小班社会活动教案男孩和女孩doc.docx
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小班社会活动教案男孩和女孩doc
小班社会活动教案:
男孩和女孩
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
2017-07-31
活动目标:
1、了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
3、让幼儿识别自己的性别,进一步认识自我,发挥自我意识。
活动重难点:
1、重点:
了解男孩,女孩的性别特征,知道自己是男孩还是女孩。
2、难点:
体会两种性别各有优势是平等的,应该互相欣赏和帮助。
活动过程:
一、激趣引入小朋友们,在今天的社会课上,老师给大家带来了两位小客人,他们是红红和冬冬,(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!
二、看一看,说一说1、小朋友们注意看,他们两个长得怎么样?
说说他们的特点。
2、找找他们两个的不同点,引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。
3、说说哪个是男孩?
哪个是女孩?
4、老师总结男孩与女孩的不同。
5、你是男孩还是女孩?
(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?
谁是女孩?
7、家里谁是男的?
谁是女的?
8、游戏:
按要求做动作所用男孩起立,所有女孩举手;所月女孩弯腰,所有男孩踢腿等三、评一评,说一说1、男孩子有什么优点?
指男孩说一说。
2、女孩子有什么优点?
指女孩说一说。
3、男孩眼中的女孩:
请男孩子评价一下女孩的优点。
4、女孩眼中的男孩:
请女孩子评价一下男孩的优点。
5、师小结:
男孩:
力气更大,跑步更快,勇敢等。
女孩:
做事认真,摆放物品有序等。
四、辨一辨,说一说:
在日常生活中你作为男孩或者女孩,如果发现对方遇到困难,应该怎样做呢?
1、出示几张图片,请幼儿观察。
2、幼儿判断后回答哪是对,哪是错。
3、教师小结:
在遇到困难时,我们应该互相帮助,要学会尊重对方(板书)4、游戏我:
男孩为一组,女孩为一组,男女一一对应,手拉手完成《开火车》这首歌。
五、全课总结:
在这节社会课上,孩子们的表现都是精彩的,都是让人满意的。
通过本节课的学习,老师希望在以后的生活中,孩子们能互帮互助,做个好孩子。
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