新人教版四年级数学下册第1单元《四则运算》试题 3.docx
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新人教版四年级数学下册第1单元《四则运算》试题3
新人教版四年级数学第一单元测试卷
四则运算
学校:
姓名:
得分:
[@~#^%]
一、填空题。
1、加法、减法、乘法和除法统称()。
[&@~^%]
2、650-320÷80,如果要改变运算顺序,先算减法,那么必须使用括号,算式是()。
[^*@]
3、一个算式里只有加减法或者只有乘除法,就要()。
[~%*]
4、3个工人4小时一共加工288个零件,每个工人每小时能加工多少个零件。
①288÷3=96(个)表示_____________________。
[*~#@%]
②288÷4=72(个)表示_____________________。
③288÷3÷4=24(个)表示______________________。
5、在计算147+(251-51)时,第一步要先算()法,再算()法。
[~^%#@]
6、650与250的和减去240除以8的商,算式是()。
7、5人4小时做了80朵纸花,平均每人4小时做()朵纸花,平均每人每小时做()朵纸花。
[&~^#@]
8、甲数是乙数的52倍。
(1)、如果乙数是364,那么甲数是()。
(2)、如果甲数是364,那么乙数是()。
二、判断题。
1、算式里有括号,要先算括号里面的。
()[#^&*%]
2、根据“先乘除、后加减”,计算80÷5×2+8时,应该先算80÷5。
()[@#^%~]
3、21、26、13的平均数是20()[#^&%@]
4、128-28=100,100÷5=20,20+5=25,列成综合算式是128-28÷5+5。
()[*@^~&]
5、0除以0不可能得到一个确定的商。
()
三、选择题。
1、47与33的和除以36与16的差,商是多少?
正确列式是()[@*~^%]
A.47+33÷36-16B.(47+33)÷(36-16)C.(36-16)÷(47+33)
2、下面运算顺序一样的一组算式是()
A、58-27+36B、72-56÷8C、40÷5×8
38÷2×7(72-12)÷640-5×8
3、李老师买了一副羽毛球拍和6个皮球,一共花了68元,一副羽毛球拍32元,一个皮球多少元?
()
A、(68-32)÷6B、68÷6C、68-32÷6
4、50减去25的差乘20加上13的和,积是多少?
正确列式是()[^%*#@]
A.50-25×20+13B.(50-25)×20+13C.(50-25)×(20+13)
5、幼儿园买了1个足球和4个小皮球,一共花了26元,一个小足球10元。
一个小皮球多少钱?
()
A.26-10B.26÷4C.(26-10)÷4[#*&@~]
四、计算。
[~#&%*]
1、口算。
100×10=90×8=120×5=440÷40=
28÷7×5=48+32-24=64÷8-8=24+16×6=
2、竖式计算。
[*&^%@]
384÷32=240×36=306×35=
3、脱式计算。
950+560÷14×284100-(1120-17×45)(70+80)÷(68-18)
[&@^%*]
735×(700-400÷25)19×96-962÷74(10+120÷24)×5[*^~]
[&^%@#]
五、列式计算。
1、480除以6的商,加上20,再除以25,得多少?
2、347与34的和,除以75与72的差,商是多少?
3、从4000除以25的商里减去13与12的积,差是多少?
六、解决问题。
1、商店有苹果140千克,梨子是苹果的2倍,是葡萄的4倍,有葡萄多少千克?
[^~#*@]
2、王老师在新华书店买了一本故事书18元,一本教学用书22元,他给营业员50元,营业员应找给王老师多少钱?
[%@^~*]
[%#&^*]
3、王师傅和徒弟小李共同加工一批零件,在8小时中,王师傅加工了560个,小李加工了480个,王师傅每小时比小李每小时多加工了多少个零件?
4、刘老师批改98篇作文,第二天批改了20篇,比第一天多批改了8篇,还有多少篇没有批改?
5、一辆汽车6小时行了300千米,一列火车6小时行了600千米,火车比汽车每小时多行多少千米?
6、服装加工部用120米布可做成人制服24套,如果做儿童服装,可做30套,每套儿童服装比成人服装少用布多少米?
义务教育教科书英语四年级上册(三年级起点)
Module4Myclass
Unit8IlikeEnglishbest
一、教学内容分析
本单元的话题是subjects,给学生提供了贴近生活与学习的话题。
单词write,story,best,about,Andyou?
Whatabout..?
在日常英语教学及Soundfamily中,老师常对学生说的,学生对这些单词已经能听、说了。
而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词,及本单元另一句型Howmany…?
及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过,这对本节课的学习也有一定的帮助。
但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助,但这个句型比较长,学生读起来比较难。
而且部分单词,如subject,everything,favourite的发音比较难,而且这个单元还有一系列的动词短语,如usenumbers,drawpictures等,需要学生掌握。
这需要老师的不断准确示范,学生不断操练。
二、学生情况分析
学生大部来自农村,学生学习英语的氛围不够浓厚。
但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了,大部分学生仍然好奇心强,爱好浓厚,活泼开朗,乐于表演,但是注重力轻易分散,自控能力较差,在学习过程中会出现乱场的现象。
针对这种特性,老师要科学地设计教学的每一个环节,充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。
三、课时划分
课时
教学内容
课型
教学目标
第一课时
1.Let’stalk
2.部分词条。
新授课
1.“三会”或“四会”掌握单词:
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn,science,morallesson.
2.初步感知动词短语:
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练本节课重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.
What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话.
第二课时
1.词条剩余部分。
2.Funwithlanguage。
巩固课
1.“四会”掌握上一课时单词,并学习本Unit剩余的单词:
sing,song,sport,understand,world.
2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?
Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。
3.根据教师的指示,完成相应的任务。
第三课时
1.Storytime
2.Didyouknow?
3.U8《ActivityBook》相关练习。
巩固课
1.理解Storytime的内容。
2.通过练习,进一步巩固U8所学知识。
第四课时
Module4相关练习。
复习课
通过练习,进一步巩固Module4所学知识。
第一课时教学设计
一、教学目标
(一)语言知识目标
1.“三会”、“四会”掌握单词:
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn,science,morallesson.
2.初步感知动词短语:
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话。
(二)语言技能目标
1.能听、说、读新单词。
2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。
3.能正确理解并流利朗读课文对话。
(三)学习策略目标
1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。
2.积极参与小组活动,主动练习、实践所学内容。
(四)情感态度目标:
通过句型互相了解大家对各学科的喜好,并教育学生要各学科全面发展,不要因为自己的喜好而偏科。
(五)文化意识目标
了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。
二、教学重、难点
1.重点:
掌握本节课的单词和句型,及正确理解并流利朗读课文对话。
2.难点:
①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。
②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。
三、教具准备
幻灯片、单词卡等。
四、教学策略
运用Phonics教学新单词,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采取温故知新、循序渐进、化难为易,以趣导学、合作参与的学习方式。
鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流;以激励性评价促进有效学习,培养学生听、说、读的能力。
五、教学过程
Step1Warmup
1.Greeting,了解学生并回顾日常用语Whatabout…?
Andyou?
2.Chant,引导学生回顾:
Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.
Step2PresentationandPractice
1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?
--Wehaveninesubjects.
(1)引导学习单词science,morallesson及句型。
(2)操练。
2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
(1)引导学习单词favourite及句型。
(2)操练。
3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.
(1)引导学习单词best及句型。
(2)操练。
4.整体操练。
5.Learnthedialogue.
(1)出示课题。
(2)学习剩余的单词everything,learn及课文对话。
Step3ConsolidationandDevelopment.
1.归纳本课所学的新单词及句型。
2.Playagame:
Whichwordismissing?
3.Dotheexercises.
Step4Self-assessment
Step5Homework
1.听录音,读本课单词和对话,并尝试背诵。
2.抄写本节课所学单词,并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。
3.用英语编写一个课程表。
五、板书设计
Unit8IlikeEnglishbest
第二课时
教学内容:
Dialogue(Unit8)、Funwithlanguage.
教学目标:
1.巩固单词和课文。
2.巩固句型:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。
3.掌握相关科目及对应的短语。
教学重难点:
相关科目及对应的短语的运用和操练。
教学媒体:
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程:
一、热身及复习
1.Singthesong《Themorewegettogether》
2.Freetalk
3.听写Unit8前面的单词及重点句。
二、复现与操练
1.师生对话引出:
What’syourfavouritesubject?
学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。
并学习单词sing,song,sports,understand,world.
2.常规操练句型(四人小组)
3.Playagame:
书本P47.3.
三、巩固
1.Listenandnumber.书本P46.1.
2.Askandwrite.书本P46.2.
3.Dotheproject.书本P47.4.
4.Dotheexercises.
笔练一:
把下列短语翻译成英语。
1、一本数学书_______________2、一本英语书________________
3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________
5、八十个故事___________________6、九门学科_________________
笔练二:
用线把下面的学科和相应的功能连接起来。
mathstosingsongs
arttousenumbers
musicdrawpictures
PEtolearnEnglish
sciencetoplaysports
Englishtounderstandtheworld
四、发展
用所学句型介绍你学习的科目。
如:
I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….
五、小结与评价
引导学生小结本节课的单词和句型。
六、作业布置
1.背诵U8单词及课文。
2.抄写单词及短语。
3.做《双基》P50-52的练习。
板书设计
Unit8IlikeEnglishbest
mathsHowmanysubjectsdoyouhave?
singWehavesevensubjects.
songWhat’syourfavouritesubject?
sportsMyfavouritesubjectisEnglish.
understandIlike/lovetolearnEnglish.
world
Unit8IlikeEnglishbest
第三课时
教学内容:
1、Storytime
2、Didyouknow?
3、Self-assessment和活动手册的练习
教学目标:
1、能听懂Storytime故事。
通过听故事,培养学生英语的听说读能力,增强英语学习的兴趣。
2、通过练习进一步巩固U8的词句。
3、通过Didyouknow的学习,拓展学生的知识面。
4、通过Self-assessment活动,引导学生进行自我评价。
教学重点:
1、能听懂Storytime故事。
2、句型的巩固和操练、评讲练习。
教学难点:
1、听写能熟练听说读写U8的单词。
2、句型的灵活运用。
教学媒体:
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程:
一、复习准备
1、singalong(P42)
2、听写U8的单词。
3、Freetalk :
Talkaboutsubjects
.二、复现与操练
1、由上面的Freetalk复习U8的句型,引出Storytime学习:
金太阳呈现故事,学生观看,然后教师引导理解,带读,学生读。
2、四人小组试演练Storytime。
3、活动手册U8Ex3。
4、完成课堂练习。
选择不同类的单词:
()1.A.EnglishB.ChineseC.subject
()2.A.everythingB.singC.learn
()3.A.understandB.writeC.story
()4.A.fortyB.aboutC.eighty
()5.A.youB.myC.I
三、小结归纳
引导学生小结归类U8单词和句型
四、巩固与发展
1、Freetalk引出新的内容(Didyouknow?
)
2、Self-assessment
五、作业布置。
1、复习U8的单词和句型,并熟读Let’stalk。
2、根据实际情况回答问题。
(1)What’syourfavouritesubject?
(2)Howmanysubjectdoyouhave?
(3)Doyoulikemaths?
(4)IsyourPEteacheramanoralady?
板书设计
M4第七课时
教学内容:
复习巩固M4
教学目标:
1.归类复习巩固M4词汇,并灵活运用。
2.通过练习巩固M4的重点句型,并能在恰当的情景中运用。
3.复习巩固名词的单复数的用法。
4.复习巩固助动词do\does的用法
教学重点:
1.复习巩固M4的词汇、句型,并灵活运用。
2.复习巩固名词的单复数的用法
3.复习巩固助动词do\does的用法
教学难点:
能灵活运用M4所学的单词和句型
教学媒体:
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程:
一、复习准备
1.Singasong:
2.Chant:
Countthethings
Onebox,twoboxes……
二、复现与操练
1.Game:
各组比赛说出U7、U8单词。
2、Freetalk复习M4重点句型
3.听问句,选择正确的答句。
(听力练习:
《双基》P54,听问句,选择正确的答句)
4.Exercise:
《双基》P55三根据实际情况回答问题。
三、小结归纳
1.选择正确的答案填空。
()
(1).Howmany____doyouhave?
Ihavetwo.
A.orangeB.orangesC.boxs
()
(2).IlikeChinese.What____you?
A.aboutB.areC.is
()(3).Group1_____eightystars.
A.hasB.isC.has
()(4).Howmanybooks____eachboyhave?
A.doB.isC.does
()(5).Thereareten_______inthatbedroom.
A.babiesB.babysC.baby
2.按实际回答问题(活动手册P31.4.)
(1)Who’syourclassteacher?
(2)Who’syourEnglishteacher?
(3)Howmanychildrenarethereinyourclassroom?
(4)Isyourclassroombig?
(5)Howmanydesksandchairsarethereinyourclassroom?
(6)Isthereacomputerinyourclassroom?
(7)DoyoulikeEnglish?
(8)What’syourfavouritesubject?
3.写句练习。
《活动手册》P31.5.
Mynameis…
Ihave….(subject)atschool.
Myfavouritesubjectis……
Iliketo……
四、巩固与发展
1.单词及句型。
2.学生常错的知识点。
五、布置作业
1.听读Unit7、Unit8单词、对话各两次以上。
2.家听Unit7、Unit8的单词
3.完成《双基》模块四练习。
4.预习Unit9单词、对话,听录音、跟读。
板书设计
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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