四年级下册音乐教案.docx
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四年级下册音乐教案
四年级下册美术教案
第1课音乐中的动与静
一、教学内容
1、音乐知识:
音乐中的动与静。
2、音乐欣赏:
《春江花月夜》、《百鸟朝凤》、《地狱中的奥菲欧》、《动物狂欢节》中的第四段“乌龟”。
3、学唱歌曲《哦,课间十分钟》。
4、活动与练习。
二、教学目的
1、通过对画面及音乐的欣赏与比较。
了解和听辨音乐中的动与静。
2、通过音乐欣赏和对比。
懂得力度、速度等音乐要素对改变音形象所起的作用。
3、学会用欢快活泼的情绪歌唱《哦,十分钟》。
三、教学过程
第一课时
1、新学年的课前谈话及要求。
2、音乐知识:
音乐中的动与静。
(1)先看画。
比较哪一幅有静感,哪一幅有动感。
(2)通过一组画面,让学生从视觉并引导学生进行对比分析。
3、音乐欣赏;《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。
(1)简单介绍两首歌曲中所表现的内容。
(2)听音乐比较《春江花月夜》、《百鸟朝凤》。
(3)分析比较原因使乐曲有动、静感(速度、力度起了重要作用。
)
(4)在黑板上画出分析的表格:
曲 名
《春江花月夜》
《百鸟朝凤》
速 度
慢
快
力 度
快
强(动)
4、完成课本P5活动练习1
忆唱你学过的《大海》与《洋娃娃和小熊跳舞》这两首歌曲体会哪首有动感?
哪首有静感?
第二课时
一、教学内容:
1、音乐欣赏:
《地狱中的奥菲欧》、《动物狂欢节》第四段《乌龟》片断。
2、学唱歌曲《哦,十分钟》
3、活动与练习
二、教法
1、音乐欣赏:
(1)复习:
动、静感的乐曲是由力度、速度造成的导入新课。
(2)欣赏《地狱中的奥菲欧》、《乌龟》。
对乐曲的力度、速度进行听辨分析,使学生懂得动与静的感受是由乐曲的力度、速度的不同造成的,并完成作业。
2、学唱歌曲《哦,十分钟》
(1)学会分段与分乐句,并找出节奏与旋律相同处与不同处,两个乐段情绪要进行对比。
(2)A段旋律音程跳动较大,节奏又较密集,因此识谱有一定难度,可先多听几遍录音再进行学唱。
(3)这首歌曲一字一音较多,且速度又较快,因而学生不易唱清楚,练习时可放慢速度学会后再回复原速。
(4)休止符停顿要干净,弱起小节起拍要准确。
(5)找出这首歌曲的曲式结构图。
3、活动与练习。
做课本第6、第7页。
第2课 ×××、××.
一、 教学内容:
(一)音乐知识:
认识切分节奏。
(二)学唱歌曲:
《故乡的亲人》、《放牧归》。
(三)欣赏《思乡曲》、《河边对口唱》、《城墙上跑马》。
(四)活动与练习。
二、 教学目的:
(一)认识与初步掌握切分节奏。
(二) 歌唱中体会《故乡的亲人》与《放牧归》两首歌曲的不同风格及曲式结构。
(三) 欣赏乐曲,听辨速度变化;欣赏歌曲,区别不同风格。
(四) 活动与练习的内容是达到巩固和运用知识的目的。
三、 教材分析:
(一)音乐知识:
改变节拍重音出现的节奏规律叫切分音。
比如:
×××、×××、××.、××—×、×× ××等。
(二)学唱歌曲:
《故乡的亲人》是美国歌曲。
由美国作曲家福斯特创作于1845年,属于他早期成名之作。
这是一首4/4拍子,C大调的歌曲。
由四个乐句组成,二、四乐句严格重复,第三乐句节奏拉开,附点四分音符连续出现,突出天涯流浪辛酸的感情。
而三处(××.)切分音节奏的运用则强化了歌曲的主题——对故乡亲人的怀念。
由于这首歌曲节奏规整、旋律质朴、含义深长,成为流传颇广的创作民歌,成为美国人民的精神财富。
《放牧归》是一首C大调歌曲。
由四个乐句组成,每句的句首都用了此歌曲的典型节奏×××构成了欢快跳跃的特点,表现牧童放牧归来的喜悦心情。
(三)欣赏:
小提琴独奏曲《思乡曲》,由马思聪创作于1937年。
《城墙上跑马》的旋律在优美的抒情之中,包含着优伤的情调,使人听后,难以忘怀。
四、 教法建议:
本课重点是练习切分节奏。
难点是掌握好二首歌曲中×××、××.两种切分节奏。
第一课时
(一)内容:
1、 音乐知识:
认识×××、××.两种切分节奏。
2、 学唱歌曲<<故乡的亲人>>。
(二)教法:
1、音乐知识:
学生只有先感受到切分音改变了原来节拍的强弱规律,才能认识到切分音的特点与作用。
2、学唱歌曲:
(1)听音练习:
歌曲第三乐句:
7.125 5.661 1646 5--0
(2)加入二声部
5- - - 1- - - 6- 4- 5- -0
啊 啊 啊 啊
7. 1 2 5 5.6 5 1 1 6 4 6 5- -0
(3)划分乐句:
a. 找出一、二、四乐句相同与不同处及有特点的节奏。
b. 加入三度音程进行练习:
1 1 6 1.
1 1 4 6.
(4)视唱全曲,注意二声部音准,并找出旋律进行中的级进与跳进。
(5)学唱歌词,要带着怀念故土的情感。
注意气息运用及吐字清晰,重点练习“斯瓦尼河畔”与“故乡的亲人”等。
第二课时
(一)内容:
1、 视唱练习。
2、 学唱歌曲<<放牧归>>
(二)教法:
1、 视唱:
(1)这条视唱重点练习×××节奏,为唱好歌曲做好准备。
拍打节奏可放慢速度,按×××练习,熟悉后回复原速。
(2)歌曲中除了切分节奏是难点外,后半拍起唱也是难点,要抽出重点练习。
2、学唱歌曲<<放牧归>>:
(1)难点:
歌曲难点节奏较复杂。
视唱前可请学生找一找曲中出现哪几种节奏,哪种节奏出现次数最多。
×××出现6次,×××4次,×××4次。
×××节奏出现最多,因而奠定了歌曲的基调是欢快、活泼。
(2)重点:
第2乐句5653432 223466和第4乐句6675 51321 的后半拍起唱先拍好节奏,重点练习。
(3)视唱全曲,划分乐句。
(4)按节奏朗读歌词。
第三课时
(一)内容:
1、 视唱“唱一唱”中的第1条。
2、 复习两首歌曲。
3、 活动与练习。
4、 欣赏。
(二)教法:
1、“唱一唱”第1条视唱,具有浓郁的湖南风味,有一定难度,练习时:
(1)复习A大调音阶。
(2)区各种节奏××××、×××、×××、×.×、×××、×××。
(3)音程跳动大处可注上唱名。
2、复习歌曲:
复习歌曲要着重抓住两歌曲的不同风格与情绪进行处理。
(1)《故乡的亲人》结合歌词内容,充分运用力度记号。
(2)《放牧归》歌曲基调是欢乐的,用稍快的速度,突出×××切分节奏,就能表达出歌曲的情感。
3、欣赏:
从下列三首歌(乐)曲中,找出风相同的两首,将曲名填写在《 》内。
音乐小知识:
美国作曲家斯蒂芬·福斯特(1826~1864),被称为“美国民歌之父”,比如我们熟悉的歌曲《苏珊娜》、《老黑奴》等都是他创作的。
可是你知道《故乡的亲人》这首歌曲是怎样产生的?
在1851年某一天,福斯特到他弟弟的办公室,就问:
哪条南方河流的名字叫起来好听?
他要写到一首新的歌曲里去。
他们打开地图,他弟弟的手停留在:
“斯瓦尼”上(这是一条在佛罗里达州入黑西哥湾的小河流)。
福斯特高兴地记下了这个名字。
不久,那首“我的故乡在斯瓦尼河
畔,多么遥远”的美丽歌曲诞生了。
第三课 ××× (ti ta ti)
教学内容
1、音乐知识:
切分音×××
2、歌曲《牧童》、《月光光》
3、活动与练习
教学目标
1、通过读、拍、唱切分音这一节奏,使学生认识并能掌握和运用这一节奏。
2、通过两首歌曲的学唱,使学生把切分音的知识运用于歌唱中,感受和表现出这首歌曲的不同风格。
教学重、难点
1、×××这一节奏的认、读、拍、唱。
2、运用打击乐器来表现歌曲的不同风格。
第一课时
教学内容
1、切分奏×××学习。
2、学唱歌曲《牧童》
教学过程
一、学习切分音×××
1、认识切分节奏与其他节奏的不同之处,从口读到手拍切分节奏,再配上脚跺、节拍练习依次加入来帮助学生掌握这一节奏。
2、做节奏练习练习1、2、3。
P8
二、学唱捷克民歌《牧童》
1、教唱这首歌时,先让学生拍节奏,划分乐句,突出切分节奏的练习。
2、学唱旋律时,采用“LU”或“LA”跟琴哼唱的方法。
(达到既可练声又可熟悉旋律,感受乐句的目的。
)
3、在有旋律感受的基础上视唱歌谱,注意有色块突出的切分音要唱出强拍,每句末尾休止符×○ 不能唱成×-。
4、学唱歌词时,根据教材的画面来调动学生学习兴趣,诱发学生歌唱情感和想象力。
开始速度放慢,逐步达到歌曲需求的稍快速度。
第二课时
教学内容
1、学唱广东民歌《月光光》
2、做练习2、3P11-13
教学过程
一、教唱歌曲《月光光》。
1、找出《月光光》这首歌的切分节奏,并用框标明再唱准确。
如:
3 2 1
1 2 1
2 1 6
2 5 1
2 6 1
3 2 3
3 2 1
2、切分音,一字多音是这首歌曲的难点和特点音程跳动较大
例:
3 2 1 2 53 2 6 1—123
虾仔你快高 长大咯
3、区别:
12 35 2·3 72 765—
啊……
7·2765·7 61 35321—
啊……
4、学唱歌词,以听唱为主,切分音和一字多音处用琴在老师帮助下唱会。
二、做练习2、3。
第4课 编钟、编磬——中华民族的瑰宝
一、教学内容:
(一)音乐知识:
介绍编钟、编磬及认识“D.S”反复记号。
(二)学唱歌曲《没有共产党就没有新中国》、《我们要做雷锋式的好少年》。
(三)欣赏:
钟鼓乐《迎宾》、《凯旋》、《编钟低、中、高音响》、古代乐曲《楚商》片段。
(四)活动与练习。
二、教学目的:
(一)介绍编钟、编磬及欣赏音乐,让学生了解我国古代优秀的音乐文化遗产,从而激起对祖国的热爱之情。
(二)通过两首歌曲的演唱,让学生从不同的时代,古代与现代英雄人物身上去寻找与感受他们的共同之点,即对祖国忠贞不渝的爱国之心。
(三)欣赏编钟、编磬演奏的乐曲,辨别他们的音色特点及感受古代音乐之美妙。
(四)通过对绕口令的练习,培养学生敏捷的思维反应能力。
三、教学过程
第一课时
(一)教学内容:
1、音乐知识:
介绍编钟、编磬。
2、欣赏编钟低、中、高的音响、古曲<<楚商>>片断及钟鼓乐<<迎宾>>、<<凯旋>>。
3、学唱歌曲<<没有共产党就没有新中国>>。
(二)教法:
1、介绍编钟、编磬。
(1) 欣赏编钟低、中、高音响,导入新课。
(2) 结合图片介绍编钟,欣赏古代乐曲<<楚商>>片断,着重让学生感受编钟的不同音色。
(3) 结合图片介绍编钟,欣赏钟鼓乐<<迎宾>>、<<凯旋>>,听辨编钟、编磬有初步认识的基础上,可配乐朗读编钟与编钟的介绍。
2、学歌曲<<没有共产党就没有新中国>>。
唱会这首歌曲难度不大,但重点放在歌曲处理上,挖掘教材的内涵,让学生体验歌曲所表达的情感。
(1)介绍作曲的时代背景。
(2)听范唱。
(3)解决节奏密集,字多的乐句。
(25至36小节)
(4)区别开头与结尾:
没有共产党就没有新中国的唱法。
(5)跟着老师的琴小声哼唱。
(6)老师带唱一次。
(7)全班同学齐唱。
(8)质疑:
要求学生提出自己觉得难唱部分。
第二课时
(一)内容:
学唱歌曲<<我们要做雷锋式的好少年>>。
(二)教法:
1、学唱歌曲。
(1)视唱B段八小节。
(休止符停顿要干净,突出重音。
)
(2)A段由四个乐句组成,难点:
弱起(起拍要准确),附点四分音唱正确。
(3)C段,六个附点八分音连续出现及同音的反复,唱时把握住音准与节奏。
(4)歌曲处理:
a、每段歌曲内容处理,参考前面的教材分析。
b、A段与B段歌曲处理,应抓住重音记号,突出歌曲主题。
c、C段处理,运用力度记号,把歌曲推向高潮。
(5)结合歌曲处理,认识“D.S”反复记号。
第三课时
(一)内容:
1、 复习两首歌曲。
2、 活动与练习。
(二)教法:
1、复习两首歌曲可结合练习进行。
2、活动与练习:
3、练习节奏多声游戏――绕口令。
绕口令是学生很喜爱的一种游戏,但存在一些困难,比如:
(1)绕口令的词发音比较接近,容易混淆,如:
瓶与盆,砰与蓬。
(2)速度快,只有速度不断加快,才使绕口令更有趣味,更能训练敏捷的反应。
(3)为使游戏能顺利进行,注意以下几点:
A、放慢速度,念清楚歌词。
B、按节奏朗读歌词。
C、抓住每段的特点。
(4)每组先请一位同学出来,让七位同学先做绕口令游戏,让各声部听效果。
(5)全体做绕口令游戏时,要控制好音量与速度,切忌喊叫。
第6课 卡农(轮唱、轮奏)
教学内容:
(一)音乐知识:
介绍卡农的曲式特点。
(二)学唱歌曲:
《卡农歌》。
(三)活动与练习。
教学目的:
(一)认识卡农的演唱、演奏形式。
(二)学唱《卡农歌》,感受轮唱形式的特点。
卡农。
按音程关系可以分为同度卡农、四度、八度、十度卡农。
轮唱只是卡农的一种。
冼星海创作的《保卫黄河》就是按声部,是同度或八度卡农。
第一课时:
内容:
1、音乐知识:
认识卡农的曲式特点(轮唱、轮奏)。
2、活动与练习。
教法:
1、音乐知识:
介绍卡农。
按书上要求进行。
2、练一练:
(1) 节奏卡农,按书上要求进行。
(2) 练会下列二部轮唱。
a.复习E大调音阶,唱会第一声部旋律,再进行轮唱。
b.练习时要轻声,轮唱速度要一致。
(3)用已学会的歌曲进行轮唱练习。
第2课歌曲《放牧归》,一声部最后重复唱一遍“一杯蜜”,就可一起结束。
第二课时:
内容:
1、学唱歌曲《卡农歌》。
2、活动与练习。
教法:
1、学唱歌曲《卡农歌》。
这首歌曲由四个乐句组成,一、二乐句与三、四乐句不完全相同。
(1) 练习一、二乐句。
a. 拍打节奏X│XXXX│X. X│X X X.X│X
b. 视唱旋律,注意弱起。
c. 用“啦”练习,熟悉曲调。
(2) 练习三、四乐句,方法同上。
(3) 唱歌词。
歌曲开始轮唱是从一声部开始,第三乐句则转入二声部先唱,因此先唱会第二声部歌词,就学会全曲了。
a. 变音记号仍需重点练习,可听琴模唱。
b. 歌词熟练后,方可进行轮唱。
c.轮唱时,由于弱起,要抓住第二声部的起音,比如:
一声部唱“农”字时二声部准确进入唱“来”字。
以此类推。
1. 活动与练习:
练习1,按书上要求进行。
另外,可让学生反复视唱最后两小节,这样主音就容易唱出来。
第三课时:
(一) 内容:
1. 视唱练习。
2. 复习歌曲。
3. 活动与练习。
(二) 教法:
1. 视唱练习3选自《胡桃夹子组曲》。
这条视唱难度较大,有条件的学校可唱二声部,有困难的学校只唱一声部。
这条视唱曲由两个不规整的乐句组成,第一乐句8小节,第二乐句11小节。
1-5小节与9-13小节完全相同。
演唱的难点14、15小节及16、17小节处连音线造成切分节奏,练习时要数好拍子。
临时升记号听琴分辨。
2. 复习歌曲:
复习歌曲要发挥力度记号作用,造成歌声此起彼伏。
速度不宜快,作中速为宜,吐字应清晰。
3. 活动与练习:
(1) 练习2,按书上要求进行,在用线连接时,可用七色旋律进行连接,这样更美观。
(2)练习4,按书上要求进行。
做练习时,可有意识地带同学复习两首歌曲的旋律,帮助回忆。
第7课 旋律上的重复和模进
教学内容:
1、音乐知识:
旋律上的重复和模进。
2、学唱歌曲《茉莉花》、《土风舞》。
3、活动与练习。
教学目的:
(一)认识旋律上的重复和模进是音乐创作的基本手法。
(二)通过学唱歌曲《茉莉花》与《土风舞》认识歌曲中重复与模进的方法,感受歌曲的不同风格。
(三)学弹琴:
器乐合奏《土风舞》。
i 565,②5.32|1.65|的原型模进。
(一) 学唱歌曲:
《茉莉花》是一首人们喜爱的民歌。
流传全国各地的《茉莉花》歌词基本相同,通过赞美茉莉花,生动含蓄地表达了青年男女纯真的爱情。
但各地的曲调都有所不同,而且各有特点。
教材上选用的《茉莉花》是江苏民歌,也是流传最广的。
此曲曾被意大利作曲家普契尼用于歌剧《图兰多》中。
这首民歌是单乐段的分节歌(教材上只选用一段),曲调细腻,委婉流畅,结构非常严谨。
一、二乐句是严格的重复;三、四乐句歌词连成一片,给人活泼、轻盈的感觉。
《土风舞》是捷克民歌。
G大调,2/4拍子。
歌曲表现了农民载歌载舞庆贺他们的丰收的情景。
这首歌曲由六个乐句组成,一、二乐句是准确的模进;四、六句是原样重复;第五乐句是歌曲的对比乐段。
歌曲用“特啦……”这一很有特色的衬词,把欢乐的情绪推向高潮。
教学难、重点
重点:
是认识旋律上的重复与模进,
难点:
是怎样从歌曲中去区分重复与模进的手法。
第一课时:
(一) 内容
1. 音乐知识:
认识旋律上的重复与模进。
2. 学唱歌曲《土风舞》。
3. 活动与练习。
(二) 教法:
1. 音乐知识:
运用儿童已学过的知识作铺垫一导入新课学习。
(1)重复:
复习七册第2课《国歌》最后一句:
51|51|51|1;第四课《樱花》开始二小节:
667-|667-|;第五课《铃儿响叮当》:
333|333|。
(2)模进。
七册第3课《哦,十分钟》:
01|3.13.1|2.660 06|2.62.6|7 55;第5课《铃儿响叮当》B段:
5|5321|5.5|5321|6.6|6432|7(这是重复与模进相结合的例子)。
2. 学唱歌曲《土风舞》:
这首歌曲节奏规整,旋律流畅,音乐朗朗上口。
教学中可参考下列方法:
(1) 听录音或教师范唱,划分乐句。
(2)找出模进的乐句,重复的乐句。
(3)抓住二种节奏型:
a.XX|XX|XXX|XXX0|
b. X.X|XXX0|
(4) 学唱歌词:
a.突出切分节奏,如:
“粮食、愉快、跳舞、到处”。
b. 3.1|5550|“特”字唱强些。
特啦啦……
3. 活动与练习:
做练习,按书上要求进行。
第二课时:
(一) 内容:
1. 学唱歌曲《茉莉花》。
2. 活动与练习。
(二) 教法:
1.学唱歌曲《茉莉花》。
这首歌曲的无须按歌词原意进行介绍,仅从文字上进行解释就可。
(1) 教师范唱,感受歌曲的情感。
(2) 划分乐句,找出重复的乐句。
(3)这首歌曲5-i(11度)音域较宽,不可用原调,可用D调演唱。
低音:
2316|5-|较低,不要压。
(4)歌曲旋律动听,歌词优美,唱时气息均匀,休止符处换气。
(5)演唱形式可多样化,女生领唱或女生独唱,众人用哼鸣伴唱,效果颇佳。
2、活动与练习:
(1) 做练习1,按书上要求进行。
(2) 练习2,请按下面的旋律做一个“模进”。
2/4 55|543|432|
做练习时,先复习模进规律。
必要时,可请个别学生先做示范。
第三课时:
(一) 内容:
1. 复习两首歌曲。
2. 活动与练习。
(二) 教法:
1. 复习歌曲:
(1) 发声练习。
要求连贯,气息均匀。
335|6i i6|556|50|……
m
li
(2) 复习二首歌曲:
a.巩固旋律上的重复与模进的知识。
b. 感受两首歌曲的不同风格。
2. 活动与练习:
器乐小合奏――《土风舞》。
这首乐曲配器很好,主旋律在小号I、小号II移三度模进;长笛I移高八度模进,长笛II移高五度模进;圆号、长号、低音号进行和弦伴奏,打击乐器在最后。
通过不同乐器的反复模进,使学生加深了对模进的认识与感受。
演奏时,教师应着手分解总谱,分声部练习。
圆号与小鼓的节奏一致,0X0X|0XX0|这是难点。
由于休止符出现在音符的前、后,掌握好规律,区别清楚。
如果学校没有电子琴,可用铝板琴、钢琴演奏小号I、II旋律,学生用打击乐伴奏,效果也佳。
第8课 名曲欣赏
一、教学内容:
名曲欣赏:
《胡桃夹子组曲》选曲,管弦乐演奏。
二、教学目的:
(一)了解舞剧《胡桃夹子组曲》故事情节。
(二)通过欣赏《小序曲》、《进行曲》、《花之圆舞曲》感受三段不同情趣的音乐,从而提高学生欣赏名曲的能力。
三、教学过程
第一课时:
(一) 内容:
1. 复习第五册的《俄罗斯舞曲》、《胡桃夹子组曲》。
2. 介绍舞剧《胡桃夹子》剧情。
3. 欣赏《小序曲》、《进行曲》。
(二) 教法:
1. 欣赏《俄罗斯舞曲》导入新课。
2. 介绍舞剧《胡桃夹子》剧情(用讲故事的方法为宜)。
3. 欣赏《小序曲》、《进行曲》。
(1)《小序曲》:
a.视唱《小序曲》第一主题旋律。
1=bB2/4
a、录制《小序曲》第一、第二主题音乐片断,反复聆听。
b、完整欣赏全曲:
(a) 第一遍结合练习,听辨第一主题音乐出现几次。
(b)第二遍听出每次主题音乐出现是用什么乐器演奏的。
(2)《进行曲》:
a.视唱主题音乐:
1=G4/4
b、学生参与欣赏活动:
(a)每当上述旋律出现一次,就拍一下手,或跟随音乐原地轻声踏步,感受进行曲的速度。
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