文学作品鉴赏知识

1、D“司马迁的史记是我国第一部纪传体通史；蒲松龄的聊斋志异是我国第一步优秀文言文短篇小说集。
”这两个文学常识的表述是准确的。
3下列关于文学名著的表述完全正确的一项是（ ）（2分）A.水浒精心塑造了一群栩栩如生的。

2、中学语文古诗鉴赏复习知识导图#古诗鉴赏知识导图#1、总论#2、形象鉴赏# #3、语言鉴赏#4、技巧鉴赏#5、内容鉴赏。

3、 如果说，中国艺术描绘他们所感觉到的，希望艺术描绘他们所看到的，那么，埃及艺术则描绘他们头脑中所知道的。
赫亚尔肖像：木板上的浮雕 拉荷切普王子和王后坐像是古王国时期第四王朝著名雕像。
王子体魄强健，性格机智多疑，两眼凝视。

4、学生文学作品鉴赏能力的培养与生成学生文学作品鉴赏能力的培养与生成周亚萍一 问题与背景 一研究的动因本课题的提出,主要是基于以下几点思考:1 新课程实施的需要鉴赏评价是指对阅读材料的鉴别赏析和评说,主要针对古诗文现代文学作品阅读而言的,一是对。

5、2借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体， 具体代替抽象， 用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
如李清照如梦令 ：“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”诗中用“绿”和“红”两种。

6、完整word版初中语文知识点文学常识及鉴赏作家作品精选专项试题训练15含答案考点及解析初中语文知识点文学常识及鉴赏作家作品精选专项试题训练15含答案考点及解析班级: 姓名: 分数:1.下列关于文学文化常识的表述错误的一项是2分A乡愁的作者余。

7、3.下列有关文字常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）A芦花荡的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
B消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题。

8、高考现代文阅读专题:鉴赏文学作品的形象佚名高考对文学鉴赏的总要求是:鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧.本讲只说鉴赏文学作品的形象.一什么是文学作品的形象文学作品的形象是指文学作品的创造出来的生动具体的激发人们思想情感的生活图景,通常指文学作。

9、表达技巧指作品用来塑造形象、表现内容的原则、规律和方法，具体包括表达方式、布局谋篇、写作方法以及意境创设、人物形象塑造、修辞运用等，一篇文章究竟运用哪些技巧，由作者根据文章的题材内容，体裁形式决定。
不管作者选择什么样的方法技巧，都是为了。

10、如含蓄深沉、严谨深刻、细腻缠绵、质朴自然、清婉明丽、底蕴丰厚 4、从语体角度：书面语与口语等 5、从情感角度：体味作者字里行间表露出来的感情，含蓄、直露、奔放、细腻 语言赏析常见的写作思路：。

11、 不许阳光a你的眼帘，不许清风b上你的眉。
无论谁都不能惊醒你，撑c松阴庇护你睡。
也许你听这蚯蚓翻泥，听这小草的根须吸水，也许你听这般的音乐，/比那咒骂的人声更美。
那么你先把眼皮闭紧，我就让你睡，我让你睡。

12、D“司马迁的史记是我国第一部纪传体通史；蒲松龄的聊斋志异是我国第一步优秀文言文短篇小说集。
”这两个文学常识的表述是准确的。
3下列关于文学名著的表述完全正确的一项是（ ）（2分）A.水浒精心塑造了一群栩栩如生的。

13、高二语文扬州慢姜夔词作鉴赏山东人民版知识精讲高二语文扬州慢姜夔词作鉴赏山东人民版 本讲教育信息一. 教学内容:扬州慢姜夔词作鉴赏淳熙丙申至日,予过维扬,夜雪初霁,荠麦弥望.入其城则四顾萧条,寒水自碧.暮色渐起,戍角悲吟.予怀怆然,感慨今昔。

14、如何提高学生的文学作品鉴赏能力一当前中学语文教学中文学鉴赏课的教学现状由于中考高考的指挥捧作用,中学各科教学都不同程度地变成了应试教学.语文教学受害尤其严重.对此,中国青年报教育导刊中央电视台实话实说栏目和北京文学等都先后连篇累牍地刊登了大。

15、高考文学作品鉴赏题目类型答题技巧窍门高考小说阅读鉴赏答题技巧一人物形象1常见题型结合全文,简要分析人物形象.对文中人物进行客观公正的评析包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价XX是一个怎样的人物概括人物的性格特征XX有哪些优秀的品质分析。

16、鉴赏中国古典文学作品中的典型人物形象如何鉴赏文学作品A诗歌鉴赏诗歌作为四大文学样式之一,是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠.无论是我国古典诗歌,还是中外现当代诗歌,都有着诱人的魅力.作为大学生,应该通过课本诗歌的阅读而具备赏析诗歌的能力和鉴赏诗。

17、鉴赏文学作品的形象一人教版高三教案设计鉴赏文学作品的形象一人教版高三教案设计 罗田县肖家坳中学顾解缙 教学目标 1掌握高考现代散文的阅读方法. 2学会鉴赏文学作品的形象. 3培养学生的探究精神,增强学生解决问题的方法意识. 教学重点 掌握现。

18、专业题材十九鉴赏文学作品的形象教案专题十九 鉴赏文学作品的形象教案教学目标:1.考试说明:鉴赏文学作品的形象;2掌握相应的解题方法和技巧;3通过对应练习提高学生鉴赏文学作品形象的能力.教学重点:过对应练习提高学生鉴赏文学作品形象的能力.教学。

19、知识学习语文中国现当代散文鉴赏教案风景谈语文:中国现当代散文鉴赏教案风景谈一教学目标一学习课文紧扣中心,描写多种风景片断,又以精辟的议论,把这些风景片断串在一起,连在一起,连成整体的写法.体会散文形散而神不散的特点.二学习课文准确精炼生动的。