三年级备课稿健康.docx
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三年级备课稿健康.docx
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三年级备课稿健康
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
蛔虫的自述
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
1.使学生了解蛔虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
教学重
难点
为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?
教具准备
蛔虫标本。
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、默读课文、整体感知内容
1、导入:
你们小时候生过虫吗?
你们平常有没有无缘无故肚子疼?
2、出示阅读提纲:
①蛔虫病对人体有什么危害?
是怎样传染的?
如何防治?
②为防治肠道寄生虫病,我们应养成什么卫生习惯?
二、讲授课文,深入理解内容
(一)认识蛔虫
(二)研究蛔虫传染途径、危害及防治方法
1、传染途径
谁能告诉教师,蛔虫是怎样跑到人体内的?
2、讨论蛔虫病的危害及防治
①患了蛔虫病的人,会出现什么症状?
你有过生蛔虫的经历吗?
②蛔虫病传染的主要原因是什么?
如何防治?
强调:
①由于虫卵随粪便排出,所以农民伯伯都会把粪便
作无害处理,才进行施肥,这样做便可把虫卵杀死,以免污染蔬菜、农作物。
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
②为防止反复感染,小朋友应特别注意个人卫生。
三、教师讲述,学生进行卫生行为辨析
为预防感染肠道寄生虫病,我们一定要注意个人卫生及环境
卫生,判断谁做得对?
谁做得不对?
请打手势,(两手指交叉表示
错,拇指、食指张开表示对,并说理由)
1、一群小朋友打完篮球不洗手拿起雪梨就吃(×)
理由:
进食前应洗手。
2、农民用新鲜粪便施肥。
(×)
粪便未经无害化处理,有虫卵产生污染。
(×)
3、小朋友饭前、便后洗手。
()
4、小朋友剪指甲。
()
5、医生给捂着肚子的小朋友看病。
()
理由:
小朋友患了肠道寄生虫病,要立刻看病吃药。
四、全课小结.
板书设计
教学反思
蛔虫的自述
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
蛲虫病、鞭虫病的预防
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
1.使学生了解蛲虫病、鞭虫病的危害及掌握其防治知识。
2.培养学生良好的卫生习惯。
教学重
难点
1、弄清蛲虫病、鞭虫病是怎样传染的?
它们对人体有什么危害?
2、小学生应养成怎样的卫生习惯?
教具准备
蛲虫、鞭虫标本。
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、默读课文、整体感知内容
1、导入:
你们小时候生过虫吗?
你们平常有没有无缘无故肚子疼?
肠道寄生虫病是儿童多发病。
今天,我们学习有关常见肠道寄生
虫病的防治知识。
2、出示阅读提纲:
①蛲虫病对人体有什么危害?
是怎样传染的?
如何防治?
②为防治肠道寄生虫病,我们应养成什么卫生习惯?
3、默读并在书上划出有关答案,打上题号。
二、讲授课文,深入理解内容
(一)认识蛲虫
(二)研究蛲虫传染途径、危害及防治方法
1、介绍蛲虫传染途径
肛门---手指搔痒---吮手指、不洗手进食---人体感染
2、蛲虫病的危害及防治
①患了蛲虫病,对人体有什么危害?
②蛲虫病感染的主要原因是什么?
如何防治?
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
(二)研究鞭虫传染途径、危害及防治方法
1、分布:
鞭虫感染分布范围遍及全国,与蛔虫的分布较一致,但感染率相对不如蛔虫高。
在干燥、寒冷的北方地区感染率一般远较南方地区为低。
鞭虫病是农村地区常见的主要肠道寄生虫病之一。
由于生活习惯不同,一般儿童的感染率高于成人,女性感染率高于男性。
2、传染源:
鞭虫病人和感染者是本病唯一的传染源。
3、传播途径:
使用新鲜粪便施肥或随地大便,使鞭虫卵污染土壤和周围环境,并在适宜的条件下发育为感染期虫卵。
虫卵可借蝇类、鸡、犬等的机械携带或风力散播,污染环境、物品、食物等。
4、防治方法
①全池泼洒硫酸铜和硫酸亚铁合剂,每立方米水体用硫酸铜0.5克和硫酸亚铁0.2克;或每立方米水体用硫酸铜0.7克,全池泼洒,疗效很好。
②用2%的食盐溶液浸浴鱼种15分钟,或3%的食盐溶液浸浴5分钟。
三、全课小结.
板书设计
教学反思
蛲虫病、鞭虫病的预防
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
细菌、病毒和消毒
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
病毒的形态结构、生命活动特点,以及与人类的关系。
教学重
难点
病毒的形态结构、生命活动特点,以及与人类的关系。
病毒的结构。
病毒的繁殖。
教具准备
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、病毒的大小和形态:
(板书)
讲述:
病毒个体十分微小,多数病毒在10--300纳米之间(百万分之一毫米),三万个拼接起来才有一个杆菌大小等,所以病毒只能用电子显微镜才能看见。
演示各种病毒的形态图:
病毒是什么样的?
谁来描述一下:
二、三类病毒的结构图
讨论:
三类病毒在结构上有什么共同点?
与细菌的结构比较,它们在结构上有什么不同之处?
学生观察并回答问题:
尽管病毒的形态各异,它们的结构相同。
都是由蛋白质构成的外壳和由核酸构成的核心所组成。
与细菌不同,它们都没有细胞结构。
三、病毒的生命活动:
病毒结构极为简单,它如何生活?
讲述:
病毒不能独立生活,必须寄生在特定生物的活细胞里,一旦离开寄主活细胞,将会失去任何生命活动。
病毒在寄主细胞里进行"繁殖"并对寄主造成危害。
板书:
生活:
寄生在特定的生物活细胞中。
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
四、病毒的类型:
病毒的种类很多,在地球上的分布十分广泛。
依据其寄生的生物不同,可以将病毒分为四大类:
请阅读课本,病毒分为哪四大类型?
各类病毒的寄生生物分别是什么?
提问导入:
病毒的生活会对其他生物的生活产生什么影响?
病毒与人类有什么关系?
五、病毒与人类的关系:
学生阅读课本后归纳出病毒对人类的双重作用,或分组汇报各组查阅的资料
教师总结:
病毒不仅引起人患多种疾病(流感、麻疹、肝炎、艾滋病等),而且给农、林、牧、副、渔等生产造成重大损失。
病毒也有可利用的一面。
例如,人类利用病毒专门寄生的特点,用噬菌体来控制某些病菌对人类的感染;用无脊椎动物的病毒防治一些农林害虫等。
板书设计
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
预防沙眼和红眼病
(1)
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
1、了解什么是沙眼以及红眼病
2、知道预防沙眼以及红眼病的方法
教学重
难点
了解什么是沙眼以及红眼病
教具准备
挂图
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、沙眼的概述
沙眼是由沙眼衣原体引起的一种慢性传染性结膜角膜炎,因其在睑结膜表面形成粗糙不平的外观,形似沙粒,故名沙眼。
潜伏期约5~12天,通常侵犯双眼,男女老少均可患病。
解放前是我国人群中致盲的最常见原因。
1961年至今WHO先后召开过7次全球规模的沙眼防治会议。
沙眼被公认为“社会性疾病”。
1975年第28届世界卫生联盟大会正式将沙眼列为致盲的主要疾病。
1997年确定:
2020年消灭沙眼规划。
二、沙眼的诊断依据
中华医学会眼科学会的沙眼诊断依据上穹窿部和上睑板结膜血管模糊充血,乳头增生或滤泡形成,或二者兼有。
用放大镜或裂隙灯生物显微镜检查见角膜血管翳。
上穹窿部或/和上睑结膜出现瘢痕。
结膜刮片有沙眼包涵体。
第一项的基础上,兼有其它三项中之一者可诊断沙眼。
疑沙:
上穹窿部及眦部结膜充血,有少量乳头或滤泡,并已排除其它结膜炎者。
三、沙眼的表现
病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等症状。
儿童
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
开始可有急性炎状,严重的可影响视力。
诊断沙眼时需要与结膜滤泡症、慢性滤泡性结膜炎、春季结膜炎、包涵体性结膜炎等作鉴别诊断。
表现为:
病人常有摩擦感、畏光、流累、有分泌物等症状。
儿童开始可有急性结膜炎症状,严重的可影响视力。
四、沙眼的预防措施
预防沙眼关键在于做好个人卫生。
经常洗手,不用脏手擦眼睛,手帕要经常洗晒。
推广分巾分水,一人一巾。
加强对服务性行业的卫生管理,做好毛巾用具的消毒工作。
定期检查,做到早发现、早治疗。
检查者的双手必须每检查一个人后双手浸入消毒液中,以防交叉感染。
发现沙眼或疑沙,都要进行治疗,常用药物有10~30%磺胺醋酰钠液,0.1%利福平,酞丁胺液或0.5%新霉素液等。
每日滴3~4次,以2~4周为一个疗程,然后再复查,末愈者继续复治至治愈为止。
治疗后一定要严格讲究个人卫生,以防止再感染。
板书设计
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
预防沙眼和红眼病
(2)
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
1、了解什么是沙眼以及红眼病
2、知道预防沙眼以及红眼病的方法
教学重
难点
了解什么是沙眼以及红眼病
教具准备
挂图
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、红眼病的概念
“红眼病”是人们对具有传染性和流行性的眼睛发红、结膜充血(或出血)、分泌物增多的急性细菌性或病毒性结膜炎的统称。
二、红眼病的表现
红眼病多是双眼先后发病,患病早期,病人感到双眼发烫、烧灼、畏光、眼红,自觉眼睛磨痛,像进入沙子般地滚痛难忍,紧接着眼皮红肿、眼眵多、怕光、流泪,早晨起床时,眼皮常被分泌物粘住,不易睁开。
有的病人结膜上出现小出血点或出血斑,分泌物呈粘液脓性,有时在睑结膜表面形成一层灰白色假膜,角膜边缘可有灰白色浸润点,严重的可伴有头痛、发热、疲劳、耳前淋巴结肿大等全身症状。
三、红眼病的危害
红眼病一般不影响视力,如果大量粘液脓性分泌物粘附在角膜表面时,可有暂时性视物模糊或虹视(眼前有彩虹样光圈),一旦将分泌物擦去,视物即可清晰。
如果细菌或病毒感染影响到角膜时,则畏光、流泪、疼痛加
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
重,视力也会有一定程度的下降。
红眼病发病急,一般在感染细菌1~2天内开始发病,且多数为双眼发病。
传染性强,本病由于治愈后免疫力低,因此可重复感染(如再接触病人还可得病),从几个月的婴儿至八九十岁的老人都可能发病。
流行快,患红眼病后,常常是一人得病,在1~2周内造成全家、幼儿园、学校、工厂等广泛传播,不分男女老幼,大批病人感染。
四、红眼病的预防治疗
(1)洗净分泌物,使眼保持清洁;
(2)选择有效的抗生素眼药水点眼
五、红眼病的治疗误区
1、不要用热水敷而应该用冷水敷
2、不要长期使用氯霉素眼药水
3、急性期不宜使用眼药膏
4、不要到游泳池游泳
板书设计
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
预防中暑
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
让学生知道中暑的原因,中暑的一般症状、急救及预防方法。
教学重
难点
中暑的原因、表现及急救方法。
教具准备
录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
(一)、导入新课,揭示课题。
(二)、一旦中暑会有什么症状呢?
请看录像,(播放录像)
(三)、措施:
1、生活中,假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时,你会首先想到什么?
(提问若干名学生)。
2、小结:
如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况,那么,我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神,马上对中暑的人进行急救。
(板书:
急救)
3、怎样进行急救?
也就是说急救的办法是什么?
(板书:
办法)
4、让学生发表意见。
5、讲解急救办法
6、还可以用什么方法进行急救呢?
(启发学生思考)。
出示十滴水、人丹等药物。
(这些药物都可以解暑)。
(1)讲解:
“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置,并示范。
刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
(2)学生实践“指压穴位”法。
(4)小结
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
(五)、预防
为了防范于未然,避免中暑的发生,平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
1、预防中暑的办法。
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?
(学生讨论,发表意见)(板书:
预防办法)
2、肯定学生的正确的说法,并显示两幅幻灯图片进行讲解。
六、巩固练习。
七、小结:
今天这节课学习了中暑的预防,从中明白了中暑的原因,中暑的症状及急救方法。
但最重要的是要做好预防中暑的工作。
板书设计
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见
泗洪县人民路小学教师备课稿
主备教师:
课题
游泳时的注意事项
总第课时
实施时间
年月日
教学要求
1、使学生知道游泳是一项非常有益于增强体质的运动。
2、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。
教学重
难点
让学生了解游泳时的有关注意事项。
让学生了解游泳时的有关注意事项。
教具准备
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
一、导入新课
1、评选班级游泳小能手。
2请学生谈谈游泳的体会。
没有参加游泳的学生也谈谈自己的看法。
二、学习新课
1、(教师总结大家的看法,肯定游泳对健身的好处,并要求大家积极参加游泳活动,人人都来做个游泳小能手。
)这次游泳活动是全班集体进行的,也是我们提倡的,知道为什么吗?
在游泳前,要求做准备运动,要求认真做,这又是为什么?
2、有谁遇到过抽筋的现象吗?
有什么体会?
是怎么解决的?
(学生自己谈体会)
3、大家游泳时特别高兴,结果就在水中哄闹,这样做好吗?
为什么?
是不是游的好的同学就可以毫无顾忌地游,什么也不用管呢?
4、不管游泳水平有多高,都应该了解水情,弄清楚哪里是深水区,哪里是浅水区。
如果在河里或池塘里,更
初步教学活动设计
二次修改方案及教学随感
要了解水情,以防发生意外。
(介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故。
)
5、游泳除了要注意安全,还得注意什么?
6、!
对游泳的卫生也是不可忽视的。
请大家看看课文的第1、2点项和第7点项,说说怎样注意游泳卫生。
(学生看书,议论,大组交流。
)
7、大家的看法很对,游泳前,应该请医生检查身体,得到医生的同意才能游泳。
否则,既不利于自己,也不利于别人,是一种极不负责任的行为。
除了注意自己的卫生外,再就是要注意水的卫生。
水质不好对人体有什么危害?
8、课文最后再一次强调了预防血吸虫病,这一点大家千万得注意。
今天,我们学习了关于游泳的卫生和安全知识,希望大家能认真对待,重视这些问题。
板书设计
教学反思
教研组长审核意见:
教导处审核意见
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- 三年级 备课 健康