初中高中生物知识点衔接.docx
- 文档编号:15443207
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:27.45KB
初中高中生物知识点衔接.docx
《初中高中生物知识点衔接.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中高中生物知识点衔接.docx(12页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
初中高中生物知识点衔接
初中高中生物知识点衔接
(一)
1.细胞是生物结构和功能的大体单位。
二、与植物细胞相较,动物细胞没有:
细胞壁(爱惜和支持)、液泡、(叶绿体)。
动植物都有:
细胞膜(爱惜和操纵物质进出细胞,在光学显微镜下不容易观看到,高温和酒精等可破坏细胞膜的选择性)、细胞质、细胞核、(线粒体)。
植物有许多种物质存在于液泡(其中的液体叫细胞液)中。
3.细胞膜能操纵物质的进出(让有效的物质进入细胞,注意做的菜汤为何为绿色,缘故是细胞膜被破坏);叶绿体(植物特有,植物见光部份才有)和线粒体(动、植物都有)是能量转换器。
4.克隆羊(长相像供核母羊)的成功说明了:
遗传信息在细胞核中。
5.DNA是要紧的遗传物质(大多数生物的遗传物质);DNA是遗传信息的载体。
蛋白质和DNA组成染色体;染色体是遗传物质的要紧载体。
有遗传效应的DNA片段叫基因。
从小到大的顺序:
基因、DNA、染色体、细胞核。
6.每一种生物的细胞内,染色体的数量是必然的。
染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都超级重要。
7.细胞是物质、能量和信息的统一体。
(细胞的操纵中心是细胞核)
8.生物体由小长大,是与细胞的生长和割裂分不开的。
细胞生长:
使细胞体积增大(注意液泡数量和体积的转变);细胞割裂:
使细胞数量增多。
9.细胞割裂的进程:
细胞核割裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁;细胞割裂的特点:
新、旧细胞所含的遗传物质相同;割裂进程中,染色体的转变最明显(染色体复制加倍,然后平均分派)。
10.动物和人体及植物体发育的起点都是受精卵。
11.细胞分化形成组织(任何一种组织都是由细胞分化形成的)。
人体结构层次:
细胞、组织、器官、系统、人体。
植物体的结构层次是细胞、组织、器官、植物体。
无系统。
注意动物或人体的每一个器官都由四种组织组成,但都以某一种组织为主,表现了结构和功能相适应的生物学观点。
12.由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一路形成的细胞群叫做组织。
不同的组织依照必然的顺序结合在一路组成器官;能够一起完成一种或几种生理功能的多个器官依照必然的顺序组合在一路组成系统。
(人体有呼吸、消化、循环、神经、内分泌、泌尿、生殖、运动系统)
13.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
病毒结构简单,没有细胞结构。
病毒很小,只能用纳米来气宇他们的大小。
病毒必需寄生在其他生物的活细胞中,离开活细胞就变成结晶体。
病毒分为植物病毒、动物病毒(包括人类病毒)和细菌病毒(噬菌体)三类。
不是所有的病毒都有害。
疫苗是通过人工处置的减毒或无毒的病毒。
14.显微镜最重要的结构是镜头(目镜和物镜)。
15.显微镜利用步骤:
取镜和安放、对光、观看、清洁收镜。
16.目镜内看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
放大倍数越大,视野内看到的物象数量越少,但每一个物象越大,视野越暗;放大倍数越小,在一样大小的视野内看到的物象数量越多,但每一个物象越小,视野越敞亮。
若是要在视野中看到细胞的数量最多,应该选放大倍数低的显微镜。
17.在视野看到物像在左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
(只要物象不在视野的正中央,物象在什么地址,就向那个方向移动,向相同的方向移)
18.载玻片上写着“上”,视野里看到的是“”。
(可将试卷倒置过来看)
19.对光必然用低倍物镜对光。
光线弱时用凹面镜和大光圈;强时用平面镜和小光圈。
(调剂光线强弱的结构是反光镜和遮光器)从低倍镜换到高倍镜视野变暗。
10.顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降,逆时针转动,镜筒上升。
21.不管是哪一种玻片标本,材料都必需是薄而透明的。
(光线才能透过)
22.细胞能够吸水也能失水:
当外界溶液浓度大于细胞液的浓度时,细胞失水,植物细胞体积明显缩小的是液泡;当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时,细胞吸水,植物细胞的液泡明显变大。
(规律:
细胞可否吸收水分,取决于外界溶液与细胞液的浓度差,总之,水分向浓度大的一方移动)如盐碱地上植物生长不行,过量施肥植物显现萎蔫现象,都是植物不能吸收水分的表现。
23.区分视野中的细胞和气泡:
细胞有细胞结构,而气泡在视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图象,形状为圆形或椭圆形,里面往往是一片空白,用镊子尖轻轻压盖玻片,气泡就会变形或移动。
24.如何判定视野中的污点是在目镜上、在装片上、仍是在物镜上?
先移动装片,看污点可否移动,再转动目镜,看污点是不是随着转动,若是都不移动或转动,哪可能在物镜上。
25.19世纪30年代,两位德国生物学家施莱登和施旺一起创建了细胞学说,恩格斯将它列为19世纪自然科学的三大发觉之一。
细胞学说的大意是:
动植物都是由细胞组成的,细胞是生物体结构和功能的大体单位,细胞能够产生细胞。
26.探讨活动的一样进程:
提出问题、作出假设、制定打算、实施打算、得出结论、表达和交流。
27.在研究一种条件对研究对象的阻碍时,所进行的除这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,叫做对如实验。
对如实验的变量只有一个。
28.对如实验的实验组是同意实验变量的对象组;对照组是对实验假设而言,不同意实验变量处置的对象组。
29.根吸水的要紧部位是根尖的成熟区,因为该区长有大量的根毛(可增加根吸水的表面积)。
30.气孔是植物蒸腾失水的“门户”和植物气体互换的“窗口”,是由一对捍卫细胞围成的空腔(捍卫细胞吸水气孔开,失水关,尤其注意中午时分,蒸腾失水多,气孔多数是关闭的)。
植物体内的水分以气体状态散失到大气中的进程叫蒸腾作用。
31.植物吸收的水分要紧(99%)用于蒸腾作用,不是浪费。
蒸腾作用能带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输(高大植物水分能运输到顶端的动力来自于蒸腾作用),并能降低植物体的温度,蒸腾作用能提高大气湿度,增加降水(绿色植物参与了生物圈的水循环)。
移栽植物剪掉一部份枝叶,傍晚移栽,移栽后遮荫等都是为了降低蒸腾作用,因为移栽时损伤了部份幼根和根毛,植物吸收水分的能力减弱。
32.绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,而且把光能转变成化学能,贮存在有机物中,那个进程叫做光合作用。
光合作用的实质是:
合成有机物,贮存能量。
33.光合作用的原料是二氧化碳、水;产物是有机物(要紧为淀粉)和氧气;条件是光,场所是叶绿体。
有机物
(储存着能量)
34.光合作用公式:
二氧化碳+水有机物+氧气(二氧化碳、
氧从气孔进出,水由根吸收后通过导管运输到叶)
35.光合作用的意义:
自身生长、发育、繁衍的基础;其他生物大体的食物来源;维持生物圈中氧气和二氧化碳的相对平稳。
36.在农业上的应用:
合理密植。
(让植物充分地同意光照)
37.关于“绿叶在光下制造有机物”的实验:
⑴实验顺序:
暗处置(让叶片中的淀粉消耗尽或运走);选叶用叶夹夹住(形成对照);光照;叶片酒精脱色(酒精的作用是溶解叶绿素,叶片的颜色由绿色变成黄白色,酒精的颜色由无色变成绿色,酒精要隔水加热);清水漂洗;滴加碘液;清水冲洗(幸免碘液颜色干扰),观看(遮光部份不变色,见光部份变蓝色)。
⑵实验结果说明了:
绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
38.叶绿素的形成必需要光。
叶片是光合作用的要紧器官。
39.细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,而且将贮存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,那个进程叫呼吸作用。
呼吸作用为植物的生命活动提供能量。
(呼吸作用与温度、含水量有关)
40.呼吸作用公式:
有机物+氧气二氧化碳+水+能量(呼吸作用要紧在所有动植物的活细胞的线粒体内进行)。
呼吸作用要消耗氧气,产生二氧化碳。
使澄清的石灰水变浑浊的是二氧化碳。
41.呼吸作用是生物的一起特点。
呼吸作用的实质是:
分解有机物,释放能量。
呼吸作用的意义:
为生物体提供生命活动所需的能量。
42.关于可控大棚可采纳白天适当提高温度和增加光照强度,增加二氧化碳的浓度来增强光合作用,夜晚适当降低温度以减弱呼吸作用,来达到增产的目的。
43.疏松的土壤里空气充沛,有利于根的呼吸作用,这是常常松土的目的。
44.光合作用和呼吸作用都发生着两方面的转化:
物质转化和能量转化。
45.食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、无机盐、水和维生素等六类营养物质。
不同的食物所含营养物质的种类和数量是不同的。
46.供能物质是糖类、脂肪、蛋白质,它们也是组成细胞的要紧有机物。
能够通过测量食物燃烧放出热能的多少来测定食物中的能量。
47.糖类是要紧的供能物质;蛋白质是组成细胞的大体物质(人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质);脂肪一样是备用能源物质。
48.科学实验中的数据,往往存在误差,因此需要设置重复组;科学实验数据结果,应当取各重复组的平均值,以减少误差。
49.水是细胞中含量最多的物质。
是良好的溶剂(营养物质和废物只有溶解在水中才能运输)
50.无机盐及缺乏症:
缺钙:
幼年佝偻病、老年骨质疏松,食物来源有牛奶,豆制品等(补了钙仍然缺钙,是体内缺少维生素D);缺碘:
地址甲状腺肿大(预防方式是食盐加碘,食用海产品)。
缺铁:
贫血,食物来源有猪肝、大豆等。
51.食物在消化道内被分解成为能够吸收的成份的进程叫做消化。
消化主若是通过量种消化酶的作用而进行的。
52.消化系统是由消化道和消化腺组成。
肝脏是最大的消化腺,淀粉在口腔开始被初步消化(部份消化成麦芽糖,馒头在口腔中被初步消化成麦芽糖与唾液的分泌和牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系),蛋白质在胃开始被初步消化,脂肪在小肠开始被消化。
它们都在小肠中被完全消化
53.消化液:
不含消化酶的消化液是胆汁(对脂肪的消化起作用);含一种消化酶的消化液有唾液(初步消化淀粉)和胃液(初步消化蛋白质);含三种消化酶(消化糖类、蛋白质和脂肪)的消化液有肠液和胰液。
肠液和胰液是最重要的消化液。
胃不能消化淀粉,因此口服胶囊能够整体通过胃,可幸免对胃的刺激。
54.淀粉最终消化成葡萄糖,蛋白质最终消化成氨基酸,脂肪最终消化成甘油和脂肪酸。
能够吸收的物质有:
水分、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。
5五、血液加入抗凝剂后显现分层现象。
血液分层后,上层是血浆(淡黄色半透明的液体:
要紧作用是运载血细胞,运输养料和废物等。
),基层是 红细胞(红色),两层交壤处是 白细胞 和 血小板(白色) 。
56.血液由 血浆 和 血细胞 组成。
血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
红细胞、白细胞、血红蛋白和血小板的英文缩写别离是:
RBC、WBC、Hb、PLT。
57.一个视野中,红细胞最多,白细胞最少。
只有白细胞有细胞核。
红细胞中有血红蛋白(红色的含铁的蛋白质,在氧含量 高 的肺泡处易与氧结合,在氧含量 低 的组织细胞处易与氧分离),要紧运输氧气(和部份二氧化碳)。
人们从平原到高原,由于空气中氧气含量低,血液中的红细胞会增加。
白细胞有吞噬病菌,防御爱惜的作用。
血液中的白细胞增多,可能有炎症。
血小板有止血和加速凝血的作用。
58.红细胞数量少或血红蛋白含量低都叫贫血。
应多吃含蛋白质和铁丰硕的食物。
59.人在大量出汗或严峻腹泻的情形下,血液中要紧丢失了水和部份无机盐,可采取喝淡盐水、静脉滴注葡萄糖溶液来补充。
60.血液的运输作用由血浆和红细胞完成。
初高中生物衔接知识点
(二)
1.尿液的形成进程:
肾小球的过滤作用——形成原尿,肾小管的重吸收作用——形成尿液。
2.原尿与血液相较无血细胞和大分子的蛋白质,与血浆相较无大分子的蛋白质;尿液中无葡萄糖。
若是尿液中发觉有血细胞和大分子的蛋白质,则病变部位在肾小球,若是尿液比平常多很多,则病变部位在肾小管。
3.排尿的意义:
排出废物;调剂体内水和无机盐的平稳;维持细胞的正常生理功能。
(不喝水也要排尿)
4.神经元是神经系统结构和功能的大体单位,由细胞体和突起组成。
5.神经调剂的大体方式是反射。
人体通过神经系统,对外界或内部的各类刺激所发生的有规律的反映,就叫反射。
草履虫等单细胞生物对外界刺激所做出的反映不叫反射,叫应激性。
6.完成反射的神经结构叫 反射弧 ,它包括:
感受器(受到刺激后能产生神经兴奋)、 传入神经 、 神经中枢 、 传出神经、和效应器(传出神经的神经末梢与相应的肌肉或腺体组成)。
7.内分泌腺:
没有导管,分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环送到全身。
8.组成内分泌系统的要紧内分泌腺:
垂体(分泌生长激素:
增进生长发育。
幼年时分泌不足患侏儒症,分泌过量患巨人症。
还能分泌多种促激素,调剂其他内分泌腺的活动)、卵巢、睾丸、胰岛(分泌胰岛素,调剂糖在体内的吸收、利用和转化从而降低血液中葡萄糖的浓度,缺乏得糖尿病,只能注射胰岛素来医治,因为胰岛素是蛋白质,口服会被消化)、甲状腺(分泌甲状腺激素,成年分泌不足,患地址性甲状腺肿,补充碘;胚胎发育及幼分泌不足,患地址呆小症。
)
9.激素调剂与神经调剂的关系:
人的生命活动要紧受神经系统的调剂,也受激素调剂的阻碍。
10.花是由花芽发育成的。
一朵花是由:
花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。
最重要的是雌蕊(柱头、花柱和子房)和雄蕊(花药、花丝),简称花蕊。
花药里有花粉,雌蕊的子房里有胚珠,胚珠里有卵细胞。
有的花开但不结果,如黄瓜、南瓜等它们的花是单性花,即一朵花里只有雌蕊(雌花)或只有雄蕊(雄花)。
11.雌蕊发育功效实和种子的形成进程中,必需通过传粉和受精两个重要的生理进程(花粉从花药落到雌蕊柱头上的进程叫传粉;精子和卵细胞结合成受精卵的进程叫受精)。
子房发育成果实,子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成胚。
12.菜豆为代表的双子叶植物的种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)组成,贮存营养物质的结构是子叶(两片),咱们平常吃双子叶植物主若是吃子叶。
玉米为代表的单子叶植物的种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳(胚乳中含有淀粉,淀粉遇碘变蓝)组成,贮存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。
咱们平常吃的面粉成份要紧来自小麦的胚乳。
能发育成新植株的是胚(胚是新植物的幼体)。
淀粉遇碘会变蓝色。
低温和干燥的条件贮存种子可延长种子的寿命。
13.遗传:
亲子间的相似性;变异:
亲子间和子代个体间的不同。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
14.性状:
能够遗传的生物体的形态结构特点、生理特性和行为方式等;相对性状:
同种生物同一性状的不同表现形式。
15.性状的遗传实质是亲代通过生殖进程把基因传给子代。
16.精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
基因经精子和卵细胞进行传递。
在形成精子或卵细胞的细胞割裂进程中,染色体都要减少一半,而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
如某种生物体细胞中有2N条染色体,其产生的生殖细胞中只有N条染色体。
17.染色体的组成:
DNA+蛋白质(其中DNA是要紧的遗传物质,基因位于DNA上,基因也在染色体上)。
每一种生物细胞内染色体的形态和数量都是必然的。
18.每条染色体上一样只有一个DNA分子,一个DNA分子上包括多个基因。
一条染色体上有多个基因。
19.基因是染色体上具有操纵生物性状的DNA片段。
由大到小排列:
细胞、细胞核、染色体、DNA、基因。
20.DNA是遗传信息的载体,染色体是遗传物质(DNA)的载体。
21.染色体在体细胞中是成对存在的,在生殖细胞中是成单存在的,如人的体细胞中染色体为23对,精子或卵细胞中为23条染色体。
(生殖细胞中染色体是不成对的,因此描述染色体的数量时,量词只能用条)
22.基因在体细胞中是成对存在的,在生殖细胞中是成单存在的。
23.相对性状有显性性状和隐性性状之分。
24.操纵性状的基因一样是成对存在的,操纵显性性状的基因叫做显性基因,而操纵隐性性状的基因叫做隐性基因。
25.在相对性状的遗传中,表现为隐性性状的基因组成只有一种,如aa;表现为显性性状的基因组成有两种,如AA、Aa。
26.基因组成是Aa的,尽管a操纵的隐性性状不表现,但基因a仍然会独立遗传下去。
27.一对直发夫妇生了一个卷发的小孩,则直发是显性性状,由显性基因操纵,卷发是隐性性状,由隐性基因操纵,若他们再生一个小孩是卷发的可能性是1/4。
28.羊的毛色白色是显性(用B表示),黑色是隐性(用b表示)。
一只白色公羊与一只黑色母羊交配,生下的小羊全数是白羊。
请问公羊的基因组成是BB,母羊的基因组成是bb。
29.直系血亲和三代之内的旁系血亲之间禁止成婚。
若是有血缘关系的后代之间婚配生育,后代患隐性遗传病机遇就会增大。
30.与性别决定有关的染色体叫性染色体,与性别决定无关的叫做常染体。
人的性别不同是由性染色体来决定的;性别是一个性状。
31.人体细胞共有23对染色体,其中性染色体1对,常染色体22对。
男性体细胞性染色体是XY,女性体细胞性染色体是XX。
32.人的性别要紧由性染色体决定,XY为男性,XX为女性。
人的体细胞中的染色体是23对,可写成:
44+XY或44+XX,则精子中的染色体是22+X或22+Y;卵细胞中的染色体是22+X。
33.含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子和卵细胞结合的机遇均等;生男生女的机遇是均等的;生男生女由_男_方决定;人类的性别比例大致是1:
1。
34.性状表现是基因和环境一起作用的结果。
性状=遗传物质(基因)+环境;如南橘北枳确实是一个例证。
在不同的生活环境条件下,基因组合相同,表现性状也可能不同。
35.遗传的变异:
遗传物质发生转变引发的变异;不遗传的变异:
遗传物质未改变,仅由环境引发的变异。
(如光照的不同引发同种作物叶片颜色不同,同卵双生的兄弟俩在不同的生活环境中肤色不同。
)
36.在必然地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
如一条河,注意对整体的明白得。
37.生态系统的组成包括生物部份和非生物部份,其中生物部份包括生产者(绿色植物,数量最多,含能量最多)、消费者(动物和人,特点是不能制造有机物,必需以现存的有机物为食)和分解者(细菌和真菌,注意蘑菇、木耳等属于分解者);非生物部份如阳光、空气、水、温度等。
往往在一个生态系统的图中,可能缺少某一成份,让大伙儿填,如缺少某些非生物部份、生物部份中的分解者。
38.生产者与消费者之间的关系,主若是吃与被吃的关系,如此就形成了食物链。
食物链彼此交织连接形成食物网。
食物链的正确写法是从生产者开始的。
能正确的写诞生态系统中的食物链。
39.生态系统中的物质和能量确实是沿着食物链和食物网流动的。
生态系统的最终能量来自于太阳能,有机物来自于生产者,生态系统中含能量最多的是生产者。
40.能量随食物链逐级递减,有毒物质随食物链逐级递增(不断积存)。
41.生态系统具有必然的自动调剂能力(当人为的或自然因素的干扰超过必然的限度,生态系统就会受到严峻破坏)。
生态系统中生物的种类和数量越多(食物链就越多,食物网就越复杂,生态系统就越稳固),自动调剂能力越强(如热带雨林)。
42.生物的遗传和变异是生物进化的基础。
43.自然界中的生物,通过猛烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这确实是自然选择。
自然选择是通过生存斗争实现的。
44.达尔文以为,现代长颈鹿的长颈是自然选择的结果。
动物的爱惜色等现象也是自然选择的结果。
45.用达尔文的自然选择学说分析说明狼的进化进程:
⑴.狼群中存在不同种类的个体,有的跑的快,有的跑的慢,这说明生物具有_变异_的特性,而这种特性一样是可遗传的,它为生物的进化提供了原始的选择材料;
⑵.随着环境的改变,食物减少,跑得快而凶猛的狼才能取得食物生存下去,这确实是适者生存,环境对狼起了选择作用,而且这种选择作用是定向的,它决定着生物进化的方向;(环境决定生物的生存仍是被淘汰)
⑶.狼的进化进程是通太长期的自然选择实现的。
46.免疫是人体的一种生理功能,人体依托这种功能识别“自己”和“非己”成份,从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。
免疫的功能是:
防御感染(该功能如过强,可能会产生过敏反映),自我稳固,免疫监视(太低可能会发生肿瘤)。
47.人体的三道防线:
第一道防线由皮肤和黏膜组成。
作用是阻挡、杀菌(如乳酸、胃酸和酶等)和打扫。
第二道防线由杀菌物质和吞噬细胞组成。
作用的溶解(如杀菌物质中的溶菌酶,唾液和泪液中含有,能够溶解细菌的细胞壁)、吞噬(吞噬细胞)。
第三道防线由免疫器官(胸腺、淋巴结、脾脏、扁桃体等)和免疫细胞(淋巴细胞)组成。
作用是产生抗体,消灭抗原。
(能引发人体淋巴细胞产生抗体的物质叫抗原,如病原体、异体组织、异体器官等。
而抗体是淋巴细胞产生的抗击抗原的特殊蛋白质。
)抗体可存活必然的时刻或终生存在体内。
48.第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫(先本性免疫)。
第三道防线属于特异性免疫(后本性免疫)。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 高中生物 知识点 衔接