信息技术课程的总结.docx
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信息技术课程的总结.docx
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信息技术课程的总结
信息技术课程的总结
1.计算机学习心得体会600字
计算机学习心得体会,详细如下:
随着信息技术的高速进展并快速渗透到社会生活的各个方面,计算机日益成为人们学习、工作、生活不行缺少的基本工具,再过不了几年,不会使用计算机,就会象不识字一样使人寸步难行,计算机学习心得体会。
进入高校,计算机无时无刻在伴随着我们,给我们在学习的生活增加了乐趣。
然而这个学期将是呈现自我力量的一个好时机,在这个学期里我们要进行全国计算机应用技术的考试。
这就要看你在平常上课有没有仔细听讲,在上操作课的时候有没有仔细的完成老师所布置的任务,还有平常本人积累的学问跟阅历,这些都将成为面临考试的一项重要的预备工作。
计算机课是一门学问性和技能性相结合、理论性和操作性都很强的科目,既不同于人文课程又和计算机的专业课有所区分。
我们应当坚持“边讲边练、精讲多练”的做法,因材施教,激励着我们的学习爱好,乐观拓展我们的学习目标,使我们为今后走向社会在详细工作岗位上的计算机应用打下良好的基矗对一些从小就没有养成良好学习习惯的同学,消失了一些在学习过程中不够盲目的现象。
但是老师你总是很急躁的指点我们训练我们,使我们正确的熟悉计算机在我们学习生活中的重要作用。
在刚开头的计算机教学中,老师你每节课支配相应的练习任务,抓住乐我们学习计算机的心理特点,完成的同学可以在课堂上作本人的事,比如玩下小嬉戏,聊下qq等加强了同学们的乐观性。
如在英打字练习时,每节课要是比上节课进步一分钟,或是在在汉字录入部分,每分钟比上节课进步5个字,就可以自在练习。
上机课时你总是在同学间训练我们怎样做对的事,怎样使用正确的指法,怎样才能更快的打好更多的字。
打字成果好的同学在学习任务的驱动下,可以更好的把握更多更全面的计算机学问。
让后为了争取自在时间去嬉戏,会很好地完成学习任务。
在计算机课中,并不会完全的在两节课时间里让大家完全的做练习,在完成教学任务的状况下,赐予了我们一片自在的游线天地,满意了我们的奇怪 心,又达到了计算机学习的目的。
使我们在课堂上愈加乐观的去完成作业,使本人可以得到更多的自在的时间,这样也要求我们愈加娴熟的把握老师上课时所讲内容,以练为主,讲练结合。
以练为主,讲练结合。
很多学问是靠在操作实践中而获得的,所以我在操作实践中可以获得学问,动手实现最基本的操作,从中获得成就感,培育动手操作→观看现象→分析缘由→概括总结这一获得学问的过程,如在文字处理软件教学中,老师你提出乐一些问题让学我们来思索,比如如何利用Shift键快速输入大小写字母?
引导我们大胆探究,从操作中去找方法,这样在实践中使我们充分把握了Shift键的作用,茅塞顿开,从中得到了乐趣,并体会了把握计算机学问必需以练为主的真理,培育了处理实际操作问题的力量。
初学者对计算机都是比较薄弱的,对一些应用操作理解起来很困难要从全体上较好理解很把握应用软件,不是仅仅靠买几本专业书就能晓得的,我们平常不只要多做练习,记笔记,还要实际应用。
要多了解相关学问,读思索,多提问题,多问几个为什么,要学以致用,计算机网络使学习、生活、工作的资源消耗大为降低。
我们是新一代的人用的都是高科技,也随着现在的社会日新月异,高科技的,需要老师把握肯定的计算机学问,才能更好的关心我们。
不过有时也要动我们的脑子,要个人亲身去体会,去实践,把各项命令的位置,功能,用法记熟,做熟。
提高我们全体的学问,打好基础最后,我了解了计算机的硬件与系统软件的安装,维护学问.在学习这一部分内容时授课老师深化浅出,让我们本人乐观动手操作,结合实践来提高本人的操作力量,使每个学员得到了一次熬炼的机会.其次,学习了常用的办公软件,次要有WORD,EXCEL,POWERPOINT等,以及常e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333431376634用的几种软件的应用技巧,同时也学习了一些处理实际应用过程中常常消失的问题的方法,信任这次学习,会让我在今后的工作中运用电脑时能够得心应手.为了提高大家的熟悉,老师不只采纳实物演示的方法,而且还为我们供应实践操作的机会来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的学问,引见了一些平常我们很少用到的网络检测命令,对我们今后维护本人的局域网络有很大的关心.同时在方远电脑学校的学习中我们不只学到许多计算机方面的学问,更重要的是增进了和其他学员之间的沟通.同学们坐在一起畅所欲言,相互争论,沟通,把本人不理解,不明白的地方提出来,让老师来关心处理,这样使得相互之间都得到了学习,巩固学问的机会,提高了学习的效率.通过这次学习我真正体会到了计算机学问的更新是很快的,随着训练体制的改革和训练理念的更新,以及信息技术的飞速进展,如何接受新的训练理念,转变我们传统的训练观念,来充实我们的专业技能,已经成为我们每一个人必需要处理的第一个问题.只要不断地学习,才能把握最新的学问,才能在以后把工作做得更好.我们也渴望能够多学关于计算机方面的学问.我信任在更多的学习机会中,我们。
2.如何将信息技术应用到教学中的学习心得或思索
通过学习《信息技术在学科教学中的应用》课程我愈加充分的熟悉到信息技术在学科教学中的重要作用,信息技术在学科教学中的应用学习心得。
下面我谈谈我的学习体会。
从教学全体上看,多媒体技术丰富了教学内容,提高了教学效果,扩大了教学规模,促进了教学现代化进展;从教学系统上看,多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化,导致了教学思想、教学观念,甚至教学体制在肯定程度上的变化。
现代信息技术还没有很好地融入教学领域,对于计算机帮助教学的理解还不够透彻,单纯强调了现代信息技术要为教学服务,而没有讨论现代信息技术的基本内涵,所以形成只强调训练技术有形的媒体技术,而不注重训练技术无形的系统技术,忽视了数据处理及媒体材料利用等功能,违反了教学规律。
因而正确理解信息技术的内涵,把信息技术应用到实际教学当中,使信息技术充分发挥作用,提高教学效率,突破重点难点,甚至在信息技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念,是一个极为重要的课题。
这也就是课程整合的问题,即信息技术与各学科课程教学的整合。
信息化是当今世界经济和社会进展的大趋势,信息技术与其它学科的整合将成为我国面对21世纪学校训练教学改革的新视点。
信息技术给美术教学供应了大量信息和多种手段,为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都供应了更深更广的可挖掘潜力。
新的美术课程标准又为我们提出了簇新而丰富的总目标。
因而,美术老师必需将先进的训练思想和方法与信息技术相结合,更好地达到美术教学的根本目的,在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术的实践力量,提高美术素养,陶冶高尚的审美情操,不断地完善人格。
一、利用信息技术中的计算机帮助教学,促进同学乐观参加美术学习活动。
随着现代科技的迅猛进展,现代教学媒体普遍运用于美术教学将成为新世纪美术训练最具特色的一道风景线。
尤其是计算机帮助教学(CAI),它不只刺激人的视觉和听觉,变笼统的说教为抽象的演示,而且能有效地唤醒人的爱好、心情和思维,营造美的气氛使同学遭到美的感染,从而最大限度地作用于人。
教学课件是运用计算机帮助教学的重要手段。
教学课件不但包含文字和图形图象,还能呈现音频、动画、视频等。
利用多媒体课件的交互性,为共性化、自主化、交互式的学习供应了实施的舞台,使生动活泼、乐观自动地学习得以进行,使终生训练、持续进展的构想得以实现。
利用信息技术,美术老师通过制造课件,可以将学问的表达多媒体化。
美术老师应多从课堂上师生的互动考虑,依据需要把一部分教学内容制成课件。
也可以利用身边的全部美术材料,如录像、图片等进行整理传输到计算机上转化为数字信息。
二、利用网络,引导同学乐观参加学习的过程,充分发挥同学的主体精神,着重培育同学美术观赏的最基本方法,不断提高同学的观赏和评述力量。
对九班级的同学,突出引导他们学会在网上扫瞄观赏适合本人的艺术作品,学会在网上保藏本人喜爱的优秀作品,反复感受、熟悉和理解,详细内容如《民间艺术作品》、《中国建筑引见》、《中国优秀雕塑作品》、《精致的邮票》等和通过一系列的扫瞄、保藏,再运用语言、文字、绘画等方法表达本人的感受,真正达到培育观赏与评述力量的目的。
同学通过网上教学资源,通过网络,可以彼此沟通观点、共享信息,相互进行观看、比较、分析、评价等活动,既有利于同学对问题的理解,学问的把握应用,又利于培育同学的互助品行,心得体会《信息技术在学科教学中的应用学习心得》()。
应鼓舞同学利用互联网资源,查阅丰富的美术信息,开阔视野,展现他们的美术作品,进行沟通,使美术课堂学问在网络中延长、拓展。
在讲授《面具》一课时,同学们通过搜寻,小组争论沟通,晓得了面具的历史、品种、制造方法,观赏到布满时代气味的精致面具,网络使同学在广泛的文化情景中熟悉面具艺术,使同学的审美观赏力量得到提升,这也是新课标中对美术价值的要求之一。
三、利用信息技术,提高同学综合实践力量。
结合信息技术训练,在美术教学中,进展同学的综合实践力量,综合性的提出是美术课程改革突破的重点与难点,体现了美术教学真正实施素养训练的训练准绳。
综合性即美术教学与其他学科的联系结合,同时也与现实社会,现实生活联系起来的美术实践活动。
与信息技术训练进行整合、既丰富了学习的内容,也扩展了学习的途径,大大促进了美术训练的进展。
如结合语文诗歌单元的学习,在电脑中用美术的手法表达诗句意象,制造解读诗歌意境的诗配画尝试,如用Painter、Photoshop制造“竹锁桥边卖酒家”等,有些作品还被语文老师所接受用于教学;利用计算机信息技术课上所学的Powerpoint制造校内风景的幻灯片;利用平面设计软件制造化学试验图解、模型,物理物体受力分析示意图等等,把各科学习融入到美术课堂中来,开心的多途径的学习,关心同学活跃思维,开辟大脑,添加学习爱好,交叉巩固了学科学问,提高了综合实践能。
3.计算机职业课心得
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高校计算机基础学习心得计算机,即电脑,随着科学技术的进展,不断进行着更新进展。
伴随着计算机走入人类生活,它已成为人们日常生活必不行少的一部分复,甚至成为当下很多人工作生活依靠的工具,并衍生了一些与计算机有关的职业,如电脑工程师、软件设计师等。
制人们不再为了科学地讨论大规模的数据运算而进展计算机,计算机已经不再只是用于科学计百算,而渐渐推广到谈天、冲浪、嬉戏等。
计算机与人类社会的其他产业也产生亲密相关的影响,计算机也实现了工业的标准化、批量化、低能耗。
计算机系统由硬件与软件组成。
随着新材料的开发使用,人们开发出了更高性能的芯片、处理器,储存空间更大而体积却愈加玲珑,显示器带给我们的视觉感官也越来越真实,应人们的新需求,扫度描仪、印刷机、投影仪等产品也随之诞生。
集成电路的更新换代,带动了整个计算机系统硬件的高速升级。
而软问件部分,随着研发人员对系统软件的不断完善改进,操作系统变得愈发人性化,应用软件愈加多样化,满意着人们日益增长的工作需求以及生活消遣需要。
我们高校生作为电脑的重要使用人群,应当娴熟运用计算机的有关学问。
在暑假期答间我自
4.上信息课心得体会作文
学习信息技术心得体会
在当今这个“疯狂信息化”的计算机时代,信息技术是衡量老师的重要标志。
训练要实现现代化,首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。
运用现代训练技术优化美术教学,改善教学环境,活跃课堂气氛、激发同学的学习爱好和学习动机,有利于开发同学的潜能,培育创新意识,将多媒体技术运用于美术课堂教学,是实现教学手段现代化、自动化、增加艺术训练的感染力与劝说力,施素养训练的一条重要途径。
现在电脑越来越多的,被应用到学习、工作、生活等各方面,做为一名老师,对电脑的应用应当愈加通晓。
在学院学习了冯春晖老师的信息技术课,又学到了许多电脑的学问,比如,职称考试的操做题还可以,本人制造画面,制幻灯片,等等。
多媒体电教手段能为同学多角度,多方面,供应大量直观,抽象的感性材料,对培育同学的观看力非常有利。
也对课文中的重点、难点的处理非常有利。
如老师在讲解示范制造表演时,通过摄像机不同角度拍摄,然后投放出来,能处理同学看不清,或不明白的操作过程,也可以多次反复播放,消退同学畏惧心情。
使同学明确、自信、开心地理解创作过程,学会怎样去表现美。
学了这些新学问,给我以后教学上带来了许多收获,多媒体教学中要常常出示一些课件,和课上用的相关图片,我都能本人动手制做。
有了这些新奇的画面,同学很情愿学,更进一步提高了同学的学习爱好。
运用电脑制做图片,可动可以静,生动活泼,能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。
使教学过程愈加生动,直观,抽象同学也很兴奋。
电脑,让社会变成了信息社会世界已经开头全面信息化,全球化。
做为一名新世纪的老师,要不断的实践,把握电脑的技巧,就会觉得这些并不困难。
通过学习信息技术,我现在回到了工作岗位上把他运用到了教学中,利用多媒体信息来表现语文教材的内容,不但使同学入境入情,也活跃了气氛,真正体现了以同学为主。
回想起,在学院短暂的学习信息技术,我深切的体会到,要正视自我,完善自我的道理,做为一名老师以后在工作中要同学满足,要社会满足,必需严格要求本人努力的去学习,探究新学问,尤其是信息技术。
此次培训,使我开阔了视野,收获颇丰。
通过学习我的最大收获是:
1、训练观念的转变
本次培训,最大的收获是使我的训练理念发生了根本的变化。
始终认为信息技术就是教给同学计算机学问,通过这次培训才晓得计算机技术只是信息技术的一部分,计算机只是我们猎取信息最有效的工具。
而信息技术课次要内容是以计算机和网络技术为主,让同学了解和把握信息技术的基础学问和技能,激发同学学习信息技术的爱好,培育同学收集、处理和应用信息的力量。
也就是说,信息技术老师在教给同学信息技术技能的同时,更要提升同学的信息素养,为同学的终身学习奠定基础。
2、信息技术是一门新的学科,所以没有现成的教学规律可循,而本次培训就我们教学中消失的问题进行了争论。
通过老师展现,指点,其他学员的探讨,使我学会了如何写信息技术课的教学设计,学到了很多信息技术课的教学方法。
而且师生公平,使我更易于理解与接受。
使我熟悉到怎样从同学的角度,将本人的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。
总之,我觉得这次培训很有实效,使我学到了很多学问,也是我熟悉到了本人的不足。
在今后的训练教学中,我肯定要努力深研,努力提高本人的专业技术水平,把时间都用到学习中去,充分利用本人身为信息技术老师的优势,多利用网络的优势,不荒废时间,化荣誉为压力,为今后训练教学多积累珍贵学问财宝。
不断提高训练教学力量,轻松工作,轻松生活。
5.关于《管理信息系统》学习感想
管理信息系统是为了顺应现代化管理的需要,在管理科学、系统科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上构成的一门科学,它讨论管理系统中信息处理和决策的整个过程,并探讨计算机的实现方法。
它是一个由人、计算机、通信设备等硬件和软件组成的,能进行管理信息的收集、加工、存储、传输、维护和使用的系统。
管理信息系统可促使企业向信息化方向进展,使企业处于一个信息灵敏、管理科学、决策精确 的良性循环之中,为企业带来更高的经济效益。
所以,管理信息系统是企业现代化的重要标志,是企业进展的一条必由之路。
信息系统在管理各项事务中有着普遍的应用,促进了企业管理工作的提升。
管理信息系统是为管理服务的,它的开发和建立使企业摆零落后的管理方式,实现管理现代化的有效途径。
管理信息系统将管理工作统一化、规范化、现代化,极大地提高了管理的效率,使现代化管理构成统一、高效的系统。
过去传统的管理方式是以人为主体的人工操作,虽然管理人员投入了大量的时间、精力,然而个人的力量是有限的,所以管理工作难免会消失局限性,或带有个人的客观性和片面性。
而管理信息系统使用系统思想建立起来的,以计算机为信息处理手段,以现代化通信设备为基本传输工具,力量管理决策者供应信息服务的人机系统,这无疑是将管理与现代化接轨,以科技提高管理质量的严重举措。
管理信息系统将大量简单的信息处理交给计算机,使人和计算机充分发挥各自的特长,组织一个和谐、有效的系统,为现代化管理带来便捷。
在现代化管理中,计算机管理信息系统已经成为企业管理不行缺少的帮手,它的广泛应用已经成为管理现代化的重要标志。
在企业管理现代化中,组织、方法、掌握的现代化离不开管理手段的现代化。
随着科学技术的进展,尤其是信息技术和通讯技术的进展,使计算机和网络渐渐应用于现代管理之中。
面对越来越多的信息资源和越来越简单的企业内外部环境,企业有必要建立高效、有用的管理信息系统,为企业管理决策和掌握供应保障,这是实现管理现代化的必定趋势。
管理信息系统在管理现代化中起着举足重轻的作用。
它不只是实现管理现代化的有效途径,同时,也促进了企业管理走向现代化的进程。
6.如何提高老师的信息技术应用力量学习心得
一、关心各科老师具备顺应现代训练的信息技术力量。
在现代社会中,广阔老师要学好现代训练技术的基本理论,要注意把握现代训练技术手段,同时还必需要加强学习训练基础理论学问和专业学问,注意提高本身的综合素养。
老师综合素养的提高是制造高质量、高效益训练的迫切要求。
老师综合素养的提高必需要以老师的学问结构更新和教学的基本素养提高为起点。
老师只要努力顺应时代的要求,具备顺应现代训练的综合素养。
并在教学中广泛运用多媒体技术提高训练教学质量,促进同学的信息素养不断提高,推广信息技术,最终达到培育创新型人才的目的。
二、拓展培训渠道,提高老师信息技术应用力量,为专业化进展打下基础。
首先,加强老师的理论学习,让老师从观念上内更新,理解整合的内涵:
不是简洁地把信息技术仅仅作为帮助教学的演示工具,而是要实现信息技术与教学的“融合”,从思想上达成共识;其次,加强老师队伍建设,针对师资现状,确定培训内容:
即:
计算机意识、学问、技能与态度;学科训练理论与学科最新进展;训练技术和训练心理学的理论与实践。
最终,供应展现平台让老师通过“设计——实践——反思——再实践”活动提高本身素养。
乐观创设氛围,将提高老师信息技术力量。
(一)培训方式上1、走出去,请进来。
选派骨干老师参与培训,请周边学校优秀的信息技术老师到学校进行讲课。
2、定时学习,以骨干带全体。
做好校本培训3、进行考核,严格把关。
利用暑期对老师进行计算机考核,要求老师能娴熟把握教学中常用的30个软件操作方法。
4、通过老师之间相互观摩、相互引见阅历、相互切磋等形式,提高老师运用计算机帮助教学的创新力量。
(二)培训内容上次要侧重信息技术操作力量,实施“硬考核”。
培训内容分为四个阶段:
基本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术娴熟阶段。
1、基本技术阶段。
次要培训内容是Windows的操作技能和Office的使用方法,搜集信息、处理信息的基天性力,次要处理信息技术“怎样使用”的问题;2、开发技术阶段。
次要培训内容是工具软件,像Flash、Photoshop等,次要处理信息技术“能做什么”的问题;3、整合技术阶段。
次要培训内容是信息技术与课例讨论相结合起来的培训,次要处理信息技术“为什么用”的问题。
4、技术娴熟阶段。
次要的培训内容是Office中的Powerpoint、Frongpage和Flash的基本使用方法,次要处理信息技术“怎样样用好”的问题。
三、加强整合教学问题反思,为讨论型老师进展开辟思索之路。
教学反思是老师不断更新训练教学方法,把握新的训练技术,提高本人的一个重要途经。
老师不只要注重基础理论的学习,更要特殊注重把握“诊断性”讨论方法,注重发觉问题,处理问题和训练教学实践力量的进展,突出对教学和实际情境与本身训练阅历的分析与反思。
在实施信息技术与其他学科课程的整合时,留意以下准绳:
1、要明确以课程为本的信息技术整合目标,坚持符合学科特点和同学进展需求的方式信息技术在学科教学中应用的终极目标是同学的进展而不是技术的有无、多寡和先进与否。
在教学中能否使用信息技术、使用什么样的信息技术、如何使用信息技术都应服务于课程、教学和同学全面进展的需要。
在理解信息技术整合的目标时,应避开“技术本位”的目标取向,避开单纯为了炫耀技术的优势,而偏离课程培育目标或忽视同学的体验和进展。
同时,作为学科老师,要留意处理好学科本体目标与进展目标之间的关系,不管采纳何种技术、何种应用方式,应首先保障本学科教学目标的实现,在此基础上将同学信息素养培育等进展性目标有机融合进来,不能在同学未把握本事域或本学科必备基础学问、基本技能时,就本末倒置地培育同学的综合信息素养或其他力量,并影响课程基本目标的实现。
2、在追求课程“效果”的同时兼顾“效益”假如不采纳信息技术就可达到很好的教学效果甚至更佳教学效果时,我们就应当尽量不要刻意地使用信息技术。
不能不加选择地将信息技术用于全部教学内容和教学活动中;当有多种技术方案可供选择时,利用低成本的技术处理方案就能达到相同的、甚至更好的教学效果时,就不要脱离实际地一味追求技术奢华和技术时髦。
我们在评价信息技术应用效果时,应留意调查信息技术的应用对同学的学习及其全面进展能否有效、应用能否适度,而不要过多关注技术应用的多寡和技术能否前沿高端。
在学校具有不同层次技术设备时,也应留意发挥现代信息技术的集胜利能,将现代信息技术与其他教学技术结合使用,不能由于购置了新设备就盲目地弃置原有技术设备。
3、在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时,应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源,关心和支持同学的自主学习、自动探究、问题处理、沟通协作等学习活动,并乐观探究和组织同学开展信息技术环境中特有的学习方式,如基于网络的探究性学习、近程协作学习等,实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促进和有机结合。
肯定要留意避开利用信息技术进。
7.同学在网络训练的学习心得感受500字
随着网络时代的到来,我们的生活和学习、工作都发生了变化。
老师已不再是传递信息的工具,老师更需要更高层次的训练教学力量,把握现代训练技术、讨论教学的各个环节,顺应将来训练的需要的。
网络连续训练培训学习为老师学习制定了共同的内容和活动,更为重要的是,它为老师供应好展现本人的网络平台。
在学习内容和实践层次上满意不同老师的需要。
通过参与本次老师网络连续训练培训,自主参加其中,使我在思想上、专业理论学问方面有了进一步的提升。
在学习中,我仔细倾听了专家在训练教学方面的讲座,观看了课堂教学视频,在这段时间里从这个平台我学到了不少先进阅历和有价值的学问。
在网络学习中,使我收获颇丰。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、转变了老师学习的盲目性。
这种学习方式下顺应了成人的特点,它为老师节约了许多时间。
比如,我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习,从一个地方转向另一个地方。
可以与老师沟通互动,从参加的程度上可以看出遭到广阔老师的认可,体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。
专家指出:
提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。
有e5a48de588b6e799bee5baa6e79fa5e9819331333337623431效教学走向优质教学,也就意味着老师从一般老师走向优秀老师。
怎样提升教学的有效性,在从有效性走向优质教学呢?
我仔细学习着专家在讲座中的每一句话,思索着每一个观点。
从学习中使我深刻的领
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