荐大班荐成语故事《守株待兔》doc.docx
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大班成语故事《守株待兔》
目标:
1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
准备:
1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
2、“他到底有没有等到兔子呢?
我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问:
(1)“他等到了吗?
有没有再捡着兔子?
为什么没有等到兔子?
”
(2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?
”
教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
(1)“原来他的庄稼长得怎么样?
后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
为班上跳绳最棒的小朋友。
还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,
加深成语的理解。
1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。
2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。
3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。
五、延伸活动
今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉
他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。
2020-03-28
目标:
1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
准备:
1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
2、“他到底有没有等到兔子呢?
我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问:
(1)“他等到了吗?
有没有再捡着兔子?
为什么没有等到兔子?
”
(2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?
”
教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
(1)“原来他的庄稼长得怎么样?
后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
为班上跳绳最棒的小朋友。
还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,
加深成语的理解。
1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。
2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。
3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。
五、延伸活动
今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉
他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。
2020-03-28
目标:
1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
准备:
1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
2、“他到底有没有等到兔子呢?
我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问:
(1)“他等到了吗?
有没有再捡着兔子?
为什么没有等到兔子?
”
(2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?
”
教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
(1)“原来他的庄稼长得怎么样?
后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
为班上跳绳最棒的小朋友。
还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,
加深成语的理解。
1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。
2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。
3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。
五、延伸活动
今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉
他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。
2020-03-28
目标:
1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
准备:
1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
2、“他到底有没有等到兔子呢?
我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问:
(1)“他等到了吗?
有没有再捡着兔子?
为什么没有等到兔子?
”
(2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?
”
教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
(1)“原来他的庄稼长得怎么样?
后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
为班上跳绳最棒的小朋友。
还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,
加深成语的理解。
1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。
2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。
3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。
五、延伸活动
今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉
他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。
2020-03-28
目标:
1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
准备:
1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
2、“他到底有没有等到兔子呢?
我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问:
(1)“他等到了吗?
有没有再捡着兔子?
为什么没有等到兔子?
”
(2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?
”
教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
(1)“原来他的庄稼长得怎么样?
后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
为班上跳绳最棒的小朋友。
还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,
加深成语的理解。
1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。
2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。
3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。
五、延伸活动
今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉
他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。
2020-03-28
目标:
1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来。
2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
准备:
1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶。
2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
3、“他们之间会发生什么事情呢我么一起来听听看。
”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
2、“他到底有没有等到兔子呢?
我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
提问:
(1)“他等到了吗?
有没有再捡着兔子?
为什么没有等到兔子?
”
(2)“他没有等到兔子,反而怎么样了啊?
”
教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
(1)“原来他的庄稼长得怎么样?
后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
为班上跳绳最棒的小朋友。
还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思,
加深成语的理解。
1、一张为“一人在路边捡到钱后就什么事也不做,每天在那里等着捡钱,想着自己会有很多钱。
2、一张为”有个小朋友不努力学习,却总想着成为班上最棒的。
3、一张为一个小朋友每天努力练习跳绳,最后成为班上跳绳最棒的小朋友。
五、延伸活动
今天晚上回家后你可以把这个《守株待兔》的成语故事讲给你身边的人听,告诉
他们千万不要做守株待兔的人,要靠自己的劳动,自己的努力,来获得成功。
2020-03-28
目标:
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2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的。
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2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅。
过程:
一、通过猜测,引出主题,激发兴趣。
1、教师出示“农人”:
“这是谁啊?
”(这是一个宋国时期的农人)
2、教师出示“兔子”:
“这是谁啊?
”(兔子)
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”
二、理解故事内容,知道成语“守株待兔”的由来。
1、教师讲述故事开头至“等着兔子跑过来撞死”。
提问:
(1)“他是在什么地方捡到兔子的?
”(树桩旁)
(2)“兔子是怎么死的?
”(自己不小心撞死的,是碰巧,是偶然遇上的)
(3)“农人捡到兔子后,他是怎么想的?
怎么做的?
”
(5)“你觉得兔子还会再来吗?
为什么?
可是那个农人一直相信它会再来。
”(幼儿猜测)
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我们继续往下听这个故事。
”教师继续讲述故事至最后。
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为什么没有等到兔子?
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教师小结:
他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只兔子也没有等到。
3、“那现在我请小朋友再来听一遍这个故事,等下请小朋友来告诉我如果你是这位农人,你会怎么做,这个故事告诉我们一个什么道理。
”
三、播放“守株待兔”动画视频,理解成语“守株待兔”的寓意。
1、看完视频后教师提问:
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后来又怎么样了?
为什么会这样呢?
”
(2)“可是为什么等了却得不到兔子呢?
他该怎么做才能得到很多的兔子呢?
”
(3)“如果你是这个人,你轻松的得到了一只兔子,你会像他这样天天等兔子吗?
为什么?
那你会怎么做呢?
”
2、引出成语“守株待兔”的字面意思,及寓意。
(1)“这个故事的题目叫做什么?
”(守株待兔)
(2)“守株待兔是一个成语,那你现在知道这个成语的意思了吗?
谁来说说看”
(3)“守”“株”“待”“兔”分别是什么意思?
(4)“这个故事告诉我们一个什么道理?
”
教师小结:
字面意思:
守在树桩旁边等待着兔子。
这个成语告诉我们不经过
努力劳动,是不会有收获的,只有自己通过自己的劳动才会有所收获,才会成功。
在我们生活中经常会出现“守株待兔”的事情,比如,有些小朋友每天不好好学
习,心里却总想着成为最棒的。
还有些小朋友每天懒得练习跳绳,却心里想着成
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还有些人懒得工作,心里却总想着发财,挣很多钱,
这种就是“守株待兔”。
我们不能做守株待兔的人,不通过自己的努力,却想这
成功,最终还是一无所获,我们要通过自己的努力来获取成功。
四、教师出示关于守株待兔的图片,请幼儿选择哪张哪个是“守株待兔”的意思
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