三完小素质教育督导评估自查自评报告正稿.docx
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三完小素质教育督导评估自查自评报告正稿
吴堡县第三完全小学
素
质
教
育
督
导
评
估
报
告
2013年12月
小学素质教育督导评估
报告材料
为了全面贯彻党的教育方针,深入推进素质教育,促进学校内涵发展。
几年来,我校高起点推动学校各项工作,使得学校教育教学质量大幅度提升。
我们认真对照《陕西省实施素质教育督导评估316工程指标体系》,认真采集、整理各种资料、数据,以进行自我总结为目的,以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨,组织教师进行认真、细致、客观的自评,现对自评情况作出如下汇报:
一、办学方向总分80分,自评80分
学校能够坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规,树立了正确的教育观、人才观和质量观,依法办学,规范办学。
近几年,学校始终坚持“以人为本,和谐发展,为学生的终生发展奠基”的办学理念,建立了切实可行的学校发展规划和各项管理制度,制定了有效的管理措施,各项管理精细化程度高。
学校坚持质量立校,科研兴教的发展目标,积极实施素质教育,面向全体学生,促进学生全面发展。
学校建立了完善科学的教师和学生评价机制,不以考试成绩作为评价教师和学生的唯一标准,不设重点班,对学生检测成绩不公布、不排名,成绩和作业评价采取等级制。
消除了大班额,关爱学困生和留守儿童,建立了控辍保学责任制。
二、领导班子建设总分90分,自评90分
(一)校长素质
校长任利平,中共党员,本科学历,中学高级教师。
2009年7月,建校伊始,任利平由吴堡县教研室副主任调于第三完全小学担任校长,具有良好的道德修养,热爱教育事业,尊重和赏识每位教职工。
(二)领导班子
学校组建了一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲团结、有干劲、能吃苦的高素质领导队伍。
行政领导分工明确,充分发挥领导作用。
同时我校明确提出“服务师生,公正处事,忠诚待人,团结同志,互相合作,无私奉献,勇于创新”的工作要求,班子成员以身作则,勇挑重担,积极开展批评与自我批评,努力做师生的表率。
班子成员坚持双周一下午学习、讨论制度,学习党的政策法规、以及课程改革等业务知识,通过学习,班子成员的教育改革意识不断增强。
(3)建设现代学校制度
我校坚持以人为本,建立民主、规范、健全、高效的管理制度,管理机构健全,职责分工明确,执行有力,高效运转;建立健全教职工代表会和家长委员会制度,学校重大决策须经教代会讨论通过,发挥学校民主管理与监督的作用,并全面实行校务公开。
(4)后勤管理机构
近年来,我校始终坚持“以人为本,服务育人”的思想,树立服务意识,提高服务技能,保证服务质量,努力规范后勤管理,为学校的教育、教学工作提供有力的后勤保障。
三、教师队伍建设总分90分,自评78分
(一)师德建设
我校坚持把师德教育纳入年度工作计划,要求教师尊重学生,关爱学生,以平和的态度对待学生,不得体罚和变相体罚学生,不得在社会上参加奥数、阅读作文班等辅导补课和有偿家教。
并通过开展师德教育活动、学习教育法规等方式,进一步提高教师道德修养。
如:
开展以“转作风,弘师德”为主题的演讲比赛;还有采取集中学习与个人自学相结合方法学习教育法,并要求每位教师应有学习心得、学习笔记和学习小结,以此促进学校教师职业道德的全面提升。
(二)教师结构
学校现有教职工50人,其中专任教师42人。
高级教师16人,市教学能手2人,市教坛新秀12人,县教学能手8人。
其中本科及本科以上学历33人,专科学历9人,学历全部达标。
(三)教师技能
我校经常精心组织教师开展大练教学基本功,教研基本功,科研基本功,优化课堂教学结构比赛等活动。
如:
开展硬笔书法、朗诵、演讲、多媒体课件设计和操作、说课等比赛活动,同时还开展公开课、观摩课和新教师汇报课活动。
目前绝大部分教师能够承担全部教育教学任务,为稳步推进素质教育打下牢固的基础。
(4)教师培训
打造业务精良的教师队伍,提高教师专业素质。
近年来,我校坚持把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培训的重点,要求教师要具有高尚的师德风范、良好的心理素质、精湛的教学技艺,学会求知、求实、求精、求美。
为此,我校想尽千方百计筹措培训经费,鼓励教师积极参加各级各类学习培训。
每学期组织教师外出参加各级各类的学习和培训都不少于12人。
近三年来,教师继续教育完成率100%,另有72人赴山东、山西、苏州、西安、榆林等地参加专业培训。
(六)班主任队伍建设
学校重视班主任工作和队伍建设,建立了班主任工作评价机制和班主任工作奖惩制度。
坚持班主任月例会制度,同时注重从青年教师中选拔和培养班主任。
班级文化建设有特色,班级管理有特点,每学年评选文明班级和优秀班主任,班主任队伍整体素质较高,班主任群体逐渐向年轻化、专家化趋势发展,家长、学生满意度高。
二、规范办学总分180分,自评180分
(一)德育工作
我校坚持“德育为先”原则,注重学生养成教育和良好习惯的培养。
首先发挥思品课教学的德育主渠道作用,按义务教育课程落实思品课和其他课程的教学工作,改变德育课教学方式,注重理论联系实际,引导学生思考、实践。
其次以校园红领巾广播室为学校开展德育工作重要平台的,每天中午到校时间,政教处精心组织少先队员去广播室进行广播宣传教育。
同时,规范周一升旗制度,国旗下讲话每周一个教育主题。
坚持每天早操后让学生吟诵经典诗文。
最后,我校还特别重视班队建设,注重培养学生干部,定期开展学习雷锋活动、祭奠革命英烈活动、民族传统美德教育、感恩教育、法制教育及珍爱生命教育等主题活动。
通过理论结合实践,极大地提高了德育效果,培养了学生良好的行为习惯;。
(二)文化宣传
三年来,我校把着力点放在显性文化建设上,积极营造浓厚的校园文化氛围。
如:
利用校园东边新建围墙修建了50多平米的学校文化长廊,设有学校简介、学校平面示意图、教师风采、学生优秀作品等,并定期出版墙报、粘贴学生精美手抄报宣传积极、健康向上的内容,及时更换学校各类活动照片;在教师办公楼、教学楼学生宿舍及卫生间等显眼处粘贴各类温馨提示语;在每层教学楼的楼梯侧面、楼道墙壁上以及教室都悬挂名言、名人画像等。
在设计上力求让每一面墙壁说话,让每一个景点启智,让每一寸空间渗透美,使学生受到潜移默化的教育,既体现了学校良好的文明素养,又展示了学校独特的精神风貌,融教育性、知识性和艺术性于一体,也突出了校园丰富的文化内涵。
(三)减轻学生课业负担
我校严格要求教师不得让学生提前到校和推迟放学,保证学生每天在校学习时间不超过8小时;严格规范考试的科目,严格控制考试频度,限制课外作业量,家庭作业总量每天不超过120分钟;对住校生妥善安排作息时间,丰富住校生业余生活,多给学生自由支配时间和体育活动时间。
(4)课程开设情况
我校严格执行课程设置标准,开足开全所有义务教育课程的同时,我校又合理安排了地方课程,每周定时安排上好《健康教育》、《可爱的榆林》等地方课程。
同时,根据我校办学特点,我们更注重薄弱学科的教学工作。
近年来,我们通过各种渠道不断加大薄弱学科硬件的投入力度,如音、体、美、科学等教学器材及实验器材已能够完全满足教学需求。
学校少年宫也在紧锣密鼓的建设中,预计下学期能正常投入运行。
在此基础上,我们狠抓薄弱学科教学工作的管理。
在管理上,讲究一个“严”字,狠抓一个“实”字,努力使薄弱学科教学的管理规范化、科学化。
如3-6年级的科学课,每次教师上课,必须要在实验室进行实验操作教学,这样既提高了学生的实验操作能力,又加深了学生对所学知识的深入理解。
目前,一、二年级开设了7门课程,三至六年级开设了10门课程。
(五)体育活动开展情况
强身健体,心理健康,具有阳光心态是学生健康成长的基础,学校十分重视体育教学工作,严格按照课程标准执行。
1—2年级每周体育2节,3—6年级每周1节。
体育课、“三操”(早操、课间操、眼保健操)常年坚持不懈。
同时,学校举行了各种体育比赛活动。
如:
体操、跳绳、足球等活动。
(六)卫生与心理健康教育活动开展情况
我校积极开展卫生与健康教育工作。
学校开学初将学校的区域具体划分到各班,学校规定各班每天早上和课外活动各打扫一次,每日两次。
每周进行一次卫生大检查,评比出卫生优秀班级,并颁发卫生流动红旗。
学校还设有专门心理健康诊室,周周开设健康教育课,每学年对学生进行一次全面体检,并有相应的健康检查报告。
定期举行“师生健康行为知识测试”,知晓率达85%以上,并对学生健康行为“形成率”达85%以上,学生形成了良好的卫生、饮食、保健习惯,全面提高了身体素质。
(七)音、美教育活动开展情况
美术、音乐课是九年义务教育阶段必修的艺术课,是对学生实施审美教育的主要途径。
我校有音乐、美术专职教师,并配备了各种教学设备。
各班充分利用美术课进行美术绘画和美术制作,激发学生的创造力和想象力。
学校还定时举行美术作品展。
同时我校还通过“庆六一文艺汇演”和参加县青少年活动中心举行的小学生“才艺大比拼”活动,进一步展示了我校学生的风采,受到了社会和家长的一致好评。
(8)档案管理工作
我校档案管理真正做到了齐全、分类、规范、真实,并由专人负责。
档案内容真实的记录学生、教师的成长过程以及学校各项管理工作过程;同时,我们还规范了学籍管理,并建立和完善了学生电子学籍管理制度。
严格按照制度要求做好学生入学、转入转出等信息记载,转出转入学生手续健全。
适龄儿童入学率、普及率、巩固率和毕业率(四率)历年达100%。
五、教育科研
校园校舍
第三完全小学总占地面积约为2700平方米,面积约22平方米;校舍建筑面积约为1716平方米,生均校舍建筑面积5.7平方米。
学校拥有2幢教学大楼、一幢教辅用房和一幢师生食堂,普通教室、远程室、行政教师办公室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、活动室、卫生室、食堂、厕所等一应俱全,设施齐备。
(二)技术装备
学校配有两套实验仪器,完全能满足科学课需要;配有一套完整的数学教学仪器和体育器材,同时我们还鼓励教师自制教具,各种仪器器材均有专人管理,领借手续齐全;学校图书室现有图书近5千册,全周全天候开放;学校还未装备微机室,但有办公电脑三台,学生兴趣组用电脑四台,微机室装备正在筹备当中。
(三)班额控制:
小学是一所农村完全小学,现有学生301人,其中一二年级是双班,班级人数基本控制在45人以内。
三、办学方向总分50分,自评50分
(一)明确办学思路:
近年来,学校根据“全面发展,发挥特长,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的育人宗旨,坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,全面树立和落实科学发展观,全面贯彻党和国家的教育方针,积极实施素质教育,不断深化教育改革,创建和谐学校。
以“艰苦奋斗、爱岗敬业、无私奉献、创建品牌学校”的竺小精神,围绕“以教育科研为先导,注重发展学生个性,提高教师业务素质,提高学生全面素质,把学校办成育人环境优美、教师队伍优秀、学生素质优良,办学条件一流、教学手段一流、教育质量一流的示范型、标杆型、窗口型学校”的奋斗目标,依法办学,科学管理,从严治校,已经形成了“文明、勤奋、团结、向上”的校风和“乐学好问,会学多思”的学风。
学校实施素质教育有完整的构想,有发展规范,每年有自我评价表,有阶段性总结,各种制度的制订体现“以人为本”思想,通过自我评价,我们在不断调整学校素质教育发展计划。
学校经常组织教师认真学习教育教学理论、教育政策法规的有关文件,定期检查教师笔记,要求教师写心得体会和有关素质教育方面的论文。
(二)办学行为
严格执行义务教育阶段性“一费制”收费标准,不乱开口子。
切实减轻学生家长负担,做到收费公示,多次接受上级检查,没有乱收费现象。
严格执行素质教育基本要求,不分快慢班、重点班,严格执行新课程计划,开齐、上足课程,假日不组织补课、复习和上课,无体罚或变相体罚学生,每学期期末由学校统一组织命题和检测。
执行素质教育报告书,实行等级记分,不乱订购教辅用书、学具等。
四、学校管理总分90分,自评88分
(一)行政管理
全面实行校长负责制,做到重大问题集体研究,充分发挥党组织的政治核心和监督保证以及教代会作用,实行校务公开,做好每学年的民主评议校长制度。
每学期,中心校与校长签定《目标责任书》,学校按照目标制订教育工作计划,各职能部门根据学校工作计划制订各相关计划,严格执行。
学校如遇重大问题,(重大项目建设、评优评先、职务晋升等),均递交教代会审议,通过后方执行。
努力做到依法治校、依法治教、民主治校、民主治教。
(二)教学管理
教学常规健全,并定期进行教学常规检查并有记录。
学生作业量符合减负要求,严格控制考试次数。
学校组织了3个兴趣小组,做到组织、内容、时间、辅导四落实,课外活动有记录,有成果展示,活动面广,学生参与率高。
学校制定了明确的备课、上课、作业批改制度,并认真执行。
校领导经常深入教学第一线,并且实行岗位责任制,校长带头抓,教导主任分工抓,教研组长具体抓。
坚持做到“重指导,重研究,重检查。
”近三年来学校不定期进行教学常规检查和综合评价,并把检查结果作为教师年度考核的重要内容,做到既减轻学生负担又提高教学质量。
(三)学籍管理
严格执行教育法规,按《小学管理规程》规范开展工作,制订了《竺园小学学生学籍管理制度》。
适龄儿童入学率、普及率、巩固率和毕业率(四率)历年达100%。
转出转入学生手续健全。
(四)财务管理
加强对学校财务管理,制定《学校财产管理制度》并组织实施,规范校产管理,严防校产流失,做到件件校产有责任人,有固定资产登记,物资领借登记。
期初、期末进行检查登记,按谁使用谁负责的原则,责任到人。
严格执行财务公开制度和收费公示制度,帐目清楚,定期审查,并在学校校务公开栏公布,坚持一支笔签字的原则。
注重对全校师生进行爱护公物教育,坚持班主任负责制,开学对各班、各室用具登记造册,期末进行难收,严格损坏赔偿制度。
通过校会、教师会、班会、国旗下讲话等形式,让“学校是我家,人人爱护她”思想深入人心。
(五)安全管理
学校成立了以校长为主要责任人的安全领导小组。
签订了中心校、学校、班主任、家长之间的安全责任状。
制定了学校安全工作计划、安全教育计划、突发事件应急预案。
完善了学校安全制度、饮食卫生制度、门卫制度、实验药品管理制度等等。
强化安全教育方法,落实安全教育措施,把安全教育与行规训练结合起来,在重要位置书写安全标语,定期排查安全隐患,每天安排一名教师实行全天值日,加强对学生进行课间时分的空隙管理。
强化对学校食堂、食品、食具的排查力度。
经常邀请司法部门,交通部门的同志到校作法制、交通安全讲座。
学生的法制观念进一步增强,自我保护能力有较大提高,安全教育的开展正常,确保了师生校内外的安全。
(六)校园环境
加强校园文化建设,优化育人环境。
校园管理有条不紊,学校环境优美、整洁,学校绿树绿草成荫、一年四季花香鸟语。
同时,坚持以优美的校园环境影响人,和谐的人文环境激励人,增强校园环境的育人功能。
校园做到一日多扫,同时加强爱绿、护绿教育,教学楼墙上有醒目的校风主题词和党的教育方针,宣传栏定期刊出主题专版,教室布置美观、大方,确保了校园的“净化、绿化、美化”,校园环境优美,有较强的德育功能和较浓的文化氛围。
五、教师培训总分60分,自评55分
(一)师德建设
加强师德建设,坚持政治学习制度,定期开展师德教育活动,引导教师树立正确教育观、质量观和人才观,努力塑造我校教师新形象。
学校坚持“诚实立身,信誉立教”。
认真组织教师学习“十七大”精神和“三个代表”重要思想,把“八荣八耻”的教诲内化为自己的教学行为。
大力提高师德修养。
坚持正面教育为主,定期开展师德教育活动,组织了撰写心得体会、专题讨论。
广大教师模范履行《教师职业道德规范》,关心爱护每一个学生,尊重学生人格,平等公正对待学生,为人师表,廉洁从教,认真贯彻教育方针,自觉实施素质教育,树立了新世纪教师的良好形象。
(二)教师培训
几年来,学校大力开展新课程改革、教育科研、多媒体课件制作等基本功培训,为提高教师的教学能力搭建平台、并且制订出相关的学习、培训计划和激励机制。
加大培训力度,提高教师教学水平,建立全员培训为目标、骨干培养为重点的继续教育制度,认真制订教师培养培训规划,工作落实,措施有力。
构建教研、科研和培训三结合体系,提高教师业务水平。
学校设语文、数学、综合三个教研组,坚持每周四下午学习制度,并形成了年级组、教研组、学校三级教研网络,教研活动规范有效,在不同范围内多次组织各类观摩、研讨,使教研、科研、师训有机结合,形成了教师积极参与、研讨气氛热烈的教科研氛围。
(三)校本培训
充分利用我校的教育资源,加强对教师的校本培训。
学校规定每周一下午为政治理论学习时间,周四下午为新课改理论培训时间,每周一至周三晚上为多媒体技术培训时间。
我校的校本培训既不是学历培训,也不是单纯的提高教学技能的培训,而是从理论和实践两方面提高教师实施素质教育的能力,是转变陈旧的教学观念和教学模式,形成全新的、适用于现代教育的教学风格实践。
六、德育工作总分60分,自评60分
(一)德育教学工作
近年来,学校把着眼学生发展,深化教育改革,坚持“德育为首,五育并进”,把德育工作放在学校工作的首位,积极丰富德育内涵,创新德育方法,增强德育工作的针对性和实效性。
同时加强对家庭教育的指导,不断密切家校联系,达到共同教育学生的目的,学校坚持每年举办家长学校,每月进行家校联系,定期举行家长会,不定期进行家庭访问的工作制度,努力转变广大家长的人才观,加大宣传力度,进而带动社会各界教育观念的转变,为实施素质教育奠定了可靠的思想基础和舆论导向。
德育工作坚持校长负责,统筹安排,教师为主,全员参与,教学为主,学科渗透,学校为主,各方协调。
成立了校长为组长的学校德育工作领导小组,认真执行德育法规,德育制度健全,建立学校良好班集体、班主任量化考核制度,健全德育的激励机制。
认真制订德育工作计划,不断丰富德育内容,对不同年龄段的学生提出不同的要求,低年级主要抓好养成教育和文明礼貌教育,高年级抓好行规内化和诚信教育,并利用重大节假日广泛开展形式多样的爱国主义教育活动,如红五月歌颂会、国庆系列教育、祭扫革命烈士墓等等。
丰富的教育活动强化了学生的文明意识,塑造了学生的文明形象,改变了学生的精神面貌,涌现了大量的好人好事。
(二)班队工作
少先队深入开展“整脏治乱”宣传,带动学校的纪律、卫生工作,积极实施“五爱”教育和《公民道德建设实施纲要》,注重学生五自能力的培养,教育学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺,争做以“小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小主人”为主要内容的“五小合格小公民”。
积极开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育,重视班集体和少先队建设,加强对学生干部的培养、管理,经常组织队干部学习培训,小干部们的能力有较大提高,在配合学校开展各种活动中发挥了应有的作用。
同时积极发挥少先队室、红领巾广播站、宣传栏等阵地的作用,加强监督与宣传的力度,引导学生自觉养成文明礼貌、团结向上、勤奋好学的习惯。
注重学困生的转化工作。
七、教学工作总分200分,自评190分
(一)课程设置和课堂教学
严格执行新课程标准和教学计划,开齐、开足、开好每一门课程,合理安排教师,重视学生潜力的开发和学习积极性的培养,并按要求配齐音、体、美、外语、计算机等学科专职教师,三年级以上全部开设英语课和信息技术课。
教导处加强对教师教学行为的监控力度,重视过程管理,认真落实“教学三维目标”检查工作,经常进行校内教学调研,每一位老师都建立了相应的业务档案,教学质量分析反馈制度健全,努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。
坚持做到作息时间上墙、课程总表上墙、教学进度表上墙。
(二)装备应用
我校充分利用现有的教学器材、身边器具和教师自制教具开展实验,全期实验开设率达到100%,分组实验开设率达到96%,学生观察活动开展达到100%,有详细的观察记录。
(三)体育卫生
1、坚持“健康第一”的思想,努力提高学生身体素质。
认真贯彻执行学校体育、卫生工作条例,积极推行《学生体育健康标准》,认真组织开展“一课二操活动”,保证学生每天活动1小时以上,大力开展群众性体育活动,每月组织跳绳、仰卧起坐、迎面接力等小型体育竞赛活动,每年11月中旬组织一次全校性的秋季运动会。
2、建立有效学校卫生工作体制,
学校配备了保健箱,建立了学生健康档案,定期进行学生体质健康检查。
学生保健室美观大方,卫生工具固定放置,墙壁、门窗、黑板等无乱涂乱画现象,地面、玻璃窗、桌面、等均给人洁净感。
(四)艺术教育
学校配备了音乐、美术等学科专任教师,严格按照教学计划上好课,并配备供学生欣赏的音像资料,组建了兴趣组、文艺队等学生团体,并积极开展各种文化活动,受到了社会各界的好评。
学生具有健康的审美情趣,能自觉抵制不良文化的影响。
(五)综合实践活动
重视劳动教育,培养学生生活自理和动手能力。
在按要求上好劳动课的同时,根据学生年龄特点,注重劳动观念、劳动习惯、劳动技能的培养,组织了钉纽扣、洗衣服、制作水果拼盘等竞赛,激发了学生热爱劳动的思想情感和积极参加劳动兴趣。
在重视德育,加强音、体、美、劳动技术教育的同时,积极开展学生心理健康教育和安全法制教育。
学校由邬云霞和刘茶连两位教师专门对学生进行心理辅导,解决学生在学习、生活中碰到的心理疑难问题,同时加强全体学生的心理健康教育,要求老师利用“三会一课”时间加强学生的心理辅导。
八、教学研究总分50分,自评40分
(一)组织管理
学校领导能深入教学一线,能参与教学研究工作的组织指导。
建立了以学科带头人和骨干教师为龙头的教学研究梯队,建立了学校教学研究激励机制。
多个校本课题获得上级一致好评,如《如何指导小学生作文》、《小学语文课堂提问的创新》、《如何转化学困生、提高学困生成绩》等经验成果在全镇广泛推广。
(二)教改实验
积极开展新课程改革实验,订立规划,对新课程改革中的一些问题展开讨论,紧扣重点、突破难点。
改革考试内容和方法,期末检测采取口试、笔试、操作试相结合方式进行,对学生建立了科学评价体系,以等级进行评定。
(三)校本教研
建立了以校为本的校本教研制度,能密切结合实际提出研究课题,如我校的《怎样指导学生作文》、《如何提高学困生成绩》之类的校研课题就很有针对性。
九、教学评价总分40分,自评40分
(一)学生评价
建立科学的学生全面素质评定办法。
学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定,注重“过程性评价”和学生的“学力评价”,各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式,以加强对学生客观、公正、全面的评定。
(二)对教师评价:
全面评价教师工作,我校有“教师课堂教学评价”制度,按细则对教师课堂教学各环节进行评价。
每学期末对教师进行综合素质评价,将总评结果与教师评优选模直接挂钩。
十、普及程度总分70分,自评70分
几年来在上级领导关心支持下,学校控辍保学规定明确,责任落实,措施得力。
经过全体师生的共同努力,我校保障了每学年儿童入学率、普及率、巩固率和小升初毕业率(四率)历年达100%。
毕业生质量逐年提高,语数双科及格率均在90%以上。
特别是在2006年至2009年,录取萍乡市实验中学的人数逐增多,得到家长和社会的一致好评。
十一、学生发展水平总分150分,自评150分
我们坚持“质量立校、科研兴校、德育为首、五育并举”的方针,培养学生全面发展,深化课堂教学改革,面向各学科,面向全体学生面向学生的每一方面。
学生尊师家校,勤奋诚实,遵纪守法,在良好的思想品德及文明习惯。
坚持升、降旗仪式,人人会唱国歌;学生有良好的心理素质,有一定的克服困难、勇于承受挫折能力,初步养成良
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