幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思本站推荐.docx
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幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思本站推荐
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思[本站推荐]
第1篇:
幼儿园小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》及教学反思[本站推荐]小班科学游戏教案《有趣的纸宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐,看看、说说生活中常见的纸,发展合作探究与用符号记录实验结果的能力,快来看看幼儿园小班科学游戏《有趣的纸宝宝》含反思教案吧。
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动进程:
1、引出课题。
这是--出示纸袋。
可以放甚么?
我在纸袋里放了,宝宝喜欢的纸,猜猜看是甚么纸?
2、看看讲讲。
(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
教师发问:
餐巾纸帮宝宝擦甚么?
你是怎样擦的?
(擦过的餐巾纸放哪里?
)
(2)我的纸袋里还有--出示手工纸(色彩)发问:
这是甚么色彩的手工纸?
(红黄蓝绿)手工纸可以干甚么?
(可以剪、可以撕)游戏:
手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……
(3)超市的广告纸(认说平常用品)---发问:
小朋友在广告纸上看到了甚么?
讨论:
你想到超市买甚么东西?
(4)我们再看看,纸袋里还有--报纸(新闻)发问:
报纸是谁看的?
报纸上有甚么?
小结:
宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3、玩报纸
(1)超级捏捏捏!
(团成球)捏捏捏,用力捏。
谁的球小?
谁的球大?
(2)抛--我的报纸球,飞起来喽!
踢--我的报纸球,踢起来喽!
滚--我的报纸球,滚过来喽!
4、送纸球宝宝回家。
教学反思:
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。
全部活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心聆听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
本文扩大浏览:
纸,用植物纤维制造,能任意折叠用来书写的片状物。
纸是书写、印刷的载体,也能够作为包装、卫生等其他用处,如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。
第2篇:
幼儿园小班科学活动教案:
纸宝宝
幼儿园小班科学活动教案:
纸宝宝
活动目标:
1、看看、说说生活中常见的纸。
2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸,体验活动的快乐。
活动准备:
餐巾纸、手工纸(红黄蓝绿)、报纸、超市的广告纸;纸箱等辅助材料。
活动进程:
1.引出课题。
这是——出示纸袋。
可以放甚么?
我在纸袋里放了,宝宝喜欢
的纸,猜猜看是甚么纸?
2.看看讲讲。
(1)餐巾纸(生活)---边出示边说这是---餐巾纸。
发问:
餐巾纸帮宝宝擦甚么?
你是怎样擦的?
童谣:
餐巾剑?
(擦过的餐巾纸放哪里?
)
(2)我的纸袋里还有——出示手工纸(色彩)
发问:
这是甚么色彩的手工纸?
(红黄蓝绿)手工纸可以干甚么?
(可以
剪、可以撕)
游戏:
手工纸变变变,变架飞机飞飞飞……
(3)超市的广告纸(认说平常用品)---发问:
小朋友在广告纸上看到了甚么?
讨论:
你想到超市买甚么东西?
(4)我们再看看,纸袋里还有——报纸(新闻)发问:
报纸是谁看的?
报纸上有甚么?
小结:
宝宝长大了,也来看新闻、看故事。
3.玩报纸
(1)超级捏捏捏!
(团成球)
捏捏捏,用力捏。
谁的球小?
谁的球大?
(2)抛——我的报纸球,飞起来喽!
踢——我的报纸球,踢起来喽!
滚——我的报纸球,滚过来喽!
4.送纸球宝宝回家。
第3篇:
幼儿园小班科学公然课教案《有趣的圆形宝宝》及教学反思小班科学公然课教案《有趣的圆形宝宝》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿提高幼儿的视察力及操作能力,通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特点,能积极参与活动,体验活动的乐趣,快来看看幼儿园小班科学公然课《有趣的圆形宝宝》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过看、玩有关圆形的物品,初步感知圆形的基本特点。
2、提高幼儿的视察力及操作能力。
3、能积极参与活动,体验活动的乐趣。
4、能积极地与同伴交换自己的发现,激起进1步探索事物变化的欲望。
5、在交换活动中能注意聆听并尊重同伴的讲话。
活动准备:
1、圆形积木、钮扣、薯片罐、8宝粥罐、圆形棋子等,每一个面上都粘有1个圆形。
2、课件1个(春姑娘送礼物的画面,许多圆形宝宝转动的画面,由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面)。
3、用硬纸板做的斜坡8个,牙签,中心有小孔的圆片,有轴的长方形积木,轮子等若干。
活动进程:
1、课件导入,引发兴趣。
师:
”看,谁来了?
”(出示春姑娘送礼物的课件)幼:
”春姑娘。
”
2、自由玩1玩有关圆形的东西,初步感知圆形。
(出示礼物箱)师:
”春季来了,春姑娘给我们送来了许多礼物。
我们1起来看看有甚么礼物?
再玩1玩。
玩的时候看看它们长的甚么样?
”(把”礼物”发给幼儿后自由玩)师:
”有些甚么礼物呢?
”幼:
薯片。
师:
薯片罐长的甚么样?
幼:
圆圆的。
师:
”还有甚么礼物呢?
”幼:
8宝粥。
师:
8宝粥罐长的甚么样?
幼:
圆圆的。
师:
”还有甚么礼物呢?
”幼:
钮扣、积木。
师:
那它们长得甚么样?
幼:
钮扣、积木都是圆圆的。
师小结:
原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着1个圆形宝宝(出示课件)。
它长得圆圆的,滚来滚去非常好玩。
师:
”我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。
找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。
”幼儿找出粘在礼物上的圆形,撕下后粘贴在自己的衣服上。
(评析:
大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动,引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴,给他们营建了1个宽松、愉快的心理气,为发挥幼儿的主体性创造了条件。
)
3、尝试在图上找出与圆形类似的实物的某1部份。
师:
”调皮的圆形宝宝们滚呀滚。
怎样不见了,到哪里去了呢?
”(出示许多圆形宝宝转动的课件。
)师:
”原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。
我们1起来把它们找出来好吗?
可以先和好朋友找1找,说1说。
”幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师:
”圆形宝宝藏在哪里呢?
谁来告知大家?
”幼A:
圆形宝宝藏在太阳里。
幼B:
藏在花里。
幼C:
藏在小鸡的身体里。
……师:
”你们的小眼睛真灵,看圆形宝宝还藏在哪里了?
”(出示圆片和轮子)(评析:
通过电教手段进1步激起幼儿的学习兴趣,而且让幼儿在宽松的”捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交换,不但锻炼了他们的口语表达能力,而且增强了其大胆发言的信心。
)
4、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车,在斜坡上转动,进1步感知圆形的基本特点,体验活动的乐趣。
”调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里,它们还想手拉手到斜坡上玩1玩。
请我们小朋友来帮助它们,好吗?
”幼儿自选材料制作,有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成1对小车轮,还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮,就成了1辆小汽车等。
然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下转动。
(评析:
在做做玩玩中,气氛显得更加轻松、自由,幼儿的操作兴趣高涨,主动性、积极性得到了充分地调动,在探索中独立地取得学习经验,动手能力得到了很大的提高。
)
活动结束:
1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的?
2、给圆形娃娃涂色。
教学反思:
1次科学活动的开始,应当来自幼儿已有的经验,1次科学活动的结束,其实不是真实的结束,应使幼儿有进1步的探索可能,成为获得经验的开始。
幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心肠积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中取得知识,学得经验。
本文扩大浏览:
图形是指在1个2维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的1部份不具有空间的延展性,它是局限的可辨认的形状。
基本含义图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。
第4篇:
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》及教学反思中班科学游戏教案《有趣的图形宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体,能说出正方形和长方形的基本特点,会辨别长方形和正方形,了解他们的异同点,感受图形认知的乐趣,快来看看幼儿园中班科学游戏《有趣的图形宝宝》含反思教案吧。
活动目标
1.能说出正方形和长方形的基本特点,会辨别长方形和正方形,了解他们的异同点。
2.能在周围环境中找出向正方形和长方形的物体。
3.感受图形认知的乐趣。
4.乐于探索、交换与分享。
5.培养幼儿英勇、活泼的个性。
活动准备
1.图形百宝箱(正方形、长方形图形卡),幼儿人手1份画有不同色彩的正方形、长方形、梯形、平行4边形等图形卡片,剪刀,胶水等。
2.幼儿学习资源1第16⑴7页。
活动进程
1.引导幼儿玩“摸1摸”的游戏,引出活动内容。
教师提供百宝箱,里边放有正方形、长方形等图形,幼儿摸到图形后,说1说“你摸到的是甚么图形”。
2.通过触摸、视察等方式引导幼儿进1步认识正方形和长方形。
(1)摸1摸——认识正方形和长方形的特点。
教师摸出正方形图片,让幼儿说出图形的名称及特点。
如,正方形有4条边、4个角、4条边都1样长、4个角都1样大。
让幼儿摸出长方形,说说长方形的特点:
有4条边,4个角,对边1样长。
(2)比1比——让幼儿找出正方形和长方形的相同点和不同点。
幼儿人手1份长方形和正方形的纸(长方形的宽和正方形的变1样长),让幼儿将两个图形堆叠比较,如相同点:
都有4条边变、4个角、4个角都1样大;不同点:
正方形的4条边1样长,长方形的对变1样长。
让幼儿比较总结并取得直观的感性经验,
3.看1看——巩固对长方形的和正方形的认知。
引导幼儿浏览学习资源1第16⑴7页,完成相干教学活动,进1步认识长方形和正方形的物体。
4.巩固对长方形和正方形的认识。
游戏“小孩小孩真爱玩”:
“小孩小孩真爱玩,摸摸正方形跑回来”。
第2遍游戏时可以摸长方形跑回来。
5.游戏“拼拼贴贴”:
提供不同图形的图片,请幼儿说说图形的形状和特点,并按要求剪下来,拼贴成不同的图画。
活动延伸:
幼儿找找生活中的物品哪些是正方形的,哪些是长方形的,并画1画,在与同伴交换1下。
反思:
1、不死学,不硬背,实践才是硬道理,结合实际,学以致用,让幼儿的兴趣随着丰富有趣的活动环节走,游戏中学知识,学习中有快乐。
活动结束后,幼儿精神愉悦,多种能力得到了锻炼。
2、全部活动密度适中,节奏稳定,情势多样,环节设计公道,层次分明,消息结合,很好的集中了幼儿的注意力,保持了浓厚的学习兴趣。
3、全部教室的情形布置非常丰富,最大可能的利用了空间,让幼儿在其中穿梭、留连,新奇层出而不至乏味。
既提高了幼儿参与活动的积极性,又对后面的活动环节充满期待。
4、全部活动师生互动配合默契,教师为主导,幼儿为主体,最大限度的给了幼儿时间和空间。
让幼儿自由的说,开心的玩,纵情的想象,大胆的创作,再加上教师的鼓励与肯定,幼儿的自信油但是生。
本文扩大浏览:
图形是指在1个2维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状,图形是空间的1部份不具有空间的延展性,它是局限的可辨认的形状。
第5篇:
小班科学教案:
有趣的蔬菜宝宝小班科学教案:
有趣的蔬菜宝宝小班科学教案:
有趣的蔬菜宝宝营里幼儿园郝玉丽
活动目的:
1、认识几种常见的蔬菜
2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜,养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
活动准备:
1、准备多种常见蔬菜:
芹菜、土豆、冬瓜、萝卜、甘蓝等。
2、多种常见的蔬菜、水果图片。
活动进程:
1.引发兴趣,组织教学,
2、了解4种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天,们请来了几位小客人,这些小客人常常在们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)顺次出现:
萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝相互问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?
们用小鼻子去闻1闻它们身上有甚么味道。
(幼儿4散闻1闻,教师问幼儿:
“你闻到了甚么味道?
”)小结:
小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每种菜的香味都不1样,你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解4种蔬菜的营养价值。
(1)教师:
这些蔬菜宝宝常常到们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些甚么?
(2)1边看实物木偶表演1边发问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:
“是胡萝卜宝宝,小朋友要和做朋友,吃了以后,们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:
“是香菇宝宝,身上有许多的营养,吃了,身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说:
“是芹菜宝宝,小朋友吃了以后,就能够每天大便了”。
蒜头宝宝头抬1头说:
“可别忘了,吃了以后,们就少生病。
”教师边看边发问:
吃了胡萝卜宝宝,们的眼睛会怎样?
吃了芹菜宝宝,会怎样?
香菇宝宝身上有甚么?
吃了香菇宝宝身体会怎样?
吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:
们知道了这些蔬菜有许多营养,常常吃,对们的身体有好处。
3、分类练习:
出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从当选择出蔬菜。
4、蔬菜变变变:
展现图片:
引导幼儿视察蔬菜变身后的模样:
油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。
5.有特殊味道的菜还有很多,如洋葱、香菜、豆腐等。
教师可根据实际情况加以选择介绍。
(视时间而定)
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