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秋季六年级语文练习.docx
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秋季六年级语文练习
2019年秋季六年级语文练习
一、根据拼音写词语
qīngshuǎng dǒuqiào jìng mì yǎnzòu
( )() () ()
二、把下列成语补充完整
1 坚( )不( ) 2能( )善( ) 3海( )百( )
4 ( )鼓( )喊 5再( )再( ) 6( )规( )矩
三、根据课文内容,选择恰当的词语填空。
寻访拜访名副其实德高望重凝望凝视
那座古桥,是我要的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身着水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
四、修改病句
1上学期我们班汪洋同学提高了学习态度。
2春天来了,冰雪缓缓地慢慢地融化了。
3 看了这本书,受到了深刻的教育。
五、你知道这些成语故事的主角是谁吗?
1 草船借箭( )2 望梅止渴( )
3 水滴石穿( )4大公无私()
六、仿照例句,以“爱”为话题,写一个句子。
例句:
美,是蓝天下的一朵白云,是沙漠中的一片绿洲。
仿句:
爱,
七、下面一段话中有重复的地方,在不影响原意的前提下,应删去的一项是()
煤气是煤燃烧时产生释放①的一种气体②,包含着许多有害成分,包括有毒和无毒成分③,其中主要的占很大比重的④成分是—氧化碳。
它是煤燃烧时由于氧气不足⑤而形成的。
通常说的⑥煤气中毒,实际上⑦就是指一氧化碳中毒。
A、②③⑥B、①③④C、④⑤⑦D、①⑤⑥
八、从文章连贯的角度看,填人横线上使上下文衔接最紧密的一句是()
学习知识要一点一滴,善于积累,;平凡的努力虽不惊人,却能攀登万仞高峰。
A、细小的石子虽不显眼,却能铺出千里路
B、能铺出千里路的是细小的不显眼的石子
C、不显眼的细小石子,却能铺出千里路
D、千里路的铺成,是有了细小的不显眼的石子
九、从句式的角度看,填入横线上的句子最恰当的一项是()
①老师非常严厉地对他说:
“这样糟蹋,太不像话了,”
②他急匆匆地跑来告诉我:
“太可惜了,由于最后一个球没有踢好,”
A、①难道你不知道粮食来之不易吗?
②我们的球队被他们打败了。
B、①难道你不知道粮食来之不易吗?
②他们打败了我们的球队。
C、①你知道粮食是来之不易的。
②我们的球队被他们打败了。
D、①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
十、口语交际练习。
李明的邻居张阿姨因有急事要马上去北京,她让李明带口信,请她姐姐——李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。
李明见到张老师后该怎么说?
请将李明的话写在下面。
十一、读下面的故事,回答问题。
萧楚一字救尚书
老尚书张乖崖辞政回家后,在书房里自书一联:
“独恨太平无一事,闲杀江南老尚书。
”一天,萧楚前来拜望,正逢老尚书外出游玩,便坐下来等候,见了这副对联,把“恨”字改成了“()”字。
张乖崖见了,很生气,问:
“谁改了我的诗?
”
萧楚说:
“我改这字,是要救老尚书一命。
如今天下一统,大人独恨太平?
”
乖崖猛醒过来,赶紧向萧楚道谢。
中国古代常有评论时政时一字即惹来杀身之祸的事。
张尚书在这“太平盛世”怎能“恨”呢?
他应该学“聪明”点,应该“庆幸”、“欢欣”。
幸亏萧楚把“恨”也给他改了,否则大祸惹身,恨也恨不成了。
你能看出萧楚把“恨”字改成了什么字吗?
_________
十二、阅读短文,回答问题。
北国的春风
北京人说:
“春脖子短。
”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天檫一百遍……”
其实,意思里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。
不过不像南方的春天,那也的确。
褒贬起来着重在于春风,也有道理。
起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。
”(A)这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。
这四句没有提到风;风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。
这才草___、花___、鸟___。
北京的春风真就是刮土吗?
后来我有了别样的体会,那是我下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上,曾数庹“春脖子”。
背阴的岩下,积雪冷森森。
是潭,是溪,是井台,还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰会……一夜之间,春风来了。
忽然从塞外的苍苍原野,莽莽沙漠,滚滚而来。
从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。
轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝折了吧。
有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎巴嘎巴松动。
麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。
清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。
春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。
北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。
到得喜欢得不行时,连捎来的粗暴也只觉得解气。
要不,猜想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?
又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?
如果我回到江南,老是乍暖还寒,最难将息,老是牛角淡淡的阳光,牛星蒙蒙的阴雨,整天好比湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……能不怀念北国的春风!
1、在文中的空缺处填上恰当的动词。
草___、 花___、 鸟___、
2、第一段中的“春脖子短”中“脖子”的含义是什么?
使用了什么修辞方法?
3、划线句A中的“这样”指代什么?
这句用了怎样的修辞手法?
“色香味”指什么?
4、“我”为何怀念北国的春风?
5、写出2句含“春”字的古诗。
一
一、清爽陡峭静谧演奏
二、坚持不懈能歌善舞海纳百川擂鼓呐喊再接再厉循规蹈矩
三、拜访德高望重凝望
四、1、提高成绩转变态度
2、“缓缓慢慢”重复
3、缺少主语
五、诸葛亮(孙权)曹操张乖崖祁黄羊
六、爱,是冬日里的疑虑暖阳,是沙漠中的一眼清泉,
七、B
八、B
九、A
十、“张老师,您妹妹有事去南京了,她请您下午4点去幼儿园接慧慧。
”
十一、幸
十二、1、长开飞
2、春天持续的时间短比喻
3、指代:
“暮春三月……群莺乱飞”。
比喻。
指从味觉、嗅觉、视觉等多种感官的角度来描写春天的气息,美妙得就像喝了老窖酒一样。
(指江南春天的美景。
)
4、因为“我”下乡到京西的大山里,是北国的春风及时送走了坚冰霜雪。
并伴随着“我”经历了艰苦的岁月,所以怀念之感油然而生。
(因为北国的春风具有粗犷之美,雄健之美,阳刚之美,和充满力量的豪迈之情。
)
5、阳春布德泽,万物生光辉汉乐府古辞《长歌行》
池塘生春草,园柳变鸣禽南朝宋谢灵运《登池上楼》
二月湖水清,家家春鸟鸣唐盂浩然《春中喜王九相寻》
春草如有情,山中尚含绿唐李白《金门答苏秀才》
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼唐李华《春行即兴》
恰似春风相欺得,夜来吹折数枝花唐杜甫《绝句漫兴九首》
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
宋王安石《泊船瓜洲》
燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒唐戴叔伦《苏溪亭》
国破山河在,城春草木深。
唐杜甫《春望》
诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀唐杨巨源《城东早春》
春无踪迹谁知?
除非问取黄鹂。
宋·黄庭坚《清平乐》
有时三点两点雨,到处十枝五枝花唐李山甫《寒食二首》
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
宋·辛弃疾《鹧鸪天·代人赋》
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都唐·韩愈《早春呈水部张十八员外》
好雨知时节,当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲唐韩愈《晚春》
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
唐崔护《题都城南庄》
春风贺喜无言语,排比花枝满杏园唐赵嘏《喜张沨及第》
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
唐韩
爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
宋·王安石《元日》
春色恼人眠不得,月移花影上栏杆宋·王安石《春夜》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
唐贺知章《咏柳》
满园春色关不住,一枝红杏出墙来。
宋叶绍翁《游园不值》
杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头宋·陆游《马上作》
绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。
宋宋祁《玉楼春》
日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
唐·白居易《忆江南》:
一春常是雨和风,风雨晴时春已空宋·陆游《豆叶黄》
细听春山杜宇啼,一声声是送行诗宋·辛弃疾《浣溪沙》
春阴垂野草青青,时有幽花一树明。
宋·苏舜钦《淮中晚泊犊头》
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
唐王维《春晓》
过春风十里,尽荠麦青青宋·姜夔《扬州慢》
春花秋月何时了,往事知多少?
南唐李煜《虞美人》
问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
南唐李煜《虞美人》
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
宋·朱熹《春日》
年秋季六年级语文练习(2)
一、看拼音,写词语。
xiánhuì línɡchén mónǐyìyánɡdùncuò
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面的成语补充完整。
行色( )( ) 返( )归( ) ( )( )乐道
左( )右( ) 意味( )( ) 不( )一( )
三、下面三句话中,说法正确的一句是()。
1、“憂傷”、“掃興”相对应的简化字是“受伤”、“扫兴”。
2、“须臾”、“转眼间”、“霎时间”这三个词语都表示时间很短。
3、“夏令营的活动内容五彩缤纷,有画画、跳舞、唱歌等。
”这句话没有语病。
四、填空。
1、古城扬州,人杰地灵,不少地名可以组成比较工整又非常有趣的对子。
请你从“五亭桥”、“大明寺”、“荷花池”、“小金山”、“九峰园”、“木兰院”这几个地名中选取适当的组成两个对子,分别填在下面的横线上。
①对②对
2、 ,化作春泥更互花。
,每于寒尽觉春生。
不是花中偏爱菊, 。
3、 我们爱你——桂林山水的,杭州西湖的,黄山、庐山的,长江、黄河的。
五、填人下面一段话中最恰当的关联词是()
水和矿物质盐类,也是生物体所必需的,也参与躯体的组成,
它们不能供应能量,跟一般食物不同。
A、尽管并且但是 B、即使而且但是
C、虽然而且但是 D、如果而且那么
六、俗话说“严是爱,松是害”,也有人说“宽容是最伟大的”。
你认为父母对你的严格要求或宽容,哪个更利于你的成长?
请简单陈述理由。
七、浏览下面的故事,回答问题。
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们各奔东西了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,连最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人。
他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼,只是他们并没有分道扬镳,而是商定共同去找寻大海。
他俩每次只煮一条鱼,经过遥远的跋涉,来到了海边。
两人开始了捕鱼为生的日子。
几年后,他们盖起了房子,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。
有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。
1、摘录原文中的词语填空。
第一段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后,最后他们。
第二段中两个饥饿的人得到一位长者的恩赐后,最后他们。
2.联系短文内容,从最后一段找出对应的启示写在横线上。
①第一段中要了一篓鱼的人给我们的启示是:
;第一段中要了一根鱼竿的人给我们的启示是:
②第二段中的两个人给我们的启示是:
3.作者对四个人中的哪一位描写得最具体?
4.给短文加上一个恰当的题目。
八、阅读短文,完成练习。
孔子游春
春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。
阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,茂盛的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去,孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么,都围拢过来。
子路问道:
“老师在看什么呢?
”
孔子说:
“我在看水呀。
”
“看水?
”弟子们都用疑惑的眼光望着老师。
颜回说:
“老师遇水必观,其中一定有道理,能不能讲给我们听听?
”
孔子凝望着泗水的绿波,意味深(长常)地说:
“水奔流不息,是哺(fǔbǔ)育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
水(川穿)山岩,凿(záozuó)石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!
”
弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶,谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!
绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲着,有的坐着。
老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。
歌声融进温暖的春天里。
泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情谊。
过了一会儿,弟子们三三两两散开了,有的采花,有的捕蝶,有的垂钓,有的戏水,只有颜回和子路在陪伴着老师。
孔子说:
“可以说说你们的志向吗?
”
子路是个急性子,老师的话音未落就开了腔:
“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用,就是用坏了、穿破了我也不会在意。
朋友之间就应该有福同享嘛。
”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑,从容不迫地说:
“我希望成为一个不为自己表功的人。
”
孔子用赞许的眼光看着他们,微微地点了点头。
“颜回呀,听说你把自己的志向写进了一首歌里。
何不唱给老师听听?
”
孔子说着,将琴推到颜回面前,颜回并不推辞,他调好琴弦,一边弹一边唱。
孔子先是侧耳倾听,过了一会儿,竟情不自禁地手舞足蹈起来。
泗水河畔的春意更浓了。
1、用“\”划去文中括号里不正确的字音或汉字。
2、写出下列词语的近义词。
凝望() 司空见惯()
3、“深”在字典中的解释有:
(1)久,时间长。
(2)程度高。
(3)颜色重(4)距离大。
你知道“意味深长”的“深”是什么意思吗?
。
4、孔子认为水是真君子,那是因为、、、。
孔子发表此番宏论的真正目的是。
5、读读画线部分,你想到了哪个成语?
。
6、水有志向,因为它穿山岩,凿石壁,从无惧色,水的这种品质让你想到了你知道的哪个人物?
为什么?
7、“三人行,必有我师。
”这是孔子的名言,你还知道孔子的哪些名言?
请写一两句。
2答案
一、贤惠凌晨模拟抑扬顿挫
二、行色匆匆返璞归真津津乐道左顾右盼意味深长不拘一格
三、B
四、1、五亭桥—九峰园大明寺—小金山荷花池—木兰院”
2、落红不是无情物造物无情却有情此花开后更无花
3、我们爱你——桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹,黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔。
五、C
六、略
七、1、各奔东西撒手人间并没有分道扬镳(共同去找寻大海)过上了幸福安康的生活
2、一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉。
一个人目标高远,但也要面对现实的生活。
只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。
3、第一个故事中要鱼竿的那一位描写得最具体。
4、生命启示
八、1、意味深(长)bǔ穿záo
2、凝视习以为常
3、
(2)
4、有德行有情义有志向善施教化教导学生树立做真君子的志向
5、心潮澎湃心潮起伏
年秋季六年级语文练习(3)
一、同音字组词
yùn音()()含mì静()秘( )
cì恩( )( )刀qiào陡( )( )丽
二、 用“然”字组词,并分别用在下面的句子中。
1.詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,()接受了任务。
2.顺着蜜蜂飞行的方向,一定能找到养蜂人。
列宁凭着这种想法,()找到了那个养蜂人。
3.翻地、播种、浇水,花生便种下了,我们并不在意。
没想到过了几个月,()收获了许多花生。
4.()雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫。
三、根据意思写出成语。
1.品性高尚,声誉很高。
()
2.很有兴趣地谈论。
()
3.无法入睡。
()
4.招引别人嘲笑。
()
5.不断地到此地。
()
四、请将“施、挠、铲、艰、怨、劣”按照字典里的音序顺序,工整地抄写在下面字格里。
并选择其中三个,分别组词然后写一段话。
音序:
造句:
五、写出下列句子是哪位名人说的。
1.唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。
()
2.我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
()
3.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。
()
六、判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
1.“滴水穿石的现向给了人们很大的启示。
”这句话中没有错别字。
()
2.“满腹经纶”和“饱学之士”的意思基本相同。
()
3.“尽管工作怎样繁忙,爸爸每天总是要读一小时书。
”这个句子中的关联词语用错了。
()
4.“全家人都围坐在桌旁,只有爸爸还没有回来。
”这个句子是病句。
()
5.“海洋发起脾气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
”这个句子是打比方的句子。
()
6.“人类要开发和利用海洋,首先必须保护海洋,珍惜海洋资源。
”这个句子中读重音的词语是很正确的。
()
七、从上下文连贯的要求看,依次填人下面横线上的语句,最恰当的一项是()
黄河,中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。
黄河流千古,流出了①,流出了②,流出了③。
A、①黄皮肤人的群落②灿若明珠的黄河古文化③漫无边际的黄土地
B、①灿若明珠的黄河古文化②漫无边际的黄土地③黄皮肤人的群潭
C、①漫无边际的黄土地②灿若明珠的黄河古文化③黄皮肤人的群落
D、①漫无边际的黄土地②黄皮肤人的群落③灿若明珠的黄河古文化
八、阅读下面的故事,回答问题。
一个老和尚有两个徒弟——大和尚和二和尚。
一日,大和尚向老和尚打小报告,说二和尚洗碗时把碗打破了一个。
老和尚手捻佛珠,双眼微闭,说道:
“我相信你永远也不会打破碗。
”老和尚的潜台词是:
九、口语交际练习
同学们,你们一定使用过一次性筷子吧!
用过之后,你是怎么处理的?
有没有想过要回收?
一次性筷子是日本人发明的,却从来未在日本生产过,他们的一次性筷子都是从中国进口,并且回收用过的筷子用来造纸。
读了这则资料,你有什么感想?
打算如何让更多的人宣传?
请把你要说的写下来。
一十、阅读短文,回答问题。
生命中的伞
生命是一段牵挂的行程,()是一把伞,()是父母对儿女一份暖暖的爱。
在长长的一生中,有许许多多是可以淡忘的,但有些东西却无法忘却,譬如这生命中的伞。
许多年了,我依旧常常(屹立伫立)雨中回味着萦绕在心头的伞的故事,思绪明晰而鲜艳,仿佛又看见了朦胧的细雨中,一个渐老的身影向我走来。
于是明白,一把伞是一份沉沉的情,一份浓浓的爱。
每每走在飘雨的路上,望着远方迷梦的远山和近树便在心里说,母亲又送伞来了吗?
在风中在雨中。
那是读中学时候的一天,就在临近下课时,骤然乌云压城。
我不安地收拾好书本准备回家,雨淅淅沥沥地下起来了。
望着密密匝匝的细雨,我早就犹豫起来,到家肯定会浑身湿漉漉了。
暮色愈来愈深,我硬着头皮冲进了雨里。
一路小跑,隐隐约约,我看见前面有个人,打着伞向我走来。
走进了才知道是母亲。
母亲苍白的脸庞露出了微笑,站在那里等着我。
我无言地从母亲手中接过了伞,似乎连一句感谢的话都没说。
一路上,我和母亲一前一后的走着一段沉默的路。
我只望着飞舞的雨花想着自己的心事,仿佛忘了母亲走在前面,就这样回到家中。
再后来,每逢下雨母亲总是默默出现在我眼前。
一次,两次,三次……我始终把这看成是母亲的义务。
每次母亲迈着沉重的步履将伞递给我时,只是(平淡平静)的接过便无语地跟在母亲身后,似乎着一切都是母亲应该做的。
有一天下雨了,母亲却没有来。
走在雨中迟迟未见母亲,我不禁生起了她的气。
跑到家中,却看见母亲病卧在床榻上,床边放着一把伞。
母亲看着我,用微弱的声音对我说:
“刚才还想送伞给你,但没走几步却倒在床上,到底是人老了。
”我猛地扑在床沿上,泪水小溪般地流了下来,看着鬓白如霜的母亲,为自己的懵懂无知,为错怪母亲的真情而无地自容。
母亲永远都在无言地呵护着我,可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。
淡淡的,淡淡的雨丝中可是母亲打伞来了?
站在异乡异地的蒙蒙细雨中,我又想起了远方的母亲,想起了定格在我生命中的那把伞,永远地嵌在心灵深处。
1、在文中括号里选择正确的词语,用“√”标出。
2、照样子写词语。
例:
明晰而鲜艳 而 而
3、在第一段括号里填上恰当的关联词语。
4、将下列句子改成提示语在中间的句子。
母亲看着我,用微弱的声音对我说:
“刚才还想送伞给你,但没走几步却倒在床上,到底是人老了。
”
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