学年河北省石家庄市鹿泉一中高一下学期期中考试语文试题解析版.docx
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学年河北省石家庄市鹿泉一中高一下学期期中考试语文试题解析版
2017--2018学年度鹿泉一中高一年级第二学期期中考试
语文试题
注意事项:
1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
满分150分,考试时间150分钟。
2.答题前,务必将自己的姓名、班级、考试号填写在试题卷和答题纸上。
3.选择题的答案须用2B铅笔将答题纸上对应题目的答案标号涂黑,如要改动,须将原填涂处用橡皮擦净。
4.非选择题的答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应答题区域内。
第I卷阅读题
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
阙就是宫殿外门两旁高出的建筑物。
《周礼》中的“象魏”,《春秋》中的“两观”,《左传》中的“观台”,都是阙。
古代王宫有五门,最外面为皋门,雉门为第二道门,阙在雉门之外。
郑玄注《周礼》说:
“大宰以正月朔日,布王治之事于天下,至正岁,又书而县于象魏,振木铎以徇之,使万民观焉。
”汉代北阙的政治意义,应溯源于此。
汉刚建立时,各地割据势力还没有剪除,萧何负责营建未央宫时,依据厌胜这种辟邪祈吉的方术压制凶顽,只建立了东阙和北阙。
西汉时北阙的政治意义越来越被看重,在这里发生了一些重要的政治事件。
如汉昭帝时这里曾发生过冒充卫太子的事件,曾引起很大轰动;汉哀帝死后,董贤曾在此免冠徒跣诣阙谢罪,太后诏书也在阙下宣读给董贤等。
萧何这样建阙,还和政治史观有关。
《史记》记载,秦的上帝祠中独缺黑帝,而传说中有五帝。
刘邦认为自己就是黑帝,建立了黑帝祠,并沿用秦的水德之制。
水德之制,是战国时的邹衍创立的“五德终始说”的重要内容。
“五德终始说”被历代新王朝建立者信奉,来阐释其政权的合法性。
秦始皇统一六国后,曾据此进行了一系列改革。
刘邦则沿用秦的水德之制,水在五行中代表北方,东方为木,水生木。
而南方是火,西方为金,火和金与水和木是相克的关系,这也是萧何只建北阙和东阙的原因所在。
汉武帝在太初改制时,改汉水德尚黑为土德尚黄。
到了西汉中后期,士人利用汉高祖为赤帝子,当为火德之说,极力鼓吹五行相生说。
东汉时以洛阳为都城,营建宫阙时,除继承西汉初期的建筑理念,建立了北阙和东阙外,也在南宫也修建了南阙,这和其政治史观密切相关。
或许受此影响,南阙在政治活动中越来越重要。
西汉时管理北阙的公车司马令,到东汉时成为专门管理南阙的官员,公车司马令的职责在西汉时都是北阙的政治功能。
在政治地位上,东汉时南阙渐渐超过了北阙。
阙作为一个政治符号,闪现着耀眼的光芒。
汉代很多名臣都有诣阙上书的经历。
汉武帝时,主父偃“上书阙下。
朝奏,暮召入见”。
东汉时,冀州刺史朱穆因得罪宦官势力被治罪,“太学生刘陶等数千人诣阙上书”,汉桓帝最终不得不赦免朱穆。
无数仁人志士为了正义,为了国家民族利益而在阙前表现出的“锵锵”风骨,并不输“巍巍”帝阙。
(摘编自宋艳萍《汉阙与汉代政治史观》)
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是
A.阙本来是皋门、雉门之间的建筑物,史料记载有正月之时悬挂政令、法律条文等于阙的做法,这样阙被赋予了政治含义。
B.营建未央宫时,国家还没有统一,萧何只建了东阙北阙,没有在西南两面建门阙,有用厌胜之术压服敌人的目的。
C.西汉时期北阙被赋予了越来越高的政治意义,一些重要的政治事件在这里发生,这里甚至成了一些政治势力角逐的舞台。
D.东汉以洛阳为都城,营建宫阙时,由于政治史观的变化,受汉武帝土德制度的影响,既建了北阙和东阙,也建了南阙。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是
A.作为建筑物,阙在先秦时期就已经存在了,如《周礼》《春秋》《左传》都有关于阙的记载,但这时的阙未必就是礼制建筑。
B.刘邦认为自己是秦的上帝祠中独缺的黑帝,建立了黑帝祠,并沿用秦朝的水德之制,他的这种政治史观也表现在阙的建筑中。
C.邹衍创立的“五德终始说”这种政治史观,受到了历代帝王的选择和追捧,秦始皇和刘邦都以此标榜自己统治的合法性。
D.东汉时建立了南阙,在西汉时管理北阙的公车司马令在这时则专门管理南阙,和北阙相比,南阙的政治地位显得越来越重要了。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是
A.阙的政治地位决定了它的政治意义,超过了它作为一个建筑物所承受的功能和作用,受强烈的政治因素的影响。
B.在五行中水代表北方,东方为木,南、西分别是火、金,根据火、金与水、木相克的关系可理解未央宫阙门建立取舍的原因。
C.阙作为政治符号,反映了当时的政治史观及政治形势,如东汉宫阙建有北阙、东阙、南阙,就表现了朝廷内部的矛盾冲突。
D.无论是西汉还是东汉,统治者的政治史观给阙赋予了政治意义,但那些仁人志士在这里表现出的“锵锵”风骨,同样具有很大的意义。
【答案】1.D2.C3.C
【解析】
1.试题分析:
D.东汉以洛阳为都城,营建宫阙时,由于政治史观的变化,受汉武帝土德制度的影响,“受汉武帝土德制度的影响”错,东汉建造南阙和“汉高祖为赤帝子,当为火德之说”有关。
2.试题分析:
C.邹衍创立的“五德终始说”这种政治史观,受到历代帝王的选择与追捧,秦始皇和刘邦都以此标榜自己统治的合法性。
“受到历代帝王的选择与追捧”错,扩大范围。
3.试题分析:
C.阙作为政治符号,反映了当时的政治史观及政治形势,如东汉宫阙建有北阙、东阙、南阙,就表现了朝廷内部的矛盾冲突。
“就表现厂朝廷内部的矛盾冲突”错,曲解原文。
文中意为“建立了北阙和东阙”是“继承西汉初期的建筑理念”,“在南宫修建南阙”应该“和其政治史观密切相关。
点睛:
这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有、张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。
考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下列小题。
刘翊字子相,颍川颍阴人也。
家世丰产,常能周施而不有其惠。
曾行于汝南界中,有陈国张季礼远赴师丧,遇寒冰车毁,顿滞道路。
翊见而谓曰:
“君慎终赴义,行宜速迭。
”即下车;与之,不告姓名,自策马而去。
季礼意其子相也,后故到颍阴,还所假乘。
翊闭门辞行,不与相见。
常守志卧疾,不屈聘命。
河南种拂临郡,引为功曹,翊以拂①名公之子,乃为起焉。
拂以其择时而仕,甚敬任之。
阳翟黄纲恃程夫人权力,求占山泽以自营植。
拂召翊问曰:
“程氏贵盛,在帝左右,不听则恐见怨,与之则夺民利,为之奈何?
”翊日:
“名山大泽不以封,盖为民也。
明府听之,则被佞倖之名也。
若以此获祸,贵子申甫②,则自以不孤也。
”拂从翊言,遂不与之。
乃举翊为孝廉,不就。
后黄巾贼起,郡县饥荒,翊救给乏绝,资其食者数百人。
乡族贫者,死亡则为具殡葬,嫠独则助营妻娶。
献帝迁都西京,翊举上计掾。
是时寇贼兴起道路隔绝使驿稀有达者翊夜行昼伏乃到长安诏书嘉其忠勤特拜议郎迁陈留太守。
翊散所握珍玩,唯余车马,自载东归。
出关数百里,见士大夫病亡道次,翊以马易棺,脱衣敛之。
又逢知故困馁于路,不忍委去,因杀所驾牛,以救其乏。
众人止之,翊曰:
“视没不救,非志士也。
”遂俱饿死。
(选自《后汉书•刘翊传》)
①拂,暠之子。
②申甫,拂之子。
4.对文中画波浪线的句子的断句,正确的一项是
A.是时寇贼兴起道路/隔绝使驿稀/有达者翊夜行昼伏/乃到长安/诏书嘉其忠勤/特拜议郎/迁陈留太守
B.是时寇贼兴起/道路隔绝使驿/稀有达者翊/夜行昼伏/乃到长安/诏书嘉其忠勤特/拜议郎/迁陈留太守
C.是时寇贼兴起/道路隔绝/使驿稀有达者/翊夜行昼伏/乃到长安/诏书嘉其忠勤/特拜议郎/迁陈留太守
D.是时寇贼兴起道路/隔绝使驿稀有/达者翊夜行昼伏/乃到长安/诏书嘉其忠勤/特拜议郎/迁陈留太守
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.阴,古代称山北水南为阴,所以据此可推断本文所说的“颍川颍阴”,在颍川的南面。
B.古人文中介绍他人一般要在姓名前加籍贯,有时在姓名后加字,如《游褒禅山记》文末“庐陵萧君圭君玉”。
本文“河南种拂”“阳翟黄纲”就是籍贯后接姓名这种情况。
C.明府,汉魏以来对郡守的尊称,是“明府君”的略称。
唐以后多用以专称县令。
文中刘翊尊称种拂为明府。
D.嫠,是孀居之人,如苏轼《赤壁赋》中的“泣孤舟之嫠妇”,也是《礼记》中“鳏寡孤独”中“寡”的意思;独,是独居男子,老而无妻曰独。
6.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是
A.因为在一件关系种拂生死福祸的事情上帮了大忙,所以种拂要举荐刘翊为孝廉,但刘翊推辞了,正直的他耻于利用这种事来获取功名。
B.后来发生战乱,当地的郡县发生饥荒,刘翊努力救济那些缺粮断粮的人,靠他而活下来的有几百人之多。
C.见人有难,能够没有私心,倾其所有予以帮助救济,即使失去性命也在所不惜,诠释了我们传统文化中讲的“舍生取义”。
D.刘翊坚守自己的志向,而不喜欢让人知道,不沽名钓誉,一直不肯接受朝廷的任命,表现了高尚的道德操守。
7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)季礼意其子相也,后故到颍阴,还所假乘。
(2)程氏贵盛,在帝左右,不听则恐见怨,与之则夺民利,为之奈何?
【答案】4.C5.D6.D
7.
(1)张季扎猜想他可能就是刘翊(刘子相),事后他特意来到颍阴,还他所借的车子。
(2)程夫人的权势很大。
她在皇帝的身边,不听从他们家就恐怕被他们怨恨,答应了他们家就是侵夺百姓的利益,对这件事怎么办呢?
【解析】
4.试题分析:
此题考核文言断句的能力,答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
句中“道路”“使驿”作句子的主语,前面断开;“达者”作句子的宾语,后面断开;“特拜”是“破格提拔”的意思,不要断开。
点睛:
文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
选择题答题时注意选项的对比,然后结合文意进行分析。
5.试题分析:
此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。
题中D项,“独”是“老而无子”的意思。
6.试题分析:
这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中D项,“一直不肯接受朝廷的任命”表述有误,他做过功曹。
7.试题分析:
这是一道考核理解并翻译文中句子的题目,答题时注意直译,重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
此题注意,意:
料想、猜测;故:
特意、特地;假:
借;乘:
车;左右:
身边;见:
被;为之奈何:
对这件事怎么办。
参考译文:
刘翊,字子相,是颍川颖阴人。
家中世代产业丰足,经常救济他人而不愿他人报答。
刘翊有一次在汝南旅行:
陈国有位叫张季扎的人要到远方赶赴老师的丧礼,不料遇上寒冰,车子坏了,所以停滞在道路上。
刘翊见到后说:
“你千万要去参加丧礼,马上启程尽早到达。
”立即下车,将自己的车子给了张季托,而且没有说自己的名字,骑上马便走了。
张季扎猜想他可能就是传闻中重徳重义的刘翊,事后他专程来到颍阴,想要将车子还给刘翊.刘翊知道后关上门,让人说自己出去了,不同张季扎相见。
刘翊坚守自己的志向,称病卧床,不屈意接受朝廷的任命;河南种拂到颍阴任职,举荐为功曹,刘翊认为种拂是名公的儿子,接受了举荐。
种拂清楚刘翊择时而出仕,非常的敬重他.阳翟黄纲倚仗程夫人的势力,想要把山泽占为己有。
种拂召见刘翊.向他询问:
“程夫人的权势很大,她在皇帝的身边,不满足他们家就恐怕被他们怨恨。
答应了他们家就是侵夺百姓的利益,怎么办呢?
”刘翊说:
“不把名山大泽作为封地,就是为了百姓。
郡守听从了他的要求,您就成为谄媚的人。
如果因此而遭受灾祸,你的儿子申甫,将会得到更多的人的关爱。
”种拂听从了刘翊的建议,于是没有给他。
接着,举荐刘翊为孝廉,刘翊没有接受举荐。
后来生战乱,当地的郡县发生饥荒。
刘翊努力救济那些缺粮断粮的人,靠他而活下来的有几百人。
同乡及宗族人中贫穷的人家,死了就替他们筹备殡葬事宜,孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶亭宜。
汉献帝(刘协)迁都西京后。
刘翊被举荐为计掾。
这时贼寇非常猖獗,交通阻隔,很难通过。
刘翊就晚上出发,白天休息,终于到达长安。
皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉,特任命为议郎,调任陈留太守。
刘翊将自己手上持有的珍宝全部分给了他人,自己仅留下车马赴任去了。
出了函谷关几百里地后,刘翊发现一位士大夫病死在路旁,刘翊于是用自己的马换了棺材,脱下自已的衣服将死者收敛了。
走了一段路,又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿,刘翊不忍心丢下他,便将驾车的牛又杀了,用来解除这人的困乏。
大家都曾劝阻他,刘翊说:
“见死不救,这可不是有志之士。
”后来,刘翊同那些人竟然都饥饿而死。
三、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成下列小题。
与梦得①沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计,老后谁能惜酒钱。
共把十千沽一斗,相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史,醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝熟,共君一醉一陶然。
注释:
①梦得:
刘禹锡。
白居易的刘禹锡同龄,交情深厚,开成二年(837),两人同在洛阳,刘任太子宾客,白任太子少傅,都是闲职。
8.下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析不正确的两项是
A.首联以“少时”与“老后”相对。
“不忧生计”使人想见诗人少不更事时的稚气与豪气。
老后不“惜酒钱”是一脉相承的豪情,而无丝毫的世事艰难之感。
B.颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情,“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境,“相看”句写两位六七十岁的老人,坐定之后彼此端详的亲切动人场面。
C.颈联写“闲饮”的细节。
两位老友行酒令、引经史、边饮酒边听音乐,不知不觉就喝多了。
这一联也展现了两人高雅芳浩的情怀与满腹经纶的才学。
D.尾联虚写,诗人把眼前的聚会引向未来,把友情和诗意推向高峰,使时间延长了,主题扩大和深化了,“共君一醉一陶然”。
使人看到挚友的深情厚谊。
E.全诗言简意丰,语淡情深,从一时“闲饮”,到“且约后期”,既有超脱优雅的情怀,又暗示对身世际遇的感悟,见出一种炉火纯青的艺术功力。
9.本诗以“闲饮”为题,表达了诗人哪些复杂的情感?
请结合全诗内容加以分析。
【答案】8.AC9.①和友人相聚闲饮之乐。
两人共把十千,行酒令、引经典,相约再聚之乐。
②官场冷遇,闲置之愁。
白居易政治上遭到冷遇,“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。
③年老饱经沧桑之悲。
首联、颔联诗人回首平生,由年少时的不为生计担忧的豪情,写到两人六十七岁时,白发相对,阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。
【解析】
8.试题分析:
A“老后谁能惜酒钱”使人联想到那种阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的暮气了。
与首句相对,难免有“早岁那知世事艰”的感慨。
C.“醉听清吟胜管弦”说听清吟胜过听管弦弹奏。
点睛:
诗歌鉴赏的双选题,是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题,考生在作答这类试题的时候要注意,首先要认真研读诗歌内容,然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
这样就能很好的作答这类试题。
9.试题分析:
本题考查的是对诗歌的情感主旨赏析类试题,考生要注意结合对诗歌内容的理解有理有据的分析作答,)和友人相聚闲饮之乐。
两人共把十千,行酒令、引经典,相约再聚之乐。
官场冷遇,闲置之愁。
白居易政治上遭到冷遇,“闲”字透露出诗人寂寞而又闲愁难遣的心境。
年老饱经沧桑之悲。
首联、颔联诗人回首平生,由年少时的不为生计担忧的豪情,写到两人六十七岁时,白发相对,阅尽世情冷暖、饱经政治沧桑而身心交瘁的感受。
四、名篇名句默写
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《寡人之于国也》中,孟子认为,只有________________________________才能使颁白者不负戴于道路。
(2)韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象,以“_________________”两句分析士大夫的心理,这种心理使从师风尚难以恢复。
(3)荀子《劝学》中先用木受绳则直,金就砺则利两个形象的比喻作论证,进而推出人必须通过学习参省才能达到“__________”的境界。
(4)《过秦论》中秦始皇_____________________________想以此来达到愚化百姓的目的。
【答案】
(1).
(1)谨庠序之教申之以孝悌之义
(2).
(2)位卑则足羞 官盛则近谀(3).(3)(则)知明而行无过矣(4).(4)废先王之道焚百家之言
【解析】试题分析:
高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法,如“庠”“谀”“知”等,要理解字义去记忆。
学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
五、文学类文本阅读
阅读下面文章,完成下列小题。
长城砖
蔡贡民
禁不住内当家再三敦促,我踏进了养兔专业户老寿山的门槛。
老寿山原本是油瓶酱罐底朝天的苦恼人,如今成了村上独一无二的财神爷。
他的兔种远近闻名,以至于“若要发财兔,去找老寿山”成了村民的口头禅。
这会儿,他正坐在堂屋里和几个小伙子摆龙门阵,说的是《孟姜女哭长城》。
老家伙小时候读过几年私塾,又喜欢听戏看书,肚里装满了前朝后代的故事,虽然手无缚鸡之力,吹起牛皮来却浑身是劲,引得村里的小伙子都喜欢围着他转。
“哦,村长大人驾到。
”见我进门,老寿山眉开眼笑。
那几个小伙子见他有正经事,便走了。
我道明来意,他把我引进兔房,随手抓起两只苗兔,看过雌雄,又回到堂屋,用带钢针的钳子,在兔耳上打上数码,然后扔进我带来的纸盒。
“什么价钱?
”我明知故问。
“嘿嘿,”老寿山乜视我一眼,笑里分明藏着刺儿,“我这人呀,只认孔方兄,不识世故情。
上至父母官,下到小百姓,一视同仁,二十元一只,多一分不要,少一分不放!
”
老家伙,赚钱赚红了眼,忘了当初要补助时的寒酸相啦?
你光棍一条,要那么多钞票带到棺材里去?
我不情愿地掏出八张伍圆,抖在他面前。
哗啦啦,门外刮进一阵风,掀动了贴在墙上的画片,吹飞了桌上的钞票。
老寿山扑向墙根,扶正画片,掀下图钉重新揿牢。
这是一幅水墨长城图,万山丛中,巍巍长城如苍龙腾飞,不见头,也不见尾,煞有气派。
不过,我看着总觉得它贴在这里挺不协调。
老寿山钻在桌下拣钞票,见我盯着图画,又使出了耍嘴皮的功夫:
“我中华人杰地灵,唯有这长城名扬四海。
老夫也算不虚度此生,上去逛过两回,可惜呀,那些不肖子孙,毁了长城盖私屋,看他们有何面目见祖宗!
”
他喋喋不休地东拉西扯,我听得直皱眉头,拎起纸盒想去,从门外探进一颗小孩脑袋,随即一声:
“村长在这里。
”话音未落,进来了两位中年汉子。
其中一位握着我的手,热情地说:
“村长,太感谢你们了!
修长城的两万元捐款,我们已收到啦,今天特来登门致谢。
”说着,又使劲地握了握我的手。
“这……这是怎么回事,别搞错了吧?
”
来人给我一张收据,市、县、乡、村,都没错;又看看汇款单上撕下的附言,上面写的是“爭作長城一塊砖”,七个字中,有三个繁体字。
在我们村,除了老寿山,还有谁会把“块”字写成“塊”?
“寿山伯,你为咱村扬了名啦!
”
“扬名?
”老寿山拣完了地上的钞票,掸着票面上的尘土,又刺我一句:
“名是能用钞票买的?
”
来人看出了苗头,瞪大眼珠打量起老寿山来。
我心情复杂了。
两万元!
放在我们村,可办多少事哪!
见鬼,还想这些干啥!
我自责着。
回头看老寿山,他正对着长城图出神。
我这才发现,画两旁,还有一幅对联,显然是老寿山的手笔:
“生就中华魂,死作长城砖。
”
(选自《微型小说佳作欣赏》,有删改)
11.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说开头两段以“我”去养兔专业户老寿山家买兔种引出对老寿山身份的介绍,为下文写他捐款修长城的情节做了铺垫。
B.小说第3段中“老家伙小时候读过几年私塾”一句,不仅交代了老寿山曾有过求学经历,更为后文“我”依字推断汇款人的情节埋下了伏笔。
C.“我”是小说的线索,串联起人物、情节、环境等要素,有关老寿山语言、动作、神态等的细节描写便是通过“我”的视角展示出来的。
D.小说通过老寿山从昔日靠吃补助的懒汉变成勤劳致富并捐资修长城的先进人物的故事,表现出当今农村经济建设中农民不断进步的主题。
12.小说中的老寿山有哪些美好的精神品质?
请结合文章内容具体分析。
13.结合全文,请简要说明小说的标题“长城砖”有什么丰富的含义。
【答案】11.D12.①热爱传统文化。
能讲古今事,崇敬传统文化。
②有民族自尊心。
因长城名扬四海而倍感自豪,为他人毁长城盖私屋气愤不已。
③负有担当精神。
匿名捐钱修长城,写对联表明心志。
13.①“长城砖”是修造长城普通而又重要的材料,“长城砖”是老寿山的象征,他如长城砖一样平凡,但又有着勇于担当的精神。
②“长城砖”是人民群众的象征,平凡的人民群众是民族精神的深厚根基。
【解析】
11.试题分析:
此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中ABC项考核结构,D项考核主旨。
其中D项,原文并未说明老寿山过去是懒汉,因而这个主题的概括也没有依据。
12.试题分析:
这是一道分析人物性格特征的题目,答题时首先梳理文中的情节,然后根据情节概括,作答时先答出性格特征,然后例句相关情节论证。
此题可根据文中的“能讲古今事,崇敬传统文化”情节概括“热爱传统文化”;根据“因长城名扬四海而倍感自豪,为他人毁长城盖私屋气愤不已”概括“有民族自尊心”;根据“匿名捐钱修长城,写对联表明心志”概括“负有担当精神”。
点睛:
这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目,考核的重点是性格特征,答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括,答题时先答出性格特征,后面列出文中的依据,注意答主要的形象特征,各项之间不要包含。
13.试题分析:
这是一道分析文章标题的含义的题目,分析时注意结合内容分析表层含义,然后结合主旨分析深层含义。
从内容看,“长城砖”是修造长城普通而又重要的材料,“长城砖”是老寿山的象征,他如长城砖一样平凡,但又有着勇于担当的精神;从主旨看,“长城砖”是人民群众的象征,平凡的人民群众是民族精神的深厚根基。
第Ⅱ卷表达题
三、语言文字运用
14.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是
①诗歌解读就是专家也未必在行,特别是将汉以前的古体诗拿给讲授古代文学的老师解读,也不见得句句都是十分到位的真知灼见。
②曾经一文不名的马云,经过自己的不断努力,创办了阿里巴巴,并且凭借他的毅力和才智,成为了中国年轻一代创业者的楷模。
③写作需要真情实感,不得生搬硬造,可有的学生纯粹是为文造情,凭空写作,说空话,写假事,表假情,所写文章令人不忍卒读。
④中国文坛对莫言作品中所展现的高密东北乡的特点曾经多有批判之声,可自从其获得诺贝尔文学奖之后,移樽就教的人纷至沓来。
⑤面对灾害他奋不顾身,用行动阐释着大爱无疆,可灾害过后回到家,老父亲已经去世半月。
他悲痛至极,真有百身何赎之感。
⑥一些美国高中追求博雅教育,固然是为了提升学生进入常春藤高校的竞争力,更是为了让学生触类旁通到其他领域。
A.①②③B.③④⑤C.③④⑥D.②④⑤
【答案】D
【解析】试题分析:
本题考查成语的运用。
①“真知灼见”本指正确透彻的认识,
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