社戏练习题及答案.docx
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社戏练习题及答案
社戏练习题及答案
篇一:
社戏阅读练习和
《社戏》阅读练习
〔一〕这一天我不钓虾,东西也少吃。
母亲很为难,没有法子想。
到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,并且说我应当不快乐,他们太怠慢,是待客的礼数里从来没有的。
吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高快乐兴的来讲戏。
只有我不开口;他们都叹息而且表同情。
突然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,大船?
八叔的航船不是回来了么?
十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。
我快乐了。
然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母亲又说是假设叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。
在这迟疑之中,双喜可又看出内幕来了,便又大声的说道,我写包票!
船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!
1.分析画曲线句子表现了“我〞什么样的心情?
1.表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。
2.文段主要描写的人物是双喜。
“大悟似的〞与“大声的说道〞属于描写方法,分别表现了双喜的、的特点。
2.神态聪明、勇于承当责任
3.“内幕〞在文中的具体含义是什么?
3.指外祖母和母亲表现出来的担忧
4.双喜所写包票里“船又大,迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的〞表达作用是什么?
4.表现了双喜聪明,办事稳妥可靠,能猜透外祖母和母亲的心思,提出解决问题的方法,并顺利地带我去看社戏。
〔二〕我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐要小心的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,
料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1.解释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。
“朦胧〞的意思是模糊不清。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
“踊跃〞的意思跳跃。
2.文中描写开船的动作的词语有点、磕、退、上前、出,从中看江南水乡的少年们动作熟练、聪明能干的特点。
3.文中的景物描写具有特色。
作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。
各找出一句写在下面。
视觉:
月色便朦胧在水气里
嗅觉:
两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香
触觉:
夹杂在水气中扑面的吹来
听觉:
而且似乎听到歌吹了
4.本段主要写月夜行船,突出了“我〞急于看戏的迫切心情。
从文中的哪些方面可以看出?
4.开船动作利索,行船速度快,从“我〞的所见、所思、所感、所闻中表达
〔三〕①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.①段中与加点的“也许〞有相同作用的词语是似乎〔料想、依稀〕;③段中与它相照应的词语是果然。
2.“那声音大概是……〞中的“那声音〞指的是①段中的歌吹。
3.〞觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里〞一句中的“他〞指的是什么?
宛转,悠扬的笛声
4.这段文字是从、、嗅觉、听觉、视觉、触觉、等方面进行景物描写的。
5.文中画线句子运用了什么修辞方法?
有何作用?
5.比喻,形象生动的写出了船行速度之快,反衬出“我〞急迫看戏的心情
〔四〕不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,且慢,让我来看一看罢,他于是往来的摸了一回,直起身来说道,偷我们的罢,我们的大得多呢。
一声容许,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
1.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
〞此句运用比喻的修辞手法,其比喻有什么特点?
生动形象,抓住了颜色和动态的特点
2.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来〞,此句话从描写角度看是侧面描写,说明了孩子们能干、机灵。
3.结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质:
〔1〕“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
〞
朴实
〔2〕“偷我们的吧,我们的大很多呢。
〞
大方、热情
4.结合全文思考,作者为什么要描写充满情画意的江南水乡美景?
又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象?
4.表现对农村生活和儿时小朋友的思念。
〔五〕我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心〞的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.第二段中加粗的“跑〞与第一段的哪个词相照应?
这两个词都写出了什么样的情形?
“跑〞与“飞〞相照应。
这两个词都写出了船行速度快的情形。
2.对上文内容理解正确的选项是哪两项?
请将答案的字母填在括号内。
〔AC〕
A.第一段第3句的“点〞、“磕〞、“退后〞、“上前〞等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源。
C.第三段中的“他〞指的是“那声音〞,“那声音〞指的是第二段中的“歌吹〞。
D.作者在第四段中用“果然是渔火〞、“也不是赵庄〞澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄〞、“料想便是戏台〞的猜想,表现了作者严肃认真的写作态度。
3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我〞心理活动的语句,用“~~~~〞标出;然后分别从括号里选出能恰当概括“我〞的心理活动的词语填在横线上。
第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
〞
第二段画线句是“但我却还以为船慢。
〞
第三段画线句是“我的心也沉静,……豆麦蕴藻之香的夜气里。
〞
第一段________轻松
第二段________急迫
第三段________陶醉
4.对上文大意概括恰当的是哪一项?
请将序号填在括号内。
〔D〕
A.去赵庄看社戏途中的情景。
B.去赵庄看社戏途中的景物描写。
C.去赵庄看社戏途中“我〞的心理活动。
D.去赵庄看社戏途中“我〞的见闻和感受。
篇二:
《社戏》课后题答案
《社戏》课后题答案
一、课文结尾说:
“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
〞对这个结尾应该怎样理解?
你在生活中有这样的体会吗?
此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情。
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠〞“破口喃喃的骂〞,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆〞“那夜似的好戏〞,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
二、夏夜行船、月夜归航在写景叙事上都非常精彩。
夏夜行船通过哪些所见所闻所感来衬托“我〞的急迫心情的?
月夜归航中“我〞的心情与去看戏时有什么不同?
此题意在让学生了解本文情景交融的写作特点。
所见:
月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
?
?
渐望见依稀的赵庄,?
?
还有几点火,?
?
所闻:
而且似乎听到歌吹了,?
?
那声音大概是横笛,宛转,悠扬?
?
月下归航写了众小伙伴去“偷〞罗汉豆的趣事。
去时“我〞的心情很急迫,总“以为船慢〞,而此时“我〞和小伙伴们偷豆吃豆,心情无比欢畅。
三、揣摩以下词语,答复括号中的问题。
1.我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
(“轻松〞和“舒展〞表现了“我〞什么样的心情?
)
2.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
(山为什么说“踊跃〞?
)
3.回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
(“回望〞表现了“我〞怎样的心情?
“罩〞表现了怎样的情形?
)
4.不料六一公公竟非常感谢起来,将大拇指一翘,得意的说道?
?
(被人偷了豆,六一公公为什么还要“感谢〞?
)
此题意在让学生品味语言的深层含义。
1.“轻松〞和“舒展〞与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明比照,表现“我〞欢喜轻快的心情。
2.以动词“踊跃〞写山,把静物写活了。
这个词的含义与现在不一样,作者在这里是创造性地赋予了这个词以新的含义。
3.“回望〞两字,表现“我〞依依的心情。
“罩〞通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时照应。
4.因为城里读过书的“我〞对他的豆子的夸奖。
表现了六一公公淳朴厚道的性格。
四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少,而写社戏以外的内容太多,因此建议把标题改为“平桥村一夜〞之类的题目。
你同意这一看法吗?
为什么?
如果大家对此有兴趣,不妨开一次小组会讨论一下这个问题。
此题意在让学生发挥学习的主动性,加深对课文的理解。
由学生根据自己的见解答复。
例如:
改了不好
因为通过看社戏能表现我与少年伙伴们的美好感情,也表现了农村少年伙伴们淳
朴善良聪明能干的美好品质
篇三:
社戏练习及答案
《社戏》练习
一、整体感悟课文后答复
1、作者为什么说平桥村“在我是乐土〞?
“我〞在这里是公共的客,可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书,享受到自由;可钓虾、放牛,体验到许多乡间生活的乐趣。
2、双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
双喜:
聪明能干、心细如发、热情、机灵、善于为他人着想。
〔小伙伴:
聪明活泼、胆大心细、热情友爱〕六一公公:
淳朴乡民的形象。
热情好客、宽厚善良、珍爱自己的劳动成果、深受封建礼教的影响。
3、你怎样看待文中“偷豆〞这一情节安排?
开放题,言之有理即可。
如:
“偷〞反映了小伙伴们的诚恳待客的热情;“偷〞显示了小伙伴们纯洁无私的心;“偷〞反映了小伙伴们周到细致,天真纯朴的天性。
4、文章题目为“社戏〞,但作者写社戏的局部却很少,作者这样安排是否合理?
为什么?
而看社戏前后的情节正是表现这一主题的重点。
〔二〕
甲:
①A、我的很重的心忽而〔轻松〕了,身体也似乎〔舒展〕到说不出的大。
B、一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家〔跳〕下船,双喜〔拔〕前篙,阿发〔拔〕后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心〞的时候,我们已经〔点〕开船,在桥石上一〔磕〕,〔退后〕几尺,即又〔上前〕出了桥。
于是〔架〕起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换.了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
乙:
①月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
②不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
1、注音:
蹿老渔父.2、释词:
①依稀:
②夜渔:
3、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。
哪一段是写夜航去看社戏的?
哪段是写看完戏归航?
在文中找出两处根据。
甲:
夏夜行船,乙:
月夜归航写夜航去看戏的是〔甲〕段,写看完戏归航的是〔乙〕段。
根据:
甲段中“但我还以为船慢〞、“渐望见依稀的赵庄〞、“料想便是戏台〞;
4、在文中空白处填上恰当的词语,并分析在文中的作用。
A、
B、作用:
5、“甲〞文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的?
并找出相应。
这些景物描写有何作....
用?
触觉、嗅觉、视觉、听觉。
写出了江南水乡月夜的特征,以江南夜景的美丽清新衬托了行船之快,以及“我〞急于看到社戏的迫切心情,情景交融。
6、你怎样理解甲段中“朦胧〞和“踊跃〞这两个词语?
“朦胧〞原为形容词,在句中作动词用,意为“变得朦胧了〞。
“踊跃〞原为动词,在句中作形容词,把静物写活了,形象地写出了“山〞连绵起伏的形状。
既写出了航船速度之快,也表达了“我〞欢快迫切的心情。
7、“而且似乎听到歌吹了〞,“似乎〞能否去掉,为什么?
不能去掉。
“似乎〞表示好似,并不是真的而是人的主观感受,假设去掉,语气就发生了变化。
8、第一段说船“飞一般前进〞与第二段“我却还以为是船慢〞是否矛盾?
为什么?
不矛盾。
“飞一般前进〞写出了船行速度快,“我却还以为是船慢〞就更突出了“我〞看戏的急迫心情。
9、“那声音大概是横笛,宛转,悠扬〞中“大概〞能否去掉,为什么?
“那声音〞指的是什么?
不能去掉。
因为“大概〞表示猜想,并不确定,如果去掉就是肯定了。
第二段中的“歌吹〞。
11、“使我的心也沉静,然而又自失起来〞“沉静〞与“自失〞在这里如何理解?
写出了“我〞完全陶醉在了这美丽的景色之中。
13、甲、乙两段都写了船速之快,哪一处是正面描写?
哪两处是侧面描写?
请找出有关语句并抄写下来。
正面描写:
航船就像大白鱼在浪花里蹿;
侧面描写:
“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
〞“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了〞
14、这两段景物描写都调动了人体的感觉器官,请分别找出来,再说说这样写的好处。
文中夏夜行船和月夜归航两幅画图描写得极为优美,作者运用嗅觉、视觉、听觉等,从色彩、气味、声响等方面入手,采用比喻、拟人等修辞手法,将景物描写得栩栩如生,让读者有身临其境之感,文字情景交融,充满水乡特色。
15、两段都用了比喻的修辞方法,分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果
甲段:
本体起伏的连山喻体踊跃的铁的兽脊
表达效果:
把连山比作兽脊,再加之“跑〞,形象生动地写出了船行速度快。
乙段:
本体航船喻体大白鱼
表达效果:
把航船比作大白鱼,化静为动,既形象生动地写出了船行速度快,又从侧面表现了小伙伴们高超的架船技术。
16、“回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
〞“回望〞表达了作者怎样的心情?
“罩〞在这里如何理解?
“回望〞表现出“我〞依依的心情,“罩〞通过视觉表现戏台如梦如幻的情景,与来时照应。
5、作者在结尾说“一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。
〞那夜的豆真的好吃吗?
戏也真的好看吗?
其实那夜的戏,看得叫人“打呵欠〞“破口喃喃的骂〞,那夜的豆,第二天吃起来也实在平常。
所谓“那夜似的好豆〞“那夜似的好戏〞,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现对人生理想境界的渴望和追求。
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