广东省江门市八年级下学期第三次月考语文试题.docx
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广东省江门市八年级下学期第三次月考语文试题
广东省江门市八年级下学期第三次月考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)(2018·益阳)下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是()
A.进入春天,鼠害猖獗,于是他殚精竭虑,发明了一个简单而有效的捕鼠方法。
B.你说自己本事大,十八般武艺,其实,一招鲜吃遍天,要什么十八般武艺。
C.十一月,一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带,医生称这位客人为“肺炎”。
D.校园艺术节开始了,舞台上打扮得花枝招展的少男少女们尽展青春风采
2.(2分)(2016九上·射洪期中)下列对联与文化名人对应恰当的一项是()
①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。
②两表酬三顾,一对足千秋。
③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。
④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。
A.①孟子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”
B.①孔子②诸葛亮③欧阳修④“三苏”
C.①孟子②诸葛亮③范仲淹④“三苏”
D.①庄子②刘备 ③王安石④“三苏”
二、书写(共1题;共3分)
3.(3分)(2011·绍兴)选择下面语境中划线字的正确读音。
(只填序号)
2010年的岁末,史铁生,这个地坛的孩子永远离开了我们,但我们将永远记得他留下的这段文字:
“微笑着,去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给________(A.ɡěi B.jǐ)予了太多的磨难,不必抱怨生命中有太多的曲________(A.qū B.qǔ)折。
大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞,就会失去壮观;人生如果一帆风顺,生命也就失去了存在的魅________(A.mèi B.mài)力。
”
三、默写(共1题;共6分)
4.(6分)名句默写
(1)我是你额上熏黑的矿灯,________。
(2)此去泉台招旧部,________。
(3)明月装饰了你的窗子,________。
(4)________,人间遍种自由花。
(5)________,________,繁多是个谎言。
四、文言文阅读(共2题;共8分)
5.(2分)下列各组句子中划线词语意义和用法相同的一项是()
A.吾日三省吾身 谢太傅寒雪日内集
B.学而时习之 知之者不如好之者
C.有朋自远方来 吾十有五而志于学
D.学而不思则罔 三十而立
6.(6分)(2020·北流模拟)阅读下面的文言文,完成下列各题。
(甲)《鱼我所欲也》
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
(乙)《生于忧患,死于安乐》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)对下列句子中划线词语的解释,不正确的一项是()
A.由是则生而有不用也 是:
此,这样
B.一豆羹 豆:
古代盛食物的一种容器,形似高脚盘。
C.行拂乱其所为 拂:
同“弼”,辅佐
D.入则无法家拂士 入:
在国内
(2)对下列文中句子的翻译,不正确的一项是()
A.呼尔而与之,行道之人弗受﹣﹣可是轻蔑地、呵叱着给别人吃,过路的饥民也不肯接受。
B.此之谓失其本心﹣﹣这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。
C.所以动心忍性,曾益其所不能﹣﹣﹣所以要用上述这些艰难困苦来触动他的心灵,坚韧他的性格,增加他原本没有的能力。
D.困于心,衡于虑,而后作﹣﹣﹣内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起。
(3)下面对以上两篇文章的理解,不正确的一项是()
A.【甲】【乙】两文均选自《孟子》。
孟子,名轲,字子舆,战国时期邹人。
是著名的思想家,儒家学说的代表人物之一。
《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,由孟子及孟子的弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”,在儒家典籍中占有很重要的地位,为“五经”之一。
B.【甲】【乙】两文都是骈散结合,说理透彻,具有很强的教育意义。
【甲】文第一段告诉我们:
对于人来说,生死固为重要,但人的尊严、骨气、正义更重要。
【乙】文第一段则讲明了逆境造就人才的道理。
C.【甲】【乙】两文都采用了举例论证、对比论证的方法。
【甲】文用不受不屑不义之食为例,用“乡”与“今”对万钟的不同态度做了对比,说明要舍生取义。
【乙】文开篇运用六个事实举例论证,接着运用对比论证分别从人的角度、从国家的角度论证磨练的好处。
D.【甲】【乙】两文都运用了排比句式,增强了气势,加强了感情,显示出说话人的义正词严、理直气壮。
表现了孟子雄辩、善辩的才华。
五、名著导读(共1题;共10分)
7.(10分)(2012·宁波)名著阅读。
(1)下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。
根据画意和文字提示,任选两幅写出相关文章的篇名。
(2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。
根据与图片相关的文章,写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。
六、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
8.(10分)阅读下面这首古诗,回答后面小题。
丰乐亭游春①(其一)
欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。
明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年,欧阳修被贬为滁州知州的第三年。
丰乐亭在琅琊山幽谷泉上,距醉翁亭不远,为欧阳修所建。
(1)诗歌的开头两句写了哪些景物?
体现了丰乐亭景色怎样的特点?
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
七、现代文阅读(共2题;共40分)
9.(20分)阅读下文,完成下列各题。
匠人与大师
①在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。
又常不满于某件作品,说有“匠气”。
匠人与大师到底有何区别?
②匠人在重复,大师在创造。
一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。
比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。
但就算一天做到100把也还是一个木匠。
大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。
判断他的高下是有没有突破和创新。
匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
③匠人在实践层面,大师在理论层面。
匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。
虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。
大师则站在理论的层面上,靠规律运作。
甲面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤;面对一大堆数字,匠人满头大汗,一道接一道地去算,大师只需轻轻给出一个公式。
匠人常自持一技,自炫于一艺,偶有一得,守之为本;大师视鲜花掌声为过眼烟云,进取不竭,心犹难宁。
居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具,但是接着她又得了一个诺奖。
④匠人较单一,大师善综合。
我们常说一技之长,一招鲜,吃遍天,这是指匠人,大师则不靠这,他纵横捭阖,运筹帷幄,触类旁通,举一反三。
因为凡创新、创造,都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。
当匠人靠一技之长,享一得之利,拿人一把,压人一筹时;大师则把这一技收来只作恒河一沙,再佐以砖、瓦、土、石、泥,起一座高楼。
牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理,还有更重要的数学、哲学等。
一个画家,当他成为绘画大师时,他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画,而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。
而一个社会科学方面的大师要求更高,马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书,毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。
⑤这就是大师与匠人的区别。
研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是可贵的铺路石。
世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。
但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。
拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。
将军总是在优秀的士兵中成长起来的。
当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合,由经验到理性,有了战役、战略的水平时他就成了将军。
乙鲁班最初也是一名普通木匠,当他在技术层面已经纯熟,不满足于斧锯的重复,而进军建筑设计、构造原理时,就成了建筑大师。
虽然从匠人而成为大师的总是少数,但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。
古语说,法乎其上,得乎其中;法乎其中,得乎其下。
要是人人都法乎其下呢?
这个社会就不堪设想。
⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平,但至少在思想方法上要循大师的思路,比如力求创新,不要重复,不要窃喜于小巧小技,沾沾自喜。
对事物要有识别、有目标、有追求。
力虽不逮,心向往之。
在个人有了这样一种心理,就会有所上进;在民族有了这样一个素质,就会生机勃勃;在社会有了这样一个氛围,就是一个创新的社会。
(作者:
梁衡,有改动)
(1)本文的中心论点是什么?
(2)第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3)笫④段中有一个事实论据不恰当,请找出来并说明理由。
(4)请简述本文的论证过程。
10.(20分)(2016·花都模拟)阅读《继父》,完成各题。
听母亲说,他进门时我只有五个月大。
对“父亲”的记忆,别说我,就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥,都说记忆里只有他。
他在离我家不远的钢厂上班。
外乡人,矮小,黑瘦,长得倒很筋骨。
记忆里,他一下班,随便吃点,就到街口摆摊﹣﹣﹣修自行车捎带配钥匙。
我呢,一直在旁边玩。
没活干时,他就笑眯眯地瞅着我,那目光就柔柔软软地撒了我一身。
有时,他会喊,妮儿,甜一下去。
我就欢快地跑向他,从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱,买几颗水果糖。
一剥开糖纸,我会举到他的嘴边,让他先舔一口,也甜甜。
他会用干净点的手背噌一下我的小脸蛋,说,爸不吃,妮儿吃。
妮儿嘴里甜了,爸就心里甜了。
天黑了,准备回家了。
不用他说,我就爬上小推车,不歇气地连声喊着“回家喽﹣﹣﹣”“回家喽﹣﹣﹣”。
直到去世前,他还在街口摆摊修自行车。
他还能修理各种电器,巷子里的人经常跑到家里麻烦他。
我有时就纳闷,问他,我真想不出,你还有啥不会的?
他就笑了,说,爸是从小卖蒸馍,啥事都经过。
他对自己啥都不讲究,啥都是凑合。
母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事,说时总是撩起衣襟抹眼泪。
母亲说,人家男人都吸烟喝酒,他咋能不眼馋?
还不是咱娘五个拖累大,得攒钱。
母亲也常在我们面前唠叨,说你们呀,要是对他不好,就是造孽。
妈一个妇道人家,咋能养活得了四个娃娃?
早都饿成皮包骨头贴到南墙上了!
在家里,母亲很敬重他。
他蹲在哪儿,饭桌就放到哪儿。
我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子,哥哥们立马就围了过去。
母亲边给他夹菜边说,你是当家的,得吃好。
他又笑着夹给我们,“叫娃们吃,娃们长身体,要吃好”。
他几乎一年四季都是那蓝色厂服。
母亲要给他做身新衣服时,他总说,都老皮老脸了,还讲究啥?
给娃们做。
“百能百巧,破裤子烂袄。
”街坊嘲笑他,只知道挣钱舍不得花钱。
“再能顶个屁,还不就是人家的长工么?
”熟识的人讥讽他,没有自己的孩子还那么卖命地干。
流言风语咋能传不进他的耳朵?
好几次,母亲没话找话想宽慰他,他只是笑笑,说没事,手底下的活都做不完,哪有闲功夫生气?
他不是脾气好,是压根就没脾气。
邻里街坊说话不饶他倒也罢了。
可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的,在本家的大小事上都不给他好脸色看,这就没道理了。
可他,见谁都是乐呵呵的,才不理会别人紧绷着的脸。
母亲为此很生气,说这一摊孤儿寡母不是你,日子能过去?
凭啥还要看他们的脸色?
断了,断了,不来往了!
他倒劝起母亲来。
说忍一忍就过去了,都是一家人,计较啥?
他是在我出嫁后的第二年走的,前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩,家孙抱完了,就等着抱外孙哩。
那天,他正补着车胎,一头栽下去,就再也没有醒来。
我难过得无法原谅自己,因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程,只有他不断劳作的身影!
爸,皱纹何时如蛛1般吞没了您?
爸,牙床何时开始松动以至于嚼不动他特喜欢吃的茴香味儿的干馍片?
爸,胃疼得整晚整晚睡不着觉时,想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗?
……
倘若您病在床上,我们服侍了些日子,心里或许会好受些。
可是,可是爱一直是单向流淌啊,我们究竟关心过您多少啊?
!
我没有生父的丝毫记忆,我记忆里的父亲就是他,也只有他。
听母亲说,连大我七岁的大哥,在他进门后不久,也再也没说起过生父。
在我们兄妹记忆里的父亲,就是他,也只有他。
(1)文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”,有什么作用?
(2)阅读下列句子,简要分析划线词反映的人物的心理
①没活干时,他就笑眯眯地瞅着我,那目光就柔柔软软地撒了我一身。
②母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事,说时总是撩起衣襟抹眼泪。
(3)文章以“继父”为题,为什么全文却不出现“继父”一词,只以“他”“爸”“您”来指称?
(4)“继父”是一个怎样的人,请结合全文内容作简要分析。
八、命题作文(共1题;共5分)
11.(5分)写作:
两题任选一题。
要求:
字数在600字以上,书写整齐,语言优美,意思连贯,不可出现错别字。
题目
(一):
通过写一两件事写一个你所熟悉或所尊敬崇拜的人。
题目自拟。
(二)请以“留在我心底的那一双眼睛”为题,写一篇文章。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
答案:
1-1、
考点:
解析:
答案:
2-1、
考点:
解析:
二、书写(共1题;共3分)
答案:
3-1、
考点:
解析:
三、默写(共1题;共6分)
答案:
4-1、
答案:
4-2、
答案:
4-3、
答案:
4-4、
答案:
4-5、
考点:
解析:
四、文言文阅读(共2题;共8分)
答案:
5-1、
考点:
解析:
答案:
6-1、
答案:
6-2、
答案:
6-3、
考点:
解析:
五、名著导读(共1题;共10分)
答案:
7-1、
答案:
7-2、
考点:
解析:
六、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
答案:
8-1、
答案:
8-2、
考点:
解析:
七、现代文阅读(共2题;共40分)
答案:
9-1、
答案:
9-2、
答案:
9-3、
答案:
9-4、
考点:
解析:
答案:
10-1、
答案:
10-2、
答案:
10-3、
答案:
10-4、
考点:
解析:
八、命题作文(共1题;共5分)
答案:
11-1、
考点:
解析:
- 配套讲稿:
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