整理学年度六年级上学期语文教学工作计划.docx
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整理学年度六年级上学期语文教学工作计划
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\fanwencaijitwo\派出所技防建设材料.doc2018—2018学年度六年级上学期语文教学工作计划
2018—2018学年度六年级上学期语文教学工作计划一、学生情况分析
本班有学生34人,其中女生16人,男15人,还有个韩国孩子总体情况来看,女生的学习自觉性非常强,学习效率也很高。
而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚用心,需要老师和家长随时提醒。
总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养。
在知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在分数应用题的分析上还存在一定的差异,这为本学期教材中的“百分数”学习带来一定的困难。
虽然已学习五年的北师大版的教材,但学生的数学坏死及应用能力还是有一定的个体差异。
会学,但不一定会用也不一定用得很好,11册教材更注重学生的实际应用性的培养,更关注生活中的数学。
因此,会在一部分灵活性不太好的学生身上产生一定的困难性。
二、第十一册教材分析
一、本册教材的整体介绍
数与代数
第二单元百分数的应用
在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。
利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,感受百分数与日常生活的密切联系。
第四单元比的认识
经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。
在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。
能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
空间与图形
第一单元圆
结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆的特征及圆的对称性,体会圆心和半径的作用,会用圆规画圆。
探索并掌握圆的周长和面积的计算,体会“化曲为直”的思想。
能用圆的知识解释生活中的简单现象,解决简单的实际问题。
结合圆周率发展历史的阅读,体会人类对数学知识的不断探索过程,感受数学文化的魅力,形成对数学的积极情感。
第三单元图形的变换
经历一个简单图形经过变换制作复杂图形的过程,能有条理地表达图形的变换过程,发展空间观念。
经历运用变换进行图案设计的过程,能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
结合欣赏和设计美丽的图案,感受图形世界的神奇。
第六单元观察物体
能辨认从正面、侧面、上面观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,画出草图,并进行还原。
经历将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变,能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
统计与概率
第五单元统计
通过实例,认识复式条形统计图和复式折线统计图。
能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
能读懂简单的复式统计图,根据统计结果做出简单的判断和预测。
综合应用
数学与体育(解决问题的策略、解决实际问题)
生活中的数(数感、收集数据的方法、数字的用处、对正负数的进一步认识)
看图找关系
整理与复习
整理与复习
(一)
整理与复习
(二)
总复习
三、各单元教学目的及重、难点
数与代数
第二单元百分数的应用
教学目的
2.鼓励学生根据问题中的数量关系以及百分数的意义解决问题
3.运用方程解决简单的百分数问题
4.解决与“利息”有关的问题
重点、难点
1、利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题,感受百分数与日常生活的密切联系。
2、学会利用百分数的意义列出方程解决实际问题。
第四单元比的认识
教学目的
1.提供多种情境,使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程
2.结合具体情境,体会化简比的必要性并会正确化简比
3.注重引导学生利用比的意义解决实际问题
重点、难点
能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体。
会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。
会运用商不变性质和分数的基本性质化简比,解决一些简单的实际问题。
空间与图形
第一单元圆
教学目的
1.结合具体情境和数学活动,引导学生感悟和理解圆的特征。
2.结合具体情境,通过丰富多彩的活动促进学生对圆的对称性的认识。
3.在测量活动中,探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。
4.经历探索圆面积计算公式的过程,体会“化曲为直”的思想。
5.结合适当的素材体现数学的文化价值,引导学生感悟数学文化的魅力。
重点、难点
1、在解释生活现象中体会圆的特征。
2、在与其他图形对称性的比较中,体会圆的对称性的特点。
3、在实验探究的基础上,得出圆周长的计算公式。
4、在探索圆面积的计算公式的过程中,体会“化曲为直”的思想和“极限”思想。
5、结合设计与欣赏的内容,引导学生感受图案的美。
第三单元图形的变换
教学目的
1.结合观察、操作、想象,分析图形变换的过程,发展空间观念
2.结合欣赏和设计美丽的图案,体会图形的美,感受神奇的图形世界
重点、难点
2018学年第二学期小学四年级教学计划
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9---10岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
4、四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形、脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。
6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
(二)生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。
集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易Ji动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。
开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。
愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生.
二、教学目的
在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:
“通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。
”
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
体育课教学常规
体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。
(一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。
注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
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2018年春学校九年组教研工作计划
一、指导思想:
坚持以学校工作计划为指导,以学校的办学目标为准绳,以办人民满意的学校为宗旨,认真落实兴城四中课堂教学模式改革的基本要求,全面推进我校课堂模式改革进程,坚持面向全体,关注中差生,下大力气提高九年组教学质量和年组教师的教学水平和业务能力,尽快适应课堂教学模式,打好中考攻坚战,在培养学生自主学习、合作学习与探究能力等方面下功夫,让每一个学生都学习,让每一个学生都进步,让每一个教师都提升,作到学生与老师共同进步,为我校的整体教学质量的提高而努力奋斗。
二、年部情况分析:
全年组共17名教师,都是中青年的骨干教师,在教学第一线经过数次的打磨,已经形成了自己的风格,但是四中课堂模式的改革已经对九年组教师提出更高的要求,教师结构老中青三结合,而且每位教师积极进取,乐于奉献,这些为年部教研工作的开展奠定了良好的基础。
三、主要任务及目标:
1、认真实施“先学、后讲、多练”的课堂教学模式和课堂教学“五步”流程的具体操作。
2、每位教师至少上一节教研组内示范课,并认真进行教学反思并形成书面材料。
3、每位教师要参与集体听、评课4—5节以上,及时写好评课材料。
每位教师每周听课2节以上,认真做好课堂教学实录和教学反思。
4、通过课堂教学模式的改革,让每位学生都进步,每位教师的业务能力、教学水平都提升。
5、抓好地理、生物学科的中考课程安排,复习、模拟训练工作。
6、狠抓班风、学风建设。
四、工作措施:
1、组建年部教研工作小组
组长:
孔庆国
副组长:
路平
组员:
邵成红于桂峡王梓全李丽
教研小组全员参与年级组的教研工作并在各学科教研活动中起组织、引领、材料整理工作。
2、3月1日年部召开新模式下的课堂教学改革动员会。
3、在教研领导小组的安排下,分科听课,并及时召开专题教研会。
4、第十六周开展优质备课和优质课教师的评比活动。
5、教研时间安排:
第5周以后周五:
上午听课,下午开研讨会
6、教研地点:
前4周在会议室,第5周后在年组领导办公室
7、教研形式:
(1)同学科听课并评课
(2)跨学科听课并评课
8、做好教研记录
由路平老师负责记录本的借存,各科备课组长负责记录。
9、辅助措施:
(1)开展优质备课和优质课堂教学评选活动。
(2)全组教师要积极参与教研活动,并列入学校考核。
附:
具体听课安排表
时间
科目
参与教研教师
教师内容
3月7日
语文
于桂霞、侯正丽
评课、贯彻课改理念
3月14日
外语数学物理
邵成红范丽颖路平
评课、贯彻课改理念
3月21日
化学政治历史
王梓全、赵丽丽、薛翠平
评课、贯彻课改理念
3月28日
外语数学物理
鞠革昆、李丽、王大全
评课、贯彻课改理念
4月4日
外语化学
史海霞、金丽叶
评课、贯彻课改理念
4月9日
语文化学
郝雅研、李刚
评课、贯彻课改理念
4月18日
示范课
数学学科
评课、贯彻课改理念
4月25日
示范课
英语学科
评课、贯彻课改理念
5月9日
示范课
物理学科
评课、贯彻课改理念
5月22日
示范课
化学学科
评课、贯彻课改理念
5月29日
示范课
语文学科
评课、贯彻课改理念
6月份
课堂教学改革总结
学期总结
改革反思
注:
要求讲、听、评课教师自行调好课,保证教研涉及人员全员参与,不准缺席。
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- 整理 学年度 六年级 上学 语文 教学工作 计划
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