幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思八套.docx
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幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思八套
幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思
(一)
幼儿园大班教案《植物的弯曲》
(二)
幼儿园大班教案《橘子》含反思(三)
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思(四)
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思(五)
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思(六)
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思(七)
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思(八)
幼儿园大班教案《森林里的聚会》含反思一
大班教案《森林里的聚会》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在艺术表现活动中,表达自己对美的感受、对小动物的喜爱,促进幼儿表演能力的发展,能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物,尝试遇到困难时能互相合作,共同解决,充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐,快来看看幼儿园大班《森林里的聚会》含反思教案吧。
活动目标:
1、能按自己的意愿选择材料,将自己打扮成最喜爱的动物,尝试遇到困难时能互相合作,共同解决。
2、在艺术表现活动中,表达自己对美的感受、对小动物的喜爱,促进幼儿表演能力的发展。
3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
环境材料准备:
1、布置森林场景。
2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。
3、工具:
剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。
活动组织指导:
1、置身“森林”,激发兴趣。
2、和幼儿一起讨论装扮时的注意事项,鼓励幼儿遇到困难时互相合作、共同解决。
3、幼儿自由选择材料装扮自己,教师以游戏伙伴的角色参与活动,鼓励幼儿与众不同,大胆制作,并对能力欠缺的幼儿给予指导。
4、幼儿愉快地表演游戏。
活动反思:
我班幼儿好奇心强、富于想象,对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。
大部分幼儿思维活跃,部分幼儿富有个性,有自己独特的想法与见解。
自开展“动手做,游戏乐”活动以来,大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态,同伴之间学会了商量、分工协作,合作意识明显增强,个性得到充分张扬,各方面能力有了较大提高。
小百科:
森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。
它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。
森林被誉为“地球之肺”。
幼儿园大班教案《植物的弯曲》二
大班教案《植物的弯曲》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣,对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物,通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力,快来看看幼儿园大班《植物的弯曲》教案吧。
活动目标:
1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物。
2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。
3、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
活动准备:
1、挂图第14号,幼儿活动材料第三册第29—30页。
2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。
3、记录纸和笔。
活动过程:
1、植物为什么会有弯绕。
——出示挂图。
你看到了什么?
你知道它们的名称吗?
这些植物长得怎样?
——爬山虎长得怎样?
为什么会爬得这么高呢?
(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的)
——牵牛花是怎样生长的呢?
(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)
——西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”,这根“辫子”又是怎样的呢?
(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)
——这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。
2、找找身边弯弯绕绕的植物。
——弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。
——幼儿结伴寻找攀缘植物,并记录。
绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。
——你找到的是什么植物?
它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?
活动结束:
小朋友一起探讨。
小百科:
植物是生命的主要形态之一,包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类、及绿藻、地衣等熟悉的生物。
种子植物、苔藓植物、蕨类植物和裸子植物等植物中,据估计现存大约有350000个物种。
幼儿园大班教案《橘子》含反思三
大班教案《橘子》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养写生画法,进一步认识橘子,在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣,快来看看幼儿园大班《橘子》含反思教案吧。
活动目标:
1、进一步认识橘子。
2、写生画法的培养。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
橘子若干,画纸每人一张,蜡笔。
活动过程:
1、观赏品尝橘子。
(1)观赏橘子的颜色形状。
(2)幼儿逐个触摸观察,再次表达自己的认知。
小结:
橘子不是很圆,扁圆形,有的地方是橘黄色,有的地方是绿色,有的地方是黄色。
(3)品尝味道。
2、给橘子画像
3、作品展示,自我介绍。
活动反思:
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步,由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。
所以幼儿画的橘子造型较好,构图大胆,由于是写生,活动没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,结果令人欣喜,在用色方面,幼儿的作品很有色彩感觉。
甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色,紫色,小黑点都进行表现。
活动中幼儿兴趣很浓厚,画得非常认真投入。
世界上没有两片同样的树叶,允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在,相信用这样的观念来教育孩子,孩子一定会成长得更好。
小百科:
柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类,果实外皮肥厚,内藏瓤瓣,由汁泡和种子构成。
幼儿园大班教案《橘子写生》含反思四
大班教案《橘子写生》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿培养写生画法,进一步认识橘子,让幼儿体验自主、独立、创造的能力,快来看看幼儿园大班《橘子写生》含反思教案吧。
活动目标:
1、进一步认识橘子。
2、写生画法的培养。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备:
橘子若干,画纸每人一张,蜡笔。
活动过程:
1、观赏品尝橘子。
(1)观赏橘子的颜色形状。
(2)幼儿逐个触摸观察,再次表达自己的认知。
小结:
橘子不是很圆,扁圆形,有的地方是橘黄色,有的地方是绿色,有的地方是黄色。
(3)品尝味道。
2、给橘子画像
3、作品展示,自我介绍。
活动反思:
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步,由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。
所以幼儿画的橘子造型较好,构图大胆,由于是写生,活动没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,结果令人欣喜,在用色方面,幼儿的作品很有色彩感觉。
甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色,紫色,小黑点都进行表现。
活动中幼儿兴趣很浓厚,画得非常认真投入。
世界上没有两片同样的树叶,允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在,相信用这样的观念来教育孩子,孩子一定会成长得更好。
小百科:
“柑橘”与“橘柑”不同:
“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。
幼儿园大班教案《橡皮筋》含反思五
大班教案《橡皮筋》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿激发对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐,引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法,锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性,快来看看幼儿园大班《橡皮筋》含反思教案吧。
活动目标:
1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备
1.经验准备:
学会民间童谣《编花篮》。
2.材料准备:
皮筋若干。
活动过程:
(一)教师带领幼儿做热身运动。
小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。
1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天老师带来了一些皮筋,请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2.结合民间童谣《编花篮》,练习单脚内外跳皮筋。
(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
3.结合民间童谣《编花篮》,尝试双脚交替绕圈跳。
(1)幼儿看示范,分组练习。
(2)请一组幼儿示范。
(3)小朋友自由组合玩儿跳皮筋。
(4)跳皮筋比赛。
现在我们要进行跳皮筋比赛了,看哪组小朋友跟着老师的节奏,跳的又快又整齐。
4.放松活动:
小朋友们随音乐一起做优美的放松动作。
活动反思
本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。
在活动中充分利用橡皮筋,整个活动孩子们都感兴趣,而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助,在注重身体锻炼,发展能力,都符合总的教育目标。
小百科:
橡皮筋是一种用橡胶与乳胶作成的短圈,一般用来把东西绑在一起。
幼儿园大班教案《欢乐颂》含反思六
大班教案《欢乐颂》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式,感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪,让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏,快来看看幼儿园大班《欢乐颂》含反思教案吧。
活动目的:
1.感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。
2.尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。
3.让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动材料准备:
物质准备:
音乐磁带、录音机。
知识经验准备:
《欢乐颂》作品介绍。
活动过程指导:
一.欣赏音乐:
_欣赏管弦乐队演奏的录音作品,感受其宏大、辉煌的情绪。
_欣赏童声演唱的《欢乐颂》,再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。
二.组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。
三.学会合唱;_跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱,教师按节奏朗诵歌词。
_一部分幼儿唱"啦"音,另一部分幼儿唱"呜"音,教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。
_教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。
四.创编动作表演唱;_引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。
_跟随音乐边表演边进行合唱练习。
教学反思:
整个活动中,幼儿的学习兴趣很高,孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。
在形象的图谱的提示下,合着音乐的美妙的旋律,幼儿较快的学习了歌曲,并能把握歌曲的情感。
小百科:
《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。
《第九交响曲》是于1822年秋天开始进入创作阶段的。
但贝多芬却几乎花了大半生的时间来酝酿、来筹划。
幼儿园大班教案《正方体和长方体》含反思七
大班教案《正方体和长方体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中,让幼儿能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力,通过活动,能正确地认识正方体与长方体的名称及特征,使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣,快来看看幼儿园大班《正方体和长方体》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过活动,能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。
2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。
3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。
4、有兴趣参加数学活动。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
正方体、长方体制作材料纸若干张,正方体、长方体积木若干块。
活动过程:
1、集体活动。
观察两张制作材料,讲述异同。
“小朋友看老师带来了两张纸,请你仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方?
(相同点:
都有6个图形组成。
不同点:
一张纸上都是一样大的正方形组成。
还有一张纸上有正方形和长方形组成。
)2、幼儿操作活动。
“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术,怎么做呢?
”
(1)介绍制作形体的方法。
出示示意图,教师简单讲述制作方法。
(2)制作后讲述异同,介绍形体名称。
(正方体、长方体。
)“你们做的两件东西像什么?
“(积木、盒子)“它们一样吗?
”(不一样)“怎么不一样?
”(有的上面都是正方形,有的上面有正方形还有长方形。
老师手指正方体的一面,这就叫面。
我们一起数数它有几个面。
(6个)“这6个面都是怎样的?
”(同样大小的正方形。
)由6个大小相同的正方形围成的形体它的名字就叫正方体。
“请你把你做的正方体找出来,说说它是什么样的?
”现在请你们拿出你制作的另一个形体,数数上面有几个面?
每个面一样吗?
(不一样。
)怎么不一样?
(6个面里有正方形和长方形。
)它也有名字,叫长方体。
归纳小结:
正方体的6个面是一样大小的正方形。
长方体的6个面,有的都是长方形(面对面的一样大);有的4个面是长方形(面对面的一样大),2个面是正方形。
3、按特征标记将正方体与长方体分类。
出示贴有正方体与长方体标记的两个篮子。
“这里有两个篮子,篮子上分别贴有什么样的标记?
”(正方体、长方体。
)请你们把桌子上的各种形体送进带有特征标记的篮子,并说说你送的是什么形体。
4、搭积木游戏
教学反思
本节课我通过比较法、观察法、对比法,让幼儿能直观看到形与体的区别和本质联系,从而了解平面和立体的不同,感知各自的特点,从而解决活动的重难点使活动有效开展。
小百科:
用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。
侧面和底面均为正方形的直平行六面体叫正方体,即棱长都相等的六面体,又称“立方体”“正六面体”。
幼儿园大班教案《武术操》含反思八
大班教案《武术操》含反思适用于大班的主题教学活动当中,让幼儿提升精、气、神。
通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信,初步了解中国武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀,让幼儿在快乐中学习,强身健体,快来看看幼儿园大班《武术操》含反思教案吧。
活动目标
初步了解中国武术的魅力,培养幼儿的爱国情怀。
提升幼儿精、气、神。
通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。
让幼儿在快乐中学习,强身健体。
安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
教学重点、难点
培养孩子的爱国情怀。
在自信中强身健体。
活动准备
电影《少林寺》CD。
安全的活动场地。
活动过程
一:
激趣
小朋友们,你们能猜到我们今天的体育课要学什么吗?
(孩子积极举手发言)
你们都很聪明,想出来那么多的内容,看样子孩子没想学想玩的东西还多着呢,只要你们认真学,以后你们都能把你们想学的学会,那么我们今天到底要来学什么呢?
先请你们看一段电影吧。
二:
引入
(1)播放CD,《少林寺》片段。
(1)明确学习目标:
看你们看得多入神啊!
看演员的动作多有气势啊!
你们想学吗?
(想)你们喜欢中国武术吗?
(喜欢)今天老师就教大家学习一段跟武术有关的活动----武术操。
你们想练吗?
(想)
三:
学习武术操第一、二节
(1)教几个学生喜欢的武术动作,提高学生学习的积极性。
引导学生认真观察。
(2)组织学生分组模仿练习,并相互评价。
(3)学习武术操第一、二节。
老师分动作逐一讲解示范。
分组模仿,比赛练习。
小组相互评价。
(4)集体练习,适当加入口号。
(5)再次比赛练习,看谁的基本动作坚持的时间长,看谁做的到位,有力度。
(6)巡视指导,强调练习安全。
四:
基础动作回顾
找学生演示基本动作,并适当加以表扬。
教学反思
从整体上看学生学的还是很快的,但是又学的不实,这就需要用大量的时间去练习。
希望在日后的教学中能做到让学生做到动作正确,精气神俱在。
小百科:
武术是古代军事战争一种传承的技术。
习武可以强身健体,亦可以防御敌人进攻。
习武之人以“制止侵袭”为技术导向、引领修习者进入认识人与自然、社会客观规律的传统教化(武化)方式,是人类物质文明的导向和保障。
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- 关 键 词:
- 森林里的聚会 幼儿园大班 教案 森林 聚会 反思