三下品社备课.docx
- 文档编号:16274931
- 上传时间:2023-07-12
- 格式:DOCX
- 页数:97
- 大小:55.45KB
三下品社备课.docx
《三下品社备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三下品社备课.docx(97页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
三下品社备课
全册教材分析
一、教学内容:
本册教材安排了4个主题单元:
第一单元:
“学学行路本领”,教材安排了“辨别方向行路不难”、“平面图我会看”、“路标伴
我行”、“遵守交规从我做起”4个课题。
第二单元:
“安全生活每一天”,教材安排了“校园安全是大事”、“居家生活讲安全”、“安全
出行别大意”、“意外事故会应对”4个课题。
第三单元:
“温暖的大家庭”,教材安排了“大家庭中你、我、他”、“最老爱幼是美德”、“伸
出温暖的手”、“大家帮助大家”4个课题。
第四单元:
“公共生活讲道德”,教材安排了“公共生活有秩序”、“公共场所讲文明”、“维护
公共卫生靠大家”、“爱护公用设施我有责”4个课题。
二、教学目标:
1、引导学生学习和掌握一些简单辨别方向的方法,行路的本领,了解和遵守交通法规,才能
保证自身的安全,保证他人的安全,保证社会的稳定。
2、使学生学习一些安全常识,引导学生注意身边的一些安全隐患,学会机制勇敢地处理一些
突发的安全事故,掌握自我保护的技巧,从小树立安全意识。
3、引导学生了解身边的劳动者,懂得他们的劳动与自己生活的关系,懂得尊老爱幼是一种美
德,帮助残疾人和有困难的人,增强学生的公民责任感。
4、引导学生认识秩序的重要性,认识生活中不文明的行为与每个人息息相关,使学生懂得遵
守公共场所的道德。
三、教学重点:
1、引导学生学习和掌握一些简单辨别方向的方法,行路的本领,了解和遵守交通法规。
2、使学生学习一些安全常识,引导学生注意身边的一些安全隐患,学会机制勇敢地处理一些
突发的安全事故,掌握自我保护的技巧,从小树立安全意识。
3、引导学生了解身边的劳动者,懂得他们的劳动与自己生活的关系,懂得尊老爱幼是一种美
德,帮助残疾人和有困难的人,增强学生的公民责任感。
4、引导学生认识秩序的重要性,使学生懂得遵守公共场所的道德。
四、教学难点:
1、使学生学习一些安全常识,引导学生注意身边的一些安全隐患,学会机制勇敢地处理一些
突发的安全事故,掌握自我保护的技巧,从小树立安全意识。
2、引导学生认识秩序的重要性,认识生活中不文明的行为与每个人息息相关,使学生懂得遵
守公共场所的道德。
五、学生情况分析:
本册教材在《品德与社会》三年级上册的基础上,按照儿童生活的顺序,将学生的视野
从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展,安排了“学学行路本领”、“安全生活每一天”、
“温暖的社会大家庭”、“公共生活讲道德”4个主题单元。
这些内容有些是学生知道一些的,
有些是学生了解不多的,因此在教学中需要带领学生通过亲身经历或者模拟活动来获得体验
和感悟,值得深思的问题需要带领学生展开讨论。
六、教学用具:
录像资料、相关图片、文字资料等。
七、教学时间安排:
第一单元:
5课时
第二单元:
5课时
第三单元:
5课时
第四单元:
5课时
品德与社会三年级下册教学进度
周次
时间
教学内容
1
2.21——2.25
方向明路好行、辨方向方法多
活动中辨方向
2
2.28——3.4
平面图用处大、平面图我会看
平面图我会画
3
3.7——3.11
我眼中的路标
行路要看路标
我学会用路标
4
3.14——3.18
认识交通标志
学习交通法规
5
3.21——3.25
遵守交通规则
关注安全校园平安校园安全隐患在哪里不注意安全危害大
6
3.28——4.1
注意安全牢记心中
防火防盗防触电
7
4.4——4.8
把好病从口入关
养成防患好习惯
8
4.11——4.15
有备无患
远离危险乐不可极
9
4.18——4.22
不该发生的悲剧
意外事故发生会自救机智勇敢巧处理
10
4.25——4.29
大家庭中都有谁谁也离不开谁
尊重劳动者感谢每一位劳动者
11
5.2——5.8
休息
12
5.9——5.13
了解爷爷奶奶关心爷爷奶奶
尊老爱幼献爱心
13
5.16——5.20
他们更需要关怀
传递人间的爱
14
5.23——5.27
社会需要热心肠
我也尽份力
15
5.30——6.4
秩序伴随着我们
扰乱秩序危害大你能止步吗
16
6.6——6.10
生活中还有陋习礼字要当头
17
6.13——6.17
文明伴我每一天公共场所要讲卫生
18
6.20——6.24
公共卫生靠大家维护公共卫生人人有责公用设施为大家
19
6.27——7.1
听听它们的诉说精心维护靠大家
复习
第一单元教材分析
一、教学内容:
本单元教材安排了4个学习主题:
“辨别方向行路不难”、“平面图我会看”、“路标伴我行”、“遵守交规从我做起”。
二、教学目标:
1、引导学生在认识方向的重要的基础上,通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方
法,进一步加深对方向重要性的认识。
2、学生在了解平面图作用的前提下,学会看平面图,会画平面图。
掌握一些简单的与日常生
活有关的平面图的知识与技能。
3、通过对路标的了解认识,达到会看路标,会用路标。
掌握生活技能,保证生活安全。
4、引导学生认识一些常见的交通标志,学习有关的交通法规,从而达到遵守交通规则的目的。
使学生明确遵守交规既是尊重自己的生命也是遵守他人的生命。
三、教学重点:
1、引导学生在认识方向的重要的基础上,通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方
法,进一步加深对方向重要性的认识。
2、学生在了解平面图作用的前提下,学会看平面图,会画平面图。
掌握一些简单的与日常生
活有关的平面图的知识与技能。
3、通过对路标的了解认识,达到会看路标,会用路标。
掌握生活技能,保证生活安全。
4、引导学生认识一些常见的交通标志,学习有关的交通法规。
四、教学难点:
1、引导学生在认识方向的重要的基础上,通过参与一些体验活动初步掌握辨别方向的简单方
法,进一步加深对方向重要性的认识。
2、学生在了解平面图作用的前提下,学会看平面图,会画平面图。
掌握一些简单的与日常生
活有关的平面图的知识与技能。
五、学生情况分析:
本册单元内容有些是学生知道一些的,比如认识路标、交通标志,有些是学生了解不多
的,比如认识方向、画平面图。
因此在教学中对于学生知道一些的要多让学生去操作,对于
学生了解不多的,需要带领学生通过亲身经历或者模拟活动来获得体验和感悟,值得深思的
问题需要带领学生展开讨论。
六、教学用具:
录像资料、相关图片、文字资料等。
七、教学时间安排:
5课时
辨别方向行路不难
学生情况分析:
小学生出行一般都有成年人伴随,三年级的孩子更是如此.随着社会的发展需要,交通更加发达,人们出行更加频繁.作为一般社会成员,人们需要自己能够辨别方向,这已经逐渐成为一种必不可少的生存技能.本课主要目的是让学生明确辨别方向的重要性,掌握一些简单辨认方向的方法.
一、教学目标
1、感受日常生活中方向的重要,为能掌握多种生活技能而高兴和自豪,自觉遵守公共秩序,
自我尊重、相互尊重,培养学生大胆实践、认真做事的精神。
2、提高辨别方向的能力,会看并能遵守常见的交通标志,具有自觉遵守交通法规的意识,训
练学生动手操作与绘画的能力。
3、学会一些简单的辨别方向的方法、画平面图的方法。
自己能设计简单的图例。
会看简单的
路标和交通标志。
知道一些交通法规并能自觉遵守。
二、教学重点
1、提高辨别方向的能力,会看并能遵守常见的交通标志,具有自觉遵守交通法规的意识,训
练学生动手操作与绘画的能力。
2、学会一些简单的辨别方向的方法、画平面图的方法。
自己能设计简单的图例。
会看简单的
路标和交通标志。
知道一些交通法规并能自觉遵守。
三、教学难点
学会一些简单的辨别方向的方法、画平面图的方法。
自己能设计简单的图例。
会看简单
的路标和交通标志。
知道一些交通法规并能自觉遵守。
四、教学用具:
指南针、挂图、手表
五、教学时间
1课时
六、教学过程
(一)引入新课
师讲故事:
一天,小明给小岗打电话,他邀请小岗到他家去玩,可是小岗一走到大街上就分不清东南西北了。
在日常生活中你和你的家人遇到过由于方向不清,没找到或者是好不容易找到要去的地方吗?
(二)新课
1、方向明路好行
师:
在咱们北京就有这么一位义务指路的爷爷。
(学生看第4页小力的日记)指名请一学生读。
问:
通过小力的日记,你有什么想法?
(辨别方向很重要)
那么你知道生活中哪些行业辨别方向非常重要吗?
(指名答)
在沙漠中旅行、在野外旅游、飞机航行、轮船在大海上航行
师:
我给大家讲一个故事:
1714年,英国有一艘轮船“森图因号”在茫茫的大海上航行时,
由于迷失了航向,70多名海员都因长期吃不到蔬菜而患败血症死亡。
引语:
可见,辨方向不仅可以方便我们的生活,而且有时还能挽救我们的生命。
那么,
你知道哪些生活中辨别方向的方法?
2、辨方向方法多
(指名答)
教师归纳:
(1)看太阳辨方向
带领学生实践:
伸开双臂,右臂向东,左臂向西,面北背南。
(2)看北极星辨方向
先找北斗星,再找北极星
(3)看指南针辨方向
最早的指南针叫司南,它是我国古代的四大发明之一,它被广泛应用于生活、航海、军事等
领域,后来它传到欧洲以及其他大洲,为世界航海事业、军事的发展做出了重要贡献。
学生小组交流:
说说在北方你还知道哪些辨别方向的方法。
汇报:
看树的年轮、看树叶的繁茂程度、看农村的房屋朝向、
用手表辨别方向:
把手表平放,时针对准太阳,时针同平面上的12成一个夹角,画一条线平
分夹角,这个夹角的平分线所指的方向就是南北方向。
体验:
上午10点,10除以2是5,把刻度5对准太阳,12所指的方向就是正北。
师介绍全球卫星定位系统:
GPS全球卫星定位系统,就是通过卫星的帮助,使地球上的任何
一点都可以用一组数字准确表示。
GPS全球卫星定位系统主要是为船舶、汽车、飞机等运动
物体定位导航。
(看书上第8页指名请一学生读)
其实GPS全球卫星定位系统的应用十分广泛。
看书上第8页链接,学生默读。
3、活动中辨方向
课前把学生分成几个小组,课上发给每组一个指南针,每个小组由组长负责进行辨别方向的
活动。
(三)小结
今天,我们学习了一些辨别方向的方法,希望大家在到一个陌生的地方去的时候,用
上这些方法辨别方向,用以提高自己的实际生活的能力。
七、板书:
1辨别方向行路不难
一、辨方向的重要性:
探险、旅行、飞机轮船航行
二、辨别方向的方法:
看太阳
看北极星
看指南针
看年轮
看手表
GPS全球卫星定位系统
三、活动中辨方向
平面图我会看
一、教学目标
1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯,认识平面图的重要性,培养认真做事的态度。
2、训练学生简单的绘画平面图的能力,掌握初步的读图、用图方法,培养与人合作的能力。
3、知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,会画简单的图例和平面图。
二、教学重点
1、训练学生简单的绘画平面图的能力,掌握初步的读图、用图方法,培养与人合作的能力。
2、知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,会画简单的图例和平面图。
三、教学难点
知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,会画简单的图例和平面图。
四、教学用具:
几张平面图、茶杯、教室的景观图和平面图、白纸、直尺
学生课前4、5个人一个小组
五、教学时间
2课时
(第一课时)
学生情况分析:
学生在生活中经常会看到平面图,但是对平面图的认识和了解还比较模糊,不太清楚平面图的作用.
一、教学目标
1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯,认识平面图的重要性,培养认真做事的态度。
2、训练学生简单的绘画平面图的能力,掌握初步的读图、用图方法,培养与人合作的能力。
3、知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图。
二、教学重点
1、掌握初步的读图、用图方法,培养与人合作的能力。
2、知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,。
三、教学难点
知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图。
四、教学用具:
几张平面图、茶杯、教室的景观图和平面图、白纸、直尺
学生课前4、5个人一个小组
五、教学时间
1课时
六、教学过程
(一)引入新课
我们到一个地方不知道怎么走,如果我们手里有这个地方的平面图,我们就可以很轻松
地找到这个地方了。
那么,你知道什么是平面图吗?
(二)新课
1、平面图用处大
(1)看书上的《北京动物园导游图》
我们在图上找到大熊猫馆。
那么,怎么看平面图呢?
(2)师:
从空中往下看,把看到的物体画出来,这就是平面图。
我们到超市购物,如何很快找到要买的商品呢?
看来先看超市的平面图就可以了。
出示超市平面图,我们找找卖文具的在什么位置呢?
(3)家庭附近平面图
看看你会看吗.
指名答:
你还在哪些地方见过平面图?
你知道平面图都有哪些作用吗?
2、平面图我会用
师:
看平面图先要明确方向,如何确定平面图的方向呢?
(1)看图中的指向标。
在有指向标的地图上,可根据图上的指向标来确定方向,指向标的
箭头一般指向北方。
(2)上北下南,左西右东。
面对平面图,上北下南,左西右东。
从平面图上我们可以看出方向、图例、路线,看出自己所在的位置和要去的地方。
出示《育人小学平面图》,思考:
要迅速找到应该去得地方,如何看平面图?
小组同学讨论一
下。
汇报讨论结果,师归纳:
A.先找到北或者标志性的建筑;
B.然后找到要去地方的位置;
C.寻找最便捷的路线;
师:
在平面图上与一些符号,你知道这些符号代表什么吗?
再平面图上,通常用一些符号来表示实际的景物,各种符号代表什么,要在旁边加以说明,
这就叫做图例。
猜猜书上的图例表示什么意思?
首都省会城市桥铁路国界国道
(三)、小结
今天,我们认识了平面图,知道了如何在图上确定方向,什么是图例,怎么看平面图。
那么,下面,我布置一个作业,请大家根据校园平面图,运用所学的平面图知识,开展校园
“探秘”活动。
七、板书
2平面图我会看
平面图
从上往下看把物体画出来
使用平面图
确定方向:
(1)看指向标
(2)上北下南,左西右东
图例
八、课后小记:
(第二课时)
学生情况分析:
学生在生活中几乎接触不到绘制平面图的活动,因此对这部分内容比较陌生,操作起来有一定难度,考验学生的空间思维能力及动手能力.
一、教学目标
1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯,认识平面图的重要性,培养认真做事的态
度。
2、训练学生简单的绘画平面图的能力,掌握初步的读图、用图方法,培养与人合作的能力。
3、知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,会画简单的图例和平面图。
二、教学重点
1、训练学生简单的绘画平面图的能力,掌握初步的读图、用图方法,培养与人合作的能力。
2、知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,会画简单的图例和平面图。
三、教学难点
知道平面图的重要,能看懂和会用简单的平面图,会画简单的图例和平面图。
四、教学用具:
几张平面图、茶杯、教室的景观图和平面图、白纸、直尺
学生课前4、5个人一个小组
五、教学时间
1课时
六、教学过程
(一)引入新课
师:
上节课我们认识了平面图,还学会了如何看平面图。
那么,谁来说说如何看平面图?
先确定方向,再找到要去的位置,找到便捷的路线。
(二)新课
1、师讲解演示:
师:
我们学会了辨别方向、看平面图,就可以学画平面图了。
画平面图时注意,你从物体上垂直向下看,看到的什么样就画什么样,只是可以根据比例比
原物小一些。
师边说边演示:
例如画茶杯的平面图:
把茶杯放在书桌上,从它的上方垂直看下去,就
成为右面的图形,把图形照原样画在纸上,就是茶杯的平面图。
演示画《品德与社会》的平面图
学生练习画杯子、书的平面图
2、画教室的平面图
学生小组探究:
如何画教室的平面图?
汇报:
从上往下看,看到的样子是什么样就画什么样;
照教室的比例缩小
用一些符号代表实物
师小结:
如果画教室的平面图,照原样画在纸上就不可能了,必须把教室的原样按照我们的
需要缩小,才能画在纸上,就好比照相一样,照片上的人和物都是实际人和物缩小的形象。
教室平面图绘图步骤:
(1)确定教室的方向,画上指向标;
(2)观察教室内的主要物品,如:
黑板、讲台、课桌椅、门窗等,考虑用什么样的图
例表示;
(3)确定课桌椅的摆放方向、行和排数。
说说你确定的图例:
桌子椅子讲台黑板
门窗
学生实际操作画教室的平面图。
3、设计绘制校园的平面图
观察校园确定方向设计图例画平面图
(三)小结
今天我们学习了如何绘制平面图,绘制平面图要分四步:
观察校园确定方向设计图例画平面图
七、板书:
2、平面图我会看
画平面图的方法:
观察
确定方向
设计图例
画平面图
教学反思:
路标伴我行
学生情况分析:
路标在学生生活中比较常见,应该说很熟悉,但是要了解路标的含义,学会看路标,会用路标,需要多与生活相结合,多练习。
一、教学目标
1、学生在认识路标、学会用路标的过程中,体验合作的乐趣、体验探索新知的乐趣。
认识到
生活中有许多需要我们去学习的知识,去掌握的技能。
感受科学生活的快乐,自觉遵守公
共规则。
2、在学习和活动的过程中,培养认真观察的能力,掌握看路标的技能,能在日常生活中用路
标。
适应现代化社会生活。
3、知道路标的重要,知道各种路标的意义。
会用简单的路标。
二、教学重点
1、在学习和活动的过程中,培养认真观察的能力,掌握看路标的技能,能在日常生活中
用路标。
适应现代化社会生活。
2、知道路标的重要,知道各种路标的意义。
会用简单的路标。
三、教学难点
知道路标的重要,知道各种路标的意义。
会用简单的路标。
四、教学用具
挂图、图片、路线图、录像等
五、教学时间
一课时
六、教学过程
(一)引入新课
引入:
我们在上下学的路上,或是到动物园、博物馆等等许多公共场所,会看到很多路标。
你认识这些路标吗?
今天,我们就来认识一些路标。
(二)新课
1、我眼中的路标
师出示一些路标的图片,请学生说出用途、名字。
注意行人公共卫生间的标志过街天桥站牌指路牌码头
学生展示自己搜集的路标,加以介绍:
指路牌超市的路标
学生画一画自己见过的路标
师小结:
这些路标会告诉你怎样走或给你一些提示。
2、路标和我们的生活
师:
我们行路时,要特别注意看路标,这是聪明的做法,不然就会走冤枉路,甚至出危险。
学生默读书上的日记,说说感受。
讲一讲你的看路标的经历:
坐公共汽车、超市购物
3、我学会用路标
分小组来做看路牌的游戏活动
(1)公主坟到西直门
(2)宣武门到动物园
(3)从宣武门到天安门怎么去呢?
师小结:
学会看路牌首先要知道路牌上的一些信息,比如首末车时间、行车经过的地点、起止地点、行车方向,这些信息非常重要。
看书上第22页的事例:
过街看清标志
看地铁路线图
读乘地铁小窍门:
先找到本地铁站的位置;再看要去的地点与本地铁站之间的站点有多少;
最好看清目的地前的一站。
说说你活你的家人在行路时曾发生或看到的事吧。
(三)小结
行路看路标,生活不可少,方便又快捷,你我都需要。
七、板书
3、路标伴我行
指路标志
站牌
指示标志行路看路标
教学反思:
遵守交规从我做起
学生情况分析:
交通标志在学生的生活中也比较常见和熟悉,但是对于交通标志的含义,学生可能会一知半解,对其重要性也认识不足,对于相关交通法规了解更是不完整不规范。
一、教学目标
1、增强交通安全意识,自觉遵守交通法规。
具有一定的责任心。
尊重自己、尊重他人。
热爱
生命,热爱生活。
2、具有识别简单交通标志的能力,懂得基本的交通法规,并初步具备辨别对错的能力。
能够
讲出交通安全的一些法规和措施。
3、认识一些常见的交通标志,知道有关的交通法规,知道自觉遵守交通法规是一个人的基本
素质。
二、教学重点
1、具有识别简单交通标志的能力,懂得基本的交通法规,并初步具备辨别对错的能力。
能够
讲出交通安全的一些法规和措施。
2、认识一些常见的交通标志,知道有关的交通法规,知道自觉遵守交通法规是一个人的基本
素质。
三、教学难点
具有识别简单交通标志的能力,懂得基本的交通法规,并初步具备辨别对错的能力。
能
够讲出交通安全的一些法规和措施。
四、教学用具
交通标志图交通景观图交通法规原文故事
五、教学时间
一课时
六、教学过程
(一)引入新课
你知道马路上的各种交通标志吗?
它们可是我们生命安全的保证。
今天,我们就来认识一下马路上的交通标志。
(二)新课
1、认识交通标志
(1)交通标志有什么作用呢?
读书上的日记
说说感受
看书上的事例,说说文中人物要说什么?
(2)活动
师:
在我们的生活中,经常可以看到各种交通标志,你认识多少呢?
让我们一起来做个活
动吧。
在你认识的交通标志下面的里画√,并和同学们说说它的作用是什么。
看了这些交通标志,你们有什么发现吗?
在图的下方做标记。
指名答说说自己的发现:
师总结:
交通标志可分为几类:
禁止标志警告标志指示标志
课下可以自己搜集一些交通标志的资料,进行学习。
2、学习交通法规
师:
交通信号、标志和标线,有的是针对汽车驾驶员的,有的是针对骑自行车人的,有的是
针对行人的。
我们小学生绝大部分时间是以行人、乘车人的身份参与交通活动的。
你们知道
有关这些方面的法规吗?
读书上的《谁的责任》,说说是谁的责任?
学习《中华人们共和国道路安全法实施条例》
指名朗读,谈谈你的理解。
小组讨论:
说说图中人物的对与错,并说出理由。
3、遵守交通规则
交通安全关系着我们每一个家庭,关系着我们每一个人。
这其中有许多血的教训。
师讲《血的教训》,学生说说感受。
记住儿歌:
马路上,不乱跑,各种标志要记好。
交通法规不能忘,安全第一要记牢。
师小结:
遵守交通法规是每一个公民的义务,也是对自己和他人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 下品 备课