1、沈丘教师招聘考试真题2018年沈丘县教师招聘考试试卷(小学)1、教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这表明教师是( )A.执行者 B治疗者 C.辅助者 D.解放者2、教师师德的灵魂是( )A加强教育 B关爱学生 C认真教学 D提高业务水平3.有的学生犯了小错误，如果教师不公开批评他，而是用信任的眼光注视他，他很快就改正了。这样做是利用了强化的( )功能。A.激励功能 B.维持功能 C.促进功能 D.巩固功能4，( )是新型师生关系的关键。A.教师的语言 B.教师的知识 C.教师的人格 D.教师的行为5.张老师的班级看起来是自己的运转，他把大部分的时间花在教学上面非
2、课堂纪律上，当学生上课比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题。以上所描述的课堂类型是( )A.无法应对型 B.贿赂学生型 C.铁腕手段型 D.与学生合作型6.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和畅向，它是( )A比较不稳定 B.受先天因素制约 C.时稳时变的 D.此较稳定的7、追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值得完美实现（）A.生理与安全 B.尊重 C.归属与爱 D.自我实现8.教学关系是教师的教和学生的学的统一，这种统一的实质是( )A.师生关系 B.师生交往C. 对话 D.课堂活动9、在规则学习过程中，“例-规法”和“规-例法”两种教学策略的相同点在于
3、( )A.适用年龄阶段 B.所需内部条件C.适用学于广式。D.所需外部条件10,李老师在布置课后作业时，要求学生搜集相关好其这一做法体现了习题布置的( )A.层次性 B.选择性 C.开展性 D.基础性11.教学方式，学习方式转变的基本精神是( )A.自主，合作、创新 B.自主、各作、探究C.主动、合作、改革 D.提高、发展、创新12、教学设计中将教学理念落实到实处的关键环节是（）A.教学内容分析 B.教材对象分析C.教学身份选择 D.教学目标制定13、课外校外教育是一种有目的，有计划有组织的教育活动，其实施范围是( )A.在课程计划(教学计划)之中B. 在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校
4、之外 D.在课程计划和学科课程标准之外14、在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序。下列属于其特征的是( )A.先提出教学目际 B.提出问题，学生钻研C.学生读书 D.先练后讲，先试后导15、发现教学法重视问题的认知属性，其认知起点是( )A.教学的情感应力 B.学习的心理动力C.问题刺激的阙值水平 D.问题数量的多少16.教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向。采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意恩是说( )A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的17.把课程计划付诸实践
5、，并达到预期的课程目标的基本途径()A课程实施 B.教学过程 C.课程评价 D.课程标准18.课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究。这反映了课堂导入的()原则。A.针对性 B.趣味性 C.新颍性 D.规范性19. 新课程把教学过程看作是(）A.师生交往，积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程B.教师的教和学生的学的过程 D.是知识传授与学生能力发展的过程20.关于课堂导入，下列说法错误的是()A.要把导入与整个教学过程综合起来考虑 B.避免使用直接导入法C.形式要多种多样 D.从学生的实际出发21.教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为
6、熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于()A.模糊了导入的目的性 B.未考虑到具体学科的特点C.忽视了导入的有效性 D.千篇一律，生粮硬套22.下列内容，不属于讲授的特点的是()A.教师具有较充分的主动性 B.信息传播方向具有单向性C.是一种师生互动行为 D.在时间上是一种最经济的方法23.教师提问之后，学生虽然提供了正确答案，但提供的答案不够深入或者不够详细或者不够规范时，追宜的理答方式是( )A.探究 B.提示 C.延伸 D.转引24.下列发问行为，不恰当的是( )A.在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问B.候向于把问题分配给前面和中间的学生C.在提阿之前适当停顿。并配以适当的引导
7、语D.发问时语言清晰，简单，尽量一次到位，避免复述25.技能随练习而提高，一般规律是( )A.随次数而提高 B.随次数而降低C. 先快后慢 D.先慢后快26.在讲授中，教师不要讲得“一览无余”，要给学生的理维留下空间这反映的是讲授基本要求中的()A.切中讲授的时机 B.会进行强调 C.要有启发性 D.时间不宜太长27.教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准种性也就不同，为收集到来自学生更为准确的反馈信息，需要教师在课堂观察时采用（）策略A.扫视 B.环视 C注视 D.巡视28. ( ) 是以文字表述为主，并用线条、数字或符号把文字组成一个框架，表现事物的结构，顺序、过程等的板书形式A.综合式
8、板书 B.表格式板书 C.线条式板书 D.图形示意法29.学校作为个体发展而有意的安排的一种特殊环境，而内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的( )A.认识 B.设计 C.设想 D.安排30.教师利用课重教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸，这样的结课方式是（）A.归纳式结课方式 B.悬念式结课方式C.探索式结课方式 D.震颤式结课方式31、在班级授课制中尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。这是课堂观察的（）A.全面性原则B.客观性原则 C.同步性原则 D.反省性原则32、教学中，下列哪一点是错误的? （） A.营造
9、良好的学习氛围 B.发挥教师主导作用和学生主体作用C.每个教学环节都要使用教学媒体 D.灵活地组织和调整课堂教学33.活动方式具有高度的适应性。在执行方面能达到高度完善和自动化阶段的是( )A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练34、教学媒体是教与学活动传递信息的中介，能够使教学信息传递更加标准化。教学媒体包括存储、呈现，处理、传递教学信息的物理载体和承载教学信息的(）A.符号载体 B.社会载体 C.信息载体. D.物质载体35.班主任了解学生的基本方法是( )A.观察法 B.问卷法 C.谈话法 D.调查法36.班主任在班级管理中的领导能力表现在两个方面:第一是职权影响力，第二
10、是( )A年龄影响 B.性别影响 C.个性影响 D.学术影响.37.教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥。这属于教师“失聪”表现形式中的()A.拒绝倾听 B.片面地倾听 C.虚假地傾听 D.错误地倾听38.教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”。“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的()A.耐心等待 B.善于理解 C.真试赏识 D.热情参与39、如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是（）A.形成性评价 B.定性评价 C.定量评价 D.考察、评价40.评价是为了促进学生的
11、全面发展，发展性评价的核心是( )A关注学生的学业成绩 B关注学生在群体中的位置C关注和促进学生的发展 D帮助学生认识自我，建立自信41.教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的()方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。A.提问 B.关键词重复 C.反馈性陈述 D.支持性陈述42.关于教师倾听的意义。下列表述不正确的是()A.使师生的生命敞开 B.建立对话的师生关系C.对学生的学习进行监控 D.促进学生健全的精神世界43.可用来帮助学生将所学的知识以一种新的或有创造性的方式组合起来，形成一种新的关系提问类型是()A.理解水平的提问B.分析水平的提问C.综合水平的提问D.评价水平的提
12、问44、教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是(） A国家性原则 B公共性原则 C方向性原则 D.强制性原则45.“你怎样看待这篇散文?”这种提问属于()A.应用水平的提问 B.分析水平的提问 C.综合水平的提问 D.评价水平的提问46.“请把这段古文译成白话文”，这种提问属于()A.理解水平的提问 B.应用水平的提问C.分析水平的提问 D.综合大平的提问47.特级教师钱梦龙讲左忠毅公轶事。“文章一开头先交代“风雪严寒”的天气有什么必要?这四个字去掉好不好的”主和提同属于( )A.正问 B.追问 C.直同 D.曲问48.在一定情况下，对个别学生的说法违纪现象，教师可以采用（）的
13、手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。A.打骂 B.罚跪 C.变相体罚 D.惩戒49、下列运项中，师生沟通中的体态语不恰当的是( )A.保持善意的目光接触。B. 不时点头C.时有微笑 D.手指指指戳戳50.新型的师生关系应该是教师与学生在人格上是平等的。在价值上是和谐的，在交互活动中是民主的，它的核心是( )A师生的追求各弄 B.师生的心理相容C.师生的发展不均衡 D.师生的心理矛盾性51.学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度，这种课程内容的组织形式是( )A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式
14、52、教学中要做到“文以载道”“教书有人”，这体现了下列哪一项教学原则? ( )A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则C.科学性与思想性相统一原则 D.直观性原则53、下列选项中，( ) 不属于我国教有目的所包含的基本点。A.坚持全面发展 B.培养独立个性C. 坚持学术钻研 D. 培养社会主义建设人才54.新课改背景下的课程实施评价以( ) 为基础。A教育主管部门评价 B.学校评价 C.第三方专业机构评价 D.家长评价55，师德是职业造德的一种，是教师在其( )中应遵循的行为准则。A.个人发展 B.同事交往 C.学习培训 D.职业活动56.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的造当观念建
15、立起要人为的和实质性的联系属于( )A机械学习 B意义学习 C接受学习 D发现学习57.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应，这是条件刺激的( )A.一般化 B.具体化 C.分化 D.泛化58.小亮既想参加演讲比赛锻炼自己,又怕讲不好被别人讥笑,这是他面临的心理冲突是(）A.双趋冲突 B.双迎冲突 C.趋避冲突 D.双重趋避冲突59.学生往往会“度德而师之”，因而要求教师要扮演好( )A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色D.授业解惑者角色60.学生是独立的社会个体，具有独立的法律地位，需要社会的( )A.正常的保护. B.热
16、心的保护 C.一般的保护 D.特殊的保护二、多选61.在教学活动四个要素中，下列哪两个要素是核心要素?A.教案的框架性 B. 教案的简短性C. 教案的开放性 D. 教案的专活性62、下列课程中属于综合课程的是( )A.核心课程 B.融合课程 C.潜在课程 D.广域课程63、学生心理发展主要包括( )A.认知 B.情感 C.人格 D.社会化64、对于家访，下列做法应该避免的是( )A.没有计划，心血来潮 B.毫无准备，仓促家访C.学生出现问题登门告状 D.先讲优点 再讲不足65.下列属于个人生活和发展中非理性因素有（）A.情感 B.意志 C性格 D.想象 顿悟66、教育对生产力的反作用，主要体现
17、在(）A.教育是科学知识再生产的重要手段B.教育是劳动力再生产的重要手段C.教育促进社会的发展D.教育可以促进社会民主 67.在社会主义教育活动中，教师公正信念的确立，离不开( )的指导。A.社会主义师德 B. 社会主义道德 C.家庭美德 D.社会公德68、教书有人的正确方法包括（）A.转变教育观念，改革育人模式 B.积极进行教学改革，提高课堂教学质量C.严格照搬教材 D.把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去69.学生主要通过教师的师德表现出来的( ) 体验，从而培养健康的审美观，形成感受美、鉴赏效和创造落的推力。A.行为美丽 B形象美 C.衣着美 D.心灵美70、个体身心发展的互补性要求教
18、育者做到( )A.善于发现学生的优势 B.面向全体学生C.做好阶段间的过渡 D.抓住关键期71.心理健康教育是面向大多数心理正常的学生，心理健康教育的目的主要是( )A.预防心理障碍 B.促进学生心理机能的发展与完善C.促进学生人格形成和完善 D.排除心理障碍72、学生智力差异主要表现在( )A.智力定义的差异 B.智力类型的差异C.智力发展水平的差异 D.智力表现早晚的差异73.我国新课改强调课程结构应体现( )A.均衡性 B. 选择性 C.综合性 D.分科性74.下列选项属于隐形课程资源的有( )A.多媒体课件. B.教具 C.师生关系 D.班级文化75、教师运用说服法应遵循的基本要求是(
19、. )A.有针对性. B.有感染性; C.讲究主观性 D.讲究艺术性76.本学期盘龙学校开展了“孝敬父母”“文明上网“保护生态”等系列活动。这些活动所涉及的德育内容有( )A.道德品质教育 B.媒介素养教育C. 生态伦理教育 D.理想信仰教育77、制定课堂常规的主要目的有( )A.约束学生的行为 B.培养学生自我管理的精神C.发展学生的自控能力 D.强化教师的外部控制78.教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有( )A.进行反问或没有意义的诘问 B.不必要的威胁C.对学生的不良行为唠唠叨叨 D.提醒学生应该遵守的规则79、教学研究中的行动必须具有以下哪些特征? ( )A.可操作性 B
20、.验证性 C.教育性 D.探索性80.为了促进学习迁移的教学原则。合理编排教材内容应做到教材( )A.结构化 B. 信息化 C.网络化 D.一体化81、通过信息加工过程人们获得的知识有( )A.言语知识 B.陈述性知识 C.书本知识 D.程序性知识82、儿童拥有的基本权利包括( )A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权83.课程开发与利用的资源包括( )A.教材 B.学生 C.网络 D.学校及社会84、课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念。问题包括( )A.课程的价值 B.课程的根本目的C.课程的主要任等。D.课程的基本结构85、教师在教学活动中贯
21、彻启发性原则应遵循哪些基本要求A.激发学生的积极思维 B.确立学生的主体地位C.建立民主平等的师生关系 D.根据具体情况进行调整86、讲授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。它的优点在于（）A.使学生在比较短的时间内获得大量的、系统的的知识B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于学生主动自觉地学习D.有利于教学活动有目的，有计划地进行87.作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续。布置作业应当注意以下哪些问题( )A.作业的内容，应当符合教学大纲和教科书的要求B. 作业的分量要适当C.布置作业时要有职有的要求，规定完成的时间D. 对学
22、生作业要认真，及时地批改88.在新课程来件下，教室座位知识传授者角色的转变有( )A.由统一过个教育向差异性教育转变 B.由重过程向重结果转变C.由单向指是交流向综合信息交流转变 D.由教学模式化向个性化教学转变89.培养班干部是班主任的的一项重要责任。培养班干部，班主任应做到( )A.严格的要求 B.耐心引导C.注意学生集体领导机构的经常变动 D.注意保持教师的绝对权威90.教学中学生的智力活动。主要指为认知事物，掌握知识而进行的( ) 等心理因素的活动A.观票 B.思维 C.记忆 D.想象三、判断91.教育不仅要教给人们知识和技能，面且要教给人们驾驭知识的技能，教会人们怀疑知识的技能。(
23、)92.道德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种愛憎、好愚、荣辱、美丑等的情感体验。( )93.知行统一，言行一致一直是我国历史上德有的重要特征，也是衡量，判断人的思想品德发展状况的重要依据。( )94.全面发展意味着个体在体、智、德、英等方面齐头井进，均衡地发展。( )95.在同样的环境和教育条件下，每个学生发展的特点和成就。主要取决于他自身的态度及所付出的精力。( )96、课程目标是指教育者在完成某一门课程的教学时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。( )97、智育是教育者向受教育者传授系统的科学文化知识。技能，发展他们的智力和与学习有关非认知因素的教育。( )98、教师对学生的
24、观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。( )99,讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并让学生情绪受到感染。( )100、班级舆论和班风是班级团队认知水平和情感意志的综合反映，是班级文化建设的核心和精髓。( )101、向学生展示实物教具或作实验来说明或印证所传授的知识的方法叫实验法。()102、谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和语言表述的能力，谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。( )103、教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，其体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。( )104、班圾管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。( )105，构成教学过程的基本要素有教师，学生，教学内容等。（）106，加强教师与学生的交往是建立良好师生关系的核心。(）107，注入式教学从教师的主观愿望出发，启发式教学从学生的实际出发。( )108.人的心理发展是人的发展的重要内容，包括认知和情感两个方面的发展。( )109、家长对孩子过分保护、干涉，甚至严厉惩罚，的对独子的成长有利。( )110.教师的师德侈养，只有在实践中才能得到不断地无数，提高种完善。( )
