全面协调推进继续教育工作加快发展内容实.docx
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全面协调推进继续教育工作加快发展内容实
服务大局突出特色注重实效充分发挥高研班在继续教育中的示范带动作用
专业技术人员高级研修班,是带动继续教育的龙头,抓好这个龙头,发挥它的示范、辐射和带动作用,将会对当地的经济、社会发展起到重要的推动作用。
根据广西各类高级专业技术人员的特点和广西经济社会发展的需要,从2002年起,我们将举办专业技术人员高级研修班(以下简称高研班)作为推动继续教育的一项重点工作来抓,精心组织策划了166项专业技术人员高级研修班,经审核批准95项(含全国班5项,试点班4项),已完成77项,培训高级专业技术骨干6500人,有力地促进了专业技术人员队伍素质的快速提升,加快了广西经济社会的发展步伐。
一、强化组织管理,规范高研班的运作
(一)提供组织保证。
自治区党委和政府领导对举办高研班给予了高度重视,有关部门予以了大力支持和密切配合。
自治区人民政府主席陆兵亲自接见前来给高研班授课的院士、专家,分管人事工作的副主席就办班的指导思想、选题方向、经费保障等作了重要批示。
每期高研班,主办、承办、联办部门领导均亲自进行指导策划,在人、财、物力上给予大力支持,并以学员身份参加学习培训,为高研班的顺利开展提供了有力的组织领导保证。
(二)健全管理制度。
经过不断的探索、实践、总结,我们初步建立了一套包括项目申报、审批,项目立项预审,办班方案会诊,办班管理规章,班后跟踪检查等在内的管理制度。
建立了上下沟通的工作交流信息渠道,全程跟踪服务,及时交流、反馈、通报办班的情况,发现问题及时处理,保证对办好高研班工作的宏观调控。
(三)强化资金投入。
自治区政府每年划拨75万元资金作为专项研修经费列入年度财政预算,重点项目平均每项资助3万元,一般项目平均每项资助1.5万元。
在专项资金的启动引导下,承办、联办单位均投入相应的配套资金、物资。
两年多来,共得到政府专项资金支持200多万元,各承办、联办单位配套投入资金400多万元,确保了高研班的正常运转。
(四)精心挑选师资。
在挑选师资时,我们坚持“四个注重”,即:
注重选学科领域学术技术水平较高的专家,在国际或国内中知名度较高的权威专家;注重选新技术、新成果的发明者、拥有者和主要参加者;注重选新技术、新成果的优秀实践者和成功推广者;注重每期高研班至少有区外专家1-2名,重点项目高研班有区外专家3名以上。
据统计,为广西高研班授课的国内外专家共有386人,其中院士4人,承担国家重点课题、重点工程项目的首席专家,国家级学术技术带头人40余人,外国专家12人,区外专家200多人。
(五)加强舆论宣传。
我们围绕高研班培训项目的性质、内容、效果等,有针对性地向申报单位及其系统以及承办场所等做好宣传发动工作。
新华社广西分社、广西电视台、广西日报等主要新闻媒体为相关高研班进行了专题宣传报道,为办好高研班营造了良好的社会氛围,增强了高研班的影响力。
二、贴近中心工作,服务经济建设大局
(一)瞄准优势产业,打造特色高研班。
桑蚕业是广西近几年来发展较快的优势产业。
2002年我们启动高研班项目时,首先瞄准了这一地域性资源性优势产业,将其列为重点研修项目,及时与农业部门共同策划了“全区优质高产蚕桑技术高研班”,邀请了我国著名的桑蚕专家和桑蚕业领域唯一的院士向仲怀教授等专家到班授课。
针对该产业发展的现状、存在的问题以及发展的方向,问诊把脉,调整思路,规划方案,对症下药,学员既发现了问题,又找到了对策,更树立了信心,收获很大。
高研班结束时,在授课专家的指导下,学员们有针对性地提出了广西桑蚕业发展中必须注重解决的十个问题和两条建议措施。
政府主管部门根据高研班的建议,特聘向仲怀院士为首席专家,组成了广西发展桑蚕业高级专家组,全面指导广西桑蚕产业发展。
高研班学员学成回到基层单位后,分别将在高研班学到的知识和技术,在各自岗位上以“优质、特色、高产”为中心开办了不同层次的技术培训班,传授新技术、引进新品种,有力地推动了当地桑蚕业的发展。
两年来,广西各地共举办不同形式的桑蚕业新技术新知识培训班3300期次,参加人员达31.36万人次。
发展奶水牛产业是广西“十五”期间确定的重点产业之一,纳入广西主导产业,并作为新的经济增长点来抓,自治区人民政府计划投资1.3亿元推动此项工作。
为服务广西奶水牛产业的发展,我们从促进奶水牛的繁育、饲养、管理、疾病控制及产业化发展等方面出发,多层面、多视角地组织策划了8个高研班,为该产业培养技术骨干400多人次。
学员们学成回到工作岗位后,利用所学到的知识应用于实际工作中,指导和培训其他技术人员和农民,广泛传授开展科学繁育和饲养,使奶水牛的人工授精受胎率大幅上升,推动了广西奶水牛产业的快速发展。
(二)传授先进技术,服务重点工程。
在国家的关心和支持下,广西近几年新上了一大批水利等基础设施重点工程,如龙滩水电站、百色水利枢纽等。
为配合国家重点工程项目龙滩水电站和百色水利枢纽工程的实施,我们有针对性地组织举办了“全国水电工程可靠度分析技术和工程监理高研班”,邀请了全国著名的水利专家和三峡水利工程专家授课,讲授了高水平的水利建设工程知识和技术,具有较高的实用价值和较强的指导性。
驻桂的40多个水利工程建设部门和单位共260多名技术骨干参加了高研班的学习,为广西水利工程项目的顺利实施提供了人才支撑和技术保障。
(三)推广应用新技术,促进传统产业发展。
在启动高研班项目的两年多时间里,应用新技术项目约占总计划的三分之一。
这类项目的突出特点是起点高、技术新、简单易学,投资少、见效快、效果好,学员一旦掌握运用,可大范围推广应用,能在较短时间里产生可观的效益。
如免耕抛秧技术,是农业部“十五”期间重点推广应用的一项新技术,被誉为水稻栽培技术的“第二次革命”。
为了推广应用这项技术,完成自治区确定的500万亩技术推广目标,我们与自治区农业厅共同策划,由自治区农业技术推广总站分别在不同片区分多层次承办了多期“免耕抛秧技术高研班”,参加高研班学习的人员达几十万人次,覆盖了全区各个县市和大部份乡镇,从县市乡镇领导到普通农民都前来参加学习培训,轰动了广大乡村。
此外,与广西农业科学院联办的“甘蔗遗传育种与栽培技术高级研修班”、与桂林市人事局联办的“银杏早果优质丰产栽培技术高级研修班”、与自治区农业厅联办的“荔枝龙眼控梢促花及标准化技术高级研修班”、与广西林业局联办的“广西林木遗传育种策略和改良技术高级研修班”等,都是致力于推广广西传统产业发展中的新技术、新信息,对这些传统产业的发展起到了积极的推动作用。
(四)服务中国—东盟博览会,培养急需紧缺人才。
为了配合中国-东盟博览会的顺利召开,把实事办好,把好事办实,我们围绕博览会急需紧缺人才培养这一课题,采取“请进来、走出去”等形式,聘请了国内外著名的会展专家授课,及时组织策划了“培养会展业核心型人才的国际会展策划运作技术高研班”、“培养会展业支持型人才的旅游星级酒店管理人才高研班”等8个不同专业、不同层次的高研班,为中国-东盟博览会的顺利举办提供强有力的技术和人才保障。
(五)跟踪最新科技,服务社会进步。
在组织实施高研班的过程中,我们还针对社会上出现的一些新的问题和现象,有计划的举办高研班,服务于社会的稳定与发展,服务于人民群众的身心健康。
比如,针对近年来广西部分地区利用高科技手段犯罪活动比较突出的情况,2003年,我们及时与广西区公安厅联合举办“医学年龄鉴定技术和氰氢酸杀人案件侦破技术高研班”,邀请了国家公安部及政法学院的专家教授讲课,专门讲授利用X光片鉴定青少年年龄的专项技术和使用氢氯酸抢劫杀人案件法医学检验及侦破要点技术。
学员们运用在高研班学到的技术在全区做了8例X光片鉴定青少年年龄的专项技术鉴定,解决了在司法审判中涉及年龄的鉴定难题,有效地打击企图逃避犯罪的嫌疑人。
从2003年5月至今,广西没有发生类似案件,使这一恐怖犯罪手段得到了有效的遏制。
三、强化教学创新,突出“三个结合”
(一)突出理论教学与案例教学相结合。
在实际教学培训中,我们强调不但要传授高新的理论知识,夯实学员的理论基础,还要进行案例和操作实务教学。
如“全区心血管介入技术高研班”,来自中山医科大学的心血管专家以自己在工作中进行心血管介入技术操作的实例作为案例来进行教学重点剖析,剖析完后,还亲自上手术室对学员进行手术示教,提高学员的实际操作应用能力。
这种方式不但丰富了学员知识,而且加深了学员对所学知识的理解和实际运用,增强了教学效果。
(二)突出学员实践与教师指导相结合。
这种方式是在学员自学、互学的基础上,经授课专家的精讲精导,由学员演练、巩固和运用,使学员增长知识,掌握技能,提高能力。
我们在开办“全区安全生产监督与管理高研班”培训前,首先让学员预先设计和制作本单位的突发事件预案,开班时请专家逐个讲评,改变过去单纯的讲授式灌输式教学,督促学员深入实际,大胆设计,反复思考,然后通过专家点评,提升效果,达到学以致用的目的。
培训结束后,学员们都能把自己编制的并经过专家点评的生产安全预案应用到各自部门的生产实践上,提高了安全生产部门对突发事件应急预案的实用效果,增强了培训的实用性。
(三)突出区内外学习与区外(境外)实验(考察)相结合。
为把高研班办出高水平、办出高质量、办出高效益,我们针对高研班的性质、内容、特点和要求,采取了区内外学习与区外(境外)实验(考察)相结合的比较教学方式。
比如,为促进广西企业会计制度与国际会计制度的尽快接轨,我们与福建厦门国家会计学院联合举办“全区企业高级会计人员研修班”,借助厦门国家会计学院雄厚的师资力量和宽阔开放的实际应用环境,边教学,边实践,边检验,实现了学与用紧密结合的效果;为适应我国加入世贸组织及中国—东盟自由贸易区建立的需要,提高广西旅游行业管理水平,“全区旅游行业管理人员高研班”在完成了区内理论学习和课题答辩后,我们有针对性地组织学员们赴泰国朱拉隆功大学、泰国国家旅游局等开展专题考察学习,通过对国内外旅游资源开发管理手段的比较借鉴,学员们逐步掌握了开发管理广西丰富旅游资源的新管理办法。
广西高级研修班经过两年多的努力实践与探索,取得了一定的成效,但与兄弟省市相比也还存在不少问题,如对高层次人才、急需人才、创新人才的培训力度不够;政策法规不够配套,制度措施不够健全,市场化运作力度不够等。
今后,我们相信,在国家人事部的正确指导下,在兄弟省市的大力支持下,我们有信心把广西高研班办得更好、更实,不断开展专业技术人员继续教育工作服务广西经济社会发展的新局面。
落实《纲要》突出“三抓” 全面协调推进继续教育工作加快发展
青岛市是沿海开放城市之一,全市有专业技术人员64万多名。
近年来,我们围绕市委、市政府提出的实施人才强市战略,针对建设半岛都市群、打造半岛制造业基地对继续教育工作提出的新要求,不断完善继续教育工作体系、创新运行模式、强化管理机制,优化各类人员的知识结构,培养急需人才、复合型人才,积极为建设繁荣青岛、平安青岛、文明青岛提供智力支持。
到2003年底,各级继续教育经费投入达6000多万元,100多万人次接受了不同形式的继续教育,技术革新和解决技术难题5000多项,申请专利总量17396件,获国家专利11400余项,在全国同类城市分别排名第六和第四,位居全省第一,继续教育工作走上了良性发展的轨道。
一、抓体系建设,构筑全面协调发展的继续教育新格局
(一)加强宏观指导,大力构建继续教育框架体系。
市委、市政府下发的《关于创建学习型城市的意见》、《关于加强人才队伍建设的意见》等一系列文件,均将继续教育工作列为重要内容,具体落实责任部门。
市干部教育领导小组将继续教育作为大规模教育培训的重点,对学历、计算机、英语达标等提出具体要求。
人事部门协调相关部门统一规划,制定了《2003年-2005年青岛市专业技术人员继续教育实施意见》,明确规定市、区(市)人事部门每年下达计划,各行业、各部门和单位,以及继续教育基地和社会团体、中介组织根据计划安排继续教育,并向人事部门进行备案,对继续教育的发展起到了积极的推动作用。
近年来,我市累计有1300余个行业和单位,备案继续教育项目2万余个,基本形成了政府调控、行业指导、社会服务、单位自主的继续教育管理和运行机制。
(二)加强制度建设,不断规范继续教育发展。
根据形势发展的需要,以市政府名义出台了《青岛市专业技术人员继续教育暂行规定》,并配套出台了《青岛市专业技术人员继续教育证书制度实施管理办法》、《青岛市专业技术人员继续教育基地管理暂行规定》等规章制度20多件。
为抓好行业继续教育制度的落实,根据国家、省有关行业继续教育的意见,与教育、卫生、统计、财政、橡胶、城建、钢铁等20余个行业联合下发了相应的实施方案,各区、市和市直部门及企事业单位制定相关文件和规定300多件,做到全市继续教育的政策上下保持基本一致,多而不乱,分而不散,统而不死,实现了继续教育工作科学化、制度化、规范化发展。
(三)发挥协会的作用,努力开展各项继续教育活动。
在总结经验教训的基础上,于2003年召开了青岛市继续工程教育协会代表大会,将协会名称更改为青岛市继续教育协会,修订了《章程》,明确了任务、调整了理事单位。
目前我市协会有会员单位90个、个人会员200人,团体会员单位拥有专业技术人员近20万人,会员分布于机关、院校、科研机构和企事业单位。
一年多来,协会充分发挥政府主管部门的参谋助手和桥梁纽带作用,以服务为中心,以行业和企业为基础,不定期地编写继续教育指南、项目300多个,通过编发信息、组织学术交流,以及组织管理人员培训和外出考察等,广泛宣传继续教育的成果、经验,开展咨询,提供服务。
2004年组织专家学者编写并正式出版了全市继续教育公共科目教材—《知识产权保护与创新简明读本》,已有5000余人参加学习。
与中国政法大学、山东大学联合举办4个研究生学位班,对会员提供优惠待遇。
我们还组织部分会员参加了在东京召开的世界第九次继续工程教育大会,加强了交流,拓宽了视野,为做好继续教育工作提供了较好的帮助。
二、抓机制创新,打造点面结合的继续教育模式
(一)建立继续教育激励约束机制。
为增强专业技术人员参加继续教育的积极性,我们下发了《关于实施继续教育学分与晋升、续聘专业技术职务考评挂钩有关问题的意见》、实施继续教育学分制管理,并与职务(职称)晋升、续聘、考核相结合,要求所有单位对专业技术人员在职务(职称)晋升、续聘时,按规定完成每年20学分的继续教育任务,方可赋予5%的评定分值。
为防止学分管理走过场,人事部门每年都统一部署学分审验工作,抓好学分登记。
对区(市)和重点行业,(如教育、会计、卫生等)及各职级层次的学分审验进行分工,按照不同行业的具体情况,严格审验标准,出现问题及时协调解决。
通过实行继续教育学分制管理,既充分调动了行业部门的积极性,又加大宏观指导的力度。
实行学分审验以来,共审验11万多人,2000多人审验不合格,14人年度考核取消评优资格,26名人员没有续聘。
为解决继续教育发展不平衡的问题,我们重视发挥先进典型的示范引导作用,通过转发经验材料、现场观摩、评比表彰等形式,以点带面指导抓好工作落实。
每年组织召开一次全市继续教育座谈会,汇总各区市和市直各部门的情况,进行经验交流;每两年在全市范围内开展继续教育评先创优活动,表彰一批先进典型。
组织继续教育工作人员到海尔、海信、中国海洋大学、中科院海洋研究所等单位实地参观学习。
对一些基础比较薄弱的区市,我们采取定点帮促、对口支援等办法,帮助其跨入先进行列。
(二)规范继续教育培训内容和模式。
为应对形势发展的要求,我们从两个方面对继续教育的模式进行规范。
一方面是每年确定一个主题,作为继续教育的公共科目,统一指定或组织专家编写教材,单位统一进行辅导、个人自学,全市统一组织考试。
近年来先后组织了“WTO知识”、“通用法律知识”、“电子商务”、“行政许可法知识”、“知识产权保护与创新”等继续教育培训活动。
另一方面,按照分级分类分层的原则,根据专业技术人员实际情况和专业要求,组织并推出不同形式和内容的科目。
教育、卫生、会计、建设等行业,针对性开展各类培训120多项。
海尔、海信、青岛港等大型企业,每年在企业内部开展技术引进、改造、创新等方面的继续教育200多项。
针对复合型、外向型等高层次人才缺口大的实际,积极参与继续教育国际交流,重点抓好高科技产业、重大建设项目、急需发展急需人才出国培训,先后与澳大利亚、新西兰、韩国、日本、香港等一些国家和地区的院校、科研机构建立合作关系,建立了一批国(境)外培训基地,共组织出国(境)培训43批576人次。
(三)健全继续教育备案管理制度。
近年来我们建立并坚持了继续教育备案制度,在出台的各项政策文件,年初布置工作、平时检查工作、年终总结、评比、考核中,都把继续教育备案作为一项重要内容。
有的年初报计划,有的每办一期培训就提前一周备案,为我们掌握全市继续教育动向提供了依据。
我们对备案的内容,包括继续教育科目、学时、教师和收费等项目进行初审,按照有关规定确定学分,作为日后审验学分的依据。
2001年以来,到人事主管部门备案的项目达到1万多个,对加强各区(市)、各行业和各单位继续教育工作的监督管理和检查指导起到了积极的促进作用。
三、抓资源整合,建立配置有序的继续教育网络
(一)充分发挥继续教育基地学科和项目优势,拓宽继续教育的内容。
我市注意调动继续教育基地中驻青院校、科研机构、大型企业的积极性,将他们所具备的各项优势项目与专业技术人员的要求本结合,组织开展了“海洋科技系列”、“市场经济系列”、“国际营销”、“企业文化”、“人力资源开发”、“当代热点科技”等专题讲座培训活动1000多次,30多万人次参加培训。
其中海尔大学举办的企业文化建设,中科院海洋研究所举办的“黑潮对中国近海环流影响的卫星跟踪浮标资料分析”、“非浅性海洋动力学”等100多次海洋科技专题讲座和学术交流,青岛理工大学成教学院举办的“监理工程师”、“项目经理”资质培训等,都产生了良好的反响。
(二)广泛利用国内国外师资力量,壮大师资队伍。
我们依托青岛高校、科研机构、培训机构、大中型企业人才密集的优势,按照兼职为主、专兼结合、德才兼备的原则,将全市近2万名继续教育师资队伍纳入信息库,统一管理,建立了一支比较稳定、作用发挥比较明显的师资队伍。
近几年来,我们借助实施“111”引才工程,根据引进人才的专业情况,直接将引进的高素质人才纳入继续教育师资队伍,让他们通过课题研究等形式,在实践中带动培训本土人才。
如胶州市聘请荷兰奶牛专家温克先生对奶牛技术人员进行了8天的业务培训,集中传授奶牛饲养、繁育、疾病防治、提高奶产量等技术,受到技术人员和奶牛养殖户的欢迎。
为了提高师资队伍的素质,我们分批组织他们参加国家、省、市组织的培训、考察、研修、交流、评估等活动,进一步提高他们的业务素质和管理能力。
在青岛组织的一些大型活动中,每当有邀请国内外著名专家学者讲学、作学术报告等活动,我们都有计划安排一些从事继续教育的教师、管理人员等参加,引导他们开阔视野,更新知识。
2002、2003两年时间,我们就安排了400多名人员参加这类讲座。
(三)加强基地建设和管理,完善继续教育的基础设施。
几年来,我们面向院校、科研机构、大型企业和有关教育培训机构,经过资质审查、考核等程序,分四批建立了36个市级、54个区(市)级继续教育基地,内容涵盖海洋科技、电子信息、卫生、教育、财会、城建、园林、橡胶、钢铁等100多个专业。
为了改善教学条件,我们逐步加大了对教学场地、设施等硬件建设的投入。
市卫生局投入近300多万元对继续教育设施进行改造,建立了2700多平方米的教学场地,其中“金卫”远程教育网络对卫生系统人员远程教育发挥了重要作用。
市电子信息应用教育中心投入60多万元建起了交互式多媒体教室,提高了办学能力。
为保证继续教育基地不断提高管理和培训水平,我们对继续教育培训基地实行动态管理,每年进行考评,合格单位保留基地资质,不合格的予以取消,并将年度考评情况进行通报。
在考评过程中,我们主要抓好基地自评、专家查评、基地互评三个环节,对基地领导和管理人员配备、教学管理各项制度的完善与实施、教学质量的跟踪评估、硬件设施建设情况、培训班次、数量及参训人数等要素,以量化打分的形式进行评估。
近几年来,先后取消了3个作用不明显的继续教育基地资质,这对继续教育基地起到了警示作用,推动继续教育基地通过竞争提高培训水平。
回顾总结过来的工作,我们取得了一定的成绩,但与上级的要求,与青岛市快速发展的经济社会相比,还存在一定的差距。
下一步,我们将认真贯彻落实这次会议精神,继续完善继续教育法制和政策体系,落实规划纲要提出的各项目标,为人才培养和发展创造更加有利的环境。
健全管理体制强化制度建设 扎实有效推进继续教育工作深入开展
作者名:
内蒙古自治区人事厅
单位:
内蒙古自治区人事厅
近年来,我区按照“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的发展方向,根据自治区经济社会发展对专业技术人员队伍建设的总体要求,扎实有效地开展了继续教育工作,加快了我区专业技术人员知识更新的步伐,全面提高了我区专业技术人员队伍的整体素质、业务水平和创新能力,为加快全区经济社会发展步伐提供了有力的人才智力支持。
据不完全统计,从2000年以来,全区通过公共课培训、专业课培训、高级研修班、学术讲座、业务考察等多种形式接受继续教育的总人数近10万人次。
一、开展继续教育工作的主要做法
(一)加强制度建设,完善继续教育法规体系
围绕贯彻落实《全国专业技术人员继续教育暂行规定》,我区陆续出台了《内蒙古自治区专业技术人员继续教育实施办法》、《内蒙古自治区专业技术人员继续教育证书登记制度实施办法》、《内蒙古自治区专业技术人员继续教育施教机构资格认定暂行办法》、《2003-2005年内蒙古自治区专业技术人员继续教育规划》等一系列政策措施,完善了继续教育质量评价制度、证书登记制度、统计制度和考试考核制度,规定继续教育证书是专业技术人员参加专业技术资格评审、聘任续聘专业技术职务、参加年度考核评优的必备条件,有力地促进与保证了继续教育工作的正常开展。
同时,我们起草了《内蒙古自治区专业技术人员继续教育条例》,准备报自治区人大以地方法规的形式出台,实现继续教育立法,把继续教育工作纳入法制化管理轨道。
(二)加强组织领导,健全继续教育管理体制
我区的继续教育工作始终受到自治区党委、政府的高度重视与支持,尤其是几任厅领导经常听取汇报、召开会议,及时研究解决继续教育工作中的难点问题,保证了继续教育工作的顺利开展。
全区各级人事部门都建立了继续教育管理机构,各部门、各企事业单位都明确了专兼职负责人员,基本形成了由政府人事行政部门主管,业务主管部门分管,实行各地区、各部门分工负责,分级管理、分类实施的管理体制。
既突出了重点,兼顾了全局,又明确了责任,实现了各司其职、各负其责。
专业技术人员继续教育涉及面广,专业学科庞杂,队伍庞大,在开展继续教育工作中,许多问题需要各方面的协调运作,因此,我区十分重视发挥继续教育协会的作用,通过协会把各行业、部门、高等院校、科研院所、大中型企业协调起来,使继续教育在群众性团体活动和行政管理相结合的基础上向前发展,形成了“政府主导、行业主管、企事业单位自主、个人自觉、社会参与”的继续教育运行机制。
(三)强化资源配置,建立完善继续教育教学体系
随着继续教育工作的深入开展,我区出台了《内蒙古自治区专业技术人员继续教育施教机构资格认定暂行办法》,开始了继续教育施教机构资格认定工作。
到目前为止,自治区共建立继续教育基地77家,各盟市和有条件的旗县也都根据需要建立了继续教育基地,全区基本形成了由人事行政部门管理、各行业、各单位协调配合的较为完善的继续教育网络体系。
我区继续教育基地建立遵循了布局合理、分工明确、突出特色、确保质量的原则,同时严格执行了资格认定制度和教育质量评估制度,加大了对继续教育基地的监督力度,充分发挥了继续教育基地在人才培养、知识更新、科技成果转化中的辐射作用。
在开展继续教育工作的过程中,我们按照兼职为主、兼专结合的原则,充分发挥高等院校和科研院所师资队伍的作用,聘
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