岭师文学写作与欣赏.docx
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岭师文学写作与欣赏
一、单项选择题(共10道题,共100分)
1、文学文体、理论文体、新闻文体的基本功能作用是()(10分)
A.侧重于告知;侧重于感染;侧重于说服。
B.侧重于感染;侧重于说服;侧重于告知。
C.侧重于
说明;侧重于感染;侧重于告知。
D.侧重于感染;侧重于告知;侧重于说服。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
2、文学文体、理论文体、新闻文体的常见的结构是()(10分)
A.金字塔式;倒金字塔式;波浪式。
B.倒金字塔式;波浪式;金字塔式。
C.波浪式;金字塔式;倒金字塔式。
D.波浪式;倒金字塔式;金字塔式。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
3、文学写作方式之一的“典型化的具象概括”是指()(10分)
A.“虚构——组合——想像——分解”的基本过程。
B.“想像——分解——组合——虚构”的基本过程。
C.
“组合——虚构——分解——想像”的基本过程。
D.“分解——组合——想像——虚构”的基本过程。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
A.通过有形的、特征化的文学意向来传达无形的感觉和体验。
B.通过个性与共性相统一的文学意向来传达无形的感觉和体验。
C.通过有形的、特征化的文学意向来传达共性的感觉和体验。
D.通过有形的、特征化的文学意向来传达概括化的感觉和体验。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
7、文学语篇常见的结构模型有()(10分)
A.对比式并列;相似式展开;相异式类比;总分式阐释。
B.递进式展开;相似式并列;相异式类比;
总分式阐释。
C.重复式并列;相似式展开;相异式类比;总分式阐释。
D.夸张式并列;相似式展开;相异式类比;总分式阐释。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
8、文学的写人细节包涵有4个基本要素:
()(10分)
A.动作性、传奇性、情感性、个别性。
B.个性内容、个性特征、人物关系、人物理想。
C.行为内容、行为方式、行为代价、行为动机。
D.人物动作、人物动机、人物理想、人物个性。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
4、散文意象的结构方法有串连式结构、()、辐射式结构。
(10分)
A.重复式结构。
B.象征式结构。
C.因果式结构。
D.对比式结构。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
5、散文作者用自己的心灵去观察,体验人、事、景、物、理的能力表现为:
独到发现散文意象的形态特征;深度用情孕育散文意象的审美品位;机智挖掘散文意象的()。
(10分)
A.人物细节。
B.时空内涵。
C.哲理底蕴。
D.象征寓意。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
6、文学立意的基本涵义是()(10分)
A.在文学故事的描述中揭示故事的客观底蕴。
B.用写作者主观评价来改造文学故事的叙述材料。
C.
写作者直接在故事讲述中表白的思想。
D.在文学故事和文学人物的叙述中寄寓自己的独特的艺术发现和审美评价。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
A.文学立意=读者解读;文学立意﹥读者解读;文学立意﹤读者解读。
B.文学立意=读者解读;文学立意≠读者解读;文学立意涵盖读者解读。
C.文学立意﹥读者解读;文学立意与读者解读矛盾;文学立意与读者解读相反。
D.文学立意﹤读者解读;文学立意与读者解读平行;文学立意与读者解读相悖。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
10、无论是虚构类,还是非虚构类的文学故事,从静态结构分析有3大要素:
()(10分)
A.文学故事的人物、情节、细节。
B.文学故事的材料、人物、立意。
C.文学故事的语言、情节、
环境。
D.文学故事的情节、环境、人物。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
一、单项选择题(共10道题,共100分)
1、《抓小偷》(陈树龙)的因果结构与意外结局的情节模型是()(10分)
A.正常的因+反常的果+突转的尾。
B.反常的因+正常的果+突转的尾。
C.正常的因+反常的果+斜升
的尾。
D.反常的因+正常的果+斜升的尾。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
★
考生答案:
A
★
正确答案:
A
★
★
评判结果:
正确
教师评语:
√
得分:
10分
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
10、《艺术家》(姚霏)的5个文学材料的性质与位置是()(10分)
A.正常因1+正常因2+反常因1+反常因+正常果。
B.反常因1+正常因1+反常因2+正常因2+正常果。
C.正常因1+正常因2+反常因1+反常因2+正常果。
D.反常因1+反常因2+反常因3+反常因4+正常果。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
一、单项选择题(共10道题,共100分)
1、“叙述跳移”指通过撤除某个情节环节而移到()快速补出,制造故事的意外结局。
(10分)
A.情节中部。
B.情节开端。
C.情节高潮。
D.情节尾部。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
2、文学语篇常见的结构模型有()(10分)
A.对比式并列;相似式展开;相异式类比;总分式阐释。
B.递进式展开;相似式并列;相异式类比;
总分式阐释。
C.重复式并列;相似式展开;相异式类比;总分式阐释。
D.夸张式并列;相似式展开;相异式类比;总分式阐释。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
3、《杭州路十号》(于德北)的写人方法是()。
(10分)
A.对比描写B.侧面描写C.重复描写D.夸张描写
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
4、文学语言常见的结构模型有()(10分)
A.重复式夸张;比喻式描述;变化式耦合。
B.对比式牵头;比喻式描述;变化式耦合。
C.中心词殿后;比喻式描述;变化式耦合。
D.相似式殿后;比喻式描述;变化式耦合。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
5、《看星星的人》(陈毓)的诗化细节由()的构式。
(10分)
A.正常的因+反常的果。
B.反常的因+正常的果。
C.正常的因+正常的果。
D.反常的因+反常的果。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
6、文学故事的构思内核可以分出()两类。
(10分)
A.历史性和现实性。
B.长叙事和短叙事。
C.叙事性和抒情性。
D.纪实性和虚构性。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
7、《那团云雾》(濮本林)的叙述突转的模式是()。
(10分)
A.A——-AB.A——BC.A——AAD.A——A
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
8、《走出沙漠》(沈宏)的情节流程是()。
(10分)
A.1——2——3——4——5B.5——1——2——3——4C.3——1——4——5——2D.2——1——3—
—4——5
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
9、《秋夜》(于德北)的构思内核是一个()。
(10分)
A.诗化细节B.对比细节C.空白细节D.重复细节
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
10、《寻找花栏》(夏阳)的叙述突转的模式是()。
(10分)
A.A——-A——--A——---AB.A——B——-A——-BC.A——-B——-A——AD.A——-A——-B——--A
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
一、单项选择题(共10道题,共100分)
1、小小说的“嵌入式叙述”指故事开篇叙述时从情节链的()开始,而叙述开始前的重要情节内容又
巧妙地嵌入叙述的流程中。
(10分)
A.中间。
B.开头。
C.结尾。
D.高潮。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
2、小小说的“倒置式叙述”是将结局移到作品()来讲,然后围绕结局回溯事件的起因与发展。
(10
分)
A.结尾。
B.开头。
C.中间。
D.高潮。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
3、小小说的“反转突变”指作品情节开端的信息与情节结尾的信息刚好发生()的艺术变化。
(10
分)
A.相反。
B.不同。
C.放大。
D.对比。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
A
★正确答案:
A
★教师评语:
4、小小说《我的局长念白字》的文学材料的形式有()(10分)
A.想像材料+写实材料+虚构材料。
B.分解材料+想像材料+组合材料。
C.特色材料+虚构材料+组合材料。
D.正常的材料+反常的材料+空白的材料。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
5、小小说的“曲转突变”指作品情节信息偏离情节开头的发展方向而发生()的艺术变化。
(10分)
A.相反。
B.不同。
C.放大。
D.对比。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
6、小小说细节之间形成“因果关系”来自读写主体的()。
(10分)
A.相似性思维。
B.重复性思维。
C.因果式思维。
D.对比式思维。
A选项B选项C选项D选项
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★教师评语:
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
★考生答案:
B
★正确答案:
B
★评判结果:
正确√得分:
10分
★教师评语:
★考生答案:
D
★正确答案:
D
★教师评语:
★考生答案:
C
★正确答案:
C
★教师评语:
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