鄂教版六下语文乐园温习要点及试题.docx
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鄂教版六下语文乐园温习要点及试题
六下语文乐园温习要点和训练题
常识类:
有关三国的歇后语。
歇后语是我国民间流传的语言文化之一,它用诙谐的手法,集中反映了我国劳动人民的伶俐才干。
关公门前耍大刀——自不量力
刘备借荆州——有借无还
诸葛亮用兵——神机妙算
周瑜打黄盖——一个愿打,一个愿挨
张飞穿针——大眼瞪小眼
曹操下江南——来得凶,败得惨
诸葛亮征孟获——收收放放
张飞使计谋——粗中有细
曹操吃鸡肋——食之无味,弃之可惜
张飞扔鸡毛——有劲难使
曹操遇蒋干——倒了大霉
诸葛亮抚琴——计上心来
张飞吃豆芽——小菜一碟
一词多义:
山头上有仇敌牢固的堡垒。
(指在重腹地址作防守用的牢固建筑物。
)
咱们攻克了科学的堡垒。
(比喻难以攻破的事物。
)
船不小心搁浅了。
(指〈船只〉进入水浅的地方,不能行驶。
)
由于资金不足,这个开发项目搁浅了。
(比喻事情受到阻碍,不能进行。
)
出自古代历史故事的成语
1.勾践-----卧薪尝胆
春秋时期,越国被吴国打败,越王勾践立志要报仇。
为了鼓励斗志,他夜里睡在柴草上,又在座卧的地方挂着苦胆,用饭睡觉之前都要尝尝胆的苦味。
经太长期准备越国终于把吴国打败了。
后来用“卧薪尝胆”比喻刻苦自励,发愤图强。
2.项羽-----破釜沉舟
项羽跟秦兵打仗,过河后把锅都砸破,船都凿沉,表示不给自己留后路。
比喻下定决心,悍然不顾干到底。
3.匡衡-----凿壁偷光
匡衡勤奋学习,苦于晚上不能念书,而邻居家每晚都灯火通明,匡衡于是在墙壁上凿一个洞将邻居家的灯火引过来,用书映着这一线灯光苦读。
后来用“凿壁偷光”形容刻苦念书。
4.廉颇-----负荆请罪
战国时,廉颇和蔺相犹如在赵国做官。
蔺相如因功大,拜为上卿,位在廉颇之上,廉颇不服,想侮辱蔺相如。
蔺相如为了国家的利益,处处妥协。
后来廉颇知道了,感到很惭愧,就脱了上衣,背着荆条,向蔺相如请罪,请他责罚。
后世就用“负荆请罪”表示主动承认错误,请求责罚。
5.祖逖-----闻鸡起舞
祖逖立志为国家效劳,夜里听到鸡叫就起床舞剑,刻苦练武。
后来比喻有志为国家效劳的人奋起行动。
6.刘备-----三顾茅庐
三国时的诸葛亮隐居在隆中的茅庐里,刘备为了请他出来帮忙自己打天下,曾经三次到茅庐去造访,最后一次才见到诸葛亮。
后比喻诚恳诚意一再邀请。
绕口令
绕口令是我国一种传统的语言游戏,又称“急口令““吃口令”“拗口令”它将若干双声、叠韵辞汇或发声相同、相近的词语和容易混淆的字成心的集中在一路,组成简单、有趣的韵语,要求一口气急速念。
所以读起来令人感到节拍感,妙趣横生
树上结了四十四个涩柿子
树下蹲了四十四头石狮子
树下四十四头石狮子要吃树上四十四个涩柿子
涩柿子不让石狮子吃涩柿子
石狮子偏要吃涩柿子
词语分类
艺术形象:
栩栩如生:
形容形象生动传神,犹如活的一样。
活灵活现:
形容描画,叙述生动传神,恍如就在眼前。
呼之欲出:
泛指文学作品中人物的描述十分生动。
声音效果:
铮铮作响:
形容撞击金属所发出的声音很响亮。
余音袅袅:
形容声音婉转悠扬,连绵不绝。
响彻云霄:
形容声音十分嘹亮,能够穿透云层,直达高空。
艺术感觉:
动人心弦:
形容超级感动或令人超级激动。
如痴如醉:
形容专心到了入迷的程度。
动人肺腑:
形容令人心里深深感动。
注意生字的正确读音
duò
diàn
jiá
chēng
踱步
玷污
戛然而止
瞠目结舌
hé
zhàn
niān
chù
干涸
破绽
拈轻怕重
相形见绌
区分形近字
按部就班焕然一新苦心孤诣淋漓尽致
再接再厉川流不息别出心裁戒骄戒躁
这些加横线的字可是平时容易写错的关键字~要注意区分!
部(部份)焕(焕发)诣(造诣)致(致敬)
剖(解剖)换(互换)指(手指)至(至于)
厉(严厉)川(河川)裁(裁缝)躁(烦躁)
历(历经)州(州县)栽(栽树)燥(干燥)
表达愉悦感受的词语
在高度赞美某些物品或事物,表达由此产生的愉悦感受时可以用到这些词语。
妙笔生花:
以高超的技能创作出优美动人的作品。
独具匠心:
创造性的运用精致的心思。
多形容文学、艺术方面的独特构思。
跌荡起伏:
音调抑扬抑扬或文章富于转变。
入木三分:
原形容书法的笔力极强劲。
后来比喻观点、议论、分析、刻画很深刻。
百读不厌:
读一百遍也不会感到厌烦。
形容诗文或书籍写得超级好。
叹为观止:
赞叹所见的事物好到极点。
回味无穷:
比喻事后越想越感觉意味深长。
击节称赏:
拍桌子大为赞赏地叫好。
形容赞赏至极。
句子类:
体会顿号与逗号的用法。
⑴小闺女们闹着戴绒花、穿红袄,嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿。
⑵我跃起、投篮,跃起、投篮,一个人打得满头大汗。
逗号和顿号都表示句中停顿。
一般说来,并列语句之间不需要较大的停顿,用顿号;比较长的句子或结构复杂的短语并列式,一般用逗号。
读句子时,逗号停顿的时间稍稍擅长顿号。
分号和句号的用法:
像翩翩归来的燕子,在追寻旧日的春景;像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
小鹰飞太高山,地上的一切都在眼底;它穿过白云,大江映出它雄健的身影。
分号一般用于并列复句内部份句之间的停顿,其停马上间在逗号与顿号的停马上间之间。
分号常常利用于分离没有连接词连接的句子。
一般在句中凡用逗号不能很清楚地表明并列分句关系的地方就用分号。
句号一般用于陈述句和语气舒缓的祈使句的末尾。
句号还有另一种形式,即一个小圆点(.),一般在科技文献中利用。
体会反问的语气。
一、啊,小桃树,我怎么能将你放在这里,离开家乡,又默默地将你忘记呢?
二、字典不正是咱们无声的朋友和老师吗?
3、莫非执着和痴情不是创造奇迹的一斧一凿吗?
这是三个反问句。
反问是一种用疑问句式来表达肯定的意思的修辞手法,也叫“诘问”或“反诘”。
用否定句来反问,表达的意思是肯定;用肯定句来反问,表达的是不是定的意思。
反问句的作用是增强语气,加重语言的力量,激发读者的情感,给作者留下深刻的印象。
修饰词在句子中的作用
这两个句子中加点的词语都是修饰词,其中“娓娓悦耳”“一骨碌”是形容词“一下子”是副词,在表达情感上起到了修饰的作用
一、河边的卵石,正是这样日日夜夜不断地向人们讲述着自己得历史,老是这样娓娓悦耳的在水流声里讲述着自己的遭遇。
答:
“娓娓悦耳”表现了卵石诉说的形式和内容是情趣盎然的,令人陶醉其中
二、第二天早晨,天刚放亮我一骨碌爬起身又去看那田螺,一下子怔住了。
答:
“一骨碌”“一下子”形容速度之快,表达了对田螺的关心
比较递进关系的句子
《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有重要的地位,而且因为它深切细致地描画了那时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等,还具有极高的历史价值,成为研究我国宋朝社会各方面情况的极为珍贵的形象资料。
《清明上河图》具有重要的美术地位和极高的历史研究价值。
这两个句子都是说明《清明上河图》的地位和价值的。
第一句比第二句不仅说明得更具体,而且运用了关联词“不仅……而且……”,清楚地表达了两层意思间的递进关系。
【常见的几种关联词关系】
并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……
条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;无论……总……
转折关系;虽然……可是……;虽然……仍是
假设关系;如果……就……;即便……也……;如果……就……
选择关系;不是……就是……;是……仍是……;与其……不如……;宁可……也不……
递进关系;不但……而且……;不仅……还……
感受排比句的作用
一、我恋着西山,恋着昆明湖,恋着那宏伟绵延的长城。
我恋着西山,昆明湖和长城。
答:
这两个句子中的第一句采用了排比的修辞手法。
第一句话充分表现了作者对西山、对昆明湖、对宏伟绵延的长城的依恋之情;而第二句是普通的陈述句,没有强烈的情感,语言缺乏感染力。
二、晋祠的美,在山,在树,在水……
晋祠的山、树、水都很美。
答:
这两个句子中的第一句采用了排比的修辞手法。
第一句充分表现了作者对晋祠的山、树、水由衷的赞美;而第二句是普通的陈述句,没有强烈的情感,语言缺乏感染力。
体会下列句子运用对比的方式突出人物精神的作用。
在这千钧一发之时,诸葛亮却表现得比往常加倍镇定。
他对惶恐失措、面如土色的守城将士们说:
“不要害怕,我…….”
答:
第一句守城将士的“惶恐失措、面如土色”和诸葛亮的“镇定”形成鲜明对比,更能表现诸葛亮的沉着与冷静。
他(哈尔威)把每件事和每一个人都考虑到了,面对惶恐失措的世人,他镇定自若,恍如他不是给人而是给灾难下达命令,就连出事的船舶似乎也听从他的调遣。
答:
第二句用世人的“惶恐失措”和哈尔威船长的“镇定自若”形成鲜明的对比,更显出哈尔威在庞大的灾难眼前的冷静和镇定。
这两个句子都是运用对比的手法来突出人物性格精神。
变“话”为“画”想象画面
1.月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
答:
我恍如听到猹这个小东西正在咬瓜,瓜地里传来窸窸窣窣的声音,真有趣!
2.朔方的雪花在纷飞以后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上。
答:
我恍如看到北方的雪花撒到地上干干的,粉粉的,决不粘连。
不像南方的雪花柔柔的,一到地上就融化了。
两种雪真的很不一样啊。
3.花儿会红着脸笑,青草会细声细气地说话,蟋蟀会跳上窗台轻轻地问候着你。
答:
读着读着,我恍如看到花儿像羞涩的少女,红红的脸,很是柔媚;青草像小弟弟一样,胆子很小,说话也不敢高声;蟋蟀则活泼大方,跳上窗台热情地问候着客人。
名人名言:
一、往者不可谏,来者犹可追。
(《论语·微子》)
往者:
过去的所做所为。
谏(jiàn):
挽回。
来者:
未来的事。
追:
尽力争取
句意:
过去的所作所为已无法挽回了,未来的事可还要尽力进取呀!
二、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(唐·韩愈《进学解》)
业:
学业。
嬉:
懒惰,不经心。
随:
随意。
句意:
学业由于勤奋而精通,由于懒惰而荒废;事情由于反复思考而成功,但它却毁于随随意便。
3、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(宋·文天祥《过零丁洋》)
汗青:
借指史册。
句意:
自古以来,哪个人没有一死,死不恐怖,就是死也要留下一片忠心光照史册。
4、、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
(战国·屈原《离骚》)
漫漫:
很远。
修:
长。
吾:
我。
求索:
寻求。
句意:
在追寻真理(真知)方面,前方的道路还很漫长,但我将坚定不移,不遗余力地去追求和探索。
5.弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。
(南朝.丘迟《与陈伯之书》)
弃:
放弃。
慕:
仰慕。
句意:
放弃燕子、麻雀那样小的志向,而像大雁、天鹅那样高飞。
燕雀:
比喻庸者,指其眼界狭小;鸿鹄:
比喻胸怀远大之人。
6.天行健,君子以自强不息。
(《周易.乾》)
天行:
天体运行,自然界运动转变。
健:
刚健。
句意:
天(即自然)的运动刚强劲健,相应如此,君子处世,应像天一样,自我力求进步,坚毅坚卓,发愤图强,永不断息。
比喻君子应该像天宇一样运转不息,即流离失所,也不屈不饶。
7、见微以知萌,见端以知末。
(《韩非子·说林》)
萌:
开始。
末:
结果。
句意;见到细微的现象就知道事物的苗头,见到事情的开端就知道最终结果
八、鉴前世之兴衰,考现今之得失(宋·司马光《资治通鉴》)
鉴:
借鉴。
考:
考察
句意:
借鉴历史上国家兴衰的原因,考虑现今社会的得与失
九、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(南北朝·刘勰《文心雕龙》)
操:
掌握。
句意:
练习、掌握一千支乐曲以后才能知道音乐,观察过一千柄剑以后才知道如何识别剑器。
10、非必丝与竹,山水有清音。
(晋·左思《招隐二首》)
丝与竹:
弦乐器和箫笛之类,泛指音乐。
句意:
没必要须要丝竹等乐器的弹拨演奏,自有山水奏出的清响之音。
1一、胡马依北风,越鸟巢南枝。
(汉·无名氏《古诗十九首》)
胡马:
北方所产的马。
越鸟:
南方的鸟。
巢:
筑巢
句意:
北方所产的马南来后仍依恋北风,南方的鸟北飞后仍筑巢于向南的树枝。
马和鸟尚恋旧有良心,更何况人呢?
1二、狐死归首丘,故乡安可忘。
(三国·曹操《却东西门行》)
首丘:
头向着巢穴。
句意:
狐狸死时把头朝向巢穴,而人怎能忘掉自己的故乡?
“狐死首丘”是自古以来的一种说法,用以比喻人不该忘记故乡。
13、知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。
(《论语·子罕》)
知:
同“智”。
句意:
“知”指的是智慧,“仁”指的是仁慈心,“勇气”知道是勇气和胆识。
真正的人和勇,与大智并感存。
14、祸害常积于忽微,而智勇多困于所溺。
(宋·欧阳修《伶官传序》)
忽微:
微小的事。
所溺:
所溺爱的事物。
句意:
这句话劝告人们,要常常注意身旁那些小的祸害,不要掉以轻心,不然会积成大祸。
对事物的钟爱要适度,不然就会产生不良的结果
1五、心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
(鲁迅<<无题>>)
浩茫:
广漠无边的样子。
广宇:
广漠的宇宙。
句意:
心中要做的大事像浩瀚的宇宙一样广漠(比喻想做的事情极为重大和重要),到没有声音的地方去感受电闪雷鸣的真实(比喻换个好的环境,能更深切的感受到一些东西的存在和价值。
)鲁迅的意思是说,我把全数的身心都投入到了唤醒全国民众的事业中去,与劳苦公一路呼吸、共命运,鞠躬尽瘁,死而后已;而且已看到沉睡中的民众正在觉醒,已感受到一场势如破竹般的革命即将到来,民众全数觉醒之时,正是革命的风雷暴发之际。
1六、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
(鲁迅<<自嘲>>)
千夫指:
世人指责的人,指坏人。
孺子:
指公共。
句意:
这是鲁迅先生的志向,也是鲁迅先生的立场。
同时,这也应该成为咱们现代人的志向和立场。
在人民眼前,咱们要痛恨的是反动派,是那些官僚资产阶级反革命,是那些还在掌握着人民的权利的贪官污史。
可是,对待咱们的人民,咱们要甘愿为他们做牛做马,要勤勤恳恳、老老实实的为人民服务。
成语类:
一、成语“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物。
凤毛麟角的近义词:
百里挑一、吉光片羽
凤毛麟角的反义词:
俯拾即是、多如牛毛、车载斗量
二、“杯弓蛇影”表面看是一种生理视觉上的错误,实指不健康的心态。
比喻疑神疑鬼,自相惊扰。
3、《买椟还珠》这个成语故事,批评楚人舍本求末,鹊巢鸠占而适得其反;批评郑人只看外表,轻忽实用,没有目光,取舍适当。
4、《指鹿为马》讲的是秦二世时,丞相赵高野心勃勃,日夜盘算着要夺取皇位。
可朝中大臣有多少人能听他的摆布,有多少人反对他,他心中没底。
于是,他想出了一个“指鹿为马”的办法,摸清了反对他的人后,赵高通过各类手腕把那些不顺从自己的正直大臣纷纷定罪,乃至满门抄斩。
这个成语现用来比喻故意混淆黑白,混淆是非。
短文知识点:
《忆念书》是冰心散文的节选,作者回顾了少时读《三国演义》的经历。
说明文:
一、说明文的概念:
说明文主要以说明为方式,讲解事物,阐明事理
2、说明文的顺序:
说明文有以时间为序,有以空间为序;有的主写到次,有的由现象写到本质;有的按工艺流程来讲明,有的按事物的性质、功用、原理等顺序来讲明。
阅读时抓住了说明顺序,就等于理清了文章的脉络
3、说明文的说明方式:
为了准确、清楚地说明事物或事理,作者常常采用举例子、打例如、列数字、作比较等方式
毛笔书法
这篇短文告知了咱们学习毛笔书法的意义,习字姿势要领和选帖、临帖的注意事项。
毛笔书法的意义:
毛笔书法,是我国汉字书写的传统艺术,是中华名族文化的至宝。
咱们应该认真地学习毛笔书法。
毛笔书法的姿势和写法:
学习毛笔书法首先要有正确的写字姿势和执笔方式,做到头正身直,“平腕直管”,“指实掌虚”。
毛笔书法的注意事项:
要注意字的笔画、笔顺和间架结构。
写毛笔字,不但要求端正,还要讲究转变,使字的斜正、疏密、大小、位置适当,力求把字写得生动活泼,有神韵,有气势。
阅读名人传记
这篇短文告知了咱们阅读名人传记的方式,引导咱们在成长进程中,多多阅读名人传记,了解成功人士奋斗和成长中实有其人、实有其事的经历,从而有更多的收获。
阅读时应注意以下四点:
1.了解时期背景。
2.了解童年的情况。
3.了解奋斗的通过。
4、了解主要成绩。
训练题:
乐园一
有关三国的歇后语。
关公门前耍大刀——()
刘备借荆州——()
诸葛亮用兵——()
周瑜打黄盖——()
张飞穿针——()
曹操下江南——()
诸葛亮征孟获——()
张飞使计谋——()
曹操吃鸡肋——()
张飞扔鸡毛——()
曹操遇蒋干——()
诸葛亮抚琴——()
张飞吃豆芽——()
1读一读,体会顿号与逗号的用法。
⑴小闺女们闹着戴绒花、穿红袄,嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿。
⑵我跃起、投篮,跃起、投篮,一个人打得满头大汗。
________________________________________________________
2积累与运用。
1、_____,荒于嬉;_____,毁于随。
这句名言告知咱们____________________________
⑵、劝勉人们尽力进取,有所成绩的名言是___________________________
3、《忆念书》是作者()散文的节选,作者回顾了少时读《》的经历。
乐园二
写出句中划线词语的意思。
山头上有仇敌牢固的堡垒。
()
咱们攻克了科学的堡垒。
()
船不小心搁浅了。
()
由于资金不足,这个开发项目搁浅了。
()
(二)体会分号和句号的用法。
像翩翩归来的燕子,在追寻旧日的春景;像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。
小鹰飞太高山,地上的一切都在眼底;它穿过白云,大江映出它雄健的身影。
(三)按照提示补充句子。
一、路漫漫其修远兮,。
二、宋朝诗人文天祥《过零丁洋》中的名句是:
。
(四)成语故事。
成语“毛角”比喻。
它的近义词:
、。
它的反义词:
、、。
乐园三
1.连线
勾践三顾茅庐
祖逖卧薪尝胆
刘备破釜沉舟
匡衡负荆请罪
项羽凿壁偷光
廉颇闻鸡起舞这些成语都是出自。
2.读一读,体会下列句子的语气。
啊,小桃树,我怎么能将你放在这里,离开家乡,又默默地将你忘记呢?
字典不正是咱们无声的朋友和老师吗?
莫非执着和痴情不是创造奇迹的一斧一凿吗?
答:
3.填空
弃燕雀,以高翔。
(南朝.《》)
天行健,。
(《》)
4.第三单元学的成语故事是《杯》,这个成语故事表达的思想情感是
乐园四
一、给下面的字注音并读一读。
树()四()十()涩()柿()
石()狮()是()
树上结了四十四个涩柿子
树下蹲了四十四头石狮子
树下四十四头石狮子要吃树上四十四个涩柿子
涩柿子不让石狮子吃涩柿子
石狮子偏要吃涩柿子
二、注意句子中加点的词,体会句子的情感
河边的卵石,正是这样日日夜夜不断地向人们讲述着自己得历史,老是这样娓娓悦耳的在水流声里讲述着自己的遭遇
第二天早晨,天刚放亮我一骨碌爬起身又去看那田螺,一下子怔住了
——————————————————————————————————————
三、填空
见微以知萌,()(《韩非子·说林》)
(),考现今之得失。
(宋·司马光《资治通鉴》)
四、回答问题。
1、什么是说明文;————————————————————————————————
2、说明文的顺序;————————————————————————————————
3、说明文的说明方;———————————————————————————————
乐园五
1.填空并分类。
()如生动人()动人()活灵活现呼之()余音()()作响()云霄如痴()
艺术形象:
艺术感觉:
声音效果:
2.读一读,比一比,下面两句话有什么区别。
《清明上河图》不仅在我国绘画史上占有重要的地位,而且因为它深切细致地描画了那时的风俗人情、桥梁建筑、道路交通、人际关系等,还具有极高的历史价值,成为研究我国宋朝社会各方面情况的极为珍贵的形象资料。
《清明上河图》具有重要的美术地位和极高的历史研究价值。
答:
3.填空
一、操千曲,观千剑。
这句话是时期,的《文心雕龙》。
二、非必丝与竹,。
这句话是时期,的《招隐二首》。
3、填空
毛笔书法的意义:
毛笔书法的姿势和写法:
毛笔书法的注意事项:
乐园六
一、填空并注音。
___
___
___
___
()步
()污
()然而止
()目结舌
___
___
___
___
干()
破()
()轻怕重
相形见()
二、读一读,说说你读下列句子的不同感受。
我恋着西山,恋着昆明湖,恋着那宏伟绵延的长城。
我恋着西山,昆明湖和长城。
答:
晋祠的美,在山,在树,在水……
晋祠的山、树、水都很美。
答:
三、填空。
一、胡马(),()朝南枝。
这两句诗出自()朝的《》。
二、狐死归首丘,()。
这两句诗出自()时期()的《却东西门行》。
四、本单元学习了《》这个故事,批评();批评()。
乐园七
1.把空填完整,再组词。
按()()班()()一新苦()孤()戒骄()()()漓尽()()()()息别()心()戒()戒()
部()焕()诣()致()
剖()换()指()至()
厉()川()裁()躁()
历()州()栽()燥()
2.读一读,体会下列句子运用对比的方式突出人物精神的作用。
在这千钧一发之时,诸葛亮却表现得比往常加倍镇定。
他对惶恐失措、面如土色的守城将士们说:
“不要害怕,我…….”
他(哈尔威)把每件事和每一个人都考虑到了,面对惶恐失措的世人,他镇定自若,恍如他不是给人而是给灾难下达命令,就连出事的船舶似乎也听从他的调遣。
3、读一读,记一记。
1.知()不(),仁()()(),()()()惧。
(《·》)
2.祸()()()()忽微,()()()()()于所溺。
(宋·《伶序》)
成语故事。
《鹿》这个成语是用来比喻()
乐园八
1.在高度赞美某些物品或事物,表达由此产生的愉悦感受时可以用到这些词语()()()()()()()()
2.读一读,你眼前会出现什么画面?
(1)月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了。
(2)朔方的雪花在纷飞以后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上。
(3)花儿会红着脸笑,青草会细声细气地说话,蟋蟀会跳上窗台轻轻地问候着你。
3.积累与运用
,于无声处听惊雷。
(<<>>)
横眉冷对千夫指,。
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4、阅读名人传记时应注意四点:
1.
2.
3.
4.
用正确的修改符号修改病句。
1、民族英雄郑成功的家乡是福建县南安县人。
2、雷锋助人为乐的品质是咱们学习的好表率。
3、我日夜希望的寒假,终于来到了。
4、做事粗枝大叶的人是一种坏习惯。
5、那个缸子,上下一般粗,半尺左右来高。
6、我把它留在透明的单独玻璃缸子里。
7、西安的古迹很多,
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