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六大答题模式学生版
2018诗歌鉴赏总结
选择题+主观题
主观题:
模型一分析形象型(人物形象、景物形象、事物形象)
(一)人物形象(诗人自我、他人)
提问方式:
简要分析这首诗中作者塑造的形象?
提问变式:
作者塑造的形象有什么寓意?
作者笔下的某一意象有何特点,象征了什么样的形象(品质)?
除夜作
高适
旅馆寒灯夜不眠,客心何事转凄然?
故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年。
诗中描绘了一个怎样的人物形象?
答案:
这是一个远在他乡的游子形象。
他客居旅馆,彻夜不眠,思念家乡,已至暮年,倍感孤单凄凉。
•1、答题步骤
•确定身份、点特点、析例句、明作用
•2、答题套路
•这首诗塑造了一个()形象,这可以从()中看出,这句通过()描写展示出来,这个形象是()代表,在他身上集中体现了()的社会现实,传达出诗人()的情感。
训练1:
浣溪沙
苏轼
风压轻云贴水飞,乍晴池馆燕征泥。
沈郎多病不胜衣。
沙上不闻鸿雁信,竹间时听鹧鸪啼。
此情惟有落花知。
注:
①沈郎:
沈约,南朝名相、诗人,多病。
这里是诗人自比。
阅读全词,简要赏析“沈郎”形象。
窗体底端
训练2:
咏怀古迹
杜甫
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
注释:
此诗创作于杜甫的晚年漂泊西南之际。
诗中塑造的“明妃”具有怎样的特点?
作者为何要如此塑造?
训练3:
送邹明府游灵武①
(唐)贾岛
曾宰西畿县,三年马不肥。
债多凭剑与,官满载书归。
边雪藏行径,林风透卧衣。
灵州听晓角,客馆未开扉。
[注] ①:
对县令的尊称。
1.请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。
(4分)
答:
训练4:
阮郎归
俞紫之
钓鱼船上谢三郎。
双鬓已苍苍。
蓑衣未必清贵,不肯换金章①。
汀草畔,浦花旁。
静鸣榔②。
自来好个,渔父家风,一片潇湘③。
[注]①。
金章;此处指高官的服装。
②。
鸣榔:
即鸣榔,犹扣舷而歌。
③潇湘:
清深的湘水。
1.词中的“谢三郎”是一个怎样的人物?
请简要概括。
(5分)
训练5:
阅读下面两首宋诗,回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉,园花经雨百般红。
无人画出陈居士,亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢莫笑侬,愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去,乔木峥嵘明月中。
注:
居士:
指文人雅士。
2.山瓢:
天然粗陋的酒器.
诗中陈居士的形象特点是什么?
请结合两首诗加以分析。
训练6:
最爱东山晴后雪
杨万里
只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。
窗体底端
[注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。
请简要分析这首诗中诗人的形象。
训练7《诉衷情》
陆游
当年万里觅封候,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂裘。
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此身谁料,心在天山,身老沧州。
简析这首词中的人物形象。
例题8:
浣溪纱①
纳兰性德(清)
谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗,沉思往事立残阳。
被酒②莫惊春睡重,赌书消得泼茶香③,当时只道是寻常。
【注】①本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。
②被酒:
醉酒。
③赌书泼茶:
用李清照、赵明诚典,形容伉俪情深,志趣相投。
疏窗:
刻有花纹的窗户。
③被酒:
醉酒。
④李清照《金石录后序》谓自己常与丈夫赵明诚比赛看谁的记性好,胜者可饮茶以示庆贺,有时太过高兴,不觉让茶水泼湿衣裳。
(1)词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?
是如何刻画的?
请简要分析。
(4分)
塑造人物形象的方法:
正面描写、侧面描写
正面描写:
1、心理(寻声暗问弹者谁,琵琶声停欲语迟)
2、动作(转轴拨弦三两声)、
3、语言(自言本是京城女)
4、肖像
5、外貌、(《孔雀东南飞》)
6、神态不见复关,泣涕涟涟;既见复关,载笑载言
6、细节(轻拢慢捻抹复挑)
侧面描写:
景物烘托、他人陪衬
二者结合
(二)景物形象
明确四个问题:
1、营造了怎样的意境,或是描绘了什么样的画面?
2、描绘景物运用了什么方法?
3、如何处理景和情的关系?
4、景物描写有何作用?
解答分析:
所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。
它包括景、情、境三个方面。
例题:
绝句二首(其一)杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:
此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?
表达了诗人怎样的感情?
请简要分析。
答案:
此诗描绘了一派美丽的初春景象:
春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤①图景画面)。
这是一幅明净绚丽的春景图(步骤②氛围特点)。
表现了诗人结束奔波游离生活后暂时定居草堂的愉悦闲适的心境(步骤③思想感情)。
答题步骤:
三步走
第一步描绘诗中展现的图景画面。
既忠实于原诗,又要用自己的联想和想象加以创造。
(诗化语言)
第二步概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词表述,例如:
孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。
第三步分析作者的思想感情。
一般可表述为:
愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。
注意:
切忌空洞要答具体。
训练1:
2012山东卷
吴松道中二首
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?
霜月系枫桥。
注:
吴松:
即吴淞,江名。
(1)开头两句描写了怎样的景色?
营造了怎样的氛围?
(3分)
写景的方法:
1、修辞类(比喻、比拟、夸张、借代、对仗、排比、白描)
比喻:
无言独上西楼,月如钩
比拟:
霜禽欲下先偷眼
夸张:
天台四万八千丈,对此欲倒东南倾
借代:
知否,知否,应是绿肥红瘦
对仗:
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来
排比:
枯藤老师昏鸦,小桥流水人家
白描:
练习一:
请判断是哪种修辞方法?
1、忽如一夜春风来,千树万树梨花开
2、几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
3、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意
4、落红不是无情物,化作春泥更护花
5、遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺
6、霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂
7、天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城
8、废池乔木,犹厌言兵
9、蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽
10、水面清圆,一一风荷举
11、云树绕堤沙,怒涛卷霜雪
12、料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎
2、结合类:
高低、远近、上下、动静(以动衬静,以有声衬无声)、虚实、视听结合(嗅觉)、点面、正侧
高低、远近、上下结合:
层峦耸翠,上出重霄;飞阁流丹,下临无地。
动静结合:
沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣
虚实结合:
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇
念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
视听结合:
五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇
3、色彩类
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音
练习二:
1、海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹
2、春水碧于天,画船听雨眠
3、山寺钟鸣昼已昏,余梁渡头争渡喧
4、星垂平野阔,月涌大江流
5、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流
6、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
7、渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
训练1、阅读下面这首诗,按要求作答。
(9分)
雨过至城中苏家
宋·黄庭坚
飘然一雨洒青春,九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙,稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿,柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮,都城谁是得闲人。
注此诗作于宋哲宗元祐元年(1086),黄庭坚时任秘书省校书郎,是年,长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
(1)诗中描写了春雨后的哪些景象?
(2分)
(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?
(4分)
(3)全诗表达了诗人怎样的情感?
(3分)
训练2:
发临洮将赴北亭留别①岑参
闻说轮台路②,连年见雪飞。
春风不曾到,汉使亦应稀。
白草通疏勒,青山过武威。
勤王敢道远,私向梦中归。
[注]①临洮:
在今甘肃临潭西。
北庭:
唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台:
庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。
1.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?
请简要分析。
(5分)
训练3、阅读下面这首唐诗,回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡
长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。
清光门外一渠水,秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗,多栽红药待春还。
莫言堆案无馀地,认得诗人在此间。
注:
堆案,堆积案头,谓文书甚多。
(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
(4分)
(3)尾联表达了作者什么样的情感?
(3分)
训练4、阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
(6分)
秋夜纪怀[宋]陆游
北斗垂莽苍,明河①浮太清②。
风林一叶下,露草百虫鸣。
病入新凉减,诗从半睡成。
还思散关③路,炬火驿前迎。
④
(选自《四库全书》本《放翁诗选》)
[注]①明河:
银河。
②太清:
指天空。
③散关:
即大散关。
④炬火驿前迎:
举着火把到驿馆前迎接。
(1)第二联写景精细,请简要分析。
(3分)
景与情的关系:
1、借景抒情,情景交融
2、融情于景(寓情于景),情景交融
3、触景生情
4、以景结情
5、以乐写乐(正衬)
6、以乐写哀(反衬)
7、以哀写哀(正衬)
春日秦国怀古周朴①
荒郊一望欲消魂②,泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?
~878):
字太朴,吴兴(今属浙江)人。
②消魂;这里形容极其哀愁。
③泾水:
渭水支流,在今陕西省中部,古属秦国。
萦纡:
旋绕曲折。
你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?
(6分)
写景的作用
1、点明了时间地点;
2、照应标题,前后照应,先言他物,领起下文;
3、营造氛围,渲染气氛,为主题服务;
4、奠定情感基调;
5、烘托心境,借景抒情。
《琵琶行》
一段:
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。
别时茫茫江浸月
二段:
东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。
四段:
住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。
三、事物形象
熟悉和了解一些诗歌意象的基本寓意。
如:
冰雪,以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
柳树,以折柳表惜别。
蝉,以蝉表品行高洁。
芭蕉,常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
琴瑟,比喻夫妇感情和谐。
双鲤,代指书信。
昆山玉,比喻杰出的人才。
白衣苍狗,亦叫白云苍狗,比喻世事变幻无常。
莼羹鲈脍,指家乡风味。
“还珠”喻官吏为政清廉。
柳营,指军营。
怀桔指孝顺双亲。
“执牛耳”指盟主。
“青眼”指对人喜爱或器重等。
例题:
竹石
郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
提问:
作者笔下的“竹”具有什么特点?
象征了什么样的品格?
答案:
咬青山,立足破岩(步骤①“复述”诗句),备受风霜雨雪的磨难,依旧顽强的生存着。
(步骤②含义或寓意)诗人在赞美岩竹的坚定顽强中,隐寓自身不媚权贵、不流世俗、洁身自好的刚劲风骨。
(步骤③作用、效果)
答题步骤:
第一步“复述”诗词中诗人描绘形象的相关诗句;
第二步分析事物形象的基本含义和寓意;
第三步指出作者描绘形象的作用或效果。
例题:
2012天津卷野菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮①,况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色,肯为无人减妙香?
已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族,犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮:
干粮。
首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政:
通“正”。
(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?
(2分)
模型二分析语言型
提问方式:
这首诗在语言上有何特色?
提问变式:
请分析这首诗的语言风格,或谈谈此诗的语言艺术。
解答分析:
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
一般可表述为:
清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、有节奏感、有音乐美等
例题:
春怨
金日绪
打起黄莺儿,莫教枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。
回答:
此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤①特色)。
“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。
“啼时……”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤②细析特色)。
非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤③感情、效果)。
答题步骤:
第一步用一两个词准确点明语言特色。
第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步指出这些诗句表达出诗人怎样的思想感情。
练习1:
酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老,相望各一涯。
离怀消浊酒,愁眼见黄花。
天地存肝胆,江山阅鬓华。
多蒙千里讯,逐客已无家。
注释:
顾炎武,明清之际著名学者、诗人。
明末投身反宦官、权贵斗争。
清兵南下,参加人民抗清起义。
入清后,多次拒绝清廷征召,流亡北方,考察山川形势,志存恢复。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。
请指出顾炎武这首诗的风格特征,并作简要分析。
模型三分析炼字型
提问方式:
这一联中最生动传神的是什么字?
为什么?
提问变式:
某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析:
这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。
南浦别
白居易
南浦凄凄别,西风袅袅秋。
一看肠一断,好去莫回头。
提问:
前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。
你同意这种说法吗?
为什么?
回答:
同意。
“看”,在诗中指回望(步骤①字义)。
离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。
此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤②句中景象)。
只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤③感情、意境)
答题步骤:
第一步解释该字在句中的含义。
展开联想把该字放入原句中描述景象。
第二步是否运用修辞方法?
第三步点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。
练习2:
2014湖北卷
早发
罗邺
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
(3分)
练习3小孤山
谢坊得
人言此是海门关,海眼无涯骇众观。
天地偶然留砥柱,江山此障挽狂澜。
坚如猛士敌场立,危似孤臣末世难。
明日登封须造极,渺观宇宙我心宽。
注:
小孤山:
位于安徽宿松县城南65公里的长江之中,四无依傍,地势险要,是南宋的军事要地。
:
谢枋得:
宋末弋阳(今属江西)人,以忠义自任,曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带,后被元人胁迫至燕京,绝食而死。
海眼:
急流遇阻所形成的大漩涡。
简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
练习4:
(2015广东卷)阅读下面这首诗,然后回答问题。
(7分)
早过大通驿①
查慎行
夙雾才醒后,朝阳未吐间。
翠烟遥辨市,红树忽移湾。
风软一江水,云清九子山。
画家浓淡意,斟酌在荆关②。
注:
①大通驿:
在安徽铜陵,大通河由此入长江,作者乘船途经此地。
②荆关:
五代后梁画家荆浩、关仝,二人擅长山水画。
(1)第三联的“软”字在艺术表现上很有特色,请作赏析。
(4分)
(2)诗题的“过”字在诗句中是如何体现的?
请结合全诗简要分析。
(4分)
练习5(湖北卷)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(8分)
劳停驿欧阳修
孤舟转山曲,豁尔见平川。
树杪帆初落,峰头月正圆。
荒烟几家聚,瘦野一刀田。
行客愁明发,惊滩鸟道前。
【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。
劳停驿,驿站名。
(1)简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。
(4分)
(2)简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。
(4分)
炼句:
2015全国新课标卷Ⅱ:
阅读下面这首唐诗,完成8-9题(11分)
残春旅舍 韩偓
旅舍残春宿雨晴,恍然心地忆咸京。
树头蜂抱花须落,池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域,酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污,拂拭朝簪待眼明。
[注]①韩偓(约842~923):
字致尧,京兆万年(今陕西西安)人。
这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京:
这里侑指都城长安。
③梁:
官帽上的横脊,古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪:
朝廷官员的冠饰。
8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”,请指出这一联巧在哪里,并简要赏析。
(5分)
9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?
请简要分析。
(6分)
模型四分析关键词型
提问方式:
某词是全诗的关键(诗眼),为什么?
例子:
春夜洛城闻笛李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?
提问:
“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?
你是否同意“关键”之说,为什么?
回答:
“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤①突出什么主旨)。
这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤②结构效果),可见“折柳”是全诗的关键(步骤③总结语)。
答题步骤:
第一步该词对突出主旨所起的作用。
第二步从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
第三步总结语。
练习4:
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长。
有人说“凉”字是诗眼,请简要分析。
模型五分析表现技巧型
提问方式:
这首诗用了怎样的表现手法?
提问变式:
请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
解答分析:
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
答题步骤:
第一步明确指出用了何种手法。
第二步结合诗句扣住字眼细析手法。
第三步指出这种手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题示例:
早行陈与义
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果。
回答:
主要用了反衬手法(步骤①手法)。
天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬了夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤②扣住字眼细析手法)。
两处反衬都表现出诗人出行之早,心中产生由漂泊引起的孤独寂寞之感(步骤③感情、效果)。
练习5登金陵凤凰台李白
凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外,一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日,长安不见使人愁。
“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?
尾联表达了诗人什么样的思想感情?
(4分)
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