部编版课内小古文阅读及答案.docx
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部编版课内小古文阅读及答案
课内小古文练习题及答案
一
司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。
1.解释括号里的词。
(1)众皆弃去()
(2)破之()
2.把下列句子翻译成现代汉语。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。
机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。
创新思维的事例古今中外不胜枚举。
请举一例。
二
宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。
因释其耒而守株,冀复得兔。
兔不可复得,而身为宋国笑。
1.解释下列文句中加点词的词义。
①兔走触株走()
②因释其耒而守株释()
③而身为宋国笑身()
④冀复得兔冀()
2.把下列句子翻译成现代汉语。
兔不可复得,而身为宋国笑。
译文:
3.下列选项中加点字的意思不同的一组是()
A、兔走触颈走马观花
B、因释其耒爱不释手
C、而身为宋国笑谈笑风生
D、田中有株守株待兔
4、用一个成语概括这则寓言的大意:
5.这个故事讽刺了哪一类人?
它告诉了人们一个什么道理?
答:
。
三
“精卫”,是炎帝之少女”,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。
常街西山之木石,以湮”于东海。
1.解释下列句中加点的字。
(1)故为精卫()
(2)白喙()
2.精卫是一只什么样的鸟?
(用原文回答)
3.精卫以前叫什么?
她为什么变成了鸟?
4.把下列语句翻译成现代汉语。
(1)其状如乌;文首,白喙,赤足,名曰:
“精卫”。
(2)常衔酉山之木石,以湮于东海。
5.下列说法最准确的一项是()。
A.此神话表现了远古人们有仇必报的精神。
B.此神话表现了远古人们勇于与自然搏斗、不被困难折服、矢志不渝地朝着既定的目标去奋力拼搏的精神。
C。
精卫要凭她个人的力量是不可能填平东海的,所以她的行为是不可取的。
四
王戎七岁,尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动,人问之,答曰:
“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之信然。
1.解释下列句中加点的字。
(1)诸儿竞走取之()
(2)取之信然()
2.把下列句子翻译成现代汉语。
树在道旁而多子,此必苦李。
3.王戎为什么不去取道旁李呢?
(用原文中句子回答))
4.王戎是个怎样的孩子?
五
胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
1.解释下列句中加点的字。
(1)胤恭勤不倦()
(2)家贫而不常得油()
2.把下列句子翻译成现代汉语。
夏月则练囊盛数十萤火以照书。
3.《囊萤夜读》这个故事的主人公是,他遇到的困难是,他克服困难的方法是(用原文回答)。
4.《囊萤夜读》的故事给了我们什么启示?
你还知道哪些古代人读书求学的故事,写出两个.
六
磨针溪,在象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过是溪。
逢老媪方磨铁杵。
问之,曰:
“欲做针。
”太白感其意,还卒业。
1.解释下列句中加点的字。
(1)太白感其意()
(2)还卒业()
2.把下列句子翻译成现代汉语。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
3.《铁杵成针》说的是大诗人李白小时候,
他感触很深,终于发奋读书,最终学有所成的故事。
“铁杵成针”这个词比喻只要,
再难的事也能办成。
下列成语中,与“铁杵成针”意思相近的是
(A.粗中有细B.水滴石穿 C.点石成金D.恍然大悟)。
(填序号)。
4.与“铁杵成针”相关的一句俗语是。
5.读了《铁杵成针》,你到了什么启发?
七
余尝谓,读书有三到,谓心到、眼到、口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎?
1.解释下列句中加点的字词。
(1)余尝谓()
(2)心不在此()
(3)却只漫浪诵读()(4)心到最急()
2.把下列语句翻译成现代汉语。
(1)心不在此,则眼不看仔细。
(2)心既到矣,眼口岂不到乎?
3.下列说法中有误的一项是()。
A。
文中的“余”是第一人称代词,这样的词还有“吾”“予”。
B.文章的最后一句话是个设问句。
C。
“读书三到”中,心到最重要。
D.本文告诉我们读书要高度集中注意力,这样不仅能加快阅读速度,而且还能提高阅读
4.你有什么好的读书方法吗?
介绍给他家吧。
八
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。
有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
1.这是清朝的《读书论》
2.他读书的主张是、、此三者。
3.在这段文字中特别提出读书不能像一样毫无见识。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)有志则断不甘为下流。
(2)有恒则断无不成之事
九
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:
“吾盾之坚,物莫能陷之。
”又誉其矛曰:
“吾矛之利,于物无不陷也。
”或曰:
“以子之矛陷子之盾,何如?
”其人勿能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
1.解释下列句子中的加点词的含义。
(1)楚人有鬻盾与矛者()
(2)吾盾之坚,物莫能陷之。
()
(3)夫不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立。
()
2.下列“之”字用法与其他三项不同的是()
A.以子之矛B。
陷子之盾
C.不可陷之矛D。
誉之曰
3.翻译句子。
(1)吾矛之利,于物无不陷也。
(2)以子之矛陷子之盾,何如?
4.上文的内容可用成语来概括。
5.“其人勿能应也”。
当时,这位楚人的神态会是怎样的呢?
请你用一个成语或者俗语来回答。
6.我们生活中自相矛盾的事例耶很多。
请你举出两个来。
(1)
(2)
十
梁国杨氏(sìshì)子九岁,甚(shènshèng)聪惠。
孔君平诣(zhǐyì)其父,父不在,乃呼儿出。
为(wéiwèi)设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:
“此是君家果。
”儿应(yīngyìng)声答曰“未闻孔雀是夫子家禽(qínqíng)。
”
1选自朝的,该书是一部。
2.为文中加点字选择正确读音。
3.解释下列加点字意思。
(1)甚聪惠()
(2)孔君平诣其父()
4.选出对下列句子理解准确的一项
(1)为设果,果有杨梅。
()
A.孩子给孔君平摆上了水果,其中有杨梅。
B.孔君平为孩子带来了水果,其中有杨梅。
(2)未闻孔雀是夫子家禽。
()
A.我可没有听说孔雀是一种家禽。
B.我可没有听说孔雀是您家的鸟。
5.文章第一句话点名了人物及其特点,起到了的作用。
6.孔君平与杨氏子的对话很精妙,妙在何处?
十一
伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”志在流水,钟子期曰:
“善战,洋洋兮若江河!
”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
1、解释下列句中加点的字词。
(1)伯牙善鼓琴()
(2)善哉()
(3)洋洋兮若江河()(4)峨峨兮若泰山()
2。
下列停顿正确的一项是()
A.伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦、终身/不复鼓。
B.伯牙善/鼓琴,钟子期善/听。
C.峨峨兮/若泰山!
D.伯牙所/念,钟子期/必/得/之。
3.把下列语句翻译成现代汉语。
(1)伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“善哉,峨峨兮若泰山!
”
(2)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
4.文中的“知音”是指把视为知音。
钟子期死后,伯牙“破琴绝弦”,从中我们可以感受到他当时的心情(用一个成语概括),可见二人之间的感情至深。
千百年来,“知音”典故不但在华夏大地传为美谈,而且还名扬海外。
“高山流水”也用来比喻_。
十二
蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。
有戴嵩牛一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
一日曝书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:
“此画斗牛也!
斗牛力在角,尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗,谬矣!
”处士笑而然之。
古语有云:
“耕当问奴,织当问婢。
”不可改也。
1.解释下列句子中加点的字词。
(1)好书画()
(2)一日曝书画()
(3)处士笑而然之()(4)古语云()
2.下列句子中,括号里补出的省略成分错误的两项是()()
A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)尤所爱
C.(牧童)拊掌大笑D.(杜处士)不可改也
3.把下列句子翻译成现代汉语。
斗牛力在角,尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗,谬矣!
4.文章最后引用古语的作用是什么?
十三
弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?
曰:
非然也。
1.解释下列句中加点的字词
(1)使弈秋诲二人弈()
(2)非然也()
(3)思援弓缴而射之()(4)为是其智弗若与()
2.把下列语句翻译成现代汉语
(1)其一人专心致志,惟弈秋之为听。
(2)为是其智弗若与?
曰:
非然也。
3.下列句中朗读节奏正确的一项是()
A.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟弈秋之/为听。
B使弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟弈秋/之为听。
C.使弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听。
4.读了《弈秋)这篇课文,你明白了什么道理?
下列说法中最准确的一项是(()
A学习必须专心致志,绝不可三心二意
B学习必须持之以恒,不能半途而废
C.学习必须不怕困难,迎难而上
5.请你写出三个表示注意力集中的成语。
十四
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:
“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
”
一儿曰:
“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?
”
孔子不能决也。
两小儿笑曰:
“孰为汝多智乎?
”
1. 解释下列句中加点的字词。
(1)两小儿辩斗()
(2)我以日始出时去人近()
(3)及其日中如探汤()(4)孰为汝多智乎()
2.把下列语句翻译成现代汉语。
(1)我以日始出时去人近,而日中时远也。
(2)日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
3.按要求改写句子。
(1)一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”(改为转述句)
(2)一儿以日初出远,而日中时近也。
(改为引述句)
4.文中两小儿分别提出了怎样的观点?
他们的依据又是什么?
(1)观点一:
依据:
(2)观点二:
依据:
5.本文给了我们怎样的启迪?
下列理解不当的一项是()
A.要敢于对自然现象进行探求和质疑
B、宇宙无限、知识无涯、学无止境,即使是广闻博识的圣人也会有所不知
C要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者,不要迷信权威
D.观察事物要注意本质,不要被表面现象迷惑,也不能以偏概全
6.本文中“孔子不能决也”说明了什么?
下列理解不当的一项是()
A. 说明了孔子“知之为知之,不知为不知”的求实态度
B.讽刺了孔圣人也有不知道的东西
C.从认识水平看,当时的人(包括孔子)是不能解决这个问题
参考答案
一、
1.去:
离开
(2)破:
击破
2.从此以后手不离书,以至到了不知饥渴寒暑的地步
3.如:
曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机
二、
1.①走:
跑②释:
放下③身:
自己④冀:
希望
2.翻译:
兔是不可能再得到的,而自己却被宋国人耻笑
3.C
4.守株待兔
5.讽刺了哪些想不劳而获的人。
它告诉我们补考自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
三、
1.
(1)所以
(2)嘴
2.其状如乌,文首,白喙,赤足。
3.精卫以前叫女娃。
女娃游于东海,溺而不返,所以变成了一只鸟。
4.
(1)它的形状像乌鸦,头上羽毛有花纹,白色的嘴,红色的脚,名叫“精卫。
(2)它经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。
5.B
四、
1.
(1)跑
(2)果然如此
2.这书长在大路边上,还有这么多李子,这一定是苦李子。
3.树在道旁而多子,此必苦李。
4.王戎是个善于观察,善于思考的孩子。
五、
1.
(1)疲倦
(2)贫穷
2.夏天的夜晚,车胤就用白娟做成袋子,装几十只萤火虫照着书本。
3.车胤家贫不常得油夏月练囊以数十萤火以照书
4.《囊萤夜读》这个故事告诉我们要勤奋学习,珍惜时间。
我知道的古代人读书求学的故事有匡衡凿壁偷光、孙敬悬梁。
六、
1
(1)意志
(2)学业
2.相传李白曾在山中读书求学,没有完成学业,放弃了。
3.半途而废学业的时候看见一个老妇人把铁杵磨成针坚持不懈B
4.只要功夫深铁杵磨成针
5.读了这个故事,我知道了做什么事情都要坚持不懈,有恒信,才能成功。
七、
1.
(1)曾经
(2)这里(3)随意,无目的(4)重要
2.
(1)心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细。
(2)思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?
3.B
4.自由表达,言之有理即可。
八、
1.曾国藩
2.有志、有识、有恒
3.如河伯之观海,如井蛙之窥天
4.
(1)有志向了就一定不会甘心做一个地位微贱的人。
(2)有恒心的人绝对没有不能完成的事情。
九、
(2)这个丑妇
1.
(1)卖
(2)称赞(3)穿透(4)有人。
2.D
3.
(1)我的盾坚固无比,没有什么东西能穿往会适得其
透它。
(2)用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?
1.
(1)喜欢
4.自相矛盾
5。
目瞪口呆
6.自由表达,言之有理即可。
十、
1.南朝刘庆义《世说新语》中国古典的志人小说名著
2.shìshènyìwèiyìngqín
3.十分拜访
4.
(1)A
(2)(B)
5.总起全文的作用
6.孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。
最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,表现了应有的礼貌。
十一、
1.
(1)弹
(2)好(3)广大(4)高
2.C
3.
(1)俞伯牙弹琴的时候,心理想到高山,钟子期听了赞叹道:
“好啊!
这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前!
”
(2)钟子期去世后,俞伯牙认为世界上再也没有了解自己的知音了。
于是,他摔碎自己心爱的琴,折断琴弦,终生不再弹琴。
4.俞伯牙钟子期悲痛欲绝知音或知己,或乐曲高妙
十二、
1.
(1)喜爱
(2)拿出来展示(3)同意赞同(4)说
2.BD
3.这张画是画的斗牛啊!
斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿之间。
现在这画上的牛却是摇着尾巴在斗,错了。
4.总结全文,引人入胜
十三、
1.
(1)教导
(2)这样(3)拉(4)不如,不及
2..
(1)其中一人专心致志地学习,只听弈秋的教导。
(2)难道是因为他的智力不如前一个人
3.B
4.A
5.专心致志全神贯注目不转睛应用怎么
十四、
1.
(1)辩论,争论
(2)距离(3)把手伸进热水里(4谁
2.
(1)我认为太阳刚刚升起的时候距离人近,而正午的时候距离人远。
(2)太阳刚升起时像车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了,这不是远小近大的道理吗?
3.
(1)一儿曰,他以日始出时去人近,而日中时远也。
(2)一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
”
4.
(1)日始出时去人近,而日中时远也。
日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此为远者小而近者大。
(2)日初出远,而日中时近也
日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此为近者热而远者凉。
5.C
6.B
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