四年级第九课模板.docx
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四年级第九课模板
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事(词语)第一课时
教学目标
知识与技能:
会正确、流利的朗读词语,会写生字词,能够理解生字词,并会利用生字词。
过程与方法:
能够引导、自主学习,积累相关知识,会利用字典课本等工具会写新学的生字词,字迹端正,会读生字词,发音准确。
情感态度与价值观:
培养学生对于学习的兴趣,从小养成学好知识,遇事动脑筋的习惯。
重点:
生字词的书写与理解,
难点:
会用生字词,并且灵活运用。
教法:
领读法、示范法、讲解法、举例法
学法:
学生要跟上老师的思路,多读、多练、多写
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
第九课月亮的故事(词语)第一课时
导入新课:
谁来认读一下这些字
舒服黑旅归疲渴散则躲
讲解词语:
一,通过动作演示理解词语
晚会wan-----------------------拉手挽着手
二、通过汉字的意思和组合方式认识词语
晚会wanhui——————————————参加晚会|举办晚会
我们要参加新年晚会了。
街头jietou—————————————在街头|跑到街头
他在街头等我。
月光yuegunag—————————在月光下|没有一丝月光
他们在月光下散步。
云层yunceng————————————在云层|厚厚的云层
月亮躲在厚厚的云层后面了。
三,根据已学过的词语学习新词
白天baitian————————————夜晚yewan
归gui————————————回去huiqu
疲倦pijuan———————————游泳,旅游
功劳gonglao————————————贡献,成绩
四、根据上下文理解词语
汗han——————————出大汗
他累得满头大汗了。
佩服peifu———————————表示佩服
他的能力真让人佩服。
出示词语卡片提问,示范读,领读,齐读个人读,提高表达能力,老师模仿造句引导学生组词组或造句子,抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。
学习汉语激发学生汉语的兴趣,从而竖立学好汉语的信心。
课堂总结:
通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得更好。
思想教育:
教育学生要做一个说话算数,讲诚信的人。
布置作业:
抄写词语
板书设计第九课月亮的故事(词语)第一课时
课文一(词语)
晚会wanhui——————————————参加晚会|举办晚会
我们要参加新年晚会了。
街头jietou—————————————在街头|跑到街头
他在街头等我。
月光yuegunag—————————在月光下|没有一丝月光
他们在月光下散步。
云层yunceng————————————在云层|厚厚的云层
月亮躲在厚厚的云层后面了。
组长批准:
教学反思:
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事(词语)第二课时
教学目标
知识与技能:
会正确、流利的朗读词语,会写生字词,能够理解生字词,并会利用生字词。
过程与方法:
能够引导、自主学习,积累相关知识,会利用字典课本等工具会写新学的生字词,字迹端正,会读生字词,发音准确。
情感态度与价值观:
培养学生对于学习的兴趣,从小养成学好知识,遇事动脑筋的习惯。
重点:
生字词的书写与理解,
难点:
会用生字词,并且灵活运用。
教法:
领读法、示范法、讲解法、举例法
学法:
学生要跟上老师的思路,多读、多练、多写
教具:
字典、课本、黑板
教学过程:
第九课月亮的故事(词语)第二课时
导入新课:
听写一下这词语
挽晚会街头月光云层白天归疲倦游
讲解词语:
二,根据已学过的词语词语掌握相关词语的用法
夸奖kuajiang________________赞扬
他被老师夸奖了。
舒服shufu_______________________难受nashou
我突然感到舒服了。
二,模仿范例,学习使用
1)强qiang
强国身体强力量强
他神强体壮,很少生病。
2)旅行lvxing
到处旅行经常旅行喜欢旅行
爸爸妈妈经常带我旅行。
3)渴ke
口渴又渴又饿非常渴
孩子口渴了,想喝水。
4)散步sanbu
一起散步喜欢散步经常散步
他一个人散步在花园。
5)则ze
这篇文章太长,另一篇则太短。
他上课不爱发言,下课后话则很多。
6)躲duo
躲在后面不要躲躲开
以后,你不用再躲了
出示词语卡片提问,示范读,领读,齐读个人读,提高表达能力,老师模仿造句引导学生组词组或造句子,抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。
学习汉语激发学生汉语的兴趣,从而竖立学好汉语的信心。
课堂总结:
通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得比上一节课更好。
思想教育:
教育学生要做一个说话算数,讲诚信的人。
布置作业:
板书设计第九课月亮的故事(词语)第一课时
课文一(词语)
1)强qiang
强国身体强力量强
他神强体壮,很少生病。
2)旅行lvxing
到处旅行经常旅行喜欢旅行
爸爸妈妈经常带我旅行。
组长批准:
教学反思:
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事
课文一(句型)第三课时
教学目标
知识与技能:
会正确、流利的朗读本节课句型,能用句型造句,能够理解句型用法。
过程与方法:
通过引导、自主学习等方式提高学生汉语表达能力。
情感态度与价值观:
通过这篇课文的学习,使学生从小养成多观察事物,多动脑筋的习惯,并让他们知道月亮对我们的好处,培养学生从小做一个讲诚信的人。
重点:
能正确、流利的朗读课文并掌握句型。
难点:
会用句型造句,并且总结课文内容。
教法:
领读法、示范法、讲解法、举例法
学法:
学生要跟上老师的思路,多读、多练、多写、自主学习
教具:
字典、课本、班班通
教学过程
一、导入新课:
回答问题:
同学们,你有过答应别人的事吗?
你做到了吗?
二、教学内容:
课文一月亮的故事第三课时
三,读课文
1.先让学生默读课文,把不认识的字画上。
把课文标出自然段。
2.老师把课文内容给大家准确、流利、有感情的范读一遍并给生字注音。
3,老师领读,学生跟着读。
4,让学生按自然段读,分角色读,直到读准为止。
四,朗读课文。
每个人在小组中朗读课文,直到能流利地朗读全文,并且老师可以抽查学生朗读,适当帮助纠正读音的错误。
学生容易发生口语错误,老师反复纠正,直到正确、流利地朗读课文为止。
五,从课文中找出句型,老师模仿造句,学生照样造句。
模仿造句:
1.白天太阳晒的人真难受,只好晚上出来逛逛。
1)今天忘了带笔,只好向艾山借。
2)自行车坏了,我只好做公交车上学。
2.要是没有太阳的光和热,哪能长出这么好的庄稼。
1)要是没有你的帮助,我就不会这么短的时间内学好汉语。
2)要是大家不出力,我们胜不了三班。
思想教育:
教育学生多动脑筋,多观察,让他们想想月亮带给我们的好处。
课堂小结:
老师最后总结:
通过学习这篇课文,我们知道了多应该动脑筋,多观察我们周围的事物。
布置作业:
板书设计:
第九课月亮的故事
课文一月亮的故事第二课时
模仿造句:
1.白天太阳晒的人真难受,只好晚上出来逛逛。
1)今天忘了带笔,只好向艾山借。
2)自行车坏了,我只好做公交车上学。
组长批准:
教学反思:
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事
课文一月亮的故事第四课时
教学目标
知识与技能:
能流利、发音准确地朗读课文,理解课文大意,能够用自己的话叙述课文内容。
过程与方法:
准确分自然段并归纳自然段大意;概括课文主要内容。
情感态度与价值观:
通过这篇课文的学习,使学生从小养成多观察事物,多动脑筋的习惯,并让他们知道月亮对我们的好处,培养学生从小做一个讲诚信的人。
重点:
能正确、流利的朗读课文。
难点:
能够总结全文内容
教具:
课件、字典、课本、班班通
教法:
领读法、讲解法、提问法、鼓励法
学法:
学生要自己理解,多读达到深入理解,并能够用语言表达。
教学过程
一、导入新课
指名学生朗读课文而导入新课。
二、教学内容:
第九课月亮的故事课文一第四课时
三、课文学习提示
“月亮听到别人太夸奖太阳,心里很不舒服。
”同学们,人们为什么只夸太阳,不夸月亮呢?
难道月亮没有一个可夸的地方吗?
我们一起来理解一下月亮对我们到底有没有好处呢。
四、教师范读课文学生注生字的音
五、学生自读课文并分段标出自然段。
六、老师引导学生带以下问题读课文,边读边思考,理解课文内容
1,在公园里逛的一群人怎么回答月亮的问题呢?
2,姑娘们怎么回答月亮的问题呢?
3,旅行中的人怎么回答月亮的问题呢?
4,月亮为什么觉得自己功劳大?
5,人们是怎么夸太阳呢?
七,根据课文内容完成句子
1,当月亮听到大家都夸奖太阳时,______________________________。
2,白天太阳晒着很热,人们只好________________________________。
3,老人们搬出椅子,____________________;姑娘们________________;
孩子们________________________________________。
思想教育:
教育学生多动脑筋,多观察,让他们想想月亮带给我们的好处。
课堂小结:
老师最后总结:
通过学习这篇课文,我们知道了多应该动脑筋,多观察我们周围的事物。
板书设计:
第九课月亮的故事
课文一月亮的故事第四课时
根据课文内容回答问题
七,根据课文内容完成句子
4,当月亮听到大家都夸奖太阳时,______________________________。
5,白天太阳晒着很热,人们只好________________________________。
6,老人们搬出椅子,____________________;姑娘们________________;
孩子们________________________________________。
布置作业:
抄写课文
组长批准:
教学反思:
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事
练习一第五课时
教学目标
知识与技能:
能用指定的词语完成句子;能用带点的词语模仿造句;能根据课文内容做出一系列的习题。
过程与方法:
能够利用字典等工具解决词语问题,能够完成句子、模仿造句和完成课文练习。
情感态度与价值观:
通过这篇课文的学习,使学生多动脑筋,多观察,让他们想想月亮带给我们的好处。
重点:
能够灵活词语的运用。
难点;理解句子、模仿造句、完成句句子。
教具:
教材,字典,班班通
教法:
讲解法、示范法、鼓励法
学法:
学生要自己理解,多读达到深入理解,并能够用语言表达。
教学过程
导入新课
1,在公园里逛的一群人怎么回答月亮的问题呢?
2,姑娘们怎么回答月亮的问题呢?
3,旅行中的人怎么回答月亮的问题呢?
教学内容:
第九课月亮的故事练习一
一、想一想,填一填
先让学生回顾课文内容,然后指名学生板演。
晒得()不住地()
热得()远远地()
累得()高高地()
三,选词填空
这道题鼓励学生独立完成,然后师生一起订正。
参观旅行
1,我们在北京()时,()了很多展览馆。
躲藏
2,雨伞不知被谁()起来了,我只好在屋檐下()。
舒服难受
3,本来我有点儿(),吃了点热饭后就()。
夸奖批评
4)做对了会受到(),做错了会受到()。
四,用指定的词语回答问题
鼓励学生自己独立回答,实在不行的时候,老师再帮助,并订正。
1,每天晚饭后奶奶都去干什么?
(散步)
2,那个孩子跑到哪儿去了?
(躲)
3,暑假他去哪儿了?
(旅行)
4,上完体育课后,大家感觉怎么样?
(渴)
5,你得奖后,你妈也表扬你了吗?
(夸奖)
模仿造句:
指导学生自己做,老师订正。
1.白天太阳晒的人真难受,只好晚上出来逛逛。
____________________只好____________________。
2.要是没有太阳的光和热,哪能长出这么好的庄稼。
要是__________________,______________________。
思想教育:
教育学生多动脑筋,多观察,让他们想想月亮带给我们的好处。
课堂小结:
老师最后总结:
通过学习这篇课文,我们知道了多应该动脑筋,多观察我们周围的事物。
布置作业:
做练习册
板书设计:
第九课月亮的故事
练习一第五课时
一、想一想,填一填
晒得()不住地()
热得()远远地()
累得()高高地()
组长批准:
教学反思:
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事
课文二月亮之谜词语第六课时
教学目标
知识与技能:
会正确、流利的朗读词语,会写生字词,能够理解生字词,并会利用生字词
过程与方法:
能够引导、自主学习,积累相关知识,会利用字典课本等工具会写新学的生字词,字迹端正,会读生字词,发音准确。
情感态度与价值观:
通过这篇课文的学习,使学生多动脑筋,多观察,让他们想想月亮带给我们的好处。
重点:
生字词的书写与理解。
难点:
会用生字词并且灵活运用。
教具:
字典、课本、班班通
教法:
领读法、示范法、讲解法、举例法
学法:
学生要跟上老师的思路,多读、多练、多写
教学过程
一、导入新课:
读下面的词语
宇航员细菌玉米水藻仰望巨大环形火山
探索奥秘奇异神秘古往今来景色嫩
教学内容:
课文二月亮之谜词语
出示词语卡片提问,示范读,领读,模仿造句,学生回答问题提高表达能力,老师模仿造句引导学生组词组或造句子,抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。
一、分类学习
人:
宇航员yuhangyuan—————————————他是一名宇航员。
生物和植物:
细菌xijun玉米yumi
水藻shuizao
与数量有关:
亿yi
二、通过汉字的意思和组合方式理解词语。
仰望yangwang:
——————————————仰望天空。
巨大juda—————————————巨大数额|巨大财产
尘土chentu———————————————一颗尘土
环形huanxing——————————————环形物体
杀菌shajun———————————————杀菌力强
土壤turang——————————————施肥土壤
火山huoshan————————————发现火山
3、根据已学过的词语学习新词。
(1)探索tansuo___________________寻找,发现
通过长期的探索,他们终于找到火山的奥秘。
(2)奥秘aomi_______________秘密火山的奥秘
我发现了一个奥秘。
(3)神秘shenmi____________________特别神秘
他们神秘地不见了。
五、根据上下文理解词语
谜mi生命shengming
结果Jieguo一旦yidan
我会用
模仿范例,学习使用
1,撒sa撒种子撒花撒白糖
妈妈饼干上撒了一层白糖。
2,明显mingxian明显错误明显差别明显的问题
每一站都有明显的标志。
3,曾经cengjing曾经当过曾经做过曾经去过
我们老师曾经当过运动员。
4,估计guji估计要下雨估计刮风估计能来
估计他今天来不了了。
出示词语卡片提问,示范读,领读,模仿造句,学生回答问题提高表达能力,老师模仿造句引导学生组词组或造句子,抽查学生听写词语巩固内容提高写的能力。
学习汉语激发学生汉语的兴趣,从而树立学好汉语的信心。
思想教育:
给学生进行从小养成爱学习的好习惯。
课堂小结:
通过学习词语我们学到了很多新词,老师相信,你们学得更好。
布置作业:
抄写课文二词语
板书设计第九课月亮的故事
课文二词语
(1)探索tansuo___________________寻找,发现
通过长期的探索,他们终于找到火山的奥秘。
(2)奥秘aomi_______________秘密火山的奥秘
我发现了一个奥秘。
(3)神秘shenmi____________________特别神秘
他们神秘地不见了。
组长批准:
教学反思:
时间:
2015年月日四年级汉语
课题:
第九课月亮的故事
课文二月球之谜第七课时
教学目标
知识与技能:
能流利地朗读课文,发音准确,理解课文大意,能够用自己的话叙述课文大意;能根据课文内容回答问题,能给出的题目进行口语交流。
过程与方法:
准确分自然段并归纳自然段大意;概括文章主要内容。
情感态度与价值观:
使学生懂得诚实的重要性,培养学生从小做一个讲诚信的人。
重点:
能正确、流利的朗读课文。
难点:
能够总结全文内容并会做有关习题。
教法:
领读法、讲解法、提问法、鼓励法
学法:
学生要多多的自己理解,多读达到深入理解,并能够用语言表达。
教具:
课件、字典、课本、黑板
教学过程
一、导入新课
同学们,晚上的时候你们会看到挂在天空中月亮,你们看到月亮的时候会想些什么呢?
(指名学生说一说)今天我们要学习内容就是关于月亮是我们感兴趣的几个小例子吧。
教学内容:
课文二月球之谜
二、课文学习提示
认真读本课课文,月球上到底有什么奥秘。
三、教师范读课文学生注生字的音
1.先让学生默读课文,把不认识的字画上。
把课文标出自然段。
2.老师把课文内容给大家准确、流利、有感情的范读一遍并给生字注音。
3,老师领读,学生跟着读。
4,让学生按自然段读,分角色读,直到读准为止。
四、学生自读课文。
让学生按自然段读,分角色读,直到读准为止。
五、朗读课文,指导学生学习课文
每个人在小组中朗读课文,直到能流利地朗读全文,并且老师可以抽查学生朗读,适当帮助纠正读音的错误。
学生容易发生口语错误,所以老师由领读,学生跟读,或者是跟录音读,直到正确,流利地朗读课文。
老师请学生读每一个自然段,老师提出有关课文内容的问题,学生回答,老师补充并纠正。
六、根据课文内容回答问题
1,地球人哪一年第一次登上月球呢?
2,月球上有水,有生命吗?
3,长地球和长在月球的植物有什么不同?
七、根据课文内容判断正误。
1、1969年7月20日,三名哦罗斯宇航员首次登上月球。
()
2、月球上满是尘土,岩石和环形山,没有水,没有生命。
()
3、月球上没有火山活动。
()
4、从月球带回来的尘土有杀菌的功能。
()
思想教育:
给学生进行都思考,多观察的德育教育。
课堂小结:
通过学习练习我们巩固了上节课所学过的课文内容。
布置作业:
书法作业
板书设计:
第九课月亮的故事
练习二第七课时
一、根据课文内容回答下列问题。
首先教师以问答的方式让学生回忆课文内容。
七、根据课文内容判断正误。
1、1969年7月20日,三名哦罗斯宇航员首次登上月球。
()
2、月球上满是尘土,岩石和环形山,没有水,没有生命。
()
3、月球上没有火山活动。
()
4、从月球带回来的尘土有杀菌的功能。
()
组长签字:
教学反思:
- 配套讲稿:
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