美德作文之作文《是一种美德》提纲.docx
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美德作文之作文《是一种美德》提纲
作文《是一种美德》提纲
【篇一:
作文提纲】
作文提纲怎么写
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。
要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。
要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。
这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
1.审清题意,确定中心:
写出文章的中心思想,是整个提纲的灵魂,中心不明确,列提纲就成了毫无意义的事情了。
文章的题目可以分为许多种,有以人物为题的,有以时间为题的,有以地点为题的,还有以事件为题的,?
?
遇到一个题目,我们首先找出限制词、中心词,考虑题目要求、限制的范围,即审清题意,然后确定要表达的中心。
把要表达的中心写出来,就完成了列作文提纲的第一步。
有些作文题目,本身已明显地点出了要表达的中心,我们只要弄清楚它的限制词和中心词,就可以确定出文章要表达的中心了。
如在题目《记一个助人为乐的同学》中,“一个”是限制词,中心词“助人为乐”就是要表达的中心。
另外,有一些作文题,只规定了写作的范围,如时间、地点,或者人物和事件?
?
。
对这类题目,先弄清限制的词语,然后按限制范围的要求,确定出自己要表达的中心。
如《六一节见闻》这个题目,先弄清限制的词语是“六一节”,规定了“时间”的范围之后,就可以确定出要表达的中心了。
你通过写“六一节”的见闻,可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀,也可以反映社会主义的新风尚,还可以歌颂一位革新能手?
?
。
对于含义较深、有象征意义的题目,如《温暖》、《友谊》等,也要先审清题意,再确定中心。
2.围绕中心,选择材料:
选择材料时,要选择最能表现中心的材料,这样感染力才会强烈。
下面是一份作文提纲,中心已确定,有关的材料列在下面,我们围绕中心,选择一下材料。
题目:
我的“小白兔”。
中心:
我十分喜爱“小白兔”储蓄罐,它为我立下了功劳。
材料:
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢(抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、
尾巴的形状和颜色的特征来写)。
⑵乌龟和兔子赛跑的故事。
⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击,保护自己。
⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。
⑹“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。
从这份提纲中,我们可以看出,材料⑴,⑶,⑸,⑹能表现文章要表达的中心。
而材料⑵,⑷不能表达文章的小心。
因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”,当然不能讨人喜欢;材料⑷中所写的是“兔子”的特点,而不是“小白兔”储蓄罐的特征,和表达中心也无关,所以,可以把材料⑵,⑷舍去。
这样,留下的材料就都能表达中心了。
3.明确中心,安排顺序:
材料顺序安排好了,层次就会清楚,中心就会表达得更加明确。
安排材料顺序,即段落层次,是列提纲重点要解决的问题。
安排材料顺序常见的方法有三种:
按时间的先后顺序安排、按空间的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。
一般来说,记事的文章多按时间顺序列;写景、状物(建筑物之类)多按空间顺序列;写人(几方面品质、性格)和抒情的文章,多按事情的几个方面来列。
但选用哪种方法列提纲,还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。
就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说,“小白兔”的外形可以按照由上到下的空间顺序:
从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、尾巴的顺序来写。
材料的顺序,根据要表达的中心,也要进行调整。
结构安排:
⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。
⑵“小白兔”的外形讨人喜爱(抓住“小白兔”的耳朵,眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写)。
⑶“小白兔”储蓄罐的用处(为我节省了钱,买了许多书)。
⑷总结全文,表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。
3.突出中心,详略得当:
根据表达中心的需要,安排所写材料的详略,就能使文章重点突出,中心明确。
凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料,就是重点材料,应当详写,就在材料后面标上“详写’。
对表现文章中心起辅助作用的材料,应当略写,就在材料后面标上“略写”。
题目:
我懂得了_____________
中心:
通过访问工程师张伯伯,“我”懂得了珍惜时间的意义。
结构安排:
㈠在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情(略写)
㈡我们和张伯伯交谈的情景。
(详写)
①他在工作中是怎样节省时间的。
②他对珍惜时间的看法。
③他对我的希望。
㈢我的感想和收获。
(略写)
[提纲举例]
1)标题:
记一场鼓号仪仗队比赛
主题句:
团结就是力量。
内容简介(考试不必写):
通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。
结构:
纵向式
正文:
一、开头概述事情的时间、结果等。
可以议论事情对我的影响。
(略写)
二、中间从前到后详细叙述事情过程。
1.出发。
时、地、人等以及心理。
(次详)
2.到达。
有场面描写。
(次详)
3.表演。
细节。
个人。
自己的感受。
(详写)
4.成绩。
心情。
点出意义即主题句。
(略写)
三、结尾重申意义,照应开头,发出感慨。
(略写)
2)题目:
爸爸睡着了
中心:
爸爸一心忙事业,不顾家,不要命。
结构安排:
一:
写爸爸要和一家人去公园玩。
1、写这是一个美丽的春日,一家人要去公园玩。
2、爸爸不为晴天所动,睡得正香。
3、爸爸拗不过妹妹,答应一起去公园。
二:
写爸爸是一个风趣,不顾家、工作上不要命的人。
(重点)
1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。
(突出工作上不要命)
2、爸爸全身心投入工作,苦了妈妈。
(不顾家)
3、爸爸向妈妈“赔罪”。
(风趣)
三:
爸爸睡着了。
1、爸爸的工作取得了成绩,劳累多日的他跟我们一起去公园。
2、公园的景色描写。
3、爸爸睡着了。
3)题目:
生命的负重
文体:
记叙性散文
立意:
面对社会、家庭、自己,生命无时不挑着一副重担。
担子沉重,路也难走,但担子却增加了生命的重量。
开头:
轻,是生命的开端;重,是生命的终点。
生命之重把你的腰压得纤细,把你的肩压得宽厚,把你的心压得坚实。
主体:
1、蚂蚁。
在你生命的担子里装着的是社会。
(负责搬运食物的蚂蚁一生运载食物的重量是自身重量的千万倍。
)你的腰因负重而纤细。
2、父亲。
在你生命的担子里装着的是家庭。
(我小时候坐在父亲肩上;现在,父亲仍挑着整个家庭的重担。
)你的肩因负重而宽厚。
3、我。
在我生命的担子里装着的是思想。
(对自己灵魂深处的阴暗面进行反思;对社会和人性中的阴暗面进行思考。
)我的心因负重而坚实。
结尾:
负重,让风浪中的生命不再摇晃;负重,让孤独的生命不再懦弱;负重,增加了生命的重量。
4)题目:
负重的生命更精彩
开头:
水的小船在风浪中更稳定,劳碌的身体在困境中更健壮,负重的生命在逆境中更有韧性。
因为肩上的重担让我们懂得责任,让我们体味真正的人生,让我们领悟活着的意义。
主体:
1、负重的生命更精彩,因为我们懂得了责任的含义。
例子:
《飘》中思佳丽在战争前后的变化。
2、负重的生命更精彩,因为我们体味了真正的人生。
例子:
邰丽华,张海迪,霍金。
3、负重的生命更精彩,因为我们领悟了活着的意义。
例子:
《活着》中福贵一生的变化。
结尾:
负重的我们在责任中成长,在砥砺中蜕变,在风浪中坚强。
生活的重担在我们身上留下的烙印越深,我们所能承载的幸福就越多。
所以,负重的生命更精彩!
中考满分作文提纲示例
题目:
你在我心里
1、线索:
“只因你在我心里”逾句话
2、主题:
语文,你在我心里,由此来表达自己对语文进而对中国文化的喜爱之情。
语文在诗词这方面带来的震撼之情
3、素材组合方式:
并列语文在名著这方面带来的震撼之情
语文在名人这方面带来的震撼之情
4、重点:
写对语文的美丽,将语文的美丽写得如诗如画,引人入胜,才能顺理成章地表现出“我”对语文的喜爱之情。
5、开头:
红了希望,绿了梦想,只因你在我心里——我的语文。
结尾:
语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿。
只因你在我的心里,我的语文,让我赢在2008!
唱响在2008的天空。
文体:
散文你在我心里
红了希望,绿了梦想,只因你在我心里——我的语文。
那是你吗?
语文。
美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。
李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡了整个零丁……因为你在我心里,语文,我读懂了抱负、执著、爱国!
邀明月之满怀,举酒觥之高远,我徜徉在你的诗词之中,看落红化为春泥,叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶之豪情。
在初中的怀抱里,我感悟你、体验你。
只因你在我心里,你把心灵之音化为翩翩翅膀,带我飞翔。
那是你吗?
语文。
大观园的人情分离,桃园中的三结之义,西经路中的纷纷纠葛,义聚于一堂的豪情壮志。
因为你在我心里,我读懂了无奈、团结、勇敢、义气!
零落般的花就随它去吧,葬!
给它一个完整的家;天下就随它分吧,战!
给它一个美好的涅槃;妖怪就随他来吧,拼!
给它一个苦楚的诠释;安就随他招吧,死!
给它一个充实的辉煌。
只因你在我心里,你把篇篇名著化为铺路之石,垫着我通往胜利。
那是你吗?
语文。
汨罗江水流更加凶猛,易水河畔夕阳更加红烈,浣溪之水更加澈亮。
因为你在我的心中,我领悟了屈原的不束,叹服于刘邦的宏志,感慨于西施的别离。
我怀揣着你,测量着心灵的密度,却觉格外惨重。
只因你在我心里,你把个个名人化为动力之源,推进我前进。
语文,只因你在我心里,我的希望让你染红,我的梦想让你沾绿。
只因你在我的心里,我的语文,让我赢在2008!
唱响在2008的天空。
「点评」首先,审题精确,选材典型。
文章把“你”定为“语文”,跳出了一般的认识(你就是人)。
文章所选的材料具有语文性,从诗词到名著,再到名人,都是在语文中体现出来的丰厚知识,展现了语文的广博。
其次,构思缜密,结构完满。
开头用简洁的语言点明了“语文”的在作者心中的地位;然后分别用以“那是你吗?
语文。
”开头引出语文在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼;结尾照应开头,做到了首尾圆合,切实做到了“条例清晰,结构严谨”。
再次,语言富有诗意,令人回味无穷。
文章的语言极其简洁而富有表现力。
在句与句、段与段之间,作者有意识地营造了一种齐美的氛围,给人感觉如同桂花,不惊艳,但暗香萦绕,弥久不散!
题目:
你还会再吻我一次吗
1、线索:
爸爸的吻
2、主题:
呼唤父爱
3、素材组合方式:
对比
小时候爸爸溺爱的吻有茶香;音乐考级前爸爸鼓励的吻带有烟草香。
对
比
爸爸不再关心我,中考前只有一个含糊的“加油”,即使一个带有牙膏味的吻也得不到。
4、重点:
写前后示例的对比
5、开头:
记忆中的吻,湿湿的带着烟草香。
【篇二:
1、简单作文提纲】
1、各有各的精彩
若为鸿鹄,直上云霄是精彩的,但为家燕,同样也有飞入寻常百姓家的精彩;若是牡丹,万花园里独争妍是精彩的,但为冬梅,一剪寒梅独自开也同样精彩。
人亦是如此。
只要尽己所能,只要对自己所为之事充满热爱,无论是浓妆或是淡抹,总是各有各的精彩。
(中心论点)
精彩可以是惊天动地,也可以是润物无声。
(分论点一)我们从小所接受的,往往是“大”的教育:
谈理想,必须志向高远;谈目标,必须成栋梁之材。
远大的志向固然是鼓舞我们前进的动力,固然代表着精彩的未来对我们的召唤,但也别忘了,尽力干身边每一件小事,承担每一点小的责任,同样也有万分精彩。
我们欣赏拿破仑那“不想当将军的兵不是好兵”的英雄豪情,却也同样为“微尘”们无声息却有大作为的行为所感动。
(例证)可见,英雄一统江山是精彩的,平凡的每一个人的每次微小善行也可以很精彩。
爱风流人物的战旗飘展,也爱彼此脸上的善意笑颜,我们各有各的精彩。
(议论总结,照应中心论点)精彩可以是锋芒毕露,也可以是朴实无华。
(分论点二)如果空中只有电闪雷鸣则太惊心,只有和风细雨又太无奇。
同样,如果生活中只有针尖麦芒就太揪心,只有温声细语又太平淡了。
不同的风格,不仅是不同的人所拥有的不同标尺,更是整个社会所需要的“兴奋剂”。
各有各的精彩,才能动容人心。
鲁迅“横眉冷对千夫指”,其犀利文字令人大呼痛快,但
沈从文用散着泥土清新的文字,同样也感动了万千读者。
(例证)不同风格之所以共同出彩,是因为大千世界,本就有性情各异的众人,只有将自己的真性情淋漓尽显,豪放或是婉约,我们各有各的精彩。
(议论总结,照应中心论点)
精彩可以是心怀天下,也可以是淡泊超脱。
(分论点三)同样的十字路口,选择不同方向,就是选择不同生活。
功过是非,总留待后人评说,人生的选择没有绝对的对错。
活出自己的态度,自己的本色,不留悔恨,那便是精彩的。
你可以怀一颗“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的心,真正造福天下,那是精彩;你可以用一种“心远地自偏”的情怀,在自然之中展现你的才华,实现你的追求,忘我而快乐,这也是精彩。
(引用论证)只要有魄力,有实力为自己的选择负责,我们各有各的精彩。
(议论总结,照应中心论点)
家燕不必羡鸿鹄,冬梅不必妨牡丹,世界之大,各施所能,我们各有各的精彩。
(结论,呼应开头)
评语:
该文观点鲜明、集中,内容丰富。
运用并列式分论点使结构层次清晰,逻辑严谨;表达流畅,语言优美,感染力强。
(24+24+10——58分)
2、实现心中的理想
广东省考生
每个人心中都有属于自己的天使。
何谓“天使”呢?
天使就是心中向往的东西,渴望实现的美好的东西,正如你的理想。
要实现心中的理想,必须用心的雕琢心中的天使,用你手上的雕刻刀,把天使雕刻出来,展现出来。
“天使”展现了微笑,理想之花绽放着光彩。
理想是你在黑暗中指路的明灯,理想是你在迷失方向时的指南针,理想还是你焦急失落时已故沁人心脾的清泉,理想是我们人生重要的部分,而人生不断前进的动力是为了实现理想,为了雕琢心中的天使,使天使成型,使理想成型。
那要怎样才能实现心中的理想,雕琢心中的天使呢?
实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。
刘翔,一个代表速度的名字,已经载入田径史册和铭记在人们心中。
他从参加110栏比赛开始,就有着与世界短跑名将同台比赛的理想,同时他为实现理想而努力。
跨
越一道道栏,战胜一个个障碍,他用毅力去雕琢心中的天使,实现心中的理想。
实现理想需要勇气和坚持。
撒切尔夫人,一个被喻为“铁娘子”的女人,她不畏惧政治场上的黑暗和腐败,凭着一个弱女子的勇气和坚持,终于入主英国唐宁街十号,实现了她当首相的理想,把心中的天使雕琢出来。
天使总是美好,但天使不容易展现出来。
要使天使成型和理想成真,不能缺少一颗认真的心。
居里夫人与她的丈夫,他们的事迹可谓是家喻户晓,为了提炼钋和镭元素,他们日日夜夜,焚膏继晷地在实验室工作,忘记其他的事情,一心一意地做研究,终于提炼那两个饱含汗水的元素,他们实现了理想,雕琢上心中的天使。
天使之美,犹如春天争芳斗艳的花儿,理想之美,犹如夏天郁郁葱葱的树儿。
为了雕琢心中的天使,为了实现心中的理想,我们需要坚强的毅力,非凡的勇气和一颗专注的心,只有这样,天使才能成型,理想才能成为现实,才能看到天使的美丽和理想的光彩。
[评分理由]本文是议论文写法的一等卷。
评分23+23+8=54。
基础等级:
1、开头就准确界定了“天使”与“雕琢”的内涵。
2、从怎样雕琢的角度入题,采用举例论证法,最后点题。
思路清晰,举例恰当,论证充分。
缺点:
叙述事例显得笼统,比如刘翔的例子,写了“雕琢”,但没能写他怎样用坚强的毅力和强大的意志来“雕琢”自己。
撒切尔夫人的例子也有这一毛病。
“发展等级”参照“基础等级”给分。
1、是什么式
中心论点:
青年时代是黄金时代
分论点:
①青年时代是体力充沛,精力旺盛的时代。
②青年时代是积累知识,增长才干的时代。
③青年时代是积极进取,建功立业的时代。
以“拆除心墙”的话题作文
论点:
家庭成员,师生,朋友之间都会有隔阂,有阻挡的心墙。
(1)子女与父母之间的鸿沟是心墙,拆除心墙,我们要懂得换位思考。
(1)学生与老师之间远远的距离是心墙,机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法。
【篇三:
作文提纲】
作文提纲,又叫作文计划。
列作文提纲,就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”,就是提住网上的总绳。
古人认为:
只有整张渔网都连在总绳上,渔网才会有条理而不零乱;善于撒网的人,一定是提拉网的总绳,而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理,完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
如何制定作文提纲呢?
作文提纲一般包含三部分内容:
(1)题目。
要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。
要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。
这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点:
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容是次要的,标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、结尾的方法,并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单标注一下。
同学们看一看,下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲:
题目:
难忘的一件事
主要内容:
我的脚扭伤,周丽照顾我。
中心思想:
关心同学、急人所急。
结构安排:
一、在练习跳绳时,我扭伤了脚。
(略)
二、周丽同学热心照顾我。
(重点段)
1.周丽把我扶到她的家。
(次详)
2.周丽给我洗脚,喷“好得快”。
(详)
3.我好了一些,周丽又小心地搀我回家。
(次详)
三、我十分感动,至今记忆犹新。
(略,点题)
制定作文提纲时,要注意哪些问题呢?
第一,形式可以灵活。
总的来说,作文提纲没有固定的格式和统一的要求,项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲:
初学作文时,作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高,作文提纲就可以写得简单些。
第二,要认真推敲、修改。
列出提纲后,要对整个构思做全面的推敲:
选材是否切题?
立意是否明确、深刻?
对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?
材料的组织安排是否严密、合理,能否突出中心?
推敲后,做出必要的修改。
自己满意了,才可以动笔行文。
第三,一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的,是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清,认为提纲可有可无,甚至觉得老师要求列提纲是“多事”,于是,为了应付老师,竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四,务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲,见到题目思考片刻便提笔行文,写写想想,想想写写,脚踏西瓜皮,滑到哪里是哪里,有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果,既浪费了宝贵的时间,又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯,尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落四。
因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们:
要作文,先列提纲;不列提纲不作文。
平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始,练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
【思考练习】
(1)制定作文提纲有什么重要意义?
如何制定作文提纲?
制定作文提纲要注意哪些问题?
(2)以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文,要求写前先列作文提纲。
⊙
1.标题式提纲
这种提纲比较简单,只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲,用简洁的文字标出了各段的写作要点。
它的特点是文字简洁、速度较快,适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。
但对初学写作的人来说,很难起到指导作文的作用。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细,它即要表明作文的中心,又要写出作文的大致内容;同时,还要交代出文章的详略。
(三)编写提纲的要求
1.要审清题目,确定中心,选择材料
作文提纲是写好作文的基础,编写作文提纲要按照写作文的三个顺序:
审清题目、确立中心,选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围(记人、记事、写景、状物等)、写作问题(记叙文、说明文、议论文),所以,审清题目,才能明确写什么、怎么写,才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂,在编写作文提纲式时,只有确立了中心,才能围绕选材,确定重点,安排详略,等等。
选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路,一个框架。
因此作文提纲既要完整,又不能过于繁琐;既要简洁,又要达到写作目的。
叙事类作文:
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文:
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”[de]原则。
?
编列考试作文提纲,一般应注意如下几点:
?
1?
先结合审题,记下立意[de]内容,也就是议论文[de]中心思想或记叙文[de]主题,然后根据这个立意去编列提纲,这样做就能抓住中心。
?
2?
提纲[de]内容应包括立意、段落大意,层次或要点;各段落要用到[de]主要材料提示;各段[de]详略安排和各段拟用[de]写作方法。
这样可以使写作时思路畅通,成文结构完整,详略得当。
?
3?
提纲结构。
编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。
依据有以下四个:
?
①按事情[de]过程(开始、经过、结果)来拟定。
?
②按时间[de]转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
?
③按人物[de]活动过程(先做什么,接着做什么,最后做什么)来拟定。
?
④按照空间[de]变换(如家中、途中、学校)来拟定。
?
4?
提纲[de]语气不必字斟句酌,只要自己能看懂,即使有病句、漏词,错别字,也应放到正式行文时去琢磨。
详细[de]提纲和简单[de]提纲
列提纲,又有详略之分。
最简单[de]提纲称一级提纲。
较详细[de]提纲称为二级提纲,很详细[de]提纲为三级提纲。
?
简单[de]提纲:
则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示,提醒自己不要遗漏次要[de]部分。
?
下面是两份一级提纲?
《爸爸睡着了》(记叙文)?
第一段:
写爸爸要和我们一家人去公园玩?
第二
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