最新版人教PEP六年级英语上册《Unit 5 What does she do》精品教案.docx
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最新版人教PEP六年级英语上册《Unit5Whatdoesshedo》精品教案
《Unit5Whatdoesshedo》精品教案
第一课时导学案
温馨寄语:
Readingmakesafullman.(读书长见识。
)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit5PartALet’slearnlet’sstartLet’ssingGroupwork
学习目标(Learningaims)
1.听懂、会说、正确读写单词:
singer,writer,actress,actor,artist,TVreporter(本节学习重难点)
2.能够运用主要句型询问某人的职业并作答“Whatdoesyourfather/motherdo?
He's/She'sa…”(本节学习重难点)
3.能对理想的职业提醒提问并作答“Whatareyougoingtobe?
Iamgoingtobea/an…”
4.能够听懂、会唱歌曲“MyFamily”。
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.冠词a和an的用法:
a和an都表示一个(条,只…).在以辅音开头的名词前用a,例如apen,acomputer;在以元音开头的名词前用an,例如anapple,anorange,anice-cream,anegg等等。
2.单词what的简介:
what是一个特殊疑问词,常用来对事情事物进行询问,例如:
Whatareyougoingtodoontheweekend?
I’mgoingtovisitmygrandparents.在本节的学习中,what还有另外一种用法,主要对职业进行提问。
3.动词变职业名词的方法:
有的动词末尾加e或er,就变成了相应的名词。
加er如teach—teacher;clean—cleaner;加r的有write—writer;dance—dancer.
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短语singer,writer,actress,actor,artist,TVreporter(试读,试翻译,可以借助单词表,并试总结这些名词的变化规则)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能填写下面的空白吗?
请仿照例子填空。
(课本56页,独立完成,寻找规律。
)
2.你能正确读出下面的单词吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
singer()writer()actress()
actor()artist()TVreporter()
3.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
请写出来吧!
Whatdoesyourmotherdo?
She'sateacher.
____________________________________________________________.
Whatareyougoingtodo?
Iamgoingtobeanartist.
____________________________________________________________.
合作探究(Groupwork)
1.你能正确读出下面的单词吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
singerwriteractressactorartistTVreporter
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
(3)自由背单词字母组合,小组内默写对改单词。
1.你找到动词变名词的规律了吗?
和你的组员们讨论一下吧!
(小组内讨论交流,组员间相互补充)
3.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你爸爸是干什么的?
他是一位电视台记者。
_____________________________________________________
(2)你妈妈是干什么的?
她是一名女演员。
____________________________________________________
4.你会唱吗?
(课本66页,播放歌曲“Myfamily”,试着跟唱。
)
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的四个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了____________________________________________________.
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.冠词a/an填空:
(1)I’msinger.
(2)Heisactor.
(3)Mymotherisactress.
(4)Sheisartist.
(5)Heiswriter.
2.小组交流,完成Groupwork.
A:
Whatareyougoingtobe?
B:
Iamgoingtobea/an…
Name(名字)
Professional(职业)
课堂检测(Test)
1.你能根据图片写出正确的单词吗?
________
____________
________
________
___________
_________
2.对划线部分提问:
(1)Heisawriter._____________he_____?
(2)Sheisanteacher.___________she_____?
(3)Myfatherisaactor.__________yourfather_____?
3.连词成句。
(1)do,does,she,what_______________________________?
(2)is,uncle,a,my,singer______________________________.
Unit5Whatdoesshedo?
第二课时导学案
温馨寄语:
Timeismoney.(时间就是金钱。
)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit5PartALet’stryLet’stalkGroupwork
CPronunciation
学习目标(Learningaims)
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Whatdoesyourmotherdo?
She
isaTVreporter.”能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
3.了解元音/u:
/,/ʊ/和辅音/w/,/j/,/h/,/ʧ/,/ʤ/的发音并读出例词.(本节课学习难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.动词变单三的规则中,若动词是以s,x,sh,ch,o结尾的,动词后加es.
例如,watch—watches,do—does,go—goes,teach—teaches等。
2.动词单三的用法介绍:
主语是第三人称单数的时候其后要用动词的单三形式。
本节课要注意句子“Whatdoesyourmother/fatherdo?
”中的助动词do须用其单三形式“does”.以及“HeteachesEnglish.”中teach用的是它的单三形式“teaches”.
学习指导(Learningguide)
1.自主学习对话(试读,试翻译,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
1.看图写词。
________
____________
___________
________
___________
_________
2.用正确形式填空。
(1)Sheisa_________(dance).
(2)Ishea_________(drive)?
(3)Myauntisa_________(clean).
自主学习(Self-learning)
1.你能完成听音圈图的练习吗?
2.请你大声的读出对话,将对话补充完整。
然后翻译出来吧。
A:
_______doesyourmother_________?
B:
______isaTVreporter.
A:
______doesyour________do?
B:
Heisateacher.He_________English.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论合作交流)
1.你能流利朗读书上的对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员领读,全班跟读。
(3)和同桌互相背这个对话。
(4)小组内分角色表演该对话。
2.你能根据对话编写新的对话吗?
来试试吧!
(小组内交流,编写新的对话)
3.小组交流合作试读65页的语音。
(遇到困难及时请教老师)
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
(在展示的同时其他组给予补充)
课堂小结(Summary)
这节课我学会了________________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.用所学句子采访组员,完成59页表格.
A:
Whatdoesyourfather/motherdo?
B:
He/Sheis….
2.完成下面的连线题。
课堂检测(Test)
1.对划线部分提问。
(1)Heisasinger.________?
(2)MyfatherisaTVreporter.
______?
(3)Iamanactress.
_____?
2.选择正确的单词填空。
(1)Mymotherisa_________(writes,writer).
She________(writes,writer)manystories.
(2)Lily’sbrotherisa__________(drives,driver).
He________(drives,driver)abus.
(3)Iama_________(singer,sing).
Ilike__________(singing,singer).
(4)–What______(do,does)shedo?
-Sheisastudent.
(5)-_______(which,what)isyouruncle?
–He’sisateacher.
3.选出划线部分发音与其他不同的一项。
(1)()A.foodB.goodC.tooD.noodles
(2)()A.coolB.bookC.cookD.look
(3)()A.whereB.whatC.whoD.when
(4)()A.busB.mustC.subwayD.use
(5)()A.EnglishB.chooseC.ChinaD.chair
Unit5Whatdoesshedo?
第三课时导学案
温馨寄语:
Easiersaidthandone.(说起来容易做起来难。
)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit5PartALet'sreadLetchant
学习目标(Learningaims)
1.能够听懂并能流利朗读Let'sread部分的内容,并能独立完成文后的问题。
(本节课重难点)
2.能够在实际情景中运用句型Whatdoes…do?
He/Sheisa/an…询问他人的工作情况,如果别人询问能给出相应回答。
(本节课难点)
3.会说Let’schant部分的内容。
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.特殊疑问词how,who,what的用法:
how是“如何,怎样”的意思,一般是对身体状况或是对交通方式方法提问;who是“谁”的意思,一般是对人物提问;what是“什么”的意思,一般是对事情事物或是对职业的提问。
2.aunt是“姑姑,姨姨,婶婶”的意思,它的同音词是“aren’t”.
3.在人名后加(’s),是名词所有格,表示“某人的”,如WuYifan’sfather就是指吴一凡的爸爸。
4.在大城市前要用介词in,如inHongKong,inBeijing.
在月份前要用介词in,如inSeptember.
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词或者句子。
3.流利朗读对话。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
复习背诵上节课学过的对话。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Who’she/she?
Whatdoesshedo?
She’sanactressonTV.
Whatdoeshedo?
Heisawriter.HewritestheTVshowformyanut.
HowdoesshegotoHongKong?
ShegoestoHongKongbyplane.
2.你能翻译下面的词组吗?
请写下来。
onTV_______________TVshow____________
gotoHongKong_____________byplane____________
Howexciting!
____________
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)组长领读短文。
(3)小组内分角色表演。
2.你会翻译这个对话吗?
和组员们商量翻译一下吧!
3.组内商量解决下面的问题吧!
Q1:
Whoisthebeautifulwoman?
Q2:
Whatdoesshedo?
Q3:
Wheredoesshegotowork?
Q4:
Howdoesshegotowork?
Q5:
Whoistheman?
Q6:
Whatdoesheoftendo?
Q7:
Whatdoeshedo?
4.完成短文后的习题,小组内交流。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的四个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了________________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.你会跟着录音说课本56页的chant吗?
2.根据图片填空。
(1)--_______doesyourmotherdo?
--Sheis______________.
--Howdoesshegotowork?
--Shegoes_______________.
(2)Myuncleisa________
.
He_______towork_____________.
课堂检测(Test)
1.改错
(1)SheisaactressonTV()___________
ABCD
(2)HeisMiaomiaouncle.()___________
ABCD
(3)HewritestheTVshowtomyaunt.()__________
ABCD
(4)ShegoestoHongKongbyaplane.()___________
ABCD
2.用所给字母组合单词。
(1)tecasrs______________
(2)lnucer___________
(3)ixecnitg______________(4)tuan____________(5)tiwre___________(6)whso___________
3.连词成句
(1)reallyisshebeautiful
___________________________________
(2)TVonactressanisshe
________________________________
(3)doeswhatdohe
_______________________________________
(4)writesforauntmyTVtheshowhe
____________________________________________________________
(5)worksauntmyheresometimesBeijingin
_____________________________________________________________
Unit5Whatdoesshedo?
第四课时导学案
温馨寄语:
Wellbegunishalfdone.(好的开端是成功的一半。
)
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit5PartBLet’slearnLet’sfindoutGoodtoknow
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写短语:
anengineer,anaccountant,apoliceman,asalesperson,acleaner.(本节学习重难点)
(2)能正确询问别人出行(上班,上学)方式并回答“Howdoeshegotowork?
Hegoestoworkbybike”.(本节学习重难点)
(3)了解Goodtoknow部分的内容。
(4)能在情景中替换运用句型“Howdoeshegotowork?
Hegoestoworkbybike.”
(本节学习难点)
知识链接:
(Knowledgelinks)
1.单词count的意思为“数,查”。
我们在五年级曾见过词组“countinsects观察昆虫”。
2.单词sale的意思为“出售”。
单词“person”的意思为“人”。
“salesperson”是一个合成词。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短语anengineer,anaccountant,apoliceman,asalesperson,acleaner(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能看图正确写出下面的单词并翻译出来吗?
(自学,可借助单词表)
__________()
__________()
___________()
__________()
_____________()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Whatdoesyourfatherdo?
He’sanengineer.
Howdoeshegotowork?
Hegoestoworkbybike.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出下面的单词吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
engineeraccountantpolicemansalespersoncleaner
(小提示:
accountant分解成ac-count-ant强调count数数;policeman分解成police-man;salesperson分解成sales-person,sales是销售,person是人;)
(1)小组内自由读。
(2)优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能熟练的给同桌背出上面单词的字母组合吗?
给5分钟试试吧!
3.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)你的爸爸是干什么的?
他是一名工程师。
_____________________________________________________
(2)他怎样去上班?
他骑自行车去上班。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.完成下面的连线题。
2.根据上面的连线来完成61页的内容。
3.我们来了解一下吧。
(课本66页内容,生自己读,师指导学生理解)
课堂检测(Test)
1.你会填空吗?
(用an或者a填空)
_____accountant______policeman_______artist
_____salesperson______actor_______teacher
2.句型转换。
(1)He’sanengineer.(对划线部分提问)
he?
(2)Hegoestoworkbybike.(对划线部分提问)
hetowork?
3.你能根据图片写出正确的短语吗?
___
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