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整理《社戏》练习题
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七年级语文《社戏》练习题
【课内四基达标】
一、给加黑的字注音。
归省()行()辈泊()弥()散
着旺相()中()状元潺潺()凫()水
二、解释下列词语。
归省:
撺掇:
依稀:
弥散:
凫水:
三、填空题:
1。
在下列句子的空白处填上最恰当的动词.
三四人径奔船尾,了篙,退几丈,转船头,起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了.
2.选词填空
(1)那时我的祖母还康健,母亲也已分担了些家务,夏期便不能多日的归省了。
(所以不但因为虽然因此)
(2)我们年纪都相仿,论起行辈来,至少是叔子,有几个还是太公,他们合村都同姓.是本家……(因为、但、但是、却、虽然)
(3)根据上下文的意思。
将句子中省略了的词语补充出来。
于是架起两支橹,一支两人,,一里一换,有说笑的,有嚷的_,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
3.文学知识填空.
(1)《社戏》的体裁是,作者是我国伟大的家。
他的代表作品有小说集《》和《》
(2)课文第一部分写平桥村是我的,是因为:
(A);(B);(C)。
第二部分写去赵庄看戏前的,在的帮助下,首先解决了的问题,接着摆出了三条理由:
(A);(B);(C)。
并用的话作了保证,才解除了外祖母和母亲的顾虑,实现了“我"去看社戏的愿望。
第二部分写去赵庄,详写了,
等情节.第四部分写_____________________而结束全文。
六、简答题:
1.“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,-—也不再看到那夜似的好戏了.”那夜的“戏”、“豆”好在哪里?
2.课文不仅写了一群聪明活泼、热情好客的小伙伴,还写了六一公公送豆,这样写有什么作用?
3.这篇小说表达了作者怎样的思想感情?
七、阅读。
(一)
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面吹来;月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.这段主要的描
写手法是描写,从视觉方面写;从听觉方面写;从嗅觉方面写。
2.这样写的好处是什么?
3.这段景物描写的作用是()
A。
描写了丰收在望的景物,歌颂了农民们的辛勤劳作。
B。
描写了秀丽景色,抒发了对祖国大好河山的热爱之情.
C。
写美的景色来陪衬船航行得快,表现了农家子弟划船技术的高超.
D。
写航船的速度以及“我”在看戏前急切的心情,表现了对江南
美景的热爱。
4.画横线的句子运用的修辞方法是;山是不动的,动的是船,作者采用的写作手法是,其作用是。
5。
“但我还以为船慢”表现出我的心情。
6.“似乎听到歌吹了”是比喻句吗?
为什么?
7。
“我”的心情从“沉静”到“自失”是因为,“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”.此句的意思是
。
8。
文中加黑的“他”指哪种声音:
9.在这三段里,我心情是变化的,请在空格处简要地写出变化的过程:
□→□→自失
10.第二段中的“那声音”指的是第一段的。
11.“朦胧”一词的原义是,词性是,在这里当词用。
12。
这段文字中的“我”是
,《从百草园到三味书屋》中的“我”是。
13.以上这段文字有不少带“的"字的短语,从下列句子中的加黑的短语中,选出不同类的一项.
A。
便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船。
B。
年幼的都陪我坐在舱中。
C。
夹着潺潺的船头激水的声音
D。
在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中
(二)
最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜里,
和空间几乎分不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出现了.这时船走得更快,不多时,在台上显出人物来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光也显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火中,却又如初来未到的时候一般,又缥渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
1。
给加黑的字注音.
几乎:
()似的:
()
2。
划“”的“模糊"一词,原来是词,在这里是词。
3。
这两段都是以描写为主,描写的对象都是。
4.第一段是写见到的景物,第二段是写见到的景物。
5。
第一段写戏台运用了什么修辞方法?
其作用是什么?
用横线画出修辞句。
【能力素质提高】
一、阅读下列文段,完成文后各题。
得天独厚
①她进考场时有点惴惴不安。
单位派她和他参加出国选拔外语考试,而出国名额只有一个。
不过她很快就恢复了自信。
因为她的学习条件可谓得天独厚。
真的,有两台录音机,还有一个带电子表的袖珍半导体收音机,在外事部门工作的父母不但充当了她的义务家庭教师,还为她搜集了大批外文报刊资料。
而她那经济拮据的对手所拥有的最有力的工具,只不过是一台年代久远的半导体收音机。
有好几次,他不无羡慕地对她说:
“你的条件真好
!
”那声音是诚恳的.
②他进来后,坐在位子上,从衣兜里掏出一支老掉牙的钢笔,“那大概是他爸爸传下来的。
”她想.这时,他回过头来看见了她,冲她微微一笑。
她想把这笑解释成恳求她手下留情,不过却感到他像是挑战。
③考试成绩揭晓,他以令人惊讶的高分当之无愧地夺走了出国名额。
差距是如此之大,以致于她羞于在同事面前提起自己成绩单上的那个数字.
④回到家里,她什么也不想干,只是望着那一百多盘录满教材的磁带,望着整整齐齐地站在书柜上的那一排排簇新的字典、工具书和各种版本的模拟考题。
“你的条件真好!
"她又想起了这句话。
不过这次,她从中品出的是另外一种滋味。
1.写出下列词语的同义词:
揭晓()簇新()
2。
给下列多音多义字注音:
A。
差距()B。
出差()C。
模拟()D.模样()
3.本文第④段中使用的修辞方法是.
4.本文用“得天独厚”作标题,其用意是()
A。
告诉读者主人公有着得天独厚的物质条件,是值得羡慕的.
B.强调要想取得学习上的成功
,必须要有得天独厚的物质条件.
C.告诉读者得天独厚的物质条件并不是取得好成绩的保障,只有勤奋才会出成绩.
D.强调得天独厚的物质条件害了她,告诫读者要想取得好成绩,绝不能有好的物质条件。
5.本文叙述的人称是。
6。
对主人公“她”运用最多的描写人物的方法是描写。
7。
“她进考场时有点惴惴不安”的原因是()
A.她的条件尽管得天独厚,但还比不上竞争对手“他”的条件.
B。
她怕考试题目太难,自己做不出。
C.外语考试的人太多,而出国名额却只有一个,竞争太激烈。
D.她尽管拥有得天独厚的学习条件,却不曾好好利用过它们,学习不够努力,知识掌握得很不扎实。
8.“她的学习条件可谓得天独厚"所指的内容除划线的句子外,还包括什么?
9.本文采用了的表现手法来写“她”和“他"。
本文明写的是“她"和“他”在上的对比,而暗含在情节中,实际上是“她”和“他”的的对比.
10。
这篇小说通过把“她”和“他”对比,说明了什么?
【渗透拓展创新】
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了.
根据文段用A表示赵庄,B表示松柏林,C表示渔
火,在下图中用符号标出它们的大致位置。
参考答案
【课内四基达标】
一、xǐnghángbómíxiàngzhòngchánfú
二、1.漂渺(缥缈)2.胡(糊)3.尝尝(**)(此*号为口旁右加尝)4.他(它)
三、略
四、1.动词2。
动词3。
动词4。
动词
五、1.拔点回驾
2.
(1)虽然因为所以
(2)但却因为
(3)我们(他们)橹摇着声音声音船;
3。
(1)果然(2)舒展(3)盼望(4)宽慰4.
(1)小说鲁迅文学《呐喊》《彷徨》(2)乐土A。
我在这里是公共的客,可以得到优待.B。
可以免念《诗经》读难懂的话。
C。
可以放牛钓虾,体验到许多乡间生活的乐趣。
风波双喜船.A。
船又大B.迅哥儿向来不乱跑.C。
我们都是识水性的写包票.看戏月夜航行船头看戏月夜归航六一公公送豆。
六、1。
因为这是在乐土上看的戏,是在乐土上吃的豆,这是日后看戏、吃豆无法比拟的。
看戏、吃豆充满了乡村生活的无限乐趣,以及少年朋友诚挚的友谊。
2.六一公公的宽厚、好客,进一步表现平桥村人们热情好客,淳朴善良的品德.3.小说表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是农家小朋友诚挚情谊的眷恋,对劳动人民的深厚情谊和对摆脱封建束缚的自由生活的向往。
七、
(一)1.景物豆麦、月色、连山、渔火,笛声,豆麦和水草所发散出来的清香.
2。
使人有身临其境的感觉
3。
D
4。
比喻,拟人
以动写静突出船行之快
5。
急于到赵庄看戏的迫切
6.不是,因为是写人物内心的一种感觉。
7。
那声音宛转、悠扬陶醉在大自然的诗情画意般的景色之中。
8.那声音大概是横笛
9.兴奋、沉静。
10。
歌吹
11。
月光不明,形容词,动
12.作者虚构的人物即迅哥儿鲁迅自己
13。
B
(二)几乎jī,似的shì2。
形容动3。
景物,戏台4。
来看社戏途中,看社戏后返航途中5。
比喻划线句(略)表现少年“我”心目中的社戏是迷人醉人的,为后文赞美社戏伏笔,起突出主题的作用。
【能力素质提高】
一、1.公布崭新2。
略3。
拟人4。
C5。
第三人称6。
心理7.D8。
对手经济拮据,自己还拥有众多的工具书等资料9.对比物质条件精神上10.说明物条件及成就不能划等号.
二、略
【渗透拓展创新】略
【中考真题演练】D
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