精品解析高考人民版历史一轮复习课后达标检测君主专制政体的演进与强化解析版.docx
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精品解析高考人民版历史一轮复习课后达标检测君主专制政体的演进与强化解析版
君主专制政体的演进与强化
一、选择题
1.如下图中描述了秦汉时期贵族化趋向的演变。
对此演变的正确理解应是
A.贵族化趋向必将引起分裂割据
B.贵族化趋向冲击皇位有序传承
C.豪富家族促进贵族化趋向发展
D.削藩弱国促使贵族化趋向弱化
【答案】D
【解析】
从图中可以看出秦汉时期贵族化趋势先是上升后逐渐下降,联系所学可知,汉初刘邦实行郡国并行制,导致诸侯实力增强,威胁了中央集权,后爆发了“七国之乱”。
汉武帝时期实行“推恩令”,削弱了诸侯国的实力,促使贵族化趋向弱化。
故D项正确。
A项贵族化趋向必将引起分裂割据说法太绝对,排除。
B项贵族化趋向冲击皇位有序传承不合史实,排除。
C项豪富家族促进贵族化趋向发展说法错误,西汉前期的贵族化趋向主要是由于汉初实行的郡国并行制度造成的,故排除。
2.汉武帝“设附益之法”,不许诸侯王招结宾客,限制诸侯王的活动,“诸侯惟得衣食税租,不与政事”。
这一措施
A.加强了对地方的监督
B.加强了君主专制统治
C.改良了地方社会风气
D.大大加强了中央集权
【答案】D
【解析】
汉武帝时,设附益之法,诸侯惟得衣食税租,不与政事。
该现象反映了汉代中央集权的加强,D项正确。
刺史制度的设置加强对地方监察制度,与题干的附益之法无关,排除A。
设立中朝削弱相权,加强皇权,与题干的附益之法无关,排除B。
题干强调汉武帝加强中央集权,没有涉及改良了地方社会风气,排除C。
综上所述,本题正确答案选D。
点睛:
解决本题的关键是正确理解“附益之法”的内涵,运用所学知识逐一分析选项即可知道答案。
3.下表是西汉到南北朝时期地方州郡县的数量表。
由此可以得出的结论是
时间
州数
郡数
县/侯国数
西汉末
13
103
1585
东汉中叶
13
105
1150
西晋
19
173
1232
南北朝初期
38
313(加镇20)
1376
南北朝末期
275
663
约1500
A.藩镇割据现象严重
B.郡国制盛行
C.中央集权加强
D.地方制度更替频繁
【答案】C
【解析】
材料反映了西汉到南北朝时期地方州那县的数量整体上在增加,这是中央集权加强的产物,选C是符合题意的,正确;材料不涉及藩镇割据问题,选项A不符合题意,排除;郡国制盛行是在西汉初年,选项B在时间上不符合题意,排除;地方制度基本稳定,更替并不频繁,选项D不符合题意,排除;故本题选C。
点睛:
本题解题关键点在于要明白材料的主旨——“地方州那县的数量整体上在增加其实是中央集权加强的需要。
4.秦汉地方长官称为“牧、守、令”即“主人”的意思,宋代地方长官为知府、知州。
“知”是代理,名义上以中央官员兼任地方。
这一变化说明
A.中央对地方的垂直管理体系形成
B.中央对地方管辖和监督加强
C.中央和地方关系得到了改善
D.地方割据问题得到根本解决
【答案】B
【解析】
秦汉时期地方官有较大的权力,宋代以中央官员兼任地方官职,体现出中央对于地方管理的加强,故B正确;A是秦朝时期郡县制推广;C中改善不符合题意,中央和地方始终是一对矛盾;D根本解决说法绝对。
5.秦代以前,卿大夫以及地方官吏的印章均可称玺;秦代则是“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。
这一变化说明
A.皇帝独尊的至上地位
B.皇权至上不可僭越
C.秦王嬴政的巨大功绩
D.皇位世袭不可转移
【答案】A
【解析】
“天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用。
”大意是:
天子使用玉料来制作印玺,群臣从此都不敢再这样使用了,反映了皇帝独尊,因此选A;皇权至上指皇帝集政治、经济、军事大权于一身,材料无法体现,排除B;C、D与材料无关,排除。
6.汉文帝、景帝、武帝时期都尽力削夺宗藩权力,但主要是裁抑先帝所立宗藩;与此同时,他们尽量封自己
儿子为王。
这一现象主要说明西汉前期
A.对血缘族群力量的依赖
B.统治集团内部矛盾日趋激化
C.血缘亲疏决定政治稳定
D.分封制取代郡县制成为主流
【答案】A
【解析】
【详解】从西汉前期几代皇帝“削夺宗藩权力”的主要方法是:
“裁抑先帝所立宗藩”,同时“尽量封自己的儿子为王”,可知A项正确;这种夺立宗室王位的做法不是在整个地主阶级中,B项错误;血缘亲疏会影响政治稳定,但不是决定因素,C项错误;历史事实是郡县制代替分封制是历史发展方向,D项错误。
7.唐开元十一年(723年),宰相张说奏改政事堂为中书门下,并下设吏房、兵房等五房为独立于六部之外的行政机构,得到玄宗认可。
这反映出当时
A.三省体制逐步形成
B.决策权、审议权分离
C.制度变革提高效率
D.中枢体制发生质变
【答案】C
【解析】
中书门下长官是宰相,直接管辖吏房、兵房等五房,可知行使
是三省六部的职权,有利于提高效率,说明以程序分权为代表的三省制名存实亡,故C项正确,A错误;材料信息无法体现决策权审议权分离,排除B;从材料中“设吏房、兵房等五房为独立于六部之外的行政机构”,可知中枢体制中出现了重叠机构,不是中枢体制发生质变,故D项错误。
8.宋仁宗时,大臣富弼说:
“自来天下财货所入,十中八九赡军(供养军队),军可谓多矣,财可谓耗矣。
”这种状况的影响是
A.促使积贫积弱局面的形成
B.导致武将拥兵割据的问题
C.抵消了王安石变法的成果
D.扭转了对边境的军事弱势
【答案】A
【解析】
【详解】根据所学,宋代国家财政十分之八九用于军费开支,导致了国家的积贫积弱,A项正确;宋朝前期实行军队轮戍,兵将不熟识,B项不符合史实;针对材料中所说问题,王安石进行了改革,C项错误;军队开支、消耗大不能说明军事上的优势,D项错误。
9.从秦汉时期开始,地方官员任命实行流官制度,即地方官员不得在原籍为官,不能在一地久任。
对流官制度认识正确的是
A.易导致官员之间的疏离
B.促进了中央集权的建立
C.消除了地方割据的隐患
D.利于中央对地方的治理
【答案】A
【解析】
本题实际上考查的是古代的地方管理制度。
战国时期开始,中国就建立了中央集权,排除B;由材料可知,地方官员不能在原籍为官,也不能在一个地方久任,这就避免了地方官员在地方坐大,威胁到中央的统治,但是不能说消除了地方割据的隐患,而这样的做法也会导致官员之间感情的淡薄,所以排除C,答案选A;由于地方官员经常更换,这样也不利于地方政策稳定地执行,所以排除D。
10.赵翼的《陔余丛考》载:
“至元设行中书省于各路,遂又移为方州之名,曰各直省也。
然行省之称,亦不自元始……金宣宗时,州县为元兵残破,乃随处设行省,以治一方。
”由此说明
A.行省因防御元兵而设
B.行省制度开始于金代
C.地方官制具有继承性
D.行省为流动的中书省
【答案】C
【解析】
由题干中的“行省之称,亦不自元始。
金宣宗时,州县为元兵残破,乃随处设行省,以治一方”可以看出,行省制度的形成是经历了一个过程的,故选C;由上述材料可以看出,行省在金代设立是为了“治一方”,故A不符合题意;B不符合史实,D与题意不一致,故排除BD。
11.汉武帝时,刺史能够“周行郡国,省察治状,黜陟能否,断治冤狱”。
东汉时有诏书云:
“刺史二千石”,又常有派刺史领兵作战之事。
由此可以看出当时
A.刺史的权力有扩大趋向
B.东汉时刺史失去监察职权
C.汉朝刺史的职权变化无常
D.刺史的监察对象为各级官员
【答案】A
【解析】
【详解】从汉武帝时任用刺史到地方,监察辖区的治理,官员和司法,到了东汉时期常派刺史领兵作战,结合所学可知,A项正确;材料对东汉刺史的待遇和职权有所提高和补充,不能说明其失去监察职权,B项错误;两汉刺史职权的发展变化,并非变化无常,C项错误;刺史的监察对象为地方高官和诸侯王,D项错误。
12.三国时期,曹魏吏部尚书陈群创立九品中正制,选拔“德充才盛”“贤有识鉴”之人担任中正,按照“家世、道德和才能”标准,选拔“俊秀之士”,一时“儒雅并进”,吏治澄清。
由此可知,该制度在当时
A.按门第选拔人才,得到士族
拥护
B.不拘一格选人才,扩大统治的基础
C.重新评价人才,适应了乱世的环境
D.使学而优则仕,推动了文化的发展
【答案】C
【解析】
【详解】由“三国时期”,曹魏创立九品中正制,一时“儒雅并进”,吏治澄清,可知C项正确;材料没有体现士族对这一制度的拥护,A项错误;因为要按照“家世、道德和才能”标准选拔人才,B项与题意不符;学而优则仕是科举制的特点,D项错误。
【点睛】九品中正制是对察举制的继承与发展,是一种相对封闭的选官制度。
二、非选择题
13.阅读材料,完成下列要求。
材料一梁启超认为,秦代实行专制,与秦始皇“夷六国”“扫封建”而设郡县密切相关。
“有郡县,然后土地人民直隶于中央政府,而专制之实乃克举。
亦惟以如此广漠辽阔之土地,而悉为郡县以隶于中央政府,则非大行专制不能为功。
中国自周末贵族政治澌灭,失去限制君权的阶级,致使专制政治不断得到加强。
权臣于国有利有病,但对于君主则病多于利,故欲行完全专制政体之君主,无不摧灭之”。
——摘编自张昭军《“中国式专制”,抑或“中国式民主”》
材料二自武帝以来,中国政府之组成,既不在于贵族,亦不出于军人,而为一种建立于民众信托之上之“文治政府”。
盖操之于非宗教、非封建、非专制、非商业资本之另一中层阶级之手。
此即后世之所谓“乡绅”与读书人,此即封建时代“士”者之化身。
——《钱宾四先生全集》
(1)根据材料一,概括梁启超认为中国古代实行君主专制的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析“民众信托之上之‘文治政府’”的含义及形成原因。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,指出“文治政府”,对君主专制制度的影响。
【答案】
(1)地域辽阔,巩固大一统的需要;贵族政治的消失;权臣势力的削弱。
(2)含义:
打破世卿世禄(贵族政治),选官于民间(公众);文人成为官僚主体(非武人);具有典章知识、治国才能、担当精神。
原因:
世卿世禄和武人政治的弊端;察举制、科举制的实行;儒家思想的影响;巩固统治的需要。
(3)扩大了君主专制的统治基础;对君主权力有所限制。
【解析】
(1)依据材料一“如此广漠辽阔之土地”“贵族政治撕灭,失去限制君权的阶级”的信息归纳回答。
(2)第一小问依据材料二“既不在于贵族,亦不出于军人”的信息归纳回答;第二小问原因从传统制度弊端、选官制度实行、思想以及政治统治需要。
(3)依据材料一“但对于君主则病多于利,故欲行完全专制政体之君主”并结合所学从君主制统治以及君主专制限制角度回答。
点睛:
认真审题,审明五项基本构题成分
1.解题依据:
“依据材料”还是“依据所学知识”。
2.答题要求:
即提示回答问题的方式,如:
概括、论证等。
3.限定词:
即时间、角度、答题范围等。
4.核心词:
即求答项。
如:
原因、特点、影响等。
5.分值:
每道题后面的分值是在告诉考生需要“答多少”。
14.阅读材料,完成下列要求。
材料科举隋创唐兴,唐代是中国科举发展史上的早期,当时的科第人物是北方士人占绝对优势。
安史之乱以后,南方士子在科场中开始崭露头角,到北宋中期,科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象,南方举子在科场竞争中转而占据了绝对优势,这种南北差异的变易,到宋英宗治平元年(1064年)引起了一场前所未有的关于科举取才的南北地域之争。
争论的双方以司马光和欧阳修为代表,司马光代表了朝中长于经史的北方派,针对南方士子科场的绝对优势,力主按地域均衡举额分路取人,提出了著名的“逐路取人”思路。
到了明代,南方举子在科场的压倒性优势继续存在,南北地域之争又起波澜,引发了科举史上有名的南北榜事件。
1425年,大学士杨士奇提出南北分卷的设想。
两年后,这一设想成为现实,南北卷制度正式实施,自此,科举录取按南、北、中(不易划定为南或为北的区域)进行分地域按比例录取。
然而,按大的区域录取毕竟还是会造成各省取中人数的不均,一些边远省份由于教育的落后甚至出现被科举取中所“遗漏”的情况。
因此,康熙五十一年(1712年),南北卷制度被分省定额取中制度所取代,即按各省应试人数多寡“钦定会试中额”,一直实行到科举终结。
——《科举取才中的南北地域之争》
科举考试制度在实施过程中存在着录取名额如何分配的问题。
围绕“科举取才的南北地域之争”任选角度提炼出一个观点,并结合中国古代史相关史实,加以论述。
(要求:
观点明确、史论结合、史实准确,逻辑清晰)
【答案】示例1观点:
科举取才的南北地域之争是南北方经济发展不平衡的必然结果。
隋唐时期,中国经济重心在北方,科举取士的人才北方也占绝对优势;从唐代后期到宋代,伴随着北方战乱、江南经济的发展,科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象,南方科举及第人数远远超过北方;明清时期,江南经济进一步发展,工商业市镇兴起,在商品经济繁荣的基础上出现了资本主义生产关系的萌芽,南方举子在科场的压倒性优势依然明显,导致南北分卷制度、分省定额取中制度相继出台。
总之,科举取才
南北地域之争根源在于江南地区经济文化的持续发展,这种不平衡在科举考试上就体现为地域之争。
示例2观点:
科举制度下地域平衡原则
推行,扩大了封建统治的基础,有利于维护国家的大一统。
隋唐时期,科举取士的人才北方占据绝对优势,到了宋代,南方科举及第人数远远超过北方,由此导致科举取才的南北地域之争。
代表北方的司马光力主按地域均衡举额分路取人,明代南北分卷制度、清朝分省定额取中制度,较好地解决了科举考试中南方录取比例过大、南北方内部边远落后省份录取名额过少的弊端。
地域平衡原则的推行,一方面能够最大限度笼络全国士子,扩大封建统治基础,同时对于调动落后地区士人的学习积极性、提高当地的文化教育水平、维护中华民族统一,具有进步意义。
(学生若从其他角度回答,例如“科举制度下地域平衡原则的推行,反映了科举取士的不断完善”等,只要观点明确、史论结合、史实准确、逻辑清晰均可同等赋分)
【解析】
首先根据材料和所学知识围绕“科举取才的南北地域之争”任选角度,确立观点;然后结合所学知识来论证观点即可。
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