12 ɑn en in un ün.docx
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12ɑneninunün
12ɑneninunün
教学
目标
知识点落实目标:
1.学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün,读准音,认清形,正确书写。
学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。
2.学习声母与前鼻韵母组成的音节,能正确拼读。
读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
3.认识8个生字。
能借助汉语拼音正确朗读韵文,了解看图时的方位顺序。
看图读儿歌
能力与方法培养:
培养学生良好的学习习惯。
情感态度与价值观:
培养学生的观察能力,发展学生的语言,增强学习的兴趣。
重点
难点
重点:
难点:
教学
准备
物质:
字母卡片
学情:
A.语言能力训练重点:
B.学生起点:
前鼻韵母是学生朗读的难点,大部分学生在读复韵母的时候,发音的部位和发音方法比较难掌握。
学生在拼读声母与前鼻韵母组成的音节时,难度较大。
下
水
解
读
课时
安排
3课时
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
内容
设计意图与思考
第一课时
一、复习检查
1.卡片认读复韵母:
ɑieiuiɑoouiuieüeer。
教师小结:
我们已经学了8个复韵母,1个特别韵母。
2.出示整体认读音节yeyue,让学生找出和它们读音相同的复韵母。
二、提出教学任务
今天我们要学习鼻韵母,板书:
ɑnenin。
这三个复韵母后面都有-n,这个-n,不是声母n,只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备,舌尖顶住上颚的前部,让气流从鼻孔出来。
(教师用手势演示。
)因此,这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
三、教前鼻韵母ɑn和整体认读音节yuɑn
1.看插图说话引出ɑn:
图上画着什么?
(天安门)领读2遍,读准“安”的音。
指名读“天安门”。
简介天安门,天安门的“安”就是韵母ɑn。
2.教学ɑn的发音。
(1)讲解发音要领:
把ɑn和-n合在一起,先发ɑ,口不宜张得太大,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔出来,要念成一个音。
(2)教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。
(3)看看ɑn是怎么写的。
先写ɑ,再写n,团结友爱不分开。
学生书空。
3.ɑn的四声练习:
ān(天安门)ǎn(俺家)àn(黑暗)
4.教学整体认读音节yuɑn,看图,图上画着什么?
5.教学发音,yuɑn是整体认读音节,板书yuɑn。
教师范读、领读。
6.yuɑn的声调标在ɑ上,进行四声练习:
yuān(冤家)yuán(原因)yuǎn(遥远)yuàn(庭院)
四、教学前鼻韵母en
1.看插图说话:
图上画着谁?
他在干什么?
板书:
en
2.教学en的发音:
启发学生用学习ɑn的方法练习en的发音,提示,先发e,马上用舌尖顶住上腭的前部,使气流从鼻孔中出来。
3.教师领读、指名读、齐读。
4.en的四声练习,声调标在e上。
ēn(恩情)(周恩来)èn(摁铃)
五、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin
1.看插图说话,引出in和yin:
图上画着谁在干什么?
(小白兔在树荫下乘凉)领读:
树荫2遍。
“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母,在in的前面加上声母y,就是整体认读音节yin,它的读音和前鼻韵母in相同。
板书:
inyin
2.练习发音。
谁能学着发ɑnen的样子,发in的音?
(学生试读,师生共同正音。
)
3.告诉学生in的声调标在i上,去掉i的点。
4.整体认读音节的四声练习。
树荫下面多阴凉,yīnyīnyīn
十五的月亮洒银光,yínyínyín
夏天热,喝饮料,yǐnyǐnyǐn
杯上有个小手印,yìnyìnyìn
5.拼读音节练习。
六、巩固练习
1.认读ɑnenin,对比发音,教师发音,学生辨别。
“开双列火车”对比发音,看哪对小朋友读得好。
2.“摘花瓣”游戏,认读音节:
将一些音节写在几朵花的花瓣上,读对一个摘下花瓣送给读的同学,看谁摘的花瓣多。
第二课时
一、复习巩固
1.卡片认读前鼻韵母ɑnenin和整体认读音节yinyuɑn,说说它们有什么共同之处?
它们的尾音是什么?
(它们的尾音是“-n”。
)
2.对比读:
ɑi—ɑnei—eniu—in读后说说它们有什么不同。
3.听音,说说是哪个韵母,是第几声。
安全()黑暗()恩情()摁门铃()
二、拼读ɑnenin构成的音节
1.出示:
sh—ān→shānzh—ēn→zhēnl—ín→lín(分别说声母、韵母各是什么?
)
2.指名读、齐读四声练习。
shān(高山)shǎn(闪亮)shàn(扇子)
zhēn(打针)zhèn(地震)zhěn(枕头)
līn(拎东西)lín(树林)lǐn(凛冽)lìn(吝啬)
三、学习带ɑn的三拼音
1.出示:
ɡ—u—ǎn→ɡuǎn等三拼音。
问:
这是一个什么拼音?
介母是什么?
ɑn和声母做朋友,中间人既可以是i,也可以是u。
2.填空:
j—ü—ɑn→()q—ü—ɑn→()x—ü—ɑn→()复习ü上两点省略规则。
四、教学鼻韵母un。
1.看插图说话引出un:
图上画着什么?
谁能用“蚊子”说一句话?
(蚊子是害虫。
蚊子最讨厌。
我们要消灭蚊子。
)
2.读准un,认清形。
(1)启发学生自己读准un,教师正音。
(指名读,开火车,齐读)
(2)练习un的四声,指出声调标在u上。
(3)出示:
ɡ—ǔn→ɡǔn拼读音节。
四声组词练习:
lūn(抡东西)lún(轮船)lùn(理论)
五、做“摘星星”的游戏
第三课时
一、复习检查
1.认读卡片ɑnenin,这些叫什么韵母?
“-n”表示什么?
该怎么发音?
2.指名读音节,音节词。
shānɡāoshānzhēndǎzhēn
línshùlínyìnyóuyìn
3.提出教学任务。
上两节课我们学习了3个前鼻韵母和2个整体认读音节,知道前鼻韵母都有一个前鼻韵尾-n,发音时舌尖抵住上腭前部,从鼻孔中出气。
这节课我们再来学习2个前鼻韵母和1个整体认读音节。
看谁学得最好,能认清字形,读准字音,并且会正确拼读音节。
二、教学鼻韵母ün及整体认读音节yun
1.看投影说话引出ün:
图上画着什么?
出示:
ün
2.读准字音,认清字形。
说说ün是怎么发音的?
3.出示:
yun这是整体认读音节,yun的读音与ün一样,它的韵母是ün,而不是un。
为什么yun要把ü的两点去掉?
(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。
)
4.四声练习:
yūn(晕倒、晕车)yún(白云)yǔn(陨石)yùn(运气)
三、教学带ün的音节
1.出示:
j—ü→juq—ü→qux—ü→xu
说说这些音节中的韵母是什么?
同样是ü,为什么写法不一样?
(复习顺口溜:
小ü见了jqx,去掉两点还念ü。
)
2.出示:
j—ün→()q—ün→()x—ün→()说说这些音节中的韵母是什么?
复习顺口溜。
3.教师小结:
ün和un要和声母相拼,才能成为音节。
jqx不与un相拼,只和ün相拼,所以jqx与ün相拼时,ü上两点省去不写。
四、看图拼读音节
1.看插图,说说图上画的是什么?
这些东西我们把它叫什么?
它们都有些什么用处?
你能看图说几句话吗?
2.拼拼读读图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?
3.看图说话,图上画着什么?
拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。
(请学生在图上标上方位词:
远处、近处、左边、右边)
五、拼读儿歌
1.出示儿歌《登山》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?
2.你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。
3.教师带读红色的音节。
(范读、指名读、开小火车、齐读)
4.在老师的指导下试读儿歌。
(以词语为单位,做到词语连读)
5.有感情地朗读儿歌,问:
你登过山吗?
在登山的过程中有什么有趣的事吗?
六、认生字
1.卡片抽读认过的生字。
2.出示生字:
山、田、左、片、右、风、云、她。
这些生字你认识吗?
你是怎么知道的?
不认识的,你有什么好办法能把它们记住?
3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?
七、巩固练习
1.比一比,看谁读得清:
ɑi---ɑo---ɑnou---un---ünen---ei---er
2.拼一拼,读一读。
yànzidàsuànxuěrénhǎntúnhǎijūnsēnlínlúnchuánjīntiānpáshānwèntíwénhuàjiǎoyìnfānshēn
九、书写备课
aneninunün都是由两个字母组成,在四线格中的位置和以前相同,书写时两个字母不能分开。
板
书
设
计
12、ɑneninunün
ɑneninunün
yinyunyuɑn
zìdiǎnzhuànbǐdāowénjùhé
qiānbǐyuánzhūbǐxiězìběn
山田左片
右风云她
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