人教版生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点.docx
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人教版生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
【人教版】生物初一第三单元《生物圈中的绿色植物》复习知识点
一、选择题
1.种子萌发不需要的环境条件是()
A.适量的水B.适宜的温度
C.充足的空气D.充足的光照
【答案】D
【解析】
考点:
探究种子萌发的条件。
分析:
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件,外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气;自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
解答:
ABC、适当的水分、适宜的温度、充足的空气,都属于种子萌发的必要条件,ABC正确;
D、充足的阳光不属于种子萌发的必要条件,D不正确。
故选D
2.种庄稼需要施肥,肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐,如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄,其最可能缺乏的无机盐是( )
A.含磷无机盐B.含钾无机盐C.含氮无机盐D.含硼无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】
植物的生长需要多种无机盐,无机盐对植物的生长发育起着重要的作用,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐,其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。
【详解】
氮肥作用:
促使作物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿;缺乏时的症状:
植株矮小瘦弱,叶片发黄。
钾肥的作用:
促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强病虫害和倒伏的抵抗能力;促进糖分和淀粉的生成;缺乏时的症状:
植株茎秆软弱、易倒伏、叶片边缘和尖端呈褐色,并逐渐焦枯。
磷肥的作用:
促使作物根系发达,增强抗寒抗旱能力;促进作物提早成熟,穗粒增多,籽粒饱满。
缺乏时的症状:
植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色。
缺少含硼的无机盐,油菜会花而不实。
因此,如果庄稼出现矮小瘦弱、叶片发黄,其最可能缺乏的无机盐是含氮的无机盐。
【点睛】
记住各类无机盐的作用及其缺乏症是解答的关键。
3.下列古诗词描绘了裸子植物的是( )
A.采菊东篱下,悠然见南山
B.亭亭山上松,瑟瑟谷中风
C.墙角数枝梅,凌寒独自开
D.苔痕上阶绿,草色入帘青
【答案】B
【解析】
【分析】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。
裸子植物根、茎、叶都很发达,受精过程不需要水,种子裸露,外面没有果皮包被。
【详解】
菊、梅具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官,属于被子植物,AC错误;松的种子裸露,外面没有果皮包被,属于裸子植物,B正确;苔属于苔藓植物,草属于被子植物,D错误。
【点睛】
考查了对裸子植物的主要特征的认识,基础知识。
4.图是桃花的结构示意图,下列叙述错误的是
A.①④⑧合称为雌蕊
B.②内有花粉,每个花粉里有一个精子
C.⑥的数目决定种子的数目
D.在桃树开花的季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成减产的原因是雨水影响了桃花的传粉
【答案】B
【解析】
【分析】
一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱和子房)和雄蕊(花药和花丝)组成;观图可知:
①是柱头,②是花药,③是花丝,④是花柱,⑤是子房壁,⑥胚珠,⑦雄蕊,⑧子房。
据此解答即可。
【详解】
雌蕊包括①柱、头④花柱、⑧子房,雄蕊包括②花药和③花丝,A正确;
②花药内有花粉,每个花粉里有两个精子,B错误;
⑥胚珠发育成种子,因此胚珠的数目决定果实中种子的数目,C正确;
一朵花经过传粉受精才能结出果实,如果传粉时期没有风或遇到阴雨连绵的天气,传粉的能力就大大降低,从而降低受精的机会,影响到果实和种子的产量.在桃树开花季节,如果遇到阴雨连绵天气,常会造成果树减产主要是由于传粉不足引起的,D正确。
【点睛】
明确花的结构和果实与种子的形成过程即能正确答题。
5.人在剧烈运动时,处于暂时相对缺氧状态下的骨骼肌可以通过无氧呼吸获得少量的能量,此时葡萄糖变为()
A.酒精B.乳酸
C.酒精和二氧化碳D.乳酸和二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
无氧呼吸一般是指在无氧条件下,通过酶的催化作用,动植物细胞把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物,同时释放出少量能量的过程。
【详解】
无氧呼吸是指细胞生活在无氧或缺氧的条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖等有机物不彻底的氧化分解成酒精或乳酸等,同时释放出能量的过程。
这个过程没有分子氧参与,其氧化后的不完全氧化产物主要是酒精或乳酸。
在剧烈运动时,人会因骨骼肌进行无氧呼吸积累过多的乳酸而感到肌肉酸痛,ACD不符合题意,B符合题意。
【点睛】
本题的重点是无氧呼吸。
6.下列关于豌豆生长发育的叙述,错误的是( )
A.花粉从②传到①的过程称为自花传粉
B.豌豆的果实由④发育而成
C.根瘤菌为豌豆生长提供含磷的无机盐
D.⑤的数量由③的数量决定
【答案】C
【解析】
图中①柱头,②花药,③胚珠,④子房,⑤种子,一朵花的花粉,从②花药散放出来以后,落到同一朵的①柱头上的现象叫做自花传粉,A正确;豌豆果实由④子房发育而成,B正确;根瘤菌有固氮作用,为豌豆生长提供含氮的无机盐,C错误;豌豆果实内有多粒种子,原因是子房中就有多个胚珠,种子由胚珠发育而成,D正确。
7.比较菜豆种子与玉米种子的结构,菜豆种子没有的结构是( )
A.种皮B.子叶C.胚乳D.胚根
【答案】C
【解析】
【分析】
菜豆种子由种皮和胚两部分组成,胚由胚芽、胚轴、胚根和两片肥大的子叶组成,子叶中储存有丰富的营养物质;玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成,胚乳是玉米种子储存养料的结构。
【详解】
种子的结构由种皮和胚组成,胚由胚根,胚芽,胚轴和子叶组成。
玉米种子具有胚乳,只有一片子叶,营养物质储存在胚乳里;菜豆种子中没用胚乳,具有两片子叶,子叶肥厚,储存营养物质。
故选C。
【点睛】
本题考查菜豆种子与玉米种子结构,考查学生的识记能力,关键是掌握菜豆种子和玉米种子在结构上的相同点和不同点。
8.下列措施中除哪一项外,目的都是抑制生物呼吸作用的( )
A.小麦种子装袋前晒干
B.农田水淹后及时排涝
C.真空包装食品以延长贮存时间
D.向储存水果蔬菜的冷库中通入适量二氧化碳
【答案】B
【解析】
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。
呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强;增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应;种子含水多,呼吸作用旺盛;含水少,种子的呼吸作用较弱。
【详解】
“小麦种子入仓前晒干”,是利用减少水分,抑制了种子的呼吸作用,延长了种子的储存时间,A不符合题意;
植物的根呼吸的是空气中的氧气,而农田水淹后,土壤中的氧气过少,根毛无法呼吸;及时排涝,是为了促进根的呼吸,B符合题意;
真空包装食品,减少食品与空气的接触,因此可以抑制它的呼吸作用,从而延长贮存时间,C不符合题意;
“贮藏粮食时,在密闭粮仓内充加二氧化碳”,可以抑制粮食的呼吸作用,减少有机物的消耗,延长储存时间,D不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是熟知温度、氧气、二氧化碳、水对呼吸作用的影响。
9.某片桃树园旁新建了一个养蜂厂,那么这片桃树的产量将会()。
A.由于蜜蜂大量增加,会吃掉大量的花粉,因而产量会大量减少
B.由于桃花是虫媒花,蜜蜂会帮助桃花传粉,因而产量会增加
C.由于桃花是风媒花,蜜蜂对桃子的产量没有影响
D.桃子虽然是虫媒花,但蜜峰对桃子的产量不会产生影响
【答案】B
【解析】
【分析】
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系。
生物与生物之间的关系常见有:
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,有利于果实种子的形成,因而产量会大量增加,据此解答。
【详解】
桃花是虫媒花,不能自己传粉,必须依靠昆虫传粉,如蜜蜂采集花粉、花蜜,获取食物;无意中蜜蜂帮助桃花传粉,提高了桃花传粉的效率,使这些植物顺利地繁殖后代,有利于果实种子的形成,因而产量会大量增加,故B符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
传粉是果实种子的形成的前提。
10.对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是
A.绿色植物的光合作用B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用D.动物的呼吸作用
【答案】A
【解析】
【分析】
光合作用指绿色植物通过叶绿体利用光能,将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物,并释放出氧气。
【详解】
A.绿色植物在光合作用中制造氧,超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧气都以气体形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳-氧平衡,故A符合题意。
B.生物体利用氧气,将体内的有机物分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程叫做呼吸作用,是一切生物的共同特征,故B不符合题意。
C.植物体内的水分以气体状态从体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用,蒸腾作用能够降低植物体的温度,促进植物根对水和无机盐的吸收和运输,对植物的生活具有重要的意义,故C不符合题意。
D.动物的呼吸作用吸收氧气,分解有机物为二氧化碳和水,并释放出能量,能量为生命活动提供能量,故D不符合题意。
故选A。
【点睛】
本题考查光合作用的意义。
解题的关键是理解光合作用对维持生物圈中碳-氧平衡的作用。
11.如图为某同学探究活动的实验装置,相关叙述中错误的是( )
A.小烧杯中放入氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳,从而用于探究二氧化碳是光合作用的原料
B.小烧杯中放入澄清的石灰水,探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳的实验装置应放入黑暗环境中
C.实验过程中要向培养液中通入空气,保证根呼吸作用对氧气的需求
D.光下一段时间后,透明玻璃罩内壁上出现小水滴,小水滴全部来自于玉米的蒸腾作用
【答案】D
【解析】
【分析】
(1)氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性,检验生成的气体是不是二氧化碳,可用澄清的石灰水。
(2)活细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来。
供给生命活动的需要,这个过程叫作呼吸作用。
(3)蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。
【详解】
A.氢氧化钠溶液吸收二氧化碳,小烧杯中放入氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳,容器内的玉米缺乏二氧化碳不能进行光合作用,从而用于探究二氧化碳是光合作用的原料,A正确。
B.小烧杯中放入澄清的石灰水,探究玉米呼吸作用是否会产生二氧化碳,必须将装置放在黑暗处后,由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用,避免光合作用将呼吸作用产生的二氧化碳吸收,B正确。
C.实验过程中应注意需要每天向培养液内泵入空气,以保证玉米的根部细胞能正常进行呼吸作用,C正确。
D.由于实验装置是密封的,在实验过程中,钟罩内壁会出现水珠,这些水珠大部分来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分,一部分来自于小烧杯内水分的蒸发,D错误。
【点睛】
呼吸作用、光合作用和蒸腾作用是考查的重点和难点,要重点复习。
12.在探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料进行实验(如图所示)。
下列叙述中不正确的是()
A.比较萝卜条①③的变化,可知A烧杯装的是浓盐水
B.比较萝卜条②④的变化,可知B烧杯装的是清水
C.比较萝卜条①③的变化,可知萝卜条失水
D.比较萝卜条②④的变化,可知萝卜条失水
【答案】D
【解析】
【分析】
植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。
当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时,细胞就吸水;当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时,细胞就失水。
【详解】
此实验探究的是:
溶液浓度的大小对植物吸水的影响,变量是外界溶液的浓度。
观察比较萝卜条①、③的变化,萝卜条失水了,说明A中的溶液的浓度大于萝卜内细胞液的浓度,A中盛的是浓盐水。
观察萝卜条②、④的变化,萝卜条膨胀了,吸水了,说明B中萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度,B盛的是清水。
故选D。
【点睛】
植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系,能解释现实生活中的现象。
13.下列生物中,能产生种子的是( )
A.银杏B.葫芦藓C.铁线蕨D.海带
【答案】A
【解析】
【分析】
种子植物的主要特点是能够产生种子,用种子繁殖后代,包括被子植物和裸子植物;孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。
【详解】
银杏是裸子植物,因此能产生种子,A正确;
葫芦藓是苔藓植物,铁线蕨是蕨类植物,海带是藻类植物。
因此三者都不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物,BCD错误。
【点睛】
解答此类题目的关键是会区分孢子植物和种子植物。
14.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此,对该植物生理特性理解错误的是()
A.净光合作用的最适温度约为25℃
B.在0-25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
C.适合该植物生长的温度范围是0-50℃
D.呼吸作用的最适温度比光合作用的高
【答案】C
【解析】
【分析】
分析上图:
植物体在25℃时,净光合速率(净光合速率=总光合速率-呼吸速率)最高,说明该温度为净光合作用的最适温度。
分析下图:
由图可知,植物体总光合作用的最适温度为30℃,呼吸作用的最适温度为50℃。
【详解】
A.由上图可知,植物体在25℃时,净光合速率最高,说明该温度为净光合作用的最适温度,A正确。
B.在0~25℃范围内,光合作用的增长速率大于呼吸作用,说明温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大,B正确。
C.由图可知,超过45℃,净光合速率为负值,没有有机物的积累,不适合生长,C错误。
D.由图可知,该植物呼吸作用的最适温度为55℃,总光合作用的最适温度为30℃,因此,呼吸作用的最适温度比光合作用的高,D正确。
【点睛】
本题结合曲线图,考查光合作用和呼吸作用的相关知识,重点考查温度对光合作用和呼吸作用的影响,解答本题的关键在于对图形的认识。
15.我们在做种子发芽率的实验时,做了四次,数据不同依次为,第一次90%,第二次为96%,第三次为95%,第四次为91%,你认为该种的发芽率应为多少?
()
A.96%B.95%
C.90%D.93%
【答案】D
【解析】
试题分析:
种子的发芽率是指萌发的种子占供检测种子的百分数。
在测定种子萌发率时,应多测几次,最后取平均值。
所以该种子的萌发率为:
(90%+96%+95%+91%)÷4═93%。
考点:
本题考查的是测定种子的发芽率
16.绿色植物在光下能进行的生命活动是( )
①光合作用②呼吸作用③蒸腾作用④吸收水和无机盐
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
【答案】D
【解析】
【分析】
光合作用的条件是光照,场所是叶绿体,光合作用必须在光下进行,呼吸作用和蒸腾作用有光无光都可进行。
呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行,影响呼吸作用的因素是主要是水分和氧气的含量。
蒸腾作用受温度、空气的湿度和空气的流动状况的影响,据此解答。
【详解】
绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
可见光合作用的场所是叶绿体,条件是光。
呼吸作用是指在线粒体里把有机物分解出二氧化碳和水,释放出能量的过程,可见只要是活细胞就要进行呼吸作用。
蒸腾作用是指绿色植物把体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。
植物主要是通过根的吸收作用从土壤中吸收水分和无机盐的。
由上可知,植物的光合作用受光的影响,因此绿色植物在光下能进行的生命活动是:
光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和吸收水和无机盐,所以说都能进行。
故选:
D。
【点睛】
知道植物进行光合作用必须有光的条件下进行,而植物的呼吸作用和蒸腾作用在有光和无光的条件下都能进行。
17.下列选项中,能正确表示有氧呼吸的是()
A.水+氧气
有机物+二氧化碳
B.有机物+氧
水+二氧化碳
C.水+二氧化碳
有机物+氧气
D.有机物+二氧化碳
水+氧气
【答案】B
【解析】
【分析】
生物细胞利用氧气,将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的,据此解答。
【详解】
生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量,呼吸作用是生物体获得能量的主要方式。
呼吸作用的反应式:
有机物+氧
水+二氧化碳,生物进行呼吸作用的原料是有机物和氧,产物是二氧化碳和水,进行的场所是线粒体。
故选B。
【点睛】
本题考查呼吸作用的概念是基础题,难度偏低,要求考生熟记。
18.近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用给植物打针输液的方法,给植物输入的液体中含有什么物质,输液用的针头应插入树木的什么结构()
A.有机物,筛管B.水和无机盐,导管
C.水和无机盐,筛管D.有机物,导管
【答案】B
【解析】
【分析】
木质茎的结构由外向内依次为树皮(包括表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓。
表皮起保护作用。
韧皮部包括筛管(运输有机物)和韧皮纤维(有韧性)。
木质部包括导管(运输水和无机盐)和木纤维(坚硬)。
【详解】
木质部中的导管承担了向上传导水分和无机盐的功能,并且所传导的无机盐浓度可以很高。
给植物打针输液就是在枝干上用针由上向下刺45度的斜孔至木质部,提供植物生长需要的水和无机盐,因此输液用的针头应插入树木的木质部(导管),导管属于输导组织。
故选:
B。
【点睛】
解答此题的关键是掌握木质茎的结构及功能。
19.关于用天竺葵验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验,有关说法错误的是
A.遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜
B.实验中的变量是光,需要在常温下进行
C.实验结果应该是叶片遮光部分呈蓝色
D.本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光
【答案】C
【解析】
【分析】
根据“绿叶在光下制造淀粉的实验”可知,本题主要考查的是光合作用,根据相关实验步骤和原理分析解答。
【详解】
A、遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜,将叶片内原有的淀粉耗尽或转运走,排除其他因素对实验的影响,故A正确。
B、该实验的变量是光,除变量外,其他条件都要相同,且适合实验条件,故B正确。
C、叶片遮光部分不能进行光合作用,因此不能产生淀粉,加入碘液后,不变蓝,故C错误。
D、本实验中,见光部分遇到碘液变蓝色,说明产生了淀粉,遮光部分不变蓝,说明光合作用需要光,故D正确。
故选D。
【点睛】
本题主要考查验证光合作用的相关知识,要求学生熟记光合作用的条件、产物和原理。
20.当摘除了一朵花中的哪一部分后,这朵花就不能正常发育成果实
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花药
【答案】B
【解析】
【分析】
一朵花中,花蕊是花的主要部分,因为它们与果实和种子的形成有直接关系。
【详解】
花的结构包括:
花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分组成。
花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花冠由花瓣组成,美丽的花瓣和芳香的气味能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房组成,柱头接受花粉;花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实。
可见,若摘除了雌蕊,这朵花就不能结果。
故选:
B。
【点睛】
花完成传粉和受精以后,雌蕊的子房发育成果实。
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