植物教案.docx
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植物教案
绪 论
教学目的:
通过绪论的教学,使学生了解植物的多样性、植物在自然界及在国民经济中的作用和意义;通过有关知识的介绍,引导学生提高学习兴趣,树立学好植物学的信心。
重点:
植物在自然界中的作用、植物学的研究内容及分支学科。
难点:
植物学的发展趋势。
一、植物界
(一)生物界的划分
自然界可分为生物界和非生物界
生物界的划分,有不同的主张,因此有不同的分界系统
1、二界系统:
植物界(光合,固着),动物界(运动,吞食) 瑞典林奈Linnaeus 1753
2、三界系统:
原生生物界(变形虫,具鞭毛,能游动的单Cell,群体)赫凯Haeckel1866
3、四界系统:
原核生物界(原始核) 科帕兰 Copeland1938
4、五界系统:
真菌界(营养方式——分解) 维德克 Whittaker1969
5、六界系统:
非胞生物界(病毒、类病毒) 陈世骧 1977
一般植物学教材多采用二界系统,对初学教易于理解,便于学习。
(二)植物的多样性
生物多样性(Biodiversity):
地球不同生境生活有机体的种类及其变异以及与环境构成生态复合体的总称,包括物种多样性、遗传多样性、生态多样性、3个层次的意义。
景观多样性
生物多样性定义的确定是1992.5.22在肯尼亚内罗毕召开的联合国环境规划署的成员国大会上确定的。
《生物多样性公约》,6月150多个国家首脑在公约上签字,我国93年批准了该公约。
植物的多样性是生物多样性的组成部分。
植物的多样性表现在为下诸方面:
1、种类繁多,50万种,类群
2、形态,结构各式各样,大小悬殊
3、寿命长短不一
4、营养方式和生态习性多种多样
5、分布广泛
种子植物
(三)植物界的发生和发展
1、发生年代三十多亿年前
2、发生过程:
由无机物到有机物,由非生命体到有生命体,由非细胞结构到有细胞结构
3、发展规律
(1)由简单到复杂:
单细胞到多元细胞,无分化到有分化,无分工到有分工,由简单的分化,分工到复杂的分化,分工。
(2)由水生到陆生:
是进化发展的一次大的飞跃
(3)由底等到高等:
被子植物为最高级的类群,而被子植物内部也有个由低级到高级的发展问题
二、植物在自然界及国民经济中的作用
(一)植物在自然界中的作用
1、植物对地球及生物界发展的作用:
改变了地球景观,为其它生物的发展创造了条件(放氧,臭氧层形成,起保护作用,合成有机物提供食物)
2、植物的合成作用和矿化作用
(1)合成作用(绿色植物光合作用)6CO2+6H2O——→C6H12O6+6O2
意义:
三项伟大的宇宙作用
①将无机物转化为有机物
②将光能转化为可贮存的化学能
③补充大气中的氧
(2)矿化作用
分解
复杂有机物————————简单无机物(动、植物呼吸作用也是分解的一个方面)
非绿色植物
意义:
1、补充光合作用消耗的原料 2、使自然界的物质得以循环
3、植物对环境的保护作用
(1)净化作用:
对大气、水域及土壤的污染具有净化作用,其途径是吸收,吸附,分解或富集。
(2)监测作用:
监测植物对有毒气体敏感的植物
(3)其它:
杀菌(散发杀菌素)减低噪音
4、植物对水土保持调节气候的作用
植物造林,保护森林的重大意义
(二)植物在国民经济中的作用
人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关;
当今世界存在的六大社会问题(粮食、资源、能源、环保、生态平衡、人口)无一不和植物有关。
三、植物学
植物学:
研究植物的科学
(一)植物学的研究对象及分之学科
1、研究对象
植物学是一门内容十分广博的学科
研究对象是植物无类群的形态结构,分类和有关,生命活动,发育规律。
以及植物和外界环境间多种多样关系的学科
2、分支学科
由于科学的发展和生产实践以及其它工作的需要产生许多分支学科
(1)植物形态学:
研究植物体内外形态和结构,器官的形成和发育,细胞、组织、器官在不同环境中以及个体发育和系统发育过程中的变化规律的科学
广义的形态学又包括植物细胞学、植物解剖学、植物胚胎学
(2)植物分类学:
研究植物类群的分类、鉴定和亲缘关系,从而建立植物进化系统和鉴别植物的科学
有时称为植物系统学(近来常用);有的系统学含分类学;有的分类学含系统学
当代趋势是称为系统与进化植物学(植物杂志98—4)
植物分类学又可分为若干专门学科:
种子植物分类学、苔藓学、藻类学、真菌学等。
(3)植物生理学:
研究植物体的生理功能(为光合作用、吸作用、蒸腾、营养、生殖等)各种功能的变化、生长发育的情况,以及在环境条件的影响下所起的反应等学科,有三门的植物细胞生理学
(4)植物生态学:
研究植物个体与环境条件间相互关系的科学。
又可细分为个体生态学和群体生态学(又称地植物学)
(5)植物地理学(植物分布学):
以属种分布和植物群落为研究对象
广义的植物地理学包括植物生态学的内容
(6)其它的分支学科:
这些学科的形成一方面是由于研究的内容更专一,更细的需要,另一方面是由于学科之间的相互渗透,新技术的应用而导致的。
如第十三届国际植物学会议(81.8.悉尼)把植物学的分支学科划分为12类:
分子植物学、代谢植物学、发育植物学、环境植物学、群落植物学、遗传植物学、系统及进化植物学(另有苔藓学)、菌类学、海水、淡水植物学、历史植物学、应用植物学等。
(二)植物学的发展简史(略)与人类的生产实践密切相关
(三)学习植物学的目的,要求与方法
1、目的
(1)为后继课程打好基础
(2)胜任中学植物学教学
(3)为生产建设服务
2、要求
(1)种子植物形态解剖部分
(2)孢子植物部分
(3)种子植物分类部分
3、方法
以辩证唯物主义的观点作指导,以对立统一的观点及全面的发展的眼光研究植物,注重理论联系实际运用观察、比较和实验的方法做到几个相结合:
课内、课外(自学)相结合;学习教材与参考资料相结合;小课堂(室内)与大课堂(野外)相结合;动脑与动手相结合;单独钻研与集体讨论相结合;读书与做文章(包括作业和科研)相结合。
作业
1、谈谈生物的分界问题
2、何谓生物的多样性
3、谈谈植物在自然界中的作用
第一章植物的细胞和组织
第一章 植物的细胞和组织
第一节 植物细胞
教学目的:
使学生了解细胞学说的内容;了解植物细胞的形状和大小;掌握植物细胞的基本结构。
重点、难点:
植物细胞的基本结构。
一、植物细胞是构成植物体的基本单位
(一)细胞的发现
细胞的发现与显微镜的发明是密切相关的,显微镜是在16末发明的,第一架复式显微镜由荷兰眼镜制造商詹森(Janssen)兄弟于1590年试制成功的。
17世纪(1665年)英国学者虎克用显微镜观察软木薄片,第一次发现了细胞(cell—“小室”)
(二)细胞学说
1、细胞学说的建立
虎克的发现引起人们对生物显微结构的兴趣,人们广泛利用显微镜观察动植物材料,观察壁以内的结构到十九世纪中期,人们已逐渐形成了“一切生物是由细胞组成的”的概念。
因而导致细胞学说的建立。
细胞是有机体结构和功能的基本单位。
细胞学说的建立,是由于当时许多学者们发奋工作和激烈争论总结而成的,尤其是德国植物学家施莱登和动物学家施旺二人贡献显著,他们都分别指出细胞是构成动、植物体结构的基本单位,并由后者在1839年第一次提出了“细胞学说”这一名词。
细胞学说的要点:
(1)所有的植物和动物组织由细胞构成
(2)所有的细胞来自其它细胞不是由于细胞分裂就是细胞融合
(3)卵和精子是细胞
(4)单个细胞可分裂而形成组织
二、植物细胞的形状和大小
(一)形状:
理论上典型的未经分化的薄壁细胞是四面体
由于适应不同的功能(形态与功能相适应——出现了多种多样的形状(参看15面1—1)
(二)大小:
一般很小,但也有较大差异
最小:
球菌直径0.5um。
最大:
苎麻纤维细胞长550mm。
种子植物中一般直径10—100um较大的如番茄果肉,西瓜瓤细胞达1mm,肉眼可见
细胞小的原因:
(1)受细胞核所能控制的范围的制约
(2)有利物质的交换(相对表面积大)和转运。
细胞大小变化的一般规律:
(1)生理活跃的常常小,而代谢活动弱的细胞则往往较大
(2)受外界条件的影响,水、肥、光、温、化学药剂等
三、植物细胞的基本结构
(一)原生质和原生质体的概念:
1、原生质:
细胞内具有生命活动的物质,是细胞结构和生命活动的物质基础。
2、原生质体:
即原生质的总体。
有时作为细胞的同义语,在动物学中称“细胞”为“一团原生质”,在植物学中则把细胞区分为原生质体和壁两部分。
(二)植物细胞的结构组成
1、细胞壁
是包围在细胞原生质体外面的一个坚韧的外壳,为植物细胞所特有,是与动物细胞相区别的三大结构特征之一(中央液泡,质体,壁)。
(1)细胞壁的层次及组成物质
①胞间层(中层)为相邻细胞共有的一薄层
主要成分为果胶
②初生壁 为细胞外一薄层,是细胞停止生长前有原生质体分泌形成的。
主要成分是钎维素、半钎维素和果胶
③次生壁(内、中、外)为内层结构,分为内、中、外三层,是细胞停止生长后形成的。
主要成分为钎维素、少量半钎维素,常含有木质
(2)纹孔和胞间连丝
①纹孔:
次生壁形成时在壁上留下的空隙(56面石细胞AB)
结构 纹孔膜初生壁和中层)
纹孔腔(由次生壁围成的腔)
类型 单纹孔:
次生壁不向腔中拱出
具缘纹孔:
次生壁向腔中拱出
②胞间连丝:
相邻细胞间通过壁上小孔的原生质丝
③初生纹孔场:
初生壁上明显凹陷的区域
胞间连丝多数集中分布在初生纹孔场上
初生纹孔场:
胞间连丝及纹孔的存在都有利于细胞与环境及细胞之间的物质交流。
2.细胞质
是壁的内核以外的原生质体部分,为半透明的粘稠物质
组成:
质膜、胞基质、细胞器
(1)质膜 是包围在细胞质中表面的一层薄膜。
结构:
在电镜下具有暗-明-暗三层结构
单位膜:
在电镜下显示出具有三层结构成为一个单位的膜,称为单位膜
质膜是一层单位膜
功能:
具有选择透性,其主要功能是控制细胞与外界环境的物质交换
此外,当有许多重要功能:
主动运输接受和传递外界信号,抵御病菌的感染,参与细胞间的相互识别等。
(2)细胞器
是细胞质内具有一定结构和功能的微结构或微器官:
包括有质体、线粒体、内质网、高尔基体、液泡、核糖、核蛋白体、溶酶体、圆球体、微体、微管和微丝等
①质体
是与碳水化合物的合成与贮藏密切有关的细胞器,是植物细胞特有的结构。
根据色素不同,分为三种类型:
叶绿体、有色体、白色体。
A、叶绿体 含有叶绿素、叶黄素和胡萝卜素因此叶子一般是绿色。
形态:
高等植物叶绿体形态相似,呈球形、卵形或透镜形,直径4—10um,厚度1—2um.低等植物(藻类)有各种形状。
结构(亚微结构):
外包双层单位膜
内有基粒,基粒间膜(基质片层)和基质
基粒,由许多圆盘状(空烧饼状)的类囊体(基粒片层)重叠而成的柱状单位。
基粒间膜(基质片层):
呈分枝状与基粒相连接。
基质:
内部没有一定结构的部分
功能:
光合作用。
B、有色体 双层单位膜
形态:
多种颗粒状,针状等,含胡萝卜素和叶基素。
功能:
积累淀粉,脂类,吸引昆虫和其它动物传粉及传播种子。
C、白色体 双层单位膜
形态:
无色颗粒状
功能:
起淀粉和脂肪合成中心的作用(淀粉体,造油体)
②线粒体
需用特殊的染色才能见到C键那绿1:
500,000水溶液给活细胞染色初青绿→粉红→(溶解还原)无色形态结构。
大小:
宽0.5—1um长1—2um
形状:
球状、棒状或细线状颗粒
结构:
双层膜、内部具嵴(由内膜向中心腔内褶叠形成许多阁板状或管状突起
功能:
呼吸作用有“动力工厂”之称,含有100多种酶分解释放的能量透过膜转运到细胞其它部分供代谢之用。
③液泡
具有一个大的中央液泡是成熟的植物生活细胞的显著特征,也是植物细胞与动物细胞在结构上的明显区别之一。
结构:
单层膜,内部充满细胞液(含有多种有机物和无机物的复杂的水溶液)
有的是代谢产生的贮藏物:
如糖、有机酸、蛋白质、磷脂等
有的是排泄物:
如草酸钙、花色素苷等。
植物的酸、甜、涩(丹宁)等味是液泡中所含物质不同
花色素苷的显色与细胞液的PH值有关:
酸→红、碱→兰、中性→紫。
如牵牛花从早→午由蓝变红
细胞液中的无机盐(如草酸钙)常因过饱和而结晶(避免中毒)
功能:
A、维持正常的膨压和水势 B、贮藏代谢物质,参与细胞中物质的生化循环
C、大的液泡(可占据细胞体积的90%以上)使原生质贴壁有利于与外界进行气体和物质的交换。
(3)胞基质 在电镜下看不出特殊结构的细胞质部分(胞质运动)
3、细胞核
位于细胞质中,其形状位置和所占体积随着细胞的生长而发生变化
形态:
球或半球或圆饼形
结构:
核膜 双层单位膜、有核孔
4、后含物
后含物是细胞代谢的产物,它们可以在细胞一生中不同的时期中出现和消失,其中有的为贮藏物,有的是废物。
后含物可以存在于原生质体中或存在于细胞壁上。
后含物一般有:
碳水化合物—纤维和淀粉、蛋白质、脂肪及其有关的物质(角质、栓质、蜡质、磷脂等),形成晶体的无机盐和其它有机物,如丹宁、树脂、树胶、橡胶和植物碱、有机酸、淀粉、有机盐、无机盐类、酶、微生质、激素、抗菌素等
存在的状态:
液体、固体、晶体
(1)淀粉
淀粉在细胞中的颗粒状态存在,称淀粉粒。
存在部位:
所有的薄壁细胞中都有淀粉粒的存在,尤其是在各类中贮藏器官中更为集中。
淀粉是由质体合成的。
①粉粒的形成
初生淀粉→(分解)葡萄糖→(合成)(淀粉体)→→→→→次生淀粉粒
(叶绿体) (运输) (白色体) (贮藏器官)
②淀粉粒的类型
单粒淀粉粒:
只有一个脐点外面围的阴暗相同的轮纹。
复粒淀粉粒:
由几个单粒淀粉粒聚合而成。
有数个脐点,无共同轮纹。
半复粒淀粉粒:
复粒淀粉粒外含有共同的轮纹
(3)应用:
不同植物淀粉粒的形态、大小差异很大,因此可用来鉴定植物
(4)鉴定:
遇碘染成蓝紫色(直链-深蓝色 支链-红至紫色)
(2)蛋白质
①形态:
为固体 无定形蛋白
拟晶体(有晶体与胶体二重性)
球晶体(球蛋白与酸磷和镁合成)
②贮存及分布
常以糊粉粒形态贮存在细胞质内,有时也分布在细胞核或质体内
禾本科作物种子的粉粉层:
胚乳最外一层(小麦)或几层(大麦)细胞内无定形的糊粉粒。
③鉴定:
遇碘染成暗黄色(在甘油中观察,因糊粉粒易溶入水)
(3)脂肪和油类
在常温下前者为固态,后者为液态,呈油滴状
①形成:
由造油体(白色体,圆球体)聚集而成。
②鉴定:
遇苏丹2的酒精溶液呈橙红色,遇涡酸呈黑色
③晶体:
在液泡中形成为无机盐类的结晶。
如草酸钙,硫酸钙(椰)、草酸钙(狗尾草)碳酸钙(大麻科、桑科、浔麻科,晶体聚集于细胞壁的突丝上,形成乳体,悬挂在细胞腔中)
常见的为草酸钙结晶,有三种类型
单晶:
呈棱柱状或角锥状(洋葱磷片和天竺葵叶)
针晶:
二端尖锐,呈针状常成束(黄精属根茎,芋,鸭跖草叶)
簇晶:
由许多单晶联合成的复式结构,呈球状(秋海棠,木芙蓉茎,叶中)
存在于各种植物中,各类器官中均能见到。
晶体属于代谢废物,形成晶体,可以降低盐类浓,减轻对植物伤害。
(三)原核细胞和真核细胞
真核细胞:
有细胞核,有细胞器(均为膜包被的结构)
原核细胞:
无真正的细胞核,只有拟核(或称为原核),其核物质(遗传物质DNA)分散于细胞中央一个较大的区域,没有膜包被。
也没有细胞器,细胞内只有少量的膜片层,光合作用的色素,直接分布于这些膜片层上。
第一章 植物的细胞和组织
第二节 植物细胞的繁殖
教学目的:
使学生理解植物细胞分裂的三种形式;掌握有丝分裂、无丝分裂的特点。
了解植物细胞的生长与分化。
重点:
有丝分裂各期特点、无丝分裂的特点。
难点:
胞质分裂过程。
植物的生长、发育、繁殖都是以细胞的繁殖为前提。
细胞的繁殖就是细胞数目的增加是通过细胞的分裂来完成的。
细胞分裂有三种形式:
一、有丝分裂
有丝分裂是真核细胞分裂的最普遍的形式。
因为分裂过程中有纺锤丝出现,故称为有丝分裂
有丝分裂包括核分裂和细胞质分裂二个步骤
(一)核分裂
核分裂从始至终是一个连续的过程,为了研究的方便分为5个过程
1、间期
从前一次分裂结束到下一次分裂开始的一段时间称为间期。
(1)特点:
间期的细胞即为前面所研究的细胞的特征。
其特点是细胞核较大,呈球形具有核膜、核仁明显,染色质不规则地分散于核液中,细胞质浓。
细胞具有旺盛的代谢活动,进行大量的生物合成,为下一次分裂做物质和能量的准备
(2)不同的阶段
根据在不同时期合成的物质不同,一般分为三个阶段
①G1期(复制前期)
此期主要进行RNA和组蛋白的合成,也包括许多酶的合成。
②S期(复制期)
此期主要是进行DNA和染色体的复制。
③G2期(复制后期)
此期DNA的合成已终止,但某些合成仍在进行,包括RNA,微管、蛋白的合成(用于构成微管,形成纺锤体的物质)
2、前期
特点:
①染色体出现,由染色质丝通过螺旋化作用,缩短变粗成为一个个
形态上可辨认的单位
②核膜、核仁消失 ③纺锤丝出现
染色体由两个染色单体缠绕在一起,以着丝点相连。
染色体无规则地排列在细胞中央。
不同植物以及不同品种或多种植物的染色体数目是不同的。
3、中期
特点:
染色体排列到赤道面上此期染色体非常明显。
纺锤丝变得很清晰。
有二种纺锤丝:
染色体牵丝和连续丝。
染色体牵丝:
一端与着丝点相连,一端向极的方向延伸(实际上是每条牵丝与一个染色单体相连,由于两条牵引丝的平衡作用,才使染色体排列到赤道面上。
连续丝:
从一极直接延伸到另一极。
严格地讲是着丝点排在赤道面上,而染色体其余部分则在一侧任意的浮动
4、后期
特点:
染色体从着丝点分裂成二子染色体,分别向两极运动。
此期连续丝逐渐延长,二极之间的距离也随之增大,牵引丝逐渐缩短,终至消失。
5、末期
特点:
染色体到达二极核膜、核仁重新出现,形成二子核。
染色体通过解螺旋作用变为染色质,恢复间期核状态。
子核的出现标志细胞核分裂的结束。
(二)细胞质的分裂
胞质分裂即在二子核之间形成新细胞壁,把一个母细胞分隔成两个子细胞
在一般情况下,胞质分裂与核分裂在时间上是紧接着的。
有的核经过多次分裂再进行胞质分裂,为胚乳的发育过程。
有的只有核分裂,而无胞质分裂,如某些低等植物和被子植物的无节乳管。
(三)有丝分裂的特点和意义
特点:
包括核分裂和胞质分裂两个显著的步骤;有纺锤丝的出现;有染色体的复制和染色单体的分离
意义:
保持了细胞遗传的稳定性,因为子细胞具有与母细胞相同的遗传潜能。
第三节植物细胞的生长与分化
一、植物细胞的生长
植物的生长与细胞的数量的增加和细胞的生长有关。
细胞的生长:
指细胞体积和重量的增加。
内部结构发生相应的变化:
液泡化程度明显增加,其它细胞器在数量和分布上也发生各种变化。
壁的厚度和化学组成也发生变化。
细胞的生长有一定的限度最后的大小即与遗传有关,也与环境条件有关。
二、植物细胞的分化
细胞分化:
细胞结构和功能上的特化
意义:
有利于提高各种生理功能的效率;个体发育中分化产生不同类型的组织和细胞使植物体具有复杂的内部结构且系统发育得的出现结构最复杂、功能最完善的植物类型。
第一章 植物的细胞和组织
第四节 植物的组织和组织系统
教学目的:
通过学习使学生理解组织的概念;掌握植物组织的类型及特点;了解组织系统的概念及类型。
重点:
植物各种组织的结构特征及生理功能。
难点:
各种植物组织的结构。
一、植物组织的概念
由细胞的分化导致组织的形成
组织:
在个体发育中,具有相同来源的同一类型或不同类型的细胞群组成的结构和功能单位。
简单组织:
由一种类型细胞构成的组织。
复合组织:
由多种类型细胞构成的组织。
二、植物组织的类型
植物的组织分为分生组织和成熟组织两大类
(一)分生组织
1、概念:
能持续分裂的组织
2、类型:
(1)按在植物体上的位置分
①顶端分化组织:
位于根、茎主轴及侧枝顶,其活动使之伸长,在茎上形侧枝和叶,以后产生生殖器官
特点:
细胞小而等径,薄壁,核大,位于中央,液泡小而分散,原生质浓厚,细胞内通常缺少后含物。
②侧生分生组织:
位于根和茎的侧方的周围部分。
包括形成层和木栓形成层其活动使加粗和起保护作用。
③居间分生组织:
夹在成熟组织之间,是顶端分生组织在某些器官中局部位域的保留
如禾本科植物节间基部,葱韭叶基部,花生雌蕊柄基部
(2)按来源的性质分:
①原分生组织:
直接由胚细胞保留下来的,一般具有持久而强烈的分裂能力,位于根茎端较前的部分。
②初生分生组织:
由原分生组织刚衍生的细胞组成。
位于顶端稍下的部分。
边分裂边分化,是由分生组织向成熟组织过度的类型。
③次生分生组织:
由成熟组织的细胞,经历生理和形态上的变化,脱离原来成熟的状态(即反分化)重新转变而成的组织
一般而言侧生分生组织属于次生分生组织。
尤其是木栓形成层试点性、是典型。
(二)成熟组织(永久组织)
1、概念:
分生组织衍生的大部分细胞,逐渐丧失分裂能力,进一步生长和分化,形成的其它各种组织。
2、类型
(1)保护组织
覆盖植物体表起保护作用的组织,包括二种
表皮(初生保护组织)
保护组织
周皮(次生保护组织)
①表皮
(2)薄壁组织(基本组织,营养组织)
特点:
壁薄(只有初生壁),等径活细胞,有分生潜能,可朔性大细胞间隙发达。
因占植物体积的大部分,其它组织包括其中,是植物体组成的基础,所以称基本组织。
因其功能与同化,贮藏,通气和吸收有关,故称营养组织。
类型:
①同化组织(绿色组织):
如叶肉等绿色部分。
②贮藏组织:
贮藏器官根,茎,果,种等部分。
③贮水组织:
旱升植物,细胞较大,液泡中含大量粘性汁液。
④通气组织:
水生,湿生植物,具较大的胞间隙。
⑤传递细胞:
细胞壁内突生长,扩大了原生质的表面积
存在于小叶脉输导分子周围与与短途运输有关,为叶肉和输导分子之间物质运输的桥梁。
(3)机械组织
是在植物体内起主要支持作用的组织
①厚角组织
细胞壁不均匀增厚(需在几个细胞邻接处的角隅上特别明显)
与薄壁细胞有许多相似之处:
初生壁、活细胞有叶绿体、有分生潜能。
分布:
一般分布于器官的外围茎、叶柄、叶片、花柄等根中溶角组织
功能:
对正在生长的茎叶起支持作用
②厚壁组织
有均匀增厚的次生壁,常木质化,成熟时为死细胞。
A、石细胞:
等径或略伸长,细胞壁强烈木质化,由单纹孔形成特殊分枝的纹孔道
功能:
增加器官的硬度和支持作用
分布状态:
单个:
茶、桂花叶片中
成簇:
梨果肉中
连续成片:
核果的内果皮。
B、纤维:
细胞细长,二端尖细成梭状,壁木质化程度不一致(不木质化到强烈木质化纹孔少,呈缝隙状)
分布:
广泛分布于成熟植物体各部分。
(4)输导组织
输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织。
有二类输导组织,一类为木质部,
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