六年级信息技术logo教案全解.docx
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六年级信息技术logo教案全解.docx
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六年级信息技术logo教案全解
第一、二课时
课题
认识LOGO
教学目标
1、熟悉LOGO环境2、学会启动与退出操作
教学重点
熟悉LOGO环境
教学难点
学会启动与退出操作
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、自我介绍
姓名、毕业学校、所学专业、上课要求……….
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法
(一)
四、谈话引入LOGO是一种语言,就像人一样有自己的语言,即logo就是机器语言。
它们是一连串二进制的数表示的(10001110011010)机器语言不方便记忆,翻译成机器语言,然后进行结果翻译翻译回来。
我们这节课就进入logo的学习。
五、内容1、Logo是一种程序设计语言(logo也表示一种产品或网站的标识),它可以通过输入命令或编写程序的方法,指挥计算机绘制图形。
2、启动logo程序(开始-程序-logo)或在桌面选择logo相关软件的快捷键。
3、logo窗口认识菜单栏、标题栏、工具栏、绘图窗口、命令提示符、命令窗口进行介绍。
Logo窗口最小化,会完整显示绘图和命令窗口。
在命令窗口中?
为命令提示符,在?
后面输入logo的绘图命令,指挥和控制绘图。
4、推出logo5、布置任务六、宣布下课
课后反思
1
第三、四课时
课题
初学画图-基本绘图命令
(一)
教学目标
(1)学会用LOGO的基本绘图命令。
(2)用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。
教学重点
FD、BK、LT、RT命令的运用
教学难点
FD、BK、LT、RT命令的运用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法
(二)
四、谈话引入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品,从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
五、内容1、母位和小海龟方向
母位:
也称初始位置,即小海龟在屏幕中心,龟头向上。
小海龟方向:
龟头所指的方向。
2、命令
(1)FD前进命令格式:
FD步数功能:
命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
(2)CS清屏复位命令格式:
CS功能:
将绘图屏幕清理干净,并让小海龟回到母位(头向上)。
(3)LT向左转命令
格式:
LT角度功能:
命令小海龟向左(逆时针方向)转指定的角度。
(4)BK后退命令格式:
BK步数功能:
命令小海龟后退指定的步数。
(5)RT向右转命令格式:
RT角度
功能:
命令小海龟向右(顺时针方向)转指定的角度。
(6)HOME回家命令
格式:
HOME
功能:
使小海龟回到母位。
小海龟在回家的路上,会留下足迹。
3、退出logo
六、小结
通过画小树杈、直角三角形,学生基本掌握LOGO的基本绘图命令,也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
七、宣布下课
课后反思2
第五、六课时
课题
初学画图-基本绘图命令
(一)(练习)
教学目标
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学重点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教学难点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
关闭窗口的十种方法(三)
四、谈话引入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
同学们初次接触这款软件,你们一定要认真地诚恳的和我们的小海龟朋友学习,并指导它学习。
五、内容
(1)FD前进命令
(2)CS清屏复位命令(3)LT向左转命令(4)BK后退命令(5)RT向右转命令(6)HOME回家命令
教师指导,帮助有困难的学生。
六、小结七、宣布下课
课后反思
3
第七、八课时
题课
画虚线
教学目标
)学会提笔落笔命令。
(1)修改错误命令。
(2
教学重点
命令的运用、STPU、PD、HT
教学难点
命令的运用、STPU、PD、HT
教具学具
程序多媒体教室、LOGO
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入这节课我们要指挥小海龟画虚线,同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
LOGO的绘图命令。
同学们也将学会几个五、内容PU抬笔命令
(1)PU格式:
功能:
命令小海龟抬起龟笔,小海龟再移动时,就不会留下足迹。
落笔命令2)PD(PD格式:
功能:
命令小海龟落下龟笔,这时的小海龟就又可以画图了。
笔擦命令)PE(3PE
格式:
功能:
命令小海龟变为橡皮,反擦除它经过的线。
CLEAN清屏(4)CLEAN格式:
功能:
清屏后,小海龟的位置和方向保持不变。
清屏5)DRAW(DRAW
格式:
功能:
小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
清屏命令CT(6)CT
格式:
功能:
清理命令窗口的内容。
六、小结七、宣布下课
课后反思
4
第九、十课时
题课
画大写三(练习)
教学目标
)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(1)培养学生良好的学习习惯。
(2
教学重点
命令。
、ST、PD、HTPU
教学难点
ST命令。
、、PD、HTPU
教具学具
LOGO程序多媒体教室、
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入这节课我们要继续指挥小海龟画三,同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
LOGO的绘图命令。
同学们也将熟练使用几个五、内容、命令1抬笔命令1)PU(落笔命令)PD(2笔擦命令)PE(3HT藏龟命令(4)显龟命令5()ST清屏)CLEAN(6DRAW清屏(7)
清屏命令8)CT(教师指导,帮助有困难的学生六、小结七、宣布下课
课后反思
5
第十一、十二课
题课
画正多边形
教学目标
通过学习,使学生了解重复命令的特点。
(1)掌握重复命令的用法,能使用重复命令画出正多边形
(2)
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
程序多媒体教室、LOGO
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入这节课我们要继续指挥小海龟画图,同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
的绘图命令。
同学们也将熟练使用几个LOGO五、内容1、命令的正方形。
(学生输入)⑴画一个边长为1008条命令,学生观察有何特点。
⑵屏幕显示画正方形的4组完全相同的命令组成。
画正方形的命令是由语言中输入,看一看有何效⑶屏幕显示“repeat4[fd100rt90]”,请同学在LOGO(也画出了一个正方形)果。
条命令要简洁8⑷教师讲解:
这条命令也可以画正方形,而且比刚才我们输入的了许多。
这就是重复命令。
⒉重复命令的格式通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式:
]
重复执行的内容重复的次数[repeat语言⒊想一想,下面哪些图形可以用重复命令来画。
如果可以的话,请你在LOGO中将它画出来。
(电脑出示)学生回答,并说说为什么,了解在需要连续输入相同命令时,可以使用重复命令。
选取其中的等边三角形(正三角形)作为例题,学生口述,教师操作。
学生练习其余的图形。
(电脑出示题目,以比赛的形式语言中画出下列正多边形。
⒋练一练:
请在LOGO
进行)⒌提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令,学生总结有
何共同点。
师生共同总结出画正多边形的命令:
]rt360/正多边形的边长正多边形的边数repeat正多边形的边数[fd六、小结七、宣布下课
课后反思
6
第十三、十四课时
课题
画风车
教学目标
能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。
1、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
2、
教学重点
重复命令的格式。
教学难点
重复命令的格式。
教具学具
程序多媒体教室、LOGO
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要多媒体展示:
教师用重复命令画出风车,让学生直观看到,使用重复命令就可打出风车图形。
五、内容Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90师:
用到了四个重复命令。
重复命令的嵌套通过观察比较:
我们可以得出以下结论:
]]
内容[repeat重复次数[Repeat重复次数这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。
上述命令可以简化为:
Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]六、小结七、宣布下课
课后反思
7
第十五、十六课时
课题
彩色世界
教学目标
1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。
2、学会使用Logo命令画彩色图形。
3、能对封闭图形进行涂色。
教学重点
“SETPC”命令
教学难点
“SETPC”命令
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
(出示提前准备好的一红太阳图片)师:
大家观察一下,你能画出这样的图画吗?
你觉得哪里有难度?
之前我们画的所有图形都是黑白的,从今天开始我们就要进入“彩色世界”了。
五、内容Logo语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。
任务一:
下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观察小海龟的变化。
学生交流。
教师演示画不同颜色的直线的方法,学生观察。
学生尝试。
师:
刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。
大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色”吗?
下面我们就一起来研究如何使用命令来修改“背景颜色”和“画笔颜色”。
(1)、SETPC命令。
教师提问练习:
画出不同颜色的直线。
(3种颜色)
(2)SETBG命令。
学生自学,完成探究园中练习。
教师巡视,做个别指导。
师生交流学习信心得。
教师提出注意事项:
CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。
(3)FILL命令。
学生按照例题语句,自主尝试操作,观察小海龟每一步的变化。
教师提问:
刚刚你注意到什么?
师:
看来大家观察很仔细,FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具,它是填充一个封闭区域。
因此我们在使用FILL命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域,然后才使用FILL命令。
任务二、画出一个红太阳。
学生通过翻书,自己动手画出一个红太阳。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
8
第十七、十八课时
题课
画椭圆矩形
教学目标
用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。
(1)用重复命令画钟表。
(2)
教学重点
命令的运用STAMPRECTSTAMPOVAL
教学难点
命令的运用STAMPRECTSTAMPOVAL
教具学具
程序多媒体教室、LOGO
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入要想让小海龟画出更精彩的图案,基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令,还要学会改变它的龟笔颜色和粗细,掌握更多的绘图技巧。
五、内容1、矩形命令21边长格式:
STAMPRECT边长分别表示矩21、边长让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形,功能:
边长形矩形相邻两边的长度。
、笔色命令2颜色代码格式:
SETPC系统默认的龟笔的颜色。
”的黑颜色,是LOGO功能:
设置龟笔的颜色,代码为“0、笔粗命令3SETW笔号格式:
系统默,数字越大,龟笔越粗,LOGO功能:
设置龟笔粗细,笔号的范围是1~9991号龟笔。
认最细的是、椭圆命令4STAMPOVALXY格式:
功能:
以小海龟当前位置为椭圆中心,画出指定大小的椭圆。
、重复命令5][需要重复的命令REPEAT格式:
重复次数功能:
将方括号内的命令重复执行指定的次数次,11画11条刻度线就应重复“需要重复的命令”使用重复命令的关键是要找准。
。
画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”六、小结七、宣布下课
课后反思
9
第十九、二十课
课题
画组合图形
教学目标
LOGO语言命令画组合图形让学生综合运用
教学重点
各种命令的综合使用
教学难点
各种命令的综合使用
教具学具
程序多媒体教室、LOGO
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入命令的掌握。
命令,复习一下,加深对LOGO以前学过的LOGO五、内容师:
打开画图程序,画出教材所示的房子,引导学生分析房子的组成。
生:
房身是个正方形,房顶是一个三角形,窗是一个圆形,门是一个长方形。
师:
如何画,从何画起?
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程:
Rt30Repeat3[fd100rt120]Rt60fd10Repeat4[fd80rt90]Fd80rt90fd80rt90fd10rt10Repeat2[fd55lt90fd25lt90]Pufd50lt90fd60rt90pdRepeat36[fd2rt10]HT学生练习1、画出下列基本图形:
1/4圆三角形,正方形,长方形,圆形,半圆、画出房子2教师指导,帮助有困难的学生。
六、小结七、宣布下课
课后反思
10
第二十一、二十二课时
课题
画组合图形
教学目标
LOGO语言命令画组合图形让学生综合运用
教学重点
各种命令的综合使用
教学难点
各种命令的综合使用
教具学具
程序多媒体教室、LOGO
活动过程
一、课前准备课前准备。
二、复习巩固复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入命令的掌握。
命令,复习一下,加深对LOGO以前学过的LOGO五、内容师:
打开画图程序,画出教材所示的房子,引导学生分析房子的组成。
生:
房身是个正方形,房顶是一个三角形,窗是一个圆形,门是一个长方形。
师:
如何画,从何画起?
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程:
Rt30Repeat3[fd100rt120]Rt60fd10Repeat4[fd80rt90]Fd80rt90fd80rt90fd10rt10Repeat2[fd55lt90fd25lt90]Pufd50lt90fd60rt90pdRepeat36[fd2rt10]HT学生练习1、画出下列基本图形:
1/4圆三角形,正方形,长方形,圆形,半圆、画出房子2教师指导,帮助有困难的学生。
六、小结七、宣布下课
课后反思
11
第二十三、二十四课时
课题
画组合图形(练习)
教学目标
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
教学重点
各种命令的综合使用
教学难点
各种命令的综合使用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入以前学过的LOGO命令,复习一下,加深对LOGO命令的掌握。
五、内容师:
打开画图程序,画出小乌龟,引导学生分析小乌龟的组成。
生:
分析相关过程元素师:
如何画,从何画起?
即确定画组合图形的起始位置。
1、画出下列基本图形:
三角形,正方形,长方形,圆形,半圆1/4圆2、画出立方体完成课本P32的空白处。
学生上台演示。
3、画出正方体教师指导,帮助有困难的学生。
教师指导,帮助有困难的学生。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
12
第二十五、二十六课时
课题
定义过程
教学目标
1、知道什么叫过程;2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法;
教学重点
什么是过程;过程的定义和使用
教学难点
什么是过程;过程的定义和使用
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
1、复习画正方形、三角形和圆。
2、生操作、教师巡视。
我们如何让海龟记住画图的命令呢?
五、内容
一、什么叫过程:
把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。
师:
那么我们该如何编写和定义过程呢?
二、如何编写和定义过程1、过程的编写:
EDITZFX师:
下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。
ZFX这里EDIT是指打开编辑窗口,ZFX是我们要编师演示在命令窗口输入:
EDIT写的过程的名字,注意在它们之间要留有空格。
师:
(强调过程的格式)这时,LOGO就会打开一个编辑窗口,窗口中第一行TOZFX称为过程头,其中ZFX是这个过程的名字,被称为“过程名”,最后一行END称为过程尾,中间空着的一行,就是留给我们写过程命令的位置。
2、过程的定义:
F2敲F2键就可以完成ZFX过程的“定义”,回到命令窗口。
命令窗口会显示ZFXredefined的信息,表示ZFX过程已经定义成功。
定义过程就是让小海龟记住过程的内容。
3、执行过程:
过程名当我们在命令行中输入过程名,就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。
在命令窗口中键入过程名ZFX,回车后,小海龟立刻画出一个正方形。
你在命令窗口中输入:
FD100ZFX,看看小海龟能画出一个什么图形?
师小结:
说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。
实际上,小海龟在我们的帮助下,学会了画的正方形的命令ZFX,并且一经定义的过程,可以任务的执行。
学生上机练习,教师巡回指导。
三、过程的修改和调试
当编写好的过程需要修改时,只需要再在命令窗口中输入:
EDIT过程名回车,就可以再次进行过程编写窗口,对过程进行修改,修改好的过程必须再次用F2定义,否则,小海龟还是记住上一次的过程。
师总结:
执行命令“EDIT过程名回车”,可进入过程编写窗口;第一个过程的都是以“TO过程名”开始,以“END”结束,在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令;编写好的命令必须用F2定义。
六、小结
七、宣布下课
课后反思
13
第二十七、二十八课时
课题
保存和打开过程
教学目标
过程的保存和打开
教学重点
过程的打开方法
教学难点
过程的打开方法
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用,这就需要使用LOGO的保存功能。
五、内容一、保存过程有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用,这就需要使用LOGO的保存功能。
操作步骤:
1、将程序定义为过程;2、单击文件菜单下的保存命令,弹出保存对话框;3、选择文件保存位置,输入文件名;4、单击确定按钮,完成程序保存。
注意:
文件的取名应尽可能反映保存的内容。
学生练习:
过程的编写和保存。
二、过程的打开如何打开保存好的过程呢?
当需要打开原告保存的LOGO程序时,可以这样操作:
1、单击文件菜单下的装载命令,弹出加载PCLOGO文件对话框;2、选择保存文件的位置及文件名;3、单击确定按钮。
如打开刚才保存的文件GZ,这时执行过程GZ就可以看到所对应的图形了。
教师示范
六、小结
七、宣布下课
课后反思
14
第二十九、三十课时
课题
过程的编辑
教学目标
过程的编辑
教学重点
过程的编辑方法
教学难点
过程的编辑方法
教具学具
多媒体教室、LOGO程序
活动过程
一、课前准备
课前准备。
二、复习巩固
复习上节课所学内容,并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。
三、扩展学习
下载网络学习素材资源
四、谈话引入
过程定义完后,如果还想要修改,就需要用到LOGO评议的过程编辑功能。
五、内容一、编辑过程命令格式:
EDIT过程名如,定义了一个画正方形的过程:
TOZFXREPEAT
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