沈丘教师招聘考试真题.docx
- 文档编号:15767023
- 上传时间:2023-07-07
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23.45KB
沈丘教师招聘考试真题.docx
《沈丘教师招聘考试真题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《沈丘教师招聘考试真题.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
沈丘教师招聘考试真题
2018年沈丘县教师招聘考试试卷(小学)
1、教师在于完善个体的心智,是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者,这表明教师是()
A.执行者B治疗者C.辅助者D.解放者
2、教师师德的灵魂是()
A加强教育B关爱学生C认真教学D提高业务水平
3.有的学生犯了小错误,如果教师不公开批评他,而是用信任的眼光注视他,他很快就改正了。
这样做是利用了强化的()功能。
A.激励功能B.维持功能C.促进功能D.巩固功能
4,()是新型师生关系的关键。
A.教师的语言B.教师的知识C.教师的人格D.教师的行为
5.张老师的班级看起来是自己的运转,他把大部分的时间花在教学上面非课堂纪律上,当学生上课比较吵闹时,他一个简单的提醒即可解决问题。
以上所描述的课堂类型是()
A.无法应对型B.贿赂学生型C.铁腕手段型D.与学生合作型
6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和畅向,它是()
A比较不稳定B.受先天因素制约C.时稳时变的D.此较稳定的
7、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值得完美实现()
A.生理与安全B.尊重C.归属与爱D.自我实现
8.教学关系是教师的教和学生的学的统一,这种统一的实质是()
A.师生关系B.师生交往C.对话D.课堂活动
9、在规则学习过程中,“例-规法”和“规-例法”两种教学策略的相同点在于()
A.适用年龄阶段B.所需内部条件C.适用学于广式。
D.所需外部条件
10,李老师在布置课后作业时,要求学生搜集相关好其这一做法体现了习题布置的()
A.层次性B.选择性C.开展性D.基础性
11.教学方式,学习方式转变的基本精神是()
A.自主,合作、创新B.自主、各作、探究
C.主动、合作、改革D.提高、发展、创新
12、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是()
A.教学内容分析B.教材对象分析
C.教学身份选择D.教学目标制定
13、课外校外教育是一种有目的,有计划有组织的教育活动,其实施范围是()
A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中
C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外
14、在形式上,尝试教学强调教与学的先后顺序。
下列属于其特征的是()
A.先提出教学目际B.提出问题,学生钻研
C.学生读书D.先练后讲,先试后导
15、发现教学法重视问题的认知属性,其认知起点是()
A.教学的情感应力B.学习的心理动力
C.问题刺激的阙值水平D.问题数量的多少
16.教育活动中,教师负责组织、引导学生沿着正确的方向。
采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意恩是说()
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的
17.把课程计划付诸实践,并达到预期的课程目标的基本途径()
A课程实施B.教学过程C.课程评价D.课程标准
18.课堂导入要符合学生的年龄特征,充满意趣,引导学生不断去研究。
这反映了课堂导入的()原则。
A.针对性B.趣味性C.新颍性D.规范性
19.新课程把教学过程看作是()
A.师生交往,积极互动、共同发展的过程
B.课程传递和执行的过程
B.教师的教和学生的学的过程
D.是知识传授与学生能力发展的过程
20.关于课堂导入,下列说法错误的是()
A.要把导入与整个教学过程综合起来考虑
B.避免使用直接导入法
C.形式要多种多样
D.从学生的实际出发
21.教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。
这种导入误区属于()
A.模糊了导入的目的性
B.未考虑到具体学科的特点
C.忽视了导入的有效性
D.千篇一律,生粮硬套
22.下列内容,不属于讲授的特点的是()
A.教师具有较充分的主动性B.信息传播方向具有单向性
C.是一种师生互动行为D.在时间上是一种最经济的方法
23.教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但提供的答案不够深入或者不够详细或者不够规范时,追宜的理答方式是()
A.探究B.提示C.延伸D.转引
24.下列发问行为,不恰当的是()
A.在学生“心求通而未得,口欲言而不能”之时发问
B.候向于把问题分配给前面和中间的学生
C.在提阿之前适当停顿。
并配以适当的引导语
D.发问时语言清晰,简单,尽量一次到位,避免复述
25.技能随练习而提高,一般规律是()
A.随次数而提高B.随次数而降低
C.先快后慢D.先慢后快
26.在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要给学生的理维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()
A.切中讲授的时机B.会进行强调
C.要有启发性D.时间不宜太长
27.教师和每个学生的空间距离不一样,观察的准种性也就不同,为收集到来自学生更为准确的反馈信息,需要教师在课堂观察时采用()策略
A.扫视B.环视C注视D.巡视
28.()是以文字表述为主,并用线条、数字或符号把文字组成一个框架,表现事物的结构,顺序、过程等的板书形式
A.综合式板书B.表格式板书
C.线条式板书D.图形示意法
29.学校作为个体发展而有意的安排的一种特殊环境,而内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求,取决于教师对这种环境的()
A.认识B.设计C.设想D.安排
30.教师利用课重教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸,这样的结课方式是()
A.归纳式结课方式B.悬念式结课方式
C.探索式结课方式D.震颤式结课方式
31、在班级授课制中尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。
这是课堂观察的()
A.全面性原则B.客观性原则C.同步性原则D.反省性原则32、教学中,下列哪一点是错误的?
()
A.营造良好的学习氛围B.发挥教师主导作用和学生主体作用
C.每个教学环节都要使用教学媒体D.灵活地组织和调整课堂教学
33.活动方式具有高度的适应性。
在执行方面能达到高度完善和自动化阶段的是()
A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
34、教学媒体是教与学活动传递信息的中介,能够使教学信息传递更加标准化。
教学媒体包括存储、呈现,处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的()
A.符号载体B.社会载体C.信息载体.D.物质载体
35.班主任了解学生的基本方法是()
A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法
36.班主任在班级管理中的领导能力表现在两个方面:
第一是职权影响力,第二是()
A年龄影响B.性别影响C.个性影响D.学术影响.
37.教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音,有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥。
这属于教师“失聪”表现形式中的()
A.拒绝倾听B.片面地倾听C.虚假地傾听D.错误地倾听
38.教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界,即“将心比心”。
“设身处地”地替学生思考。
这是提高教师倾听技能基本原则中的()
A.耐心等待B.善于理解C.真试赏识D.热情参与
39、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是()
A.形成性评价B.定性评价C.定量评价D.考察、评价
40.评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()
A关注学生的学业成绩B关注学生在群体中的位置
C关注和促进学生的发展D帮助学生认识自我,建立自信
41.教师在倾听学生时,可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
A.提问B.关键词重复C.反馈性陈述D.支持性陈述
42.关于教师倾听的意义。
下列表述不正确的是()
A.使师生的生命敞开B.建立对话的师生关系
C.对学生的学习进行监控D.促进学生健全的精神世界
43.可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来,形成一种新的关系提问类型是()
A.理解水平的提问B.分析水平的提问
C.综合水平的提问D.评价水平的提问
44、教育活动必须符合国家和社会公共利益,这句话体现的原则是()
A国家性原则B公共性原则C方向性原则D.强制性原则45.“你怎样看待这篇散文?
”这种提问属于()
A.应用水平的提问B.分析水平的提问
C.综合水平的提问D.评价水平的提问
46.“请把这段古文译成白话文”,这种提问属于()
A.理解水平的提问B.应用水平的提问
C.分析水平的提问D.综合大平的提问
47.特级教师钱梦龙讲《左忠毅公轶事》。
“文章一开头先交代“风雪严寒”的天气有什么必要?
这四个字去掉好不好的”主和提同属于()
A.正问B.追问C.直同D.曲问
48.在一定情况下,对个别学生的说法违纪现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度。
A.打骂B.罚跪C.变相体罚D.惩戒
49、下列运项中,师生沟通中的体态语不恰当的是()
A.保持善意的目光接触。
B.不时点头
C.时有微笑D.手指指指戳戳
50.新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的。
在价值上是和谐的,在交互活动中是民主的,它的核心是()
A师生的追求各弄B.师生的心理相容
C.师生的发展不均衡D.师生的心理矛盾性
51.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度,这种课程内容的组织形式是()
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式
52、教学中要做到“文以载道”“教书有人”,这体现了下列哪一项教学原则?
()
A.理论联系实际原则B.循序渐进原则
C.科学性与思想性相统一原则D.直观性原则
53、下列选项中,()不属于我国教有目的所包含的基本点。
A.坚持全面发展B.培养独立个性
C.坚持学术钻研D.培养社会主义建设人才
54.新课改背景下的课程实施评价以()为基础。
A教育主管部门评价B.学校评价
C.第三方专业机构评价D.家长评价
55,师德是职业造德的一种,是教师在其()中应遵循的行为准则。
A.个人发展B.同事交往C.学习培训D.职业活动
56.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的造当观念建立起要人为的和实质性的联系属于()
A机械学习B意义学习C接受学习D发现学习
57.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应,这是条件刺激的()
A.一般化B.具体化C.分化D.泛化
58.小亮既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕讲不好被别人讥笑,这是他面临的心理冲突是()
A.双趋冲突B.双迎冲突C.趋避冲突D.双重趋避冲突59.学生往往会“度德而师之”,因而要求教师要扮演好()
A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色
60.学生是独立的社会个体,具有独立的法律地位,需要社会的()
A.正常的保护.B.热心的保护C.一般的保护D.特殊的保护
二、多选
61.在教学活动四个要素中,下列哪两个要素是核心要素?
A.教案的框架性B.教案的简短性
C.教案的开放性D.教案的专活性
62、下列课程中属于综合课程的是()
A.核心课程B.融合课程
C.潜在课程D.广域课程
63、学生心理发展主要包括()
A.认知B.情感C.人格D.社会化
64、对于家访,下列做法应该避免的是()
A.没有计划,心血来潮B.毫无准备,仓促家访
C.学生出现问题登门告状D.先讲优点再讲不足
65.下列属于个人生活和发展中非理性因素有()
A.情感B.意志C性格D.想象顿悟
66、教育对生产力的反作用,主要体现在()
A.教育是科学知识再生产的重要手段
B.教育是劳动力再生产的重要手段
C.教育促进社会的发展
D.教育可以促进社会民主
67.在社会主义教育活动中,教师公正信念的确立,离不开()的指导。
A.社会主义师德B.社会主义道德
C.家庭美德D.社会公德
68、教书有人的正确方法包括()
A.转变教育观念,改革育人模式
B.积极进行教学改革,提高课堂教学质量
C.严格照搬教材
D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
69.学生主要通过教师的师德表现出来的()体验,从而培养健康的审美观,形成感受美、鉴赏效和创造落的推力。
A.行为美丽B形象美C.衣着美D.心灵美
70、个体身心发展的互补性要求教育者做到()
A.善于发现学生的优势B.面向全体学生
C.做好阶段间的过渡D.抓住关键期
71.心理健康教育是面向大多数心理正常的学生,心理健康教育的目的主要是()
A.预防心理障碍B.促进学生心理机能的发展与完善
C.促进学生人格形成和完善D.排除心理障碍
72、学生智力差异主要表现在()
A.智力定义的差异B.智力类型的差异
C.智力发展水平的差异D.智力表现早晚的差异
73.我国新课改强调课程结构应体现()
A.均衡性B.选择性C.综合性D.分科性
74.下列选项属于隐形课程资源的有()
A.多媒体课件.B.教具C.师生关系D.班级文化
75、教师运用说服法应遵循的基本要求是(.)
A.有针对性.B.有感染性;
C.讲究主观性D.讲究艺术性
76.本学期盘龙学校开展了“孝敬父母”“文明上网“保护生态”等系列活动。
这些活动所涉及的德育内容有()
A.道德品质教育B.媒介素养教育
C.生态伦理教育D.理想信仰教育
77、制定课堂常规的主要目的有()
A.约束学生的行为B.培养学生自我管理的精神
C.发展学生的自控能力D.强化教师的外部控制
78.教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有()
A.进行反问或没有意义的诘问B.不必要的威胁
C.对学生的不良行为唠唠叨叨D.提醒学生应该遵守的规则
79、教学研究中的行动必须具有以下哪些特征?
()
A.可操作性B.验证性C.教育性D.探索性
80.为了促进学习迁移的教学原则。
合理编排教材内容应做到教材()
A.结构化B.信息化C.网络化D.一体化
81、通过信息加工过程人们获得的知识有()
A.言语知识B.陈述性知识C.书本知识D.程序性知识82、儿童拥有的基本权利包括()
A.生存权B.发展权C.受保护权D.参与权
83.课程开发与利用的资源包括()
A.教材B.学生C.网络D.学校及社会
84、课程设计是对课程各个方面做出规划和安排,在进行宏观设计时应当解决基本理念。
问题包括()
A.课程的价值B.课程的根本目的
C.课程的主要任等。
D.课程的基本结构
85、教师在教学活动中贯彻启发性原则应遵循哪些基本要求
A.激发学生的积极思维B.确立学生的主体地位
C.建立民主平等的师生关系D.根据具体情况进行调整
86、讲授法是最古老的一种教学方法,也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。
它的优点在于()
A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的的知识
B.有利于发挥教师的主导作用
C.有利于学生主动自觉地学习
D.有利于教学活动有目的,有计划地进行
87.作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续。
布置作业应当注意以下哪些问题()
A.作业的内容,应当符合教学大纲和教科书的要求
B.作业的分量要适当
C.布置作业时要有职有的要求,规定完成的时间
D.对学生作业要认真,及时地批改
88.在新课程来件下,教室座位知识传授者角色的转变有()
A.由统一过个教育向差异性教育转变
B.由重过程向重结果转变
C.由单向指是交流向综合信息交流转变
D.由教学模式化向个性化教学转变
89.培养班干部是班主任的的一项重要责任。
培养班干部,班主任应做到()
A.严格的要求B.耐心引导
C.注意学生集体领导机构的经常变动
D.注意保持教师的绝对权威
90.教学中学生的智力活动。
主要指为认知事物,掌握知识而进行的()等心理因素的活动
A.观票B.思维C.记忆D.想象
三、判断
91.教育不仅要教给人们知识和技能,面且要教给人们驾驭知识的技能,教会人们怀疑知识的技能。
()
92.道德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种愛憎、好愚、荣辱、美丑等的情感体验。
()
93.知行统一,言行一致一直是我国历史上德有的重要特征,也是衡量,判断人的思想品德发展状况的重要依据。
()
94.全面发展意味着个体在体、智、德、英等方面齐头井进,均衡地发展。
()
95.在同样的环境和教育条件下,每个学生发展的特点和成就。
主要取决于他自身的态度及所付出的精力。
()
96、课程目标是指教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。
()
97、智育是教育者向受教育者传授系统的科学文化知识。
技能,发展他们的智力和与学习有关非认知因素的教育。
()
98、教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。
()
99,讲述的侧重点在于讲事而不是说理,其目的在于帮助学生形成鲜明的表象,并让学生情绪受到感染。
()
100、班级舆论和班风是班级团队认知水平和情感意志的综合反映,是班级文化建设的核心和精髓。
()
101、向学生展示实物教具或作实验来说明或印证所传授的知识的方法叫实验法。
()
102、谈话法特别有助于激发学生的思维,培养他们独立思考和语言表述的能力,谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。
()
103、教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领,其体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。
()
104、班圾管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。
()
105,构成教学过程的基本要素有教师,学生,教学内容等。
()
106,加强教师与学生的交往是建立良好师生关系的核心。
()
107,注入式教学从教师的主观愿望出发,启发式教学从学生的实际出发。
()
108.人的心理发展是人的发展的重要内容,包括认知和情感两个方面的发展。
()
109、家长对孩子过分保护、干涉,甚至严厉惩罚,的对独子的成长有利。
()
110.教师的师德侈养,只有在实践中才能得到不断地无数,提高种完善。
()
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 沈丘 教师 招聘 考试