精品解析浙江省台州市天台县学年八年级下学期期末语文试题解析版.docx
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精品解析浙江省台州市天台县学年八年级下学期期末语文试题解析版
天台县2018-2019学年第二学期期末考试八年级
语文试卷
1.读下面的文字,完成相应题目。
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来,冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放;转入炎热的夏季时,植物果实yùn()育;到了秋天,黄叶在秋风中sùsù()飘落;北①南飞,活跃在田间草际的昆虫也都②声匿迹,到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
(1)根据拼音写出相应汉字。
yùn()sù()
(2)结合语境给①②两处选择最恰当的字()
A.燕消B.雁消C.雁销D.燕销
(3)加点“载”字的正确读音是()
A
zǎiB.zài
【答案】
(1).
(1)孕
(2).簌(3).
(2)C(4).(3)B
【解析】
【详解】考查学生的识字能力。
解答此类题目时,要求学生熟练掌握课本上的重点词语的书写和读音,然后根据文段内容写出正确的词语。
(1)注意“孕”“簌”的写法;
(2)根据文段的意思,“北雁南飞”指的是冬天来临之际,北方的大雁向南飞去,故选C;
(3)载,是个多音字,在“风雪载途”中是四声,故选B。
2.根据赏析点评,完成古诗文填空。
诗文雅句
赏析点评
(1)_____,_________。
杜甫《茅屋为秋风所破歌》
朱鹤龄曰:
白乐天云“安得布裘长万丈,与君都盖洛阳城。
”同此意。
——《唐宋诗醇》
可怜身上衣正单,(3)___。
白居易《卖炭翁》
此诗在事物细节上和人物心理的刻画上有独到之处,之用了少量的笔墨,就写活人物。
——《白居易诗文选注》
关关雎鸠,(4)___。
《关雎》
这是这是一首民间的情歌,用起兴的艺术手法,写青年男子思恋少女。
——《诗经选译》
______,(6)___。
岑参《白雪歌送武判官归京》
送行者目送行人远去,人已无法望见,却还凝望,言已尽而意无穷。
——霍松林《唐诗举要》
长风破浪会有时(7)____。
李白《行路难》
叹世路艰难及贫贱离索之感。
古辞亡,后鲍照拟作为多。
白诗似全效照。
——胡震亨《李杜诗通》
土地平旷,屋舍俨然,(8)___。
陶渊明《桃花源记》
情融乎内而深且长,景耀于外而真且实。
——方东树《昭昧詹言》
(9)____,(10)____。
《望洞庭湖赠张丞相》
洞庭天下壮观,骚人墨客题者众矣,终未若此诗颔联一语气象。
——蔡绦《西清诗话》
【答案】
(1).⑴安得广厦千万间
(2).⑵大庇天下寒士俱欢颜(3).⑶心忧炭贱愿天寒(4).⑷在河之洲(5).⑸山回路转不见君(6).⑹雪上空留马行处(7).⑺直挂云帆济沧海(8).⑻有良田、美池、桑竹之属(9).⑼气蒸云梦泽(10).⑽波撼岳阳城
【解析】
【详解】默写题作答时,一要透彻理解诗文的内容,二要认真审题,找出符合题意的诗文句子,三答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不错字。
本题中应注意“厦”“庇”“俱”“炭”“沧”“撼”这几个字的写法。
3.下面文学常识表述正确
一项是:
()
A.成语“教学相长”“鹏程万里”“无人问津”分别出自《礼记》《孟子》和陶渊明的《桃花源记》。
B.《诗经》分为风、雅、颂三部分;《诗经》里最常使用的手法是赋、比、兴;《诗经》常采用重章叠句的形式来强化情感,形成一种回环往复的美。
C.《名人传》是英国作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品,包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》
D.“唐宋八大家”是唐宋时期以诗文著称的八位文学家的合称,即唐代的白居易、韩愈,宋代的欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
【答案】B
【解析】
【详解】A.“鹏程万里”出自《庄子·逍遥游》;
B.正确;
C.罗曼·罗兰是法国人;
D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韩愈和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位散文家的合称;
故选B。
4.二十四节气与气候、天气、生活生产密切相关,请你根据自己积累的知识,将下面句子所反映的节气按照先后顺序排一排:
。
①大暑池畔赏红莲②清明时节雨纷纷
③霜降芦花飘满天④冬至至后日初长
【答案】②①③④
【解析】
【详解】考查对二十四节气的熟记。
解答此题,我们可以借助二十四节气歌:
立春雨水渐,惊蛰虫不眠,春分近清明,采茶谷雨前;立夏小满足,芒种大开镰,夏至才小暑,大暑三伏天;立秋处暑去,白露南飞雁,秋分寒露至,霜降红叶染;立冬小雪飘,大雪兆丰年,冬至数九日,小寒又大寒。
故正确的顺序应该是②①③④。
5.大部分汉字以形表义。
下面是“止”“步”“走”“奔”的金文字形,请依据提示,在横线上填写你的探究结果。
止
步
走
奔
止,象形字,形如一只脚,有停止的意思,如“一狼得骨止,一狼仍从”。
步,会意字,形如两只脚,两止为一步,表示行走,如:
“怀民亦未寝,相与步于中庭”。
走,______字,______________________,如“双兔傍地走”。
奔,会意字,上面是跑动的人,下面是三只脚,意为疾步快跑,如“屠乃奔倚其下”。
【答案】
(1).会意字
(2).上面是一个跑动的人,下面是一只脚,意为奔跑(跑)
【解析】
【详解】考查对汉字类型的辨别能力。
解答时首先要清楚汉字的类型:
有六种,分别是象形,指物,会意,形声,转注,假借。
然后结合题干给出的时示例进行分析填写。
我们可以看出“步”“走”“奔”都是动词,题干中“步”“奔”都是会意字,那么“走”也应该是会意字,观察字形“走”和“奔”形状相似,“奔”的上面是跑动的人,下面是三只脚,意为疾步快跑,那么“走”上面是一个跑动的人,下面是一只脚,意为奔跑。
据此分析作答即可。
【点睛】象形:
组合笔画形成物体的形状(日、月、山等);指事:
利用笔画的位置关系表示抽象概念(上、下、本等);会意:
组合既有的象形文字或指事文字(休、林、炎等);形声:
将表示事物类型的意符和表示发音的声符组合(江、河等);转注:
某字借用作音韵相同,字形相同或者字义相同的另一个字(令:
命令、长:
生长、乐:
快乐等);假借:
由于没有表示此意思的文字,因此借用既存的同音或者音近文字(我、来、求等)。
6.《傅雷家书》是傅雷夫妇写给两个儿子(主要是傅聪)的书信汇编;《苏菲的世界》是外国长篇小说,带领读者踏上美妙的哲学之旅。
根据不同的体裁特点,可以分别用哪些方法阅读?
请结合作品相关内容说明理由。
(阅读方法参考:
A.选择性阅读B.摘记法阅读C.体验式阅读)
【答案】示例一:
《傅雷家书》是书信汇编,每封信独立成篇,内容丰富,涉及面广,可以根据自己的兴趣或需要进行选择性阅读,也可以分门别类进行选择性阅读,以问题的形式进行梳理;《苏菲的世界》是长篇小说,为了理解小说内容与写法,宜通篇阅读。
示例二:
《傅雷家书》是非文学类作品,是一位学识渊博的父亲给孩子的人生指导,阅读这本书,感受父子深情的同时,还可以丰富文化、艺术、历史等各个领域知识,适合用摘记法阅读。
《苏菲的世界》是文学作品,借苏菲与艾伯特教授的故事为主线,从同龄人的角度出发走进哲学世界的作品,阅读时可以调动联想与现象,运用体验式的阅读方法。
【解析】
【详解】考查结合名著使用阅读方法的能力。
A.选择性阅读:
顾名思义就是具有选择性的去读,这类阅读方法适合用于书信体类,非文学作品的类著作,因为这类作品的故事连贯性不强,文章中的故事是分模块的,这样可以根据自己的喜好选择阅读,如《傅雷家书》他是以书信体的形式来给自己儿子的,每封信都是独立的,内容涉及丰富,在阅读时可以分类进行,或者自己带着自己设置的问题进行选择性阅读;
B.摘记法阅读:
这个指的是在阅读过程中摘抄记录自己喜欢的内容。
在阅读的过程中我们可以摘抄文章中自己认为说的比较好的语段或者故事,也可以根据阅读的情况记录自己的感受,如《傅雷家书》它是书信体的形式,内容涉及了文学、艺术、理想等等,阅读时可以根据自己的需求去摘录自己有用的部分;
C.体验式阅读:
这种阅读方法可以理解为把自己当作作品中的某一人物,身临其境的去感受人物在某种情况下的感受。
如《苏菲的世界》在阅读时可以运用自己的联想和想象,作为同龄人去体验主人公所处的境遇。
7.陶行知说:
“奋斗是万物之父”,请选择下列作品中的一个主要人物,结合相关情节内容加以具体阐述。
《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
【答案】示例一:
只有坚持奋斗,才能改变人生。
《平凡的世界》中的孙少安并不安于现状,在沉重的生活中坚持自己奋斗的目标,立志改变乡村的面貌,他自强不息,坚忍不拔,办起砖厂,使得困难的家庭得以改善,最终成为村里的“冒尖户”。
示例二:
只有坚持奋斗,才能真正成功。
《钢铁是怎样炼成》中的保尔面对疾病的沉重打击曾经产生过自杀的念头,但是他深刻反省,严于自我剖析,以坚定的意志、坚韧顽强的精神战胜消极思想,继续奋斗,开始文学创作,以笔为武器继续支持革命工作,开始新生活,最终创作了《暴风雨所诞生的》。
【解析】
【详解】考查对名著作品中人物形象的分析。
解答时,首先明确题干中陶行知说:
“奋斗是万物之父”的含义:
只有努力奋斗的人生,才能改变自己的命运;然后结合名著的相关故事情节分析人物时如何通过奋斗改变自己的命运的。
如《名人传》中的贝多芬出生于贫寒的家庭,童年和少年时代生活困苦,还经常受到父亲的打骂。
十七岁丧母,他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
1792年12月贝多芬离开了故乡波恩,前往音乐之都维也纳。
不久,痛苦叩响了他的生命之门,从1796年开始,贝多芬的耳朵日夜作响,听觉越来越衰退。
起初,他独自一人守着这可怕的秘密。
1801年,他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘,但由于自己的残疾(此时他已耳聋)以及朱丽埃塔的自私、虚荣,两年后她嫁给了一个伯爵。
虽然他承受着肉体与精神的双重折磨,但是他并没有向命运低头,最终创造出了《幻想奏鸣曲》、《克勒策奏鸣曲》等作品。
据此分析作答即可。
文学类作品阅读
西溪的晴雨郁达夫
①西北风未起,蟹也不曾肥,我原晓得芦花总还没有白,前两星期,源宁来看了西湖,说他倒觉得有点失望,因为湖光山色,太整齐,太小巧,不够味儿。
他开来的一张节目上,原有西溪的一项;恰巧第二天又下了微雨,秋原和我就主张微雨里下西溪,好教源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣。
②天色是阴阴漠漠的一层,湿风吹来,有点儿冷,也有点儿香,香的是野草花的气息。
车过方井旁边,自然又下车来,去看了一下那座天主圣教修士们的古墓。
从墓门望进去,只是黑沉沉,冷冰冰的一个大洞,什么也看不见,鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气。
③把鼻子掀了两掀,耸了一耸肩膀,大家都说,可惜忘记带了电筒,但在下意识里,自然也有一种恐怖、不安和畏缩的心意,在那里作恶,直到了花坞的溪旁,走进窗明几净的静莲庵堂去坐下,喝了两碗清茶,这一些鬼胎,方才洗涤了个空空脱脱。
④游西溪,本来是以松木场下船,带了酒盒行厨,慢慢儿地向西摇去为正宗。
像我们那么高坐了汽车,飞鸣而过古荡、东岳,一个钟头要走百来里路的旅客,终于是难度的俗物。
但是俗物也有俗益。
你若坐在汽车座里,引颈而向西向北一望,直到湖州,只见一派空明,遥盖在淡绿成阴的斜平海上;这中间不见水,不见山,当然也不见人,只是渺渺茫茫,青青绿绿,远无岸,近亦无田园村落的一个大斜坡,过秦亭山后,一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色,好处就在这里,尤其是当微雨朦胧,江南草长的春或秋的半中间。
⑤从留下上船,回环曲折,一路向西向北,只在芦花浅水里打圈圈;圆桥茅舍,桑树蓼花,是本地的风光,还不足道;最古怪的,是剩在背后的一带湖上的青山,不知不觉,忽而又会得移上你的面前来,和你点一点头,又匆匆的别了。
⑥摇船的少女,也总好算是西溪的一景;一个站在船尾把摇橹,一个坐在船头上使桨,身体一伸一俯,一往一来,和橹声的咿呀,水波的起落,凑合成一大又圆又曲的进行软调;游人到此,自然会想起瘦西湖边,竹西歌吹的闲情,而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签,仿佛是完全的应了,签诗的语文,是《庸风•桑中》章末后的三句,叫做“期我乎桑中,要(同“邀”)我乎上宫,送我乎淇之上矣”。
⑦此后便到了交芦庵,上了弹指楼,因为是在雨里,带水拖泥,终于也感不到什么的大趣,但这一天向晚回来,在湖滨酒楼上放谈之下,源宁却一本正经地说:
“今天的西溪,却比昨日的西湖,要好三倍。
”
⑧前天星期假日,日暖风和,并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息;午后日斜,老龙夫妇,又来约去西溪,去的时候,太晚了一点,所以只在秋雪庵的弹指楼上,葫磨了半日之半。
一片斜阳,反照在芦花浅渚的高头,花也并未怒放,树叶也不曾凋落,原不见秋,更不见雪,只是一味的晴明浩荡,飘飘然,浑浑然,洞贯了我们的肠腑。
老僧无相,烧了面,泡了茶,更送来了酒,末后还拿出了纸和墨,我们看看日影下的北高峰,看看庵旁边的芦花荡,就问无相,花要几时才能全白?
老僧操着缓慢的楚国口音,微笑着说:
“总要到阴历十月的中间;若有月亮,更为出色。
”说后,还提出了一个交换的条件,要我们到那时候,再去一玩,他当预备些精馔相待,聊当作润笔,可是今天的字,却非写不可。
老龙写了“一剑横飞破六合,万家憔悴哭三吴”的十四个字,我也附和着抄了一副不知在哪里见过的联语:
“春梦有时来枕畔,夕阳依旧上帘钩。
”
⑨喝得酒醉醺醺,走下楼来,小河里起了晚烟,船中间满载了黑暗,龙妇又逸兴遄飞,不知上那里去摸出了一枝洞箫来吹着。
“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕”,倒真有点像是七月既望,和东坡在赤壁的夜游。
8.【游记·游踪】
阅读全文,跟随作者的游踪,感受作者笔下雨天西溪的野趣,补全下面的思维导图。
9.【游记·语言】
读一读下列句子,分析加点词的表达效果
最古怪的,是剩在背后的一带湖上的青山,不知不觉,忽而又会得移上你的面前来,和你点一点头,又匆匆的别了。
10.
游记·构思】
大志和小志就这篇游记的构思展开热烈讨论,请根据语境补全他们的对话。
大志:
本文只要写西溪的晴天景色和雨天景色就可以了,第一段写西湖景色不是离题了吗?
我认为去掉该部分,文章主体——西溪的晴雨更突出。
小志:
不,我认为该保留,
11.【游记·雅兴】
阅读游记,需读出文章的意蕴,获得自己的感悟。
请借助知识卡片,并结合作者一行人晴天游西溪富有雅兴的经历,联系你的出游体验或阅读积累,阐述你对出游“雅兴”的理解和思考。
知识卡片
雅兴:
高雅的兴趣、兴致。
寻五柳之先生,琴尊雅兴。
——【南朝·梁】萧统《锦带书十二月启·夹钟二月》
雅兴共寻方外乐,新诗争羡郢中才。
——【唐】牟融《游报本寺》
古代文人雅士、骚人墨客好云游天下、好博览群书、好饮酒喝茶、好书画琴棋、好品诗论文、好细察精思、好高谈阔论……综观其多才多艺、多姿多彩的精神生活,你会发现其内涵相当丰富,风雅而有情趣。
【答案】8.
(1)恐怖不安和清茶涤荡相映成趣;
(2)沿山大道景色的空明青翠;(3)从留下上船;(4)竹西歌吹般的闲情
9.运用拟人手法,将青山人格化;生动形象地描写出青山突然出现又快速消失
景象;表现出游船在水中的荡漾和轻快,风景之宜人。
10.将西湖湖光山色的整齐小巧与西溪晴雨景色的变化多姿对比;更突出西溪景色的够味儿;使情感跌宕起伏,充满情趣;引出下文游览西溪的记叙。
11.第一层,仅概括内容,理解肤浅。
示例一:
“我”与老龙夫妇约去西溪赏芦花,老龙给老僧题字;“我”附和着抄联语;一起喝酒赏景至晚上;龙妇逸兴又起,趁着夜色吹起洞箫。
他们的行为很有闲情雅致。
第二层,仅从作者角度理解雅兴,理解较浅层。
示例二:
“我”与老龙夫妇约去西溪赏芦花,喝酒题词,溪畔吹箫,充满闲情雅致。
就如苏东坡月夜与友泛舟赤壁,留下脍炙人口的《赤壁赋》,传下佳话。
这些文人往往兴之所致,便豪兴大发。
他们多才多艺,生活多姿多彩。
第三层,能从文化现象角度理解雅兴,理解有深度。
示例三:
“我”与老龙夫妇约去西溪赏芦花,喝酒题词,溪畔吹箫,充满闲情雅致。
就如苏东坡月夜与友泛舟赤壁,留下脍炙人口的《赤壁赋》,传下佳话。
这些文人活得张扬恣肆,生活多姿多彩是基于他们文化底蕴深厚,情趣高雅,思想自由不羁。
读万卷书和行万里路同等重要,在出游中,收获志同道合的朋友,欣赏美景获得审美愉悦,忘记世俗的名利追逐。
让我们摈弃上车睡觉,到了景点拍个美颜照,游玩之后啥也不知道的俗游,而投入到能升华我们灵魂的雅游中。
【解析】
8题详解】
考查文中的主要内容和人物的感受。
通读文章,了解文章大意。
文章第①段交代了游西溪的原因;
(1)第②③段介绍了参观古墓和静莲庵堂,下意识里有一种恐怖、不安和畏缩的心意,但是两杯清茶之后内心自然清净;
(2)第④段坐车领略了沿山大道的景色,自是一派空明青翠,微雨朦胧;
(3)第⑤段描写从留下上船,所欣赏的特殊景致,感受它回环、古怪的秀美之色;
(4)第⑥段描写在船上欣赏摇船的少女,感受竹西歌吹般的闲情;第⑦段弹指楼上做好评;第⑧⑨段略写了晴天西溪的景色。
据此分析作答即可。
【9题详解】
考查对文中重点句子的赏析能力。
加点字“点一点头,又匆匆的别了”原本是形容人的,这里把青山人格化了,运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了青山在不知不觉中突然出现,而后又匆忙离开视线的过程,表现了船在水上游走的轻盈,也突出了景色的优美。
据此分析作答即可。
【10题详解】
考查对文章构思的理解。
文章第一段写西湖是一个引子,引出下文游西溪的原因;写西湖“太整齐,太小巧,不够味儿”是为了衬托出后文西溪晴雨景色的变化多姿,更能突出体现西溪的景色之美,也为突出了一行人游西溪时情感的跌宕起伏做了铺垫。
据此分析作答即可。
【11题详解】
考查对文章内容的理解和所表现主题的赏析。
文章以小见大,从作者一人富有雅兴的赏游记录中,对古今文人雅士所具有的高雅情趣有一个直观的认识,并结合现在人们的游览态度做出比较,突出前人之“雅兴”。
作者在《西溪的晴雨》中,记叙了赏游西溪的两次经历:
一次在雨中,一次是晴日,而途中所见所为,无不充满了文人的雅兴,让读者在感受美的同时,体会到了悠然的诗情意趣。
文章开篇以西湖“太整齐,太小巧,不够味”为铺垫,而应友人相约,在雨中游览西溪,可见作者审美情趣是倾向曲折、博大和朦胧的,这正是文人的雅兴。
而游赏路上,天色是“阴阴漠漠的”,呼吸的是“野草花的气息”甚或有些“霉灰的阴气”;高坐车上,所见“一派空明”,“渺渺茫茫,青青绿绿”;乘船游览,撇开风景,叙写摇船少女的风姿,回顾老人祠里的灵签,联想竹西歌吹的闲情,自有文人的雅兴和浪漫情怀。
至于记叙晴日游览西溪的经历,则更是用笔婉致。
晴明高照,便在弹琴楼上消磨时日;秋雪庵里赏景,“原不见秋,更不见雪”;报上有“芦花怒放”的消息,而所见却不尽然;就连寺庙的老僧也求字相邀,龙妇也洞箫歌吹,凡此种种,作者在文章中营造浓重的诗意氛围,让人在品读文人雅兴中产生美的艺术感受。
答题时要注意紧扣“雅兴”二字,结合文章主要内容和知识卡片中雅兴及古今文人雅士雅兴的概述,不仅要从作者角度还从文化现象的角度也阐述“雅兴”,内容要有一定深度,不能肤浅的仅仅概括本文的内容。
注意语句通顺,内容要丰富。
非文学类作品阅读
地球“流浪”靠谱吗
今年春节期间上映的电影《流浪地球》以“硬科幻”的特点收获大量好评。
那么,这部电影中哪些说法具有较强的科学基础,哪些说法现在还只是幻想?
流浪,并非说走就走的旅行
《流浪地球》中最惊天地泣鬼神的想象是,利用成千上万个行星发动机,帮助地球离开太阳系。
这就得说说让地球离开太阳系需要多少能量了。
“地球绕太阳运行,离开太阳系,要能够摆脱太阳的引力势能束缚,所需能量可以计算得到,大概是2.65×1033焦耳。
”南京大学天文与空间科学学院教授周礼勇分析。
而当前人类生产的能源,可以拿全球发电量来估计。
据统计,2017年全球总发电量大概是25571TWh,大约合9.21×1019焦耳。
“也就是说,如果把现阶段全球所有的发电量都用来推动地球离开太阳,需要连续工作2.88×1013年,即近29万亿年。
而宇宙年龄大概是130亿年。
”周礼勇说。
总之,带着地球去流浪,可不是说走就走的旅行。
如果行星发动机要承担这一任务,那得无比厉害才行。
重核聚变,目前只是科幻
在《流浪地球》中,行星发动机实现上述任务,靠的是重核聚变技术。
中国工程物理研究院研究员蒙大桥告诉科技日报记者,核聚变是指两个轻核素反应,聚合成一个质量素更重的核素。
重核只能分裂生成两个轻于母核的核素。
比如,铀-235裂变后会成质量为95—105的元素。
“从现代核物理知识来看,90号以上的元素有裂变趋势,10号以下的元素有聚变趋势。
若要重核发生聚变,目前没理论和实现条件。
”蒙大桥说。
看来,这样的行星发动机,目前只能出现在科幻中了。
《流浪地球》的结尾十分惊险刺激:
眼看地球离木星越来越近,情况万分危急,航天员刘培强驾驶载着燃料的空间站,点燃了木星上的氢气漩涡。
对此,中科院高能物理所研究员张双南支招说,他有更好的点燃木星的办法:
例如,可以用高功率激光器点燃木星,毕竟核聚变反应需要使用高功率激光器点火。
“理论上可以,但需要功率足够强大才行。
”蒙大桥分析说,按照这一思路,点燃木星的速度确实更快,但惊险程度就会少了几分。
太阳什么时候会灭亡
电影里,人类面临的最大问题是,太阳急速老化,不断膨胀,导致地球不适合人类生存,因此要去寻找新的家园。
但是现实中太阳也会如此吗?
从恒星的演化规律上来讲,太阳是会有熄灭的一天,不过是在遥远的50亿年之后。
简单来讲,当太阳核心中的氢燃烧殆尽,生成氦元素在引力的作用下坍缩,释放的能量进一步升高温度,点燃核心周围的氢壳层,然后太阳迅速膨胀,成为一颗红巨星。
有理论认为,太阳演化生成的红巨星非常巨大,最远能够膨胀到地球轨道。
这样,水星、金星和地球都会逐渐坠入太阳而毁灭。
其实,早在太阳吞噬掉地球之前,地球上的海洋早已被膨胀的红巨星烤干,不复存在。
凌晨(科幻作家):
科幻作品中的科学,更多指的是科学思维、科学方法,而不是现有的科学理论。
科幻作品的科普功能,更多是激发公众对科学产生兴趣,而不是对现有科学技术进行讲解说明。
可以确定的是,国产科幻电影引起这么热闹的讨论,还是第一次。
包括科学家在内的很多观众对其中的科学情节“揪”着不放。
探讨过程中,一些干巴巴的科学问题也变得有趣起来。
尽管带着地球去流浪并不现实,但它所引发的公众对科学的关注,已足以令人欣慰。
12.作者认为带着地球去流浪并不现实,请根据文意简要概括理由。
13.下列表述符合原文文意的一项是()
A.2017年全球总发电量约9.21×1019焦耳,人类要用近29万亿年的发电量,才能推动地球离开太阳。
B.用高功率激光器点燃木星比驾驶载着燃料的空间站点燃木星方法更好,但在感官上不够刺激,因此电影《流浪地球》选用了后者。
C.中国工程物理研究院研究员蒙大桥告诉科技日报记者,重核聚变没有理论基础,因此不可能实现。
D.科幻作家凌晨认为科幻作品中的科普功能,是为了激发公众对科学的兴趣的,因此更注重科学思维和方法,现有的科学理论和科学技术不重要。
14.大志和小志就本文的说明方法展开热烈讨论,请根据语境补全他们的对话。
大志:
这篇文章的理论看似深奥,但我们能读得懂,因为他运用很多说明方法,深入浅出地讲解科学知识,我很喜欢。
例如文中“铀-235裂变后会成质量为95—105的元素。
”就运用了举例子的说明方法,举了重核的铀裂变成两个95-105的元素,具体形象地说明了重核只能分裂生成两个轻于母核的核素,通俗易懂。
小志:
是的,文章中还有别的说明方法,例如这句“如果把现阶段全球所有的发电量都用来推动地球离开太阳,需要连续工作2.88×1013年,即近29万亿年。
而宇宙年龄大概是130亿年”,
15.这篇文章准备刊登在《中学
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