小学五年级全册logo教案.docx
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小学五年级全册logo教案
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五年级信息技术教案
第1课时
课题
认识Logo
教学
目标
1、启动、退出LOGO系统。
2、认识LOGO窗口及小海龟。
教学
重点、难点
认识LOGO语言并提高学生兴趣。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
谈话:
今天我们学习新的计算机知识。
二、新授
1、请出小海龟(启动LOGO系统)
“开始”-“程序”-“PC LOGO”-“PC LOGO”
2、认识LOGO窗口
刚启动LOGO系统后,小海龟自动出现在绘图窗口的中心位置上,这个位置就是小海龟的“家”,我们把它叫做“母位”。
它分为两个小窗口,上面的是“绘图窗口”,下面的是“命令窗口”。
LOGO的工具栏与我们见过的Word、PowerPoint等软件不同,具体见下发资料。
3、改变窗口外观
(1)改变窗口大小和位置。
LOGO窗口的操作方法与Windows的其他窗口操作是相同的。
(2)改变绘图窗口颜色
LOGO的绘图窗口默认是白色的,单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。
4、退出LOGO系统
LOGO系统退出方法和以前软件退出方法相同。
三、练习
(1)小海龟画图
“开始”-“程序”-“PC LOGO”-“Squiral”
(2)小海龟唱歌
“开始”-“程序”-“PC LOGO”-“Music”
四、小结
通过学生练习,激发学生学习LOGO语言积极性。
课时计划
第2课时
课题
初学画图-基本绘图命令
(一)
教学
目标
(1)学会用LOGO的基本绘图命令。
(2)用清屏复位命令清理LOGO的绘图窗口。
教学
重点、难点
FD、BK、LT、RT命令的运用,程序的阅读。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
上节课同学们欣赏了LOGO的作品,从这节课我们学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、新授
1、母位和小海龟方向
母位:
也称初始位置,即小海龟在屏幕中心,龟头向上。
小海龟方向:
龟头所指的方向。
2、命令
(1)FD前进命令
格式:
FD 步数
功能:
命令小海龟按当前方向前进指定的步数。
(2)CS清屏复位命令
格式:
CS
功能:
将绘图屏幕清理干净,并让小海龟回到母位(头向上)。
(3)LT向左转命令
格式:
LT 角度
功能:
命令小海龟向左(逆时针方向)转指定的角度。
(4)BK后退命令
格式:
BK 步数
功能:
命令小海龟后退指定的步数。
(5)RT向右转命令
格式:
RT 角度
功能:
命令小海龟向右(顺时针方向)转指定的角度。
(6)HOME回家命令
格式:
HOME
功能:
使小海龟回到母位。
小海龟在回家的路上,会留下足迹。
三、练习
用LOGO的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。
四、小结
通过画小树杈、直角三角形,学生基本掌握LOGO的基本绘图命令,也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
课时计划
第3课时
课题
初学画图-基本绘图命令
(一)(练习)
教学
目标
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学
重点、难点
FD、BK、LT、RT命令的运用。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习导入
这节课我们继续学习怎样使用LOGO的绘图命令指挥小海龟画图。
二、学生练习
1、母位和小海龟方向
2、命令
(1)FD前进命令
(2)CS清屏复位命令
(3)LT向左转命令
(4)BK后退命令
(5)RT向右转命令
(6)HOME回家命令
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
学生基本掌握LOGO的基本绘图命令,也调动了学生学习LOGO语言的兴趣。
课时计划
第4课时
课题
画虚线
教学
目标
(1)学会提笔落笔命令。
(2)修改错误命令。
教学
重点、难点
PU、PD、HT、ST命令的运用,程序的阅读。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要指挥小海龟画虚线,同学们也将学会几个LOGO的绘图命令。
二、新授
1、命令
(1)PU抬笔命令
格式:
PU
功能:
命令小海龟抬起龟笔,小海龟再移动时,就不会留下足迹。
(2)PD落笔命令
格式:
PD
功能:
命令小海龟落下龟笔,这时的小海龟就又可以画图了。
(3)PE笔擦命令
格式:
PE
功能:
命令小海龟变为橡皮,反擦除它经过的线。
(4)HT藏龟命令
格式:
HT
功能:
命令小海龟隐藏起来。
(5)ST显龟命令
格式:
ST
功能:
命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。
(6)CLEAN清屏
格式:
CLEAN
功能:
清屏后,小海龟的位置和方向保持不变。
(7)DRAW清屏
格式:
DRAW
功能:
小海龟的位置和方向及窗口的背景色都恢复初始状态。
(8)CT清屏命令
格式:
CT
功能:
清理命令窗口的内容。
三、练习
在画纸上画虚线。
具体见书P13
四、小结
课时计划
第5课时
课题
画虚线(练习)
教学
目标
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学
重点、难点
PU、PD、HT、ST命令。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习导入
同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。
这节课我们要继续指挥小海龟画树,同学们也将熟练使用几个LOGO的绘图命令。
二、学生练习
1、命令
(1)PU抬笔命令
(2)PD落笔命令
(3)PE笔擦命令
(4)HT藏龟命令
(5)ST显龟命令
(6)CLEAN清屏
(7)DRAW清屏
(8)CT清屏命令
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
课时计划
第6课时
课题
红星闪闪
教学
目标
(1)学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。
通过学习,使学生了解重复命令的特点。
(2)掌握重复命令的用法,能使用重复命令画出正多边形。
教学
重点、难点
重复命令的格式。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习:
1、填空,复习已学过的LOGO语言命令。
2、选择,根据海龟的动作选择正确的命令。
二、新授:
⒈引入
⑴画一个边长为100的正方形。
(学生输入)
⑵屏幕显示画正方形的8条命令,学生观察有何特点。
画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。
⑶屏幕显示“repeat4[fd100rt90]”,请同学在LOGO语言中输入,看一看有何效果。
(也画出了一个正方形)
⑷教师讲解:
这条命令也可以画正方形,而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。
这就是重复命令。
⒉重复命令的格式
通过“repeat4[fd100rt90]”了解重复命令的格式:
repeat重复的次数[重复执行的内容]
⒊想一想,下面哪些图形可以用重复命令来画。
如果可以的话,请你在LOGO语言中将它画出来。
(电脑出示)
学生回答,并说说为什么,了解在需要连续输入相同命令时,可以使用重复命令。
选取其中的等边三角形(正三角形)作为例题,学生口述,教师操作。
学生练习其余的图形。
⒋练一练:
请在LOGO语言中画出下列正多边形。
(电脑出示题目,以比赛的形式进行)
⒌提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令,学生总结有何共同点。
师生共同总结出画正多边形的命令:
repeat正多边形的边数[fd正多边形的边长rt360正多边形的边数]
三、巩固:
⒈选择下列命令中正确的命令。
(提醒学生在使用重复命令时要注意的问题)
⒉下面的图形是否可以用重复命令来画。
(让学生了解什么时候可以使用重复命令)
⒊使用重复命令画一个长为100、宽为50的长方形。
(让学生了解重复命令不仅可以画正多边形,凡是在需要连续输入相同的命令时,都可以使用重复命令)
课时计划
第7课时
课题
画风车
教学
目标
1、 能正确地使用重复命令的嵌套,加深对重复命令基本格式的掌握。
2、 能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。
教学
重点、难点
重复命令的基本格式。
里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。
教具
教
学
过
程
一、导入
多媒体展示:
教师用重复命令画出风车,让学生直观看到,使用重复命令就可打出风车图形。
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90
师:
用到了四个重复命令。
二、教学
重复命令的嵌套
通过观察比较:
我们可以得出以下结论:
Repeat重复次数[repeat重复次数[内容]]
这种两个重复命令嵌套在一起使用,我们称之为嵌套。
上述命令可以简化为:
Repeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]
三、练习
画出书上相关图形:
要求:
分析图案的构成,然后确定重复次数。
四、小结。
重复嵌套的图形真美,有时真是难以想像。
课时计划
第8课时
课题
彩色世界
教学
目标
1、掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。
2、学会使用Logo命令画彩色图形。
3、能对封闭图形进行涂色。
教学
重点、难点
“SETPC”命令。
对封闭图形进行涂色。
教具
教
学
过
程
1、导入
(出示提前准备好的一红太阳图片)
师:
大家观察一下,你能画出这样的图画吗?
你觉得哪里有难度?
之前我们画的所有图形都是黑白的,从今天开始我们就要进入“彩色世界”了。
2、新授
Logo语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。
任务一:
下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观察小海龟的变化。
学生交流。
教师演示画不同颜色的直线的方法,学生观察。
学生尝试。
师:
刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。
大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色”吗?
下面我们就一起来研究如何使用命令来修改“背景颜色”和“画笔颜色”。
(1)、SETPC命令。
学生自学。
教师提问。
练习:
画出不同颜色的直线。
(3种颜色)
(2)SETBG命令。
学生自学,完成探究园中练习。
教师巡视,做个别指导。
师生交流学习信心得。
教师提出注意事项:
CS对SETPC、SETBG命令不起作用。
如果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。
(3)FILL命令。
学生按照例题语句,自主尝试操作,观察小海龟每一步的变化。
教师提问:
刚刚你注意到什么?
师:
看来大家观察很仔细,FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具,它是填充一个封闭区域。
因此我们在使用FILL命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域,然后才使用FILL命令。
任务二、画出一个红太阳。
学生通过翻书,自己动手画出一个红太阳。
3、小结。
本节课我们学习了“SETPC”“SETBG”“FILL”三个命令。
他们的使用格式都是“命令”+0~15。
大家以后会经常用到这三个命令,希望大家有空稍微看下各颜色的代码。
课时计划
第9课时
课题
彩色绘图
教学
目标
(1)用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。
(2)用重复命令画钟表。
教学
重点、难点
STAMPRECTSTAMPOVAL命令的运用
熟练运用重复命令
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令,要想让小海龟画出更精彩的图案,还要学会改变它的龟笔颜色和粗细,掌握更多的绘图技巧。
二、新授
1、矩形命令
格式:
STAMPRECT边长1边长2
功能:
让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形,边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。
2、笔色命令
格式:
SETPC颜色代码
功能:
设置龟笔的颜色,代码为“0”的黑颜色,是LOGO系统默认的龟笔的颜色。
3、笔粗命令
格式:
SETW笔号
功能:
设置龟笔粗细,笔号的范围是1~999,数字越大,龟笔越粗,LOGO系统默认最细的是1号龟笔。
4、椭圆命令
格式:
STAMPOVALXY
功能:
以小海龟当前位置为椭圆中心,画出指定大小的椭圆。
5、重复命令
格式:
REPEAT重复次数[需要重复的命令]
功能:
将方括号内的命令重复执行指定的次数
使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。
画11条刻度线就应重复11次,画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。
三、练习
画时钟:
时钟是由正方形、圆和线段(表盘上的时间刻度、时针、分针)组成。
画正方形和圆时,要注意选择好小海龟图的起点位置。
四、小结
课时计划
第10课时
课题
彩色绘图(练习)
教学
目标
(1)使学生熟悉使用基本绘图命令。
(2)培养学生良好的学习习惯。
教学
重点、难点
STAMPRECTSTAMPOVAL命令
熟练运用重复命令
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习导入
基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令,今天这节课,我们就通过练习,让大家熟练使用这些基本的绘图技巧。
二、练习
1、矩形命令
2、笔色命令
3、笔粗命令
4、椭圆命令
5、重复命令
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
同学们用小海龟画出来基本的图形时,要学会各种基本工具的灵活运用。
课时计划
第11课时
课题
画组合图形
教学
目标
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
教学
重点、难点
各种命令的综合使用
教具
教
学
过
程
一、复习
以前学过的LOGO命令,复习一下,加深对LOGO命令的掌握。
二、教学
师:
打开画图程序,画出教材所示的房子,引导学生分析房子的组成。
生:
房身是个正方形,房顶是一个三角形,窗是一个圆形,门是一个长方形。
师:
如何画,从何画起?
即确定画组合图形的起始位置。
让学生了解作画过程:
Rt30
Repeat3[fd100rt120]
Rt60fd10
Repeat4[fd80rt90]
Fd80rt90fd80rt90fd10rt10
Repeat2[fd55lt90fd25lt90]
Pufd50lt90fd60rt90pd
Repeat36[fd2rt10]
HT
三、学生练习
1、画出下列基本图形:
三角形,正方形,长方形,圆形,半圆14圆
2、画出房子
三、小结
画组合图形,主要是确定各部件的起始位置,将各部分组合成立方体。
课时计划
第12课时
课题
画组合图形(练习)
教学
目标
让学生综合运用LOGO语言命令画组合图形。
教学
重点、难点
各种命令的综合使用
教具
教
学
过
程
一、复习
以前学过的LOGO命令,复习一下,加深对LOGO命令的掌握。
二、学生练习
1、画出下列基本图形:
三角形,正方形,长方形,圆形,半圆14圆
2、画出立方体
完成课本P32的空白处。
学生上台演示。
3、画出正方体
教师指导,帮助有困难的学生。
三、小结
课时计划
第13课时
课题
定义过程
教学
目标
1、知道什么叫过程;
2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法;
3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串,一经定义后的过程,可以与基本命令一样使用。
教学
重点、难点
什么是过程;过程的定义和使用。
过程的定义和使用;过程的修改和调试。
教具
教
学
过
程
一、引入
1、复习画正方形、三角形和圆。
2、生操作、教师巡视。
我们如何让海龟记住画图的命令呢?
二、新课教学
一、什么叫过程:
把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。
师:
那么我们该如何编写和定义过程呢?
二、如何编写和定义过程
1、过程的编写:
EDITZFX师:
下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。
师演示在命令窗口输入:
EDITZFX这里EDIT是指打开编辑窗口,ZFX是我们要编写的过程的名字,注意在它们之间要留有空格。
师:
(强调过程的格式)这时,LOGO就会打开一个编辑窗口,窗口中第一行TOZFX称为过程头,其中ZFX是这个过程的名字,被称为“过程名”,最后一行END称为过程尾,中间空着的一行,就是留给我们写过程命令的位置。
2、过程的定义:
F2敲F2键就可以完成ZFX过程的“定义”,回到命令窗口。
命令窗口会显示ZFXredefined的信息,表示ZFX过程已经定义成功。
定义过程就是让小海龟记住过程的内容。
3、执行过程:
过程名当我们在命令行中输入过程名,就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。
在命令窗口中键入过程名ZFX,回车后,小海龟立刻画出一个正方形。
请你在命令窗口中输入:
FD100ZFX,看看小海龟能画出一个什么图形?
师小结:
说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。
实际上,小海龟在我们的帮助下,学会了画的正方形的命令ZFX,并且一经定义的过程,可以任务的执行。
任务:
试一试,你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗?
学生上机练习,教师巡回指导。
三、过程的修改和调试
当编写好的过程需要修改时,只需要再在命令窗口中输入:
EDIT过程名回车,就可以再次进行过程编写窗口,对过程进行修改,修改好的过程必须再次用F2定义,否则,小海龟还是记住上一次的过程。
师总结:
执行命令“EDIT过程名回车”,可进入过程编写窗口;第一个过程的都是以“TO过程名”开始,以“END”结束,在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令;编写好的命令必须用F2定义。
任务:
请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程。
课时计划
第14课时
课题
画美丽的花环
教学
目标
1、初步学会用主过程调用子过程。
教学
重点、难点
1、了解过程的编写、定义、调用和保存方法。
2、激发学生学习LOGO语言的兴趣。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、导入
花环图案是由10朵小花组成的。
每朵小花又是由四个紫色正三角形组成的,需要重复的地方太多,我们可使用LOGO系统提供的“过程”来简化命令。
二、新授
1、什么是过程
我们把小海龟完成一件事情所需要的所有命令放在一起,取个名字保存起来,就形成了一个过程。
词用过程时,只要直接调用过程的名字,小海龟就会自动完成过程中所有的命令,做完这件事情。
2、编写过程
过程一般在编辑窗口编写,这样便于对过程进行修改,阅读和保存。
编辑窗口在系统启动时默认为关闭状态。
编写过程时要进入编辑窗口。
进入编辑窗口命令
格式:
EDIT
功能:
打开并进入编辑窗口。
过程由三部分组成:
过程头 TO
过程内容 完成某一任务的全部命令
过程尾 END
3、定义过程
过程编写完成后,按F2键,编辑窗口自动最小化。
命令窗口中出现“SJX defined”,说明已经定义成功。
4、调用过程
在命令窗口中直接调用过程。
5、保存过程
LOGO语言的文件类型为 *.LGO
三、练习
1、画出一个边长为20的紫色的正三角形。
2、调用“SJX”过程画一个紫色的正三角形。
3、编写画一朵小花的过程“XH”
4、编写画花环的过程“HH”
四、小结
课时计划
第15课时
课题
画美丽的花环(练习)
教学
目标
1、初步掌握编写、定义、调用和保存过程。
2、学会画出美丽的花环。
教学
重点、难点
激发学生学习LOGO语言的兴趣。
教具
LOGO语言平台
教
学
过
程
一、复习导入
今天这节课我们继续来学习如何利用程序来编写花环。
二、学生练习
1、什么是过程
过程由三部分组成:
过程头 TO
过程内容 完成某一任务的全部命令
过程尾 END
2、编写过程
进入编辑窗口命令
格式:
EDIT
功能:
打开并进入编辑窗口。
3、定义过程
过程编写完成后,按F2键,编辑窗口自动最小化。
命令窗口中出现“SJX defined”,说明已经定义成功。
4、调用过程
5、LOGO语言的文件类型为 *.LGO
教师指导,帮助有困难的学生。
三、教师讲评总结。
四、小结
课时计划
第16课时
课题
保存和打开过程
教学
目标
过程的保存和打开
教学
重点、难点
过程的打开方法
教具
教
学
过
程
一、新授:
一、保存过程
有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用,这就需要使用LOGO的保存功能。
操作步骤:
1、将程序定义为过程;
2、单击文件菜单下的保存命令,弹出保存对话框;
3、选择文件保存位置,输入文件名;
4、单击确定按钮,完成程序保存。
注意:
文件的取名应尽可能反映保存的内容。
教师示范:
编写P39这一过程,并以文件名GZ保存到磁盘中。
学生练习:
过程的编写和保存。
二、过程的打开
如何打开保存好的过程呢?
当需要打开原告保存的LOGO程序时,可以这样操作:
1、单击文件菜单下的装载命令,弹出加载PCLOGO文件对话框;
2、选择保存文件的位置及文件名;
3、单击确定按钮。
如打开刚才保存的文件GZ,这时执行过程GZ就可以看到所对应的图形了。
教师示范
学生练习:
打开已经保存的过程并执行。
编写并保存P40两个图形的过程,再打开执行
课时计划
第17课时
课题
保存和打开过程(练习)
教学
目标
过程的保存和打开
教学
重点、难点
过程的打开方法
教具
教
学
过
程
一、保存过程
一、复习:
操作步骤:
1、将程序定义为过程;
2、单击文件菜单下的保存命令,弹出保存对
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