初三化学实验与探究题大全及答案.docx
- 文档编号:16084566
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:41
- 大小:437.60KB
初三化学实验与探究题大全及答案.docx
《初三化学实验与探究题大全及答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初三化学实验与探究题大全及答案.docx(41页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初三化学实验与探究题大全及答案
初三化学实验与探究题大全及答案
②。
的猜想正确。
③。
的猜想正确。
反思拓展:
在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑。
5.小李与小王同学帮助实验老师整理化学药品室时,发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属,未贴标签。
到底它们是哪种金属?
两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
(1)进行猜想:
①小李猜想:
活动性X大于Y。
②小王同学猜想:
活动性Y大于X。
(2)设计实验方案、进行实验、获得知识。
完成如下实验报告,并回答后续有关问题。
①实验步骤
②实验现象
③结论
__
金属Y表面无明显变
化,金属X的表面有
气泡冒出。
将燃着的木条放在装
金属X的试管口,气
体燃烧
__
小李的猜想:
_______
(“正确”或“不正确”)
(3)上述实验之前,实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种,则根据实验结果说明Y就是_______。
实验室急需一定量的Y粉末,小李认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品,配以必要的仪器来制得急需的Y粉末,原因是(用反应的化学方程式表示)_________________。
(4)实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末,若用化学方法将杂质X粉末除去,两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂质试剂是_________。
6.某化学课外兴趣小组通过查阅资料知道过氧化钠(Na2O2)能与水反应生成氢氧化钠和氧气,于是他们做了以下探究实验。
实验1:
向包有过氧化钠粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。
请你对脱脂棉燃烧的原因进行分析_____。
实验2:
向盛有过氧化钠粉末的试管中加入水,充分反应后,取试管中的少量溶液放入另一小试管中加入几滴无色酚酞试液,溶液变红,过了一会,红色又褪去了。
提出问题:
溶液为什么先变红,过了一会,红色又褪去了呢?
猜想:
甲同学认为是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。
乙同学认为甲同学的猜想不正确,理由是___________________。
查阅资料:
①滴加酚酞呈现红色的溶液遇到H2O2时,H2O2可以破坏酚酞的结构,使酚酞在碱性溶液中不能再显红色;②酚酞在稀碱性溶液中稳定显红色,而在浓氢氧化钠等溶液中显红色后又褪色。
猜想:
通过查阅资料后,该兴趣小组对溶液的红色褪去的主要原凶义进行了猜想。
猜想A:
过氧化钠与水反应可能生成了H2O2;猜想B:
生成的氢氧化钠溶液可能太浓。
实验探究:
请你将下列实验方案填写完整。
猜想
实验操作
实验现象
结论
A
取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,_____
__________________________________________
______________
__
猜想A
正确
B
取过氧化钠与水反应后的溶液放入试管中,
________________________________________
______________
__
猜想B
错误
得出结论:
根据实验分析,过氧化钠与水反应除了生成氢氧化钠和氧气外,还存在另一反应,则另一反应的化学方程式为____________________________________。
7.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她
设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶
液于试管中,伸入带火
星的木条
有气泡产
生,木条
不复燃
过氧化氢分解产生氧
气,但是。
反应的化学方程式为:
。
二氧化
锰是过
氧化氢
分解的
催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二
氧化锰,伸入带火星的
木条
没有明显
现象
实验三
二氧化锰能加快过氧化
氢的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是。
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
;
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象和结论是:
。
8.下列知识整理的内容有错误的一组是()
A.除杂的方法
B.化学物质中的“三”
粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发
木炭粉中混有铁粉——用磁铁吸引
CO2中混有CO——通过灼热的氧化铜
三大化石燃料——煤、天然气、石油
三种碳素钢——高碳钢、中碳钢、低
碳钢
三种黑色氧化物——CuO、MnO2、Fe3O4
C.实验安全注意事项
D.化学物质与俗名
制取气体——先检查气密性
点燃可燃性气体——先验纯
进入久未开启的菜窖——先用“灯火
试验”
固体二氧化碳——干冰
氧化钙——生石灰
氢氧化钠——纯碱
9同学们在学碱的化学性质时,做了一个如下图所示的甲乙两个实验。
实验内容
预计现象
预计结论
取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。
①有白色沉淀,溶液呈红色。
的猜想正确。
② 。
的猜想正确。
③。
的猜想正确。
(1)写出乙实验的化学反应方程式,反应过程中产生的现象是。
实验结束后,甲、乙两个同学将废液倒入实验室的废液缸,结果发现废液浑浊并呈红色,产生疑问。
提出问题:
废液中含有哪些物质?
交流讨论:
①一定含有的物质:
碳酸钙、指示剂、水和(写物质名称)。
②还含有能使废液呈碱性的物质。
能使废液呈碱性的物质是什么?
同学们有如下猜想。
小云认为:
只有碳酸钠
小红认为:
只有氢氧化钙
小林认为:
是氢氧化钠和碳酸钠
你认为还可能是。
(写一种猜想)
实验设计:
小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。
查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。
请你将小方的实验设计补充完整。
反思拓展:
在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑。
10.纯碱(Na2CO3)是一种重要的盐类物质,在化学工业中用途极广。
工业上通常用氨碱法来生产。
小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想,并设计实验进行验证。
请你帮助她将下列实验报告填写完整。
猜想
实验操作
实验现象
结论(或化学方程式)
猜想一:
Na2CO3溶液显碱性
取少量Na2CO3溶液于试管中,滴入2-3滴酚酞试液,振荡
溶液显碱性
猜想二:
能与酸反应
取少量溶液于试管中,然后滴加稀盐酸
有大量气泡产生
化学方程式
猜想三:
能与Ca(OH)2反应
向盛有少量Na2CO3溶液于试管中,滴加澄清石灰水
产生白色沉淀
化学方程式
猜想四:
能与BaCl2反应
产生白色沉淀
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反应的基本类型为
交流与反思:
若用稀硫酸代替稀盐酸进行实验,是否与猜想二相同?
(填“是”或“否”)。
11.现有一包固体粉末,可能是CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaCl中的一种或几种,为确定其组成,取适量试样进行下列实验。
请根据实验现象判断:
(1)取试样溶于水,得到无色澄清溶液,则此固体粉末中一定没有、。
(2)取上述溶液适量,滴加过量的BaCl2溶液,出现白色沉淀,再加入过量的稀硝酸,沉淀部分消失并产生气泡。
则此固体粉末中一定有、。
(3)取步骤
(2)实验后的上层清液,加入稀硝酸、硝酸银溶液,出现白色沉淀,由此该同学得出此固体粉末中一定含有NaCl,你认为此结论是否正确(填“是”或“否”)。
(4)对于是否含有NaCl,你认为应对步骤
(2)作如何改进(若步骤(3)填“是”,此空不作答)。
12.有一包白色粉末,可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的某几种组成。
为了鉴定其成分,实验如下:
(1)将少量粉末放入足量水中,搅拌、静置、过滤、得白色沉淀和无色滤液。
(2)向所得沉淀中加入足量稀硝酸,沉淀全部溶解,但无气体产生。
(3)向滤液中滴加硝酸银溶液,有白色沉淀生成,加入足量稀硝酸,沉淀不溶解。
试根据以上现象推断该白色粉末中一定含有;一定没有;可能含有。
(填化学式)
13.现有一包白色固体混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的几种混合而成,为证明其组成,做如下实验:
(1)取一定量该固体混合物加入足量的水,充分搅拌,得到白色沉淀和无色溶液。
过滤得到白色沉淀A,无色滤液B。
(2)向白色沉淀A中加入过量的盐酸溶液,沉淀部分溶解
(3)向无色滤液B中加入硝酸银溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀;
则:
(1)该固体混合物中一定含有,可能含有;一定没有。
(用化学式填空)
(2)该混合物至少由种物质构成,该混合物的所有可能组合有种(填数字)
14.现有以下三组物质:
(1)Fe(过量)、Cu(OH)2、H2SO4
(2)Zn、AgNO3(过量)、Cu(NO3)2
(3)Fe(过量)、Cu(NO3)2、AgNO3
在各种物质里加水搅拌,待充分反应后,过滤,滤纸上有一种金属是;有两种金属的是;有三种金属的是;(填序号)
15.豆腐加工时需加入凝固剂,凝固剂的化学成分是什么?
通过资料获悉:
凝固剂中可能含有Na2SO4;、Ca(OH)2、MgCl2、NaCl等,为验证其成分,小柯进行了如下实验:
(1)根据以上现象,凝固剂溶液中肯定没有。
(2)写出实验2中发生的化学反应方程式:
。
(3)写出实验3中出现的白色沉淀物质的化学式。
16.有一包白色粉末,可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成,为检验其中的成分,经实验得到下表,请完成相关内容。
实验步骤及现象
结论
①将少许白色粉末溶于水得到无色溶液A
白色粉末中一定没有____________________
②在A中加入足量硝酸钡溶液,生成白色沉淀B,
过滤得滤液C
③在白色沉淀B中加入足量稀硝酸,
__________________
④在滤液C中加入硝酸银溶液,生成的白色沉淀
不溶于稀硝酸
白色粉末中一定有硫酸钠、
碳酸钠和氯化钠
17.根据表格回答:
部分酸、碱和盐在水中的溶解性(20℃)
阴离子
阳离子
OH-
NO3-
Cl-
SO42-
CO32-
H+
溶、挥
溶、挥
溶
溶、挥
Na+
溶
溶
溶
溶
溶
Ca2+
微溶
溶
溶
微溶
不溶
Ba2+
溶
溶
溶
不溶
不溶
Cu2+
不溶
溶
溶
溶
不溶
Zn2+
不溶
溶
溶
溶
不溶
Fe3+
不溶
溶
溶
溶
不溶
(1)Ba(OH)2的溶解性为,从上表中找出一种微溶性盐(填化学式)。
(2)Zn(NO3)2、CuCl2两种溶液发生反应(填“能”或“不能”),理由是。
(3)现有一包白色固体混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的几种混合而成,为证明其组成,做如下实验:
步骤一:
取一定量该固体混合物加入足量的水,充分搅拌,得到白色沉淀和无色溶液。
过滤得到白色沉淀A,无色滤液B。
步骤二:
向白色沉淀A中加入过量的盐酸溶液,沉淀部分溶解。
步骤三:
向无色滤液B中加入硝酸银溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀;则该固体混合物中一定含有,可能含有;
步骤二中可能发生反应的化学方程式为。
18.已知A、B、I均为单质,其中A在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体C,物质A、C、F、G中都含有相同的某种元素,B、D、I都是无色无味的气体。
这些物质间的部分反应见下面的反应表达式(反应条件均已略去)。
①A+B→C②A+H→F+I↑③C+H→F+E④G+H→F+E+D↑⑤B+I→E⑥E→B↑+I↑
请回答以下问题:
(1)A物质的化学式为:
;
(2)写出与E物质组成元素相同的另一种物质的化学式:
;
(3)写出D在一定条件下转化为B的化学方程式:
;
(4)A与D在高温条件下能发生置换反应,试写出该反应的化学方程式:
。
19.已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液、氧化铁和一氧化碳中的一种,E是实验室一种常见溶液,它们之间的关系如图所示,“------”两端的物质在一定条件下可以反应。
请回答:
(1)C的一种用途是_________;D、E反应的化学方程式为________________________。
(2)上述各物质间的反应均可用“甲+乙→丙+丁”表示,其中不属于四种基本反应类型,但能用上式表示的一个化学方程式是_______________。
(3)若B、C、D、E都不变,五种物质之间的关系也不变,A还可能是________。
20.下图中A~H和甲、乙、丙分别是初中化学常见的物质。
已知甲和G均为黑色固体单质,D是大理石的主要成分,丙常用来配制农药波尔多液,常温下C、E、F均为无色气体(图中有部分生成物未标出)。
请填写下列空白:
(1下列物质的化学式:
A________________;F________________;乙________________。
(2)写出下列反应的化学方程式:
BE的反应:
________________;
GH的反应________________。
21.某瓶盐溶液标鉴已被腐蚀,只知其可能是NaCl溶液、也可能是Na2CO3溶液。
请你对这瓶溶液进行鉴定,以确定是NaCl溶液,还是Na2CO3溶液。
(1)鉴定该溶液可用两种不同类别的试剂(任选两种)、。
(2)简述其中一种鉴定方法(包括步骤、现象及结论)。
22.现有失去标签的两瓶无色溶液:
稀盐酸和氯化钠。
某兴趣小组设计用化学方法和物理方法区分它们。
请回答有关问题:
(1)化学方法在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,按表中方法一(示例)填写。
所选试剂须属不同物质类别(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等)。
所选试剂
判断方法
方法一(例)
锌
取少量样品分别与锌粒反应,有气体产生的原样品是稀盐酸,没有气体产生的是氯化钠溶液。
方法二
方法三
(2)物理方法同学小王仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了。
请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法)
。
23.某同学对一种无色溶液进行鉴定实验,试根据他实验报告中的步骤和现象,填写相应的实验结论。
(该溶液只含一种溶质)
实验步骤
实验现象
结论
a.取该溶液少许,向其中加几滴酚酞试液
溶液无变化
该溶液一定不显性
b.另取溶液少许,向其中加入锌粒,并用燃着的细木条放在试管口
有无色气体放出,该气体能燃烧,火焰呈淡蓝色
生成的气体是
说明该溶液属于类
c.再取该溶液少许,向其中加入硝酸银溶液,再加入足量的稀硝酸
有白色沉淀生成,该沉淀不溶于稀硝酸
白色沉淀为
说明该溶液为
24.配制60g质量分数为5%的食盐溶液,有下列操作:
a.用量筒量取水,b.用天平称取所需氯化钠,c.所需食盐与水混合后搅拌溶解,d.计算所需食盐和水的质量。
(1)该实验操作步骤(顺序)是(填序号)。
(2)该实验除用到量筒、托盘天平外还必须用到的实验仪器是。
(3)配制该溶液,应称取食盐g,量取水mL。
(4)若某同学在称量时,指针偏向左盘就停止了称量,结果他配制的溶液的质量分数会
5%(填“大于”、“等于”或“小于”)。
(5)若某同学在读取液体体积时视线仰视然后读数,这样会使配制的溶液的质量分数
5%(填“大于”、“等于”或“小于)。
25.请根据下面的装置图回答:
(1)指出图中标有数字的仪器名称:
①,②。
(2)在实验室制取氧气和二氧化碳的实验中,B装置可用于制气;E装置可用于收集气;二氧化碳只能用装置收集。
26.下列是实验室常用的仪器:
请回答下列问题:
(1)图中仪器①的名称是,仪器④的名称是。
(2)实验室用石灰石和盐酸制取二氧化碳的化学方程式:
。
(3)选用上图所示的仪器组装一套制取二氧化碳的发生装置(填编号)。
(4)下图为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程筒图。
请回答:
①该实验的实验目的是
②该实验得到的结论是
27.填写下列空白:
(1)提出问题:
小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生。
小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?
于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究。
(2)猜想:
水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)实验验证:
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液不分解
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
(4)结论:
水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)讨论与反思:
小莉认为:
仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:
实验步骤:
①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,;
④对比反应前后水泥块质量。
分析:
如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆。
(6)但小华认为,要证明小明的猜想,小莉的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:
。
28.野炊过程实际上是运用化学知识分析、解决问题的过程,因为该项活动过程中涉及许多化学知识的运用。
某次野炊活动中,同学们携带了铁锅、牛肉、面条、西红柿、食用油、食盐、味精、食醋、去污粉(有效成份为碳酸钠)等物品。
(1)
携带过程中,不慎将装食盐、去污粉的瓶子混淆了。
若要将它们区分开来,适宜选用_______(填所携带的物品名称)。
(2)在“灶”上悬挂野炊锅时,小明生火后小心调节野炊锅到合适的高度。
这样做的原因可能是。
A.使用焰心加热B.使用内焰加热C.使用外焰加热
(3)烹煮牛肉西红柿汤时,为了解汤的盐味是否适宜,小春同学取锅中少量汤品尝。
取少量汤进行品尝就可知道整锅汤盐味如何,是因为溶液具有______________(填一条性质)。
(4)野炊结束时,小辉用干布抹去铁锅表面的水珠。
这样做的目的是_____________。
29.某学校的探究性学习小组发现,铜绿[Cu(OH)2CO3]受热分解后,除生成CO2和水蒸气外,试管中还有一些黑色粉末状固体。
他们通过实验探究,分析黑色固体的组成,并验证产生的气体。
(1)提出问题:
黑色固体是什么
(2)猜想与假设:
黑色团体可能是:
a.炭粉b.氧化铜c.。
(3)查阅资料:
炭粉和氧化铜均为黑色固体,其中炭粉不与稀酸反应,也不溶于稀酸,而氧化铜可与稀酸反应而溶解。
(4)设计实验方案:
向试管中的黑色团体滴加足量的(填化学式)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
(5>现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为;若现象是,则猜想b正确;假如现象为,则猜想c成立。
(6)若用右图装置验证两种气体生成物,应将生成的混合气体先通过装置,反之会有何影响?
。
当将气体通入装置A进行验证时,气流应从通入。
30.通过一年的化学学习,相信你已掌握了实验室制取气体的有关规律,请你结合下列装置图和所给试剂填空:
试剂:
高锰酸钾、大理石、稀盐酸
(1)写出图中标号所指仪器的名称.a,b。
(2)填表:
(提示:
所选装置填序号)
制取气体
化学方程式
制取装置
收集装置
氧气
二氧化碳
31.配制一定溶质质量分数的溶液一般包括计算、称量、溶解等几个步骤:
(1)如果配制80jj;溶质质量分数为15%的NaCl溶液,需称量Naa的质量为g;如在称量过程中,发现天平指针向左偏,此时应进行的操作是
(2)如果配制汽车用铅蓄电池中溶质质量分数为30%的稀硫酸500g,需要溶质质量分数为98%(密度为1.84g/cm3)的浓硫酸ml(取整数),应选用(从50ml、100ml中选择)的量简量取,稀释浓硫酸的操作为。
32.根据下列各实验装置图,讨论以下问题:
(1)c装置中除导气管外,另两种仪器的名称是、
(2)选择一种装置(填序号,下同)与C的组合装置可制取氧气;
(3)实验室制取CO2,应选用的发生装置是,收集装置是,选用该收集装置的原因是;
(4)B作制取气体的发生装置,如果是固体与液体反应,还应满足的条件是;
(5)在实验中我们要遵守实验规则。
如使用A装置时应注意的事项有(只写一条).
33.某化学活动兴趣小组的同学进行木炭还原氧化铜的探究实验,生成物是红色固体和无色气体。
他们通过查阅资料后,得知氧化亚铜(Cu20)为红色固体,因此,猜测生成物里有CO和Cu,还可能有CO和Cu2O。
又知Cu20能和常见的酸(HNO3除外)反应生成Cu2+和Cu。
为此,请你和他们一起进行如下探究.
(1)探究气体中是否有CO气体:
甲同学设计的方案是:
将气体干燥后,再通过灼热的氧化铜,未反应完的气体直接排放到空气中。
乙同学设计的方案是:
将气体通过足量的氢氧化钠溶液后,干燥,再点燃。
①甲同学实验后如果有色固体生成,说明一定含有CO气体;
②上述两种方案中可选用的一种气体干燥剂是;
③从空气污染的角度考虑,你认为上述两种方案中同学的方案更好,你的理由是。
(2)探究红色固体中是否有Cu2O:
①在如下方法中:
a.上网查询b.实验c.请教老师
.猜想你认为最能解决实际问题的方法是(填字母序号)。
②请你设计一个简便的实验方案,检验红色固体中是否有CuO2。
实验步骤
实验现象与结论
化学反应方程式
34某化学兴趣小组利用以下实验装置进行实验:
请回答下列问题:
(1)实验室用高锰酸钾制氧气时,应对哪个编号的装置进行改进?
如何改进?
。
反应完成后,要从剩余固体中回收二氧化锰,应进行溶解、、洗涤、干燥等操作。
(2)不选择C装置制气体的原因是。
(3)选用D装置可制的气体有(至少写两种)。
(4)某同学用D装置制取并收集了一瓶气体,请你设计实验来检验它是哪种气体,填写下表完成之。
检验方法
观察到的现象
结论
35.下列有三种制取硝酸铜的方案:
方案一:
Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)+2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初三化学 实验 探究 大全 答案