语文9上课标与教材双向关联表.docx
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语文9上课标与教材双向关联表
课标与教材双向关联表
说明:
第四学段7——9年级人民教育出版社九年级上册
饶河农场中学王云梅
课标分析
教材分析
课标
分项
内容
课标具体要求
完成的内容
行为
动词
其它重要信息
(方法、数量、
条件等)
维度
目标
学习
水平
教材章节
内容
考
核
点
教学后应
达到的水平
一、识
字
与
写
字
1、能熟练地使用字典、词典独立识字,
识字
使用
使用字典、词典、独立
能力
独立
操作
见附录1
独立操作
会用多种检字方法。
方法
会用
多种
能力
独立
操作
独立操作
累计认识常用汉字3500个左右
汉字
认识
累积常用、3500个
左右
知识
了解
了解
2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,
写规范、通行的行楷字
学写
硬笔、规范、通行
能力
独立
操作
独立操作
提高书写的速度。
写字速度
提高
硬笔
能力
运用
运用
3、临摹名家书法,
书法
临摹
名家书法
能力
模仿
感受
体会书法的审美价值。
审美价值
体会
书法
情感
感受
水平
初步感受
4、写字姿势正确,有良好的书写习惯。
写字
有
姿势
情感
内化水平
感受水平
附录1、识字与写字
目录
认识的字
1、沁园春雪
妖娆ráo风骚sāo 莽莽mǎng
2、雨说
田圃pǔ qiǎng襁bǎo褓 禁锢gù 喑yīn哑
3、星星变奏曲
静谧mì 朦méng胧
4、外国诗两首
栖qī息 微漾yàng 草茸茸róng修葺qì
5、敬业与乐业
旁骛wù 佝偻gōu lóu 承蜩tiáo 亵渎xiè dú强聒guō
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
陨yǔn落 诅咒zhòu 灵柩jiù 睿ruì智恪kè尽职守
7、傅雷家书两则
谀yú词 扶掖yè 舐shì犊dú之情 枘ruì凿 相契qì 羲xī皇
8、致女儿的信
敷衍yǎn 一抔póu黄土
9、故乡
恣雎suī阴晦huì 潮汛xùn 装弶jiàng寒噤jìn 惘wǎng然
10、孤独之旅
撩liáo逗 狗吠fèi 戳chuō破 稠chóu密 撅juē断
11、我的叔叔地勒
拮jié据栈zhàn桥 褴lán褛lǚ
12、心声
发窘jiǒng 抽噎yē 簪zān子 妒dù忌 窸窣xīsū
13、事物的正确答案不止一个
根深蒂dì固汲jí取 孜孜zī不倦 锲qiè而不舍
14、应有格物致和精神
肇zhào 嘹liào望 彷徨páng huáng
15、短文两篇
怡yí情 狡黠xiá 诘jié难 睾gāo 吹毛求疵cī 要诀jué
16、中国人失掉自信力了吗
玄xuán虚 搽chá 诓kuāng骗
17、智取生辰纲
趱zǎn行 虞yú候 尴尬gān gà 这厮sī 朴pō刀
恁nèn地 兀的wù dì 怄òu 剜wān 唣zào
忒tuī 面面厮觑qù 聒guō噪 阮ruǎn 嗔chēn
18、杨修之死
庖páo官 佯yáng 簏lù 谮zèn 叱chì退 麾huī军绰chāo刀
19、范进中举
带挈qiè 腆tiǎn着 啐cuì紧桑梓zǐ商酌zhuó 瘟wēn
20、香菱学诗
腻nì烦平仄zè诌zhōu 颦pín 纨wán 画缯zēng 鳏guān
21、陈涉世家
阳夏jiǎ 陈胜王wàng 罾zēng 忿恚huì尉 笞chī蕲qí柘zhè 谯qiáo 社稷jì
22、唐睢不辱使命
雎jū怫fú然 跣xiǎn 韩傀guī 休jìn 缟gǎo谕yù
23、隆中对
徐庶shù 诣yì 沔miǎn 存恤xù 胄zhòu 箪dān
24、出师表
崩殂cú 恢弘hóng 陟zhì罚 臧否pǐ 裨bì 补阙quē 驽nú钝 猥wěi自枉屈 其咎jiù 咨zī诹zōu
25、词五首
斜晖脉mò脉 擎qíng 舴zé艋měng 霹pī雳lì
课标与教材双向关联表
说明:
第四学段7——9年级人民教育出版社九年级上册
饶河农场中学王云梅
课标分析
教材分析
课标
分项
内容
课标具体要求
完成的内容
行为
动词
其它重要信息
(方法、数量、
条件等)
维度
目标
学习
水平
教材章节
内容
考
核
点
教学后应
达到的水平
二、阅
读
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
朗读
朗读
正确流利有感情
知识
了解
见附录2
见附录2
见附录2
了解
2.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。
阅读速度
养成
每分钟不少于
500字。
情感
领悟
领悟
能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。
略读和浏
览的方法
运用
较熟练
能力
独立
操作
独立操作
3、在通读课文的基础上,理清思路,
思路
理清
在通读课文的
基础上,
知识
了解
了解
理解、分析主要内容,
内容
理解
分析
知识
理解
应用
理解应用
体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
词句
体味
推敲
在语言环境中的
意义和作用
情感
经历
经历
4.对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,
心得看法
提出
自己的
知识
了解
了解
并能运用合作的方式,
合作方式
运用
能力
独立
操作
独立操作
共同探讨、分析、解决疑难问题。
疑难问题
探讨分析解决
情感
能力
经历应用应用
经历应用应用
5.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
表达方式
了解
叙述、描写、说明、议论、抒情
知识
了解
了解
6.能够区分写实作品与虚构作品,
写实与虚构
区分
知识
理解
理解
了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。
文学样式
了解
诗歌、散文、小说、戏剧
知识
理解
理解
7.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,
情感体验作品内涵
领悟
初步
情感
经历
经历
从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
启示
获得
对自然、社会、
人生的有益
情感
经历
经历
对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;
体验
说出
感人的情境和形象
知识
了解
了解
品味作品中富于表现力的语言。
富有表现力语言
品味
情感
经历
经历
8、阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),
观点与材料
区分
简单的议论文
知识
理解
理解
发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。
观点与材料的联系
发现作出
自己的
知识
理解
理解
阅读新闻和说明性文章,能把握文章的基本观点,获取主要信息。
基本观点主要信息
把握获取
新闻和说明性文章
知识
理解
理解
阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
科学精神和科学思想方法
领会
情感
经历
经历
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思,
文本意思
领会
由多种材料组合、较为复杂的
非连续性
情感
经历
经历
得出有意义的结论。
结论
得出
知识
应用
9.诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
基本内容
理解
能借助注释和
工具书
知识
理解
注重积累、
古代诗词
文言文
积累
感悟、
古代诗词文言文
感悟
和运用,
古代诗词文言文
运用
提高自己的欣赏品位。
欣赏品味
提高
自己的
10、随文学习基本的词汇、语法知识,用来帮助理解课文中的语言难点;
语言难点
帮助理解
随文学习基本的词汇、语法知识
了解常用的修辞方法,
修辞方法
了解
常用
知识
了解
了解
体会它们在课文中的表达效果。
表达效果
体会
在课文中
情感
经历
经历
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
作家作品文化常识
了解
重要
知识
了解
了解
11.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料,帮助阅读。
信息和资料
搜集
帮助阅读
知识
理解
理解
12.学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。
阅读计划
制定
课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著
知识
应用
应用
背诵优秀诗文80篇(段)
优秀诗文
背诵
80篇(段)
知识
了解
了解
附录2:
阅读
课内阅读篇目
1、沁园春雪
2、雨说
3、星星变奏曲
4、外国诗两首
5、敬业与乐业
6、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
7、傅雷家书两则
8、致女儿的信
9、故乡
10、孤独之旅
11、我的叔叔地勒
12、心声
13、事物的正确答案不止一个
14、应有格物致和精神
15、短文两篇
16、中国人失掉自信力了吗
17、智取生辰纲
18、杨修之死
19、范进中举
20、香菱学诗
21、陈涉世家
22、唐睢不辱使命
23、隆中对
24、出师表
25、词五首《望江南》《渔家傲》《江城子密州出猎》《武陵春》《破阵子》
课外古诗词《观刈麦》《月夜》《卜算子》《商山早行》《破阵子》《浣溪沙》《醉花阴》《山坡羊》《南乡子》《朝天子》
课外阅读篇目
1、《水浒》2、《傅雷家书》3、《培根随笔》
课标与教材双向关联表
说明:
第四学段7——9年级人民教育出版社九年级上册
饶河农场中学王云梅
课标分析
教材分析
课标
分项
内容
课标具体要求
完成的内容
行为
动词
其它重要信息
(方法、数量、
条件等)
维度
目标
学习
水平
教材章节
内容
考
核
点
教学后应
达到的水平
三、
写
作
写作要有真情实感。
真情实感
有
写作
情感
感受
见附录3
见附录3
感受
力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和
思考。
感受、体验和
思考
表达
对自然社会人生
情感
认同
认同
多角度观察生活,发现生活的丰富多彩。
生活
观察
发现
多角度、丰富多彩
能力
独立操作
独立操作
能抓住事物特征,有自己的感受和认识。
事物特征
能
抓住
自己的感受和认识
能力
独立操作
独立操作
表达力求有创意。
表达
力求
有创意
能力
独立操作
独立操作
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
素材、构思立意、列纲起草、修改加工
注重
写作过程
能力
独立操作
独立操作
提高独立写作能力。
写作能力
提高
独立
能力
独立操作
独立操作
写作时考虑不同的目的和对象根据表达的需要,围绕表达中心,选择恰当的表达方式。
表达方式
选择
写作时考虑需要,围绕中心
知识
应用
应用
合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。
内容
意思
安排
表达
合理安排
条理清楚自己的
能力
独立操作
独立操作
运用联想和想象,丰富表达的内容。
联想和
想象、内容
运用丰富
表达的
能力
独立操作
独立操作
正确使用常用的标点符号。
标点符号
使用
正确、常用
知识
应用
应用
写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实。
表达意图
内容
明确具体充实
记叙性
文章
能力
独立操作
独立操作
写简单的议论性文章,努力做到观点明确,有理有据。
观点明确,有理有据
做到
简单的议论性文章
能力
独立操作
独立操作
根据表达的需要,借助语感和语文常识,修改自己的作文,做到文从字顺。
修改
作文
修改
语感、语文常识,文从字顺
能力
独立操作
独立操作
能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。
互相评改
作文
互相评改作文
互相评改作文
能力
独立操作
独立操作
作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字
写作
练笔
每学年不少于14次
能力
独立操作
独立操作
45分钟能完成不少于
500字的习作。
习作
完成
45分钟,不少于
500字
能力
独立操作
独立操作
附录3:
写作
单元及主题
作文训练题目
第一单元:
1、雨的诉说2、雨的心曲
第二单元:
1、微笑着面对生活2、竞争与合作
第三单元:
1、青春随想2、青春的颂歌
第四单元:
1、好读书,读好书2、我与书的故事
第五单元:
1、金钱,共同面对的话题2、众说纷纭话金钱
第六单元:
1、话说千古风流人物2、千古风流人物触动我的心灵
课标与教材双向关联表
说明:
第四学段7——9年级人民教育出版社九年级上册
饶河农场中学王云梅
课标分析
教材分析
课标
分项
内容
课标具体要求
完成的
内容
行为
动词
其它重要信息
(方法、数量、
条件等)
维度
目标
学习
水平
教材章节
内容
考
核
点
教学后应
达到的水平
四、口
语
交
际
注意对象和场合,学习文明得体地交流。
文明得体地交流
学习
注意对象和场合
能力
独立
操作
见附录3
独立
操作
耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。
观点和
意图
倾听
理解
话语、表情、手势
能力
独立操作
独立操作
自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。
观点
表达
自信、负责,清楚、连贯、不偏离话题
情感
经历
经历
注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,使说话有感染力和说服力。
说话
提高
注意表情和语气
能力
独立操作
独立操作
讲述见闻,内容具体、语言生动。
见闻
讲述
内容具体、语言生动
能力
独立操作
独立操作
复述转述,完整准确、突出要点。
复述
转述
突出
准确、要点
能力
独立操作
独立操作
能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力。
即席讲话主题演讲
作
就适当的
话题,有观点,有说服力。
能力
独立操作
独立操作
讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有根据、有条理。
讨论
问题
发表
有中心、有根据、有条理
能力
独立操作
独立操作
能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。
讨论
能听出、能发表
听出焦点,发表意见
能力
独立操作
独立操作
课标与教材双向关联表
说明:
第四学段7——9年级人民教育出版社九年级上册
饶河农场中学王云梅
课标分析
教材分析
课标
分项
内容
课标具体要求
完成的内容
行为
动词
其它重要信息
(方法、数量、
条件等)
维度
目标
学习
水平
教材章节
内容
考
核
点
教学后应
达到的水平
五、综
合
性
学
习
1.自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦。
喜悦
体验
自主、办刊、演出、讨论、合作、成功
情感
经历水平
见附录3
经历水平
2.能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主题,制订简单的研究计划。
计划
问题
计划
提出讨论制定
感兴趣、简单
能力
独立操作
独立操作
3.能从书刊或其他媒体中获取有关资料,讨论分析问题,独立或合作写出简单的研究报告。
资料、问题、研究报告
写出
获取讨论分析
书刊、媒体、独立、合作、简单的
能力
独立操作
独立操作
3.关心学校、本地区和国内外大事,就共同关注的热点问题,搜集资料,调查访问,相互讨论。
学校、问题、
资料
关心、收集、调查访问、讨论
本地区、国内外、热点、相互
能力
独立操作
独立操作
能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
学习成果
展示
文字、图表、图画、照片
能力
独立操作
独立操作
4.掌握查找资料、引用资料的基本方法,分清原始资料与间接资料的主要差别,
方法
差别
掌握
分清
查找、引用资料
原始、间接资料
能力
知识
独立操作
理解
独立操作
理解
学会注明所援引资料的出处。
注明、出处
学会
援引
能力
独立操作
独立操作
- 配套讲稿:
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