时,课本的学习可以这样进行:
1.warmingup和vocabulary一个课时;
和languagepoints三课时
二课时;
4.练习讲评一课时
5.单元检测一课时
五.具体措施和工作要点
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于10个单元的新课教学中。
2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力.
各科通用的学习习惯
A:
课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。
B:
始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯
C:
课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆。
D:
良好的完成作业习惯
(1)按时完成作业,书写规范、不潦草。
(2)及时改正作业中的错误,找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。
英语科特色的学习习惯
A:
养成大胆说英语的习惯。
B:
养成读和背的习惯
C:
养成反复练习的习惯.语言不是教会的,而是在使用中学会的
3、阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
4、早晚读的单词记忆与巩固
单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、集体备课
集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。
每一对老师负责及时
准备好一个单元六个新课的教案和一份单元检测卷.教案准备好之后集体打印每人一份,留一定位置给每个老师按照班级实际情况因材施教.每个教案要遵循40分钟内老师讲得少,学生练得多,活动设计多的原则.
6、备课组成员之间互相听
备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,建议坐办公桌对面一对互相听课.并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了.
7、开展英语课外活动,创设语言学习环境
开展课外英语竞赛活动:
如开展英语口语(演讲)竞赛、书法比赛、写作比赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。
以活动促教学。
利用现代化网络媒体创设语言环境。
如布置学生放假期间在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等。
篇三:
20XX-20XX学年上学期高一英语教学计划
20XX-20XX学年度(上)高一英语教学计划
安徽省灵璧中学赵家友
一、指导思想
以学校及教导处工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。
坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯养成。
二,教学目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、学生能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供高一学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
3、学生能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
4、学生能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材分析
本学期使用的人教版英语教材必修一,共计五个单元,每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动,共九个部分,即热身,阅读,理解,语言学习,语言运用,小结,学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练,以及语法和句型等重点循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
四、学情分析
我所任课的高一(4)班为职高班,女生65人,男生11人,共计76人。
学生整体英语水平较差,中考英语平均不足70分,并且分数层次多。
学生生源构成复杂,大部分来自农村,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄。
针对实际情况,我打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
五、具体措施
1、做好初高中英语知识点的衔接工作
为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型,语法分插于5个单元的新课教学中。
2、搞好英语学习方法的指导和学习习惯的培养
学习习惯是学生学业成败的关键。
英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力.
3、加强阅读训练
阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。
在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。
每周一次的课外阅读材料为双语报的文章.
1
4、加强单词的教学和检查
单词一直是学生学习的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
5、开展英语课外活动,创设语言学习环境
积极开展课外英语竞赛活动:
如开展英语口语(演讲)竞赛、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等;开展课本剧表演等。
以活动促教学。
利用现代化网络媒体创设语言环境。
如布置学生周末在家收看英语电视节目,观看经典英文影片等。
6、优化学生的英语学习方法
指导学生通过观察、体验、探究等主动学习的方法,使他们能充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。
六、教改课题
如何激发职高学生学习英语的兴趣
七、教学进度
2
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- 英语 第一 学期 工作计划