9写字备课.docx
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9写字备课.docx
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9写字备课
培养良好的学习习惯(五)
第一课时
教学目标:
1、认识各种钢笔,懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2、了解在稿纸或练习本上写钢笔字的要求,掌握写字的行款,培养良好的书写钢笔字的习惯。
教学重点:
学习正确的执笔方法
教学难点:
训练正确的执笔和书写姿势,并养成习惯。
教学过程:
一、作品展示,导入课题
1、先出示本班学生铅笔书写的作品,进行表扬。
(旨在激励)
再出示几幅钢笔书法作品,朗读欣赏。
(旨在引趣)
2、提问:
你们知道这是用什么笔写的吗?
然后揭示课题。
上三年级了,我们也要学习用钢笔写字了,有没有信心写好?
(教师板书:
认真写钢笔字)
学生大声齐读。
二、认识钢笔及墨水
1、教师出示一把钢笔,进行实物认识。
现行钢笔头有粗有细,我们学习作业应该用中等的普通钢笔。
(看样子)教师拆卸一支钢笔,介绍其结构。
2、学会吸水:
墨水有多种色彩,我们一般使用纯蓝,出示样品。
教师示范吸水,提醒学生注意卫生。
如果是旧笔,要先冲洗一下保证吸管通畅。
吸完墨水后把钢笔擦干净,拧上笔套和瓶盖。
三、学习书写方法
1、看第一页上部和第二页上部图示,仔细观察其握笔姿势。
教师说明:
执笔方法基本与铅笔相同,握点与笔尖距离约一寸;坐姿端正,两臂平放桌上,眼睛与桌面距离约一尺,胸部与桌边离一拳
2、自己试一试教师巡视,纠正错误。
教师发给学生每人一张纸,学生进行书写练习。
提出希望:
学写钢笔字一要肯专心,模仿字帖认真写,比比象不象;二要有恒心,每天定时坚持写,一定能进步。
第二课时
教学目标:
1、了解写毛笔字的执笔方法,训练正确的握笔和书写姿势,初步培养学生写毛笔字的良好习惯。
2、初步了解“文房四宝”(笔墨纸砚)的有关知识,懂得如何使用和爱护毛笔,培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学重点:
训练正确的执笔方法和书写姿势。
教学难点:
培养正确使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。
教学过程:
一、作品导入,认识四宝
先出示毛笔书法作品,问:
你知道这是用什么写的吗?
再认识文房四宝。
中国古代没有铅笔和钢笔,大多是用毛笔来写字的,所以,毛笔书法在我国可说是历史悠久,用毛笔写字,还离不了几样东西。
出示实物。
教师简单演示,介绍它们的用途。
现在一般用墨汁。
二、学写毛笔字
重点指导毛笔的使用方法:
1、选择合适的毛笔。
小学生初学,一般用中楷毛笔。
2、新笔软化。
新毛笔使用前,要用清水泡几分钟,把笔毛泡开。
3、写前注意点:
写前将适量的墨汁倒进砚台或小碟中,备好一张吸水软纸垫在页面下。
4、学习写字姿势。
握笔姿势与铅笔、钢笔不同,看插图,并学着老师的样子握好笔,坐姿与平时写字一样,要做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。
5、学生练一练。
写时蘸墨不能太多,也不能太少。
6、写后注意点:
写完后要将毛笔用清水洗干净,把笔头轻轻挤干,套上笔套,有条件的挂在架子上或插在笔筒中。
三、总结:
用毛笔写字不是一件容易的事,要认真练习。
学写毛笔字
1.同学们,从这学期我们就开始学写毛笔字了,在《培养良好的学习习惯》中老师告诉你们写毛笔字有哪些好处?
生:
闭气凝神,陶冶情操。
生:
热爱中华民族的传统文化。
2.同学们说的有道理,我们现在学习“横”。
指导:
横有长横和短横之分。
3.教师书写长横和短横。
指导运笔方法。
(1)长横:
笔画稍长,左低右高,略带斜势,起笔较重,中腰略细。
向左上逆锋起笔,旋即转向右下稍按,以中锋向右行笔,至收笔处顿笔回锋,藏锋收笔。
(2)学生练习写长横
(3)短横:
起笔轻快,可顺锋入纸,向右行笔,渐行渐按,至收笔处稍顿缩锋收笔。
写时略带仰势。
学生练习写短横。
第二课时
一、写好钢笔字。
1.观察例字,思考这几个字中的撇和竖怎么写才好看。
2.同桌交流归纳特点。
3.集体交流得出结论:
撇要紧缩,短而弯;竖要舒展,长而尖(师板书范写)
4.引导学生注意间架结构的特征,规范书写。
5.学生描红,用投影仪反馈指导。
一、教学第二题:
写好钢笔字。
1、认读“素、晃、荒”。
2、指明说三个字结构上的相似点。
(上下结构)
3、观察字形,想想:
怎样才能把它们写好?
(字要站稳,上下中心要相对。
)
4、提示学生正确的握笔姿势和书写姿势,学生描写三个字。
5、教师范写“素”和“荒”。
6、学生再次写字,体会字形要点。
7、说说类似字形的其它字。
二、教学第五题:
学写毛笔字。
1、师:
板书“点”,它是汉字笔画中最小、最不起眼的笔画,但可别小看它哟,它是非常重要而且变化最多的一个笔画,传说东晋王献之小时侯练书法很勤奋,练完了三缸水。
有一次,他写一个字忘记写点了,父亲王羲之见了就顺手在上面补了一个点。
后来王献之的母亲见了这个字后说:
“吾儿写完三缸水,只有一点像羲之。
”
2、指导学生观察“方”字中的点——露锋点
(1)向右下直下起笔;
(2)逐渐按笔;(3)提笔,笔锋至中心处;(4)自右向左圆转收笔。
3、教师执毛笔范写点(这叫露锋点)
4、学生临帖描红(提示正确的执笔姿势)
5、指导观察“小”中的第一点——藏锋点:
将点起笔处的笔锋藏起来,不是直下起笔,而是逆锋向左上起笔,然后提笔圆转,再向右下逐渐按笔,其它步骤与露锋点相同。
6、学生临贴描红。
7、学生自由练习写两种点,互相交流书写心得,教师巡视指导。
(程度高的学生还可以练习写含有点画的字。
)
教后反思:
二、教学第三题:
学写钢笔字
1、认识要写的字。
2、指导观察:
它们是什么结构呢?
左右两部分都有一个相同的笔画,是什么?
3、怎么写才好看呢?
我们一起来看看“我的发现”吧:
右边的竖要比左边的竖写得长些才好看。
4、在田字格里观察这三个字,注意间驾结构和布局。
5、练写钢笔字,教师提示握笔和坐姿,巡视指导。
6、展示写得好的字,并指出在描、临过程中存在的一些共性问题,及时进行矫正性训练。
教后反思:
二、教学第五题:
学写毛笔字
1、审题明意:
今天我们学生“斜撇”和“长撇”的运笔方法。
2、教师书写斜撇和长撇,指导运笔方法。
斜撇,从竖中线稍右起笔,向左底角线撇出,笔锋有略向左上提起之意。
3、学生练习。
长撇,起笔同悬针竖,下行到横中线下向左撇,提笔出锋,悬空收笔学生练写长撇。
教后反思:
一、写好钢笔字
1、审题,明确题目要求。
2、指导。
a说说写字要求和描红要求
b出示:
效、诊、初,指名读一读,并说说这三个字是什么结构,有什么发现?
(三个字中都有撇,撇要注意和左边的笔画相互穿插)
c在写的时候,左右的比例怎样,哪些笔画要收,哪些笔画要放。
d出示“效”,指导书写,学生书空。
e教师范写,注意左部收右部宽,撇要缩,捺要伸。
f学生练习在田字格里描红“效”,并临写。
g按以上步骤和方法,指导学生书写“诊、初”两个字。
(教师巡视指导)
h反馈写字情况。
二、教学第五题:
学写毛笔字。
1、 指导学生观察“八”字中的捺——竖捺
(1)向右下直下起笔;
(2)逐渐按笔;(3)提笔,笔锋至尾处渐渐收笔。
2、 教师执毛笔范写竖捺.
3、 学生临帖描红(提示正确的执笔姿势)
4、 指导观察“过”中的捺——平捺:
将捺起笔处的笔锋向下,不是平直起笔,而是逆锋向右上起笔,然后提笔圆转,再向右下逐渐按笔,平直运笔,渐渐拖出笔锋。
5、 学生临贴描红。
6、学生自由练习写两种捺,互相交流书写心得,教师巡视指导。
(程度高的学生还可以练习写含有捺画的字。
)
四、学写生字
1、认读田字格中的生字,口头扩词。
2、交流记字方法。
3、教师板书示范,揭示重点:
甘:
笔顺为横、竖、竖、横、横
附:
中间的“单人旁”应写在竖中线上。
钱:
右边要充分展开,特别是斜钩要长一些。
盆:
上面“分”中的一捺要展开,下面“皿”的最后一横要长,托住上面部分。
4、学生在书上用钢笔描红。
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