工程制图与识图课程进度.docx
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工程制图与识图课程进度
《工程制图与识图》教案
专业:
工程制图与识图
班级:
2015级建工1、2班
教师:
王婷婷
学年:
2015-2016学年第一学期
《工程制图与识图》课程标准
一、课程定位
二、课程针对的就业岗位
三、课程教学目标
四、职业能力目标
五、学时分配表2-5
序号
课程内容及分配学时
备注
课程内容
学时数
总学时
讲授
实训
1
制图基本知识
1
1
2
投影基本知识
1
1
3
立体的投影
2
2
4
轴测图第
4
4
5
组合体投影图
4
4
6
剖面图与断面图
22
62
6
77
建筑施工图
26
66
1
8
结构施工图
4
4
79
单层工业厂房施工图
32
62
1
10
计算机绘图——AutoCAD
214
22
112
合计
340
328
12
六、教学情境设计表2-6aa
七、课程教学实施
1.课程的教学方式和手段
以“工作过程、工作技能”为主线,创设工作情景,结合职业技能证书考证,培养学生的实践动手能力。
为了提高教学效果充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,突出以学生为主体,教师辅助指导的原则,采用如下教学手段:
工作、学习、培训合一;根据工作任务学生自己独立制订工作计划、工作过程、自我管理、质量的自我控制、工作的自我评价;由校企专家、能工巧匠等组成教学团队,强化指导的职能。
通过模块化教学活动完成阶段性工作技能培养。
(1)在教学过程中,突出学生实际操作能力的培养,采用项目教学,以工作技能引领课程教学提高学生学习兴趣,激发学生的动力。
(2)本课程教学的关键是现场教学,选用典型的工作任务为载体,在教学过程中,教师示范、学生分组讨论、训练互动,将学生提问与教师解答、企业专家指导有机结合,让学生在“教”“学”“做”过程中,获取相关知识,构建属于自己的经验和知识体系。
(3)在教学过程中,创设工作情景,加大实践的容量,紧密结合职业技能证书的考证,加强考证的实操项目的训练,在实践过程中,使学生掌握地建筑材料的检验流程,提高学生的岗位适应能力。
(4)在教学过程中,要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学,帮助学生熟悉现场施工图的识图运用。
(5)在教学过程中,要重视本专业领域新技术、新方法应用。
为学生提供职业生涯发展的空间,努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
(6)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。
2.课程的组织与实施
(1)教师动员说明本课程教学针对的就业岗位、课程教学目标、课程的教学方式和手段、知识体系与教学任务、职业技能考核与鉴定等事项;
(2)学生分成若干小组(团队)在真实工作环境中进行学习;由学院指导老师或企业聘用指导老师管理,负责给学生授课、学生食宿安排、学生考勤、学生请假销假、学生调休、检查学生学习过程、解决临时性问题等。
实训后由教学团队老师对此岗位操作技能进行考核。
(3)各实验小组、学生明确自己的工作任务、完成任务流程、完成时间、现有条件(有利和不利条件),制订完成工作任务计划、技能训练目标、理论知识学习目标、实施过程质量保证措施、质量监控制度、质量评估标准见表2-3:
(4)实施并做好岗位工作记录见表2-4及自我总结评价见表2-5;
(5)技能、理论知识和职业资格证书考核与鉴定。
学生在实训期间可申报质检员或材料员。
按照国家或行业职业技能考核与鉴定程序,经有资质的鉴定部门考核鉴定合格,可获取相应职业资格证书。
每人获取一种职业资格证书,为本课程合格的必备条件之一。
(6)以CAD工程师认证证书或施工员、预算员岗位应知应会的标准考核学生。
3.课程资源的开发和应用
(1)注重现场实训教学指导书和课程设计的开发和应用。
(2)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。
建立多媒体课程资源库,努力实现多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。
(3)积极开发和利用网络课程资源,充分利用如电子书籍、电子期刊、数据库、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。
(4)产学合作开发课程资源,充分利用本行业典型的生产企业的资源,进行产学合作,建立实习实训基地,实践“工学”结合,满足学生的实习实训,同时为学生的就业创造机会。
(5)建立一支适应本专业的、稳定的、开放性的、具有丰富实践经验的教学团队,实现理论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与工地现场教学合一,满足学生综合职业能力培养的要求。
4.教学团队整体结构
5.考核方案
工程制图与识图是一门理论性、技术型、操作性强的专业基础课,该课程按照质检员、材料员职业技能标准规定的知识要求(应知)、操作要求考核每一位学生(应会),采用技术能力考核为主,理论考核为辅的考核思路进行。
考核方案:
(1)理论考核(60%):
依照平时作业和课堂训练操作考核成绩作为理论考核成绩。
(2)技能考核(40%)
6.成绩评定
均用百分制,按理论占60%、技能占40%,综合评定学生成绩。
八教学资源
一、教材
《工程制图与识图》主编:
赵建军清华大学出版社
教材选用全国应用型高专院校土建类“十一五”规划教材,教材因材施教,注重实践能力的培养,重技能。
理论以够用实用为准。
二、参考书
1、《工程制图与识图》主编:
赵建军清华大学出版社(2012)
2、《建筑制图》主编:
何斌,高等教育出版社(2008)
三、相关网站
1
2、
3、
4、
理论课程授课进度计划表
课程名称
建筑材料
班级
2014级建工1、2班
任课教师
王婷婷
依据教学大纲名称、版本
《工程制图与识图》
依据实践技能(标准)版本
《工程制图与识图习题集实践教学大纲》
采用教材名称版本
《建筑制图》;《工程制图与识图》
本学期主要教学内容提要
基本要求
本学期主要讲授内容:
制图基本知识第、投影基本知识、立体的投影第、轴测图、组合体投影图、剖面图与断面图、建筑施工图、结构施工图、单层工业厂房施工图、计算机绘图——AutoCAD。
通过本课程学习,要求学生确实掌握重点掌握轴测图、组合体投影图、剖面图与断面图、建筑施工图、结构施工图、单层工业厂房施工图、计算机绘图——AutoCAD章节,具备基本的工程制图能力、识图能力。
本课程主要教学实施策略
本课程教学主要职业素质渗透点
本课程讲述过程中注重理论与实践的结合。
讲课过程中采用启发式教学,提问式等多种教学方法及多采用多媒体教学手段,以提高学生的学习兴趣和当堂掌握知识的能力。
从理论与实践的讲授过程中,让学生意识到将来从事本专业建筑材料工作的艰辛。
逐渐锻炼学生作为工程专业技术人员必备的吃苦耐劳精神,兢兢业业、谨小慎微的工作作风。
2013-2014学年第二学期
一、授课计划总表
总学时
理
论
实
践
合
计
课堂讲授
课程实训(单项技能)
课程
实习
其它
生产性
非生产性
28
12
40
28
12
二、授课进度表
周次
序号
教学内容
教学方式
课堂
讲授
实训
实习
(天)
其它
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
第1章制图基本知识
第2章投影基本知识
第3章立体的投影
第4章轴测图
第5章组合体投影图
第6章剖面图与断面图
第7章建筑施工图
第8章结构施工图
第9章单层工业厂房施工图
第10章计算机绘图——AutoCAD附录参考文献
复习
合计
1
1
2
4
4
2
4
3
6
4
2
2
28
40
12
12
三、审批意见
系部意见
系主任签名:
年月日
分院意见
签名:
年月日
教务处意见
处长签名:
年月日
主管领导意见
签名:
年月日
实验课程进度计划表
学院:
班级:
2014级建工1、2班课程:
建筑材料教师:
王婷婷
周次
实训项目
时数
实训所需仪器设备、用品、资料
实训地点
1、计算机绘图——AutoCAD
12
计算机绘图CAD软件
校内实验室
《建筑材料》教学实习计划
建筑材料综合实习是根据教学大纲的要求,
一、建筑材料综合实训的计划安排与组织
(一)工程测量综合实训计划
实训计划表
序号
实训内容
实训日期
负责人
备注
1
计算机绘图
2015年11月
实习指导老师、各小组组长
2
计算机绘图
2015年12月
实习指导老师、各小组组长
3
完成建筑工程制图与识图习题集、总结教学实习
28日完成实习报告册
实习指导老师、各小组组长
(二)实训时间和地点
1、时间:
2015年11月10-12月20日
2、地点:
新疆农职院东泉校区院内
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 工程 制图 课程 进度