四年级第九课1113.docx
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四年级第九课1113.docx
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四年级第九课1113
课题内容
第九课月亮的故事(第一课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教
学
目
标
知识与技能:
掌握本节课3个生字和8个词语的读法,写法及用法
过程与方法:
在老师的指导下,启发学生主动学习,提高学生对本节课的兴趣,鼓励学生掌握字、词的运用
情感态度与价值观:
结合字、词教学,培养学生运用字,词的能力及提高汉语说话能力;同时教育学生热爱科学。
教学重点
掌握生字的读音以及正确书写。
教学难点
正确使用生字进行组词、造句。
教学方法
讲授法、任务法,激励法
活动资源
教科书
教学准备
教材,ppt课件
教
学
过
程
一.导入:
1.看图说月亮。
老师出示不同形状的月亮(圆月,半月,月牙)图片,请同学们说说屏幕上你看到了什么样的月亮?
二.板书课题月亮的故事
三.复习词语
1.指名学生认读词语。
2.全班齐读。
四.讲解课文
1.老师让学生听课文录音。
要求:
边听边看课文,注意倾听语音,语调,尤其掌握新词语的读音。
?
2.请同学们自由读课文。
要求:
(1)读准字音,读通句子。
(2)边读边标出自然段。
第一部分(第1自然段):
月亮听到别人夸奖太阳心里不舒服。
指名同学来读第一自然段。
这时候月亮想和太阳比高低。
它怎么做的呢?
我们继续看课文的
第二部分(第2—7自然段)
师:
谁愿意读第2自然段?
谁来再一次有感情的读月亮的话?
月亮为什么更不佩服太阳呢?
我们继续看课文的
五.拓展练习
二次备课:
课堂小结
今天我们学习了6个生字和9个词语,以后请同学们要求在实际生活中准用上述的生字和词语。
练习与作业
1.本课的每个词语(1~8)抄写两行。
2.预习新课。
课后记
课题内容
第九课月亮的故事(第二课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教
学
目
标
知识与技能:
学会本节课生字和词语,读准音,记结构,会按笔顺规则正确书写。
过程与方法:
启发学生主动学习,提高学生对本节课的兴趣,鼓励学生掌握字、词的运用
情感态度与价值观:
培养学生运用字词的能力及提高汉语说话能力;教育学生了解更多的天体知识。
教学重点
正确、规范地书写本课10个生字,提高观察能力和写字水平,根据上下问理解词语的意思;
教学难点
提高学生的阅读能力,能根据通过自读课文理解课文内容;
教学方法
引导法、训练法、朗读法
活动资源
教科书
教学准备
多媒体教科书课件
教
学
过
程
继续学习课文:
第三部分(第8—11自然段)
师:
男女比赛读,女同学来读第10自然段,男同学读第11自然段,评价。
(1)月亮为什么觉得自己的功劳最大?
(2)月亮为什么要去找太阳评理?
第四部分(第12—16自然段)
(1)老人们是怎样夸太阳的?
(2)姑娘们是怎样夸太阳的?
(3)月亮为什么又感到羞愧了?
巩固练习:
根据课文内容选择正确答案:
1.姑娘们在月光下干什么?
()
A.散步B.乘凉C.闲聊
2.老人们赞美太阳说什么?
A.带来凉爽B.发出光和热C.明亮,美丽
3.孩子们在月光下干什么?
A.玩耍B.听故事C.看书
二次备课:
课堂小结
同学们我们刚结合课文内容说了每个人都有自己的优点和缺点,请同学写一写你有什么样的优点和缺点?
你想怎样改你的缺点?
现在老师给每个人发一个太阳,你们在太阳上面写一写。
(指名同学来上黑板贴上自己的太阳)
板书设计
第九课月亮的故事
游人:
白天太阳晒得人真难受老人:
那能长出这么的庄家
姑娘们:
太阳光太强,把我们晒黑了姑娘们:
哪能打出这么多
年轻人太热了,我们又渴又累(没有光和热)的粮食
练习与作业
1.本课的每个词语(11~20)抄写两行。
2.预习新课。
课后记
课题内容
第九课月亮的故事(第三课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教
学
目
标
知识与技能:
学会本节课生字和词语,读准音,记结构,会按笔顺规则正确书写。
过程与方法:
启发学生主动学习,提高学生学习的兴趣,鼓励学生掌握字、词的运用。
情感态度与价值观:
培养学生运用字词的能力及提高汉语说话能力;同时教育学生养成尊老爱幼、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
教学重点
每个生字的书写规则,笔画笔顺,重点字的偏旁部首名称,词语的用法。
教学难点
掌握生字的书写;词语“几乎、广泛,爱好”的运用。
教学方法
引导法、训练法、朗读法
活动资源
教科书
教学准备
多媒体教科书课件
教
学
过
程
一、导入新课
1.用多媒体,让学生读一读,
认一认上一节课所学的字,词.
复习。
2.听写词语,分写生字,组词等方式检测学生掌握字词情况。
3.老师板书课题,把题目展示在屏幕上.
二、学习新课词语与生字(17~25)
1、学生先预习五分钟,自拼,自读。
2、老师用多媒体,把词语一个一个地展示出来.
3、老师领读,再由学生个别读,齐读,分组读,当小老师领读
4、老师指出朗读中出现的错误,加以纠正。
读好的小组和个人可表扬鼓励。
5、组织学生找出带有生字的词语。
说出生字的结构、偏旁部首和笔画笔顺。
6、老师逐字讲解生字的书写顺序,偏旁部首以及注意事项。
7、学生练习生字的写法,做书空训练。
8.换偏旁后,变成新字.组织学生比一比,互相交流它们有什么异同点。
9、老师举例讲解词语的意思及用法并引导学生用词语组成词组或口语造句练习。
10、听写,分写等方式,检测学生掌握字,词程度。
二次备课:
课堂小结
通过学习,在生活和学习中要互相帮助、培养学生运用字词的能力及提高汉语说话能力;教育学生了解更多的天体知识。
板书设计
第九课月亮的故事(第三课时)
词语(17~25)
17.开演kāiyǎn戏开演前,我们好好准备
18.服务员fúwùyuán这里没有服务员。
19.教官jiàoguān他的爸爸是教官。
20.敬礼jìnglǐ我们每天向老师敬礼。
21.位子wèizi他的位子在教室最后排.
22.领导lǐngdǎo今天领导来检查我们的工作。
练习与作业
1.本课的每个词语(17~23)抄写两行。
2.预习新课。
(课文一)
课后记
课题内容
第九课月亮的故事(第四课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教学目标
知识与技能:
了解并掌握课文中生字的读音以及正确书写。
过程与方法:
能够正确使用生字进行组词造句。
情感态度与价值观:
通过学习初步了解月球的奥妙,激发学生学科学探索月球的兴趣。
教学重点
正确替换范句,正确朗读课文,理解课文的基本意思。
教学难点
准确发音读课文及替换范句。
教学方法
领读法,朗读法,模仿法。
活动资源
多媒体教科书课件
教学准备
多媒体教科书课件
教
学
过
程
复习:
带着同学们一起复习上周学习的生字、词语。
导入:
我们几乎每天都可以见到月亮,但你对月亮了解多少呢?
请以课文为范例,去观察月亮,了解月亮,想想月亮带给人们的好处。
教学:
播放HaFaLa软件课文,学生跟读。
老师用HaFaLa软件中的“趣学汉字”部分展示生字,根据汉字动漫讲解课文一的生字意思,分析生字偏旁、部首。
老师在田字格中板书生字的正确书写,让个别学生上写一写生字,其他的学生在动漫练习册上写一写。
活动:
学生跟读课件的汉字发音。
请学生拿着课本上讲台写生字并组词、造句,请其余学生检查是否正确,若有错误进行改正。
写汉字:
选取重要词语造句。
老师进行评改,给予表现优秀的学生小红花奖励。
教学巩固:
老师播放课件软件中的生字合词语部分,学生们跟读。
二次备课:
课堂小结
通过学习让学生懂得学习初步了解月球的奥妙,激发学生学科学、探索月球的兴趣。
板书设计
第九课月亮的故事(第四课时)
课文
(一)
重点句型:
究竟…………..
例如:
究竟我怎么努力也学不好汉语。
究竟是怎么回事,你给大家说说吗?
谁也不知道他究竟是怎么想的。
练习作业
1.熟读课文
(一);2.背会句型;3.预习课文
(二);
课后记
课题内容
第九课月亮的故事(第五课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教
学
目
标
知识与技能:
掌握课文一中的词语拼读方法、理解本课词语的词意,能利用词语造句。
过程与方法:
通过用讲解法,鼓励法,启发法来讲词语,培养学生多要丰富自己的词语能力。
情感态度与价值观:
通过课文给学生教育学生了解更多的天体知识。
教学重点
掌握课文一中的词语拼读方法。
教学难点
理解本课词语的词意,能利用词语造句。
教学方法
引导法、训练法、朗读法
活动资源
教科书
教学准备
多媒体教科书课件
教
学
过
程
复习导入:
师生问好,让小朋友把汉语书、铅笔放在课桌上。
(一)比一比,在组词:
舒(舒心)服(服装)黑(黑白)旅(旅游)
疲(疲惫)散(散开)则(守则)
(二)词语学习:
1、我们为了能够更好的理解课文内容,需要理解课文中的词语。
2、师对能够预习词语的学生加以鼓励与表扬。
3、同学们初读课文边画出课文中的词语。
学生说出词语,老师一笔一画的写词语,学生也跟着老师一起写。
(三)老师写完词语后领学生再次读词语。
生跟读。
生自读词语,师及时纠正错误发音。
分组读,男女生比赛读,开火车式读。
抽生评价朗读的情况。
师生共同分析词语的含义。
巩固一起朗读词语。
(四)让学生用自己喜欢的词语进行造句子。
让生齐读句子加深印象。
二次备课:
课堂小结
通过学习让学生懂得学习初步了解月球的奥妙,激发学生学科学、探索月球的兴趣。
板书设计
板书设计:
第九课月亮的故事课文一(词语)
旅行——这次旅行我们很开心。
散步——爸爸喜欢饭后散步。
练习作业
1、熟读课文,用自己的话复述课文。
2、做练习。
课后记
课题内容
第九课月亮的故事(第六课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教
学
目
标
知识与技能:
按练习的要求,提高学生听和读的能力。
过程与方法:
在老师的指导下,启发学生主动学习,提高学生对本节课的兴趣,鼓励学生复习学过内容。
情感态度与价值观:
通过独立完成听力练习,进一步提高学生在日常生活中互相沟通的能力,同时教育学生通过课文给学生教育学生了解更多的天体知识。
教学重点
帮助学生掌握本科重点生字,词语的认读和应用;掌握重点举行的用法。
教学难点
指导学生将所学的语言和只是灵活运用于实际生活中。
教学方法
引导法、训练法、大量朗读法
活动资源
教科书
教学准备
多媒体教科书课件
教
学
过
程
一、复习上一节课内容。
1.抽查学生熟读课文情况。
2.用“…非……不可…”的句型来造句。
二、导入新课
1.教师用多媒体放录音,全班同学一起做“听力训练”。
2.在老师的引导下边听边在书上正确答案上打“√”。
三、做练习
1.老师组织学生小组合作,互帮互学,
一起做字词练习(1~2).
2.老师巡视检查,指正并评价;做对的学生给鼓励。
3.分组进行做练习比赛的形式,让学生做一做字词练习(1~2),激发学生的学习兴趣。
4.教师领读,学生齐读,分组读,
个别读等方式读几遍每个句子;
5.在老师的引导下,用替换的方法进行大量地口语造句训练。
6.老师组织学生小组合作,互帮互学,一起写一写完成句子。
7.老师巡视检查,指正并评价;做对的学生给鼓励。
8.分组进行做练习比赛的形式,让学生做一做练习二,激发学生的学习兴趣。
9.根据课文内容老师问同学们选择。
根据课文内容老师提问,学生按自己的理解回答问题
10.学生完成后,老师在黑板上总合。
二次备课:
课堂小结
通过学习我们要平时生活和学习中、初步了解月球的奥妙,激发学生学科学、探索月球的兴趣。
板书设计
第九课月亮的故事(第六课时)
练习1.找出每组生子的相同部分,至少写出四个这样的字。
拖、搞:
都有:
(提手旁),这样的字还有:
(打)(提)(握)(担)
符、簸:
都有:
(竹字头),这样的字还有:
(笔)(签)(笑)(第)
2.填空组词组。
分配(工作)负责(自己)符合(女生)影响(很大)
(很)周到偏僻(地方)干净(做)(不太)清楚
练习作业
1、深入理解课文。
2、做练习册。
课后记
课题内容
第九课月亮的故事(第七课时)
授课日期
课型
新授课
教学时数
一课时
授课班级
四年级
主备人
吴塔
集备人
小学汉语组
集备时间
2017·11·8
审核人
吾木提
审核意见
审核时间
2017·11·10
教
学
目
标
知识与技能:
学会本课句子,能用学过的词语套用替换。
过程与方法:
能正确、流利地,有感情的朗读课文;回答问题,完成对话。
情感态度与价值观:
通过学习本篇课文,提高学生听、说、读、写的能力;同时教育学生通过课文给学生教育学生了解更多的天体知识。
教学重点
学生掌握本课重点生字、词语的认读和应用;掌握重点句型的用法。
教学难点
指导学生将所学的语言和知识灵活运用于实际生活中。
教学方法
引导法、训练法、朗读法
活动资源
教科书
教学准备
多媒体教科书课件
教
学
过
程
一、复习上一节课内容。
1.听写上节课学过的字,词。
2.用“…非…不可”的句型造句。
二、导入新课(提问方式)
你们谁能说一说关于“文明行为”的小故事。
三、口语交际练习
1.教师用多媒体放录音,全班同学一起做“听力训练”。
2.在老师的引导下边听边在书上正确答案上打“√”
3.老师巡视检查指正并评价。
做对的小组和个人给鼓励。
4.根据课文内容,老师组织学生小组合作,互帮互学,分角色完成对话。
5.安排各小组代表在全班进行分角色完成对话。
6.按照标题,学生运用课文中的词语和句式进行口语交际,进行表演。
7.老师引导学生说出周围的人有什么好的习惯。
二次备课:
课堂小结
通过学习我们要平时生活和学习中,了解更多的天文知识。
从而提高学生天文知识能力。
板书设计
第九课月亮的故事(第七课时)
口语交际
一、听录音,选择正确的答案。
(1)(A)
(2)(B)
一、听录音,根据短文内容选词填空。
1.在我们有些同学身上,还存在着一些不文明的。
(行为)
2.这些同学常常(忽略)了文明习惯的养成。
(忽略省略)
练习与作业
1.汉语练习册(第11页)(9~11)2.预习新课。
课后记
- 配套讲稿:
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- 四年级 第九 1113
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