语文4下课标与教材双向关联表.docx
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语文4下课标与教材双向关联表
2013.2小学语文四年级下册课标与教材双向关联表
说明:
二学段3-4年级人教版小学语文二学段四年级下册
教师:
刘晨晨丁红张云
课标分项内容
课标具体要求
课标分析
教学内容
教学后应达到的程度
维度目标
行为动词
程度
内容
其它重要信息
(方法、数量、条件)
一
识
字
与
写
字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣,
情感
学习
反应
汉字
有浓厚的兴趣
课内外书
反应
养成主动识字的习惯。
情感
养成
领悟
主动识字的习惯
课内外书
领悟
2.累计认识常用汉字2500个左右,
知识
认识
掌握
汉字
2500个
课文内识字
见附录1
掌握
其中1800个左右会写。
知识
会写
应用
汉字
1800个
课文内写字
见附录1
应用
3.有初步的独立识字能力。
技能
掌握
独立操作
独立识字能力
初步
课文内识字
见附录1
独立操作
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
技能
运用查
独立操作
音序和部首检字法
字典、词典
课内外生字
独立操作
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。
技能
书写
独立操作
写字
硬笔
课文内识字
见附录1
独立操作
用毛笔临摹正楷字帖。
技能
临摹
模仿
写字
软笔
字帖
模仿
二
阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
技能
朗读
独立操作
朗读
用普通话正确、流利、有感情地
课文
独立操作
2.学习略读,
技能
学习
模仿
略读
课文
模仿
粗知文章大意。
知识
粗知
理解
文章大意
课文
理解
3.能联系上下文,理解词句的意思,
知识
理解
理解
词句的意思
能联系上下文
课文
理解
体会课文中关键词句表达情意的作用。
知识
体会
理解
关键词句表达情意的作用
能联系上下文
课文
理解
能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
知识
理解
应用
生词的意义
能借助字典、词典和生活积累
课文
应用
4.能初步把握文章的主要内容,
知识
把握
了解
文章的主要内容,
初步
课文课外书
了解
体会文章表达的思想感情。
情感
体会
反应
文章表达的思想感情
课文课外书
反应
能对课文中不理解的地方提出疑问。
能力
提出
独立操作
疑问
课文中不理解的地方
课文课外书
独立操作
5.能复述叙事性作品的大意,
技能
复述
模仿
叙事性作品的大意
能
课文课外书
附录二、三
模仿
初步感受作品中生动的形象和优美的语言,
情感
感受
经历
作品中生动的形象和优美的语言
初步
课文课外书
附录二、三
经历
关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,
情感
关心
反应
作品中人物的命运和喜怒哀乐
课文课外书
附录二、三
反应
与他人交流自己的阅读感受。
情感
交流
经历
自己的阅读感受
与他人
课文课外书
附录二、三
经历
6.诵读优秀诗文,
情感
诵读
经历
优秀诗文
课文课外书
附录二、三
经历
注意在诵读过程中体验情感,
情感
体验
经历
优秀诗文情感
注意在诵读过程中
课文课外书
附录二、三
经历
展开想像,
情感
想象
经历
优秀诗文
注意在诵读过程中展开
课文课外书
附录二、三
经历
领悟内容。
情感
领悟
反应
优秀诗文内容
注意在诵读过程
课文课外书
附录二、三
反应
7.在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,
知识
体会
理解
句号与逗号的不同用法
在理解语句的过程中
课文
课外书
理解
了解冒号、引号的一般用法。
知识
了解
理解
冒号、引号的一般用法
在理解语句的过程中
课文
课外书
理解
8.积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
知识
积累
理解
课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
课文课外书
附录二、三
理解
背诵优秀诗文9篇(段)。
知识
背诵
掌握
优秀诗文
9篇
课文
掌握
9.养成读书看报的习惯,
情感
养成
领悟
读书看报的习惯
课外书
附录三
领悟
收藏并与同学交流图书资料。
情感
收藏
交流
经历
图书资料
与同学
课外书
经历
课外阅读总量不少于10万字。
知识
阅读
独立操作
课外阅读
总量不少于10万字
课外书
独立操作
三
习作
1.留心周围事物,
情感
留心
经历
周围事物
课后小练笔
语文园地中的习作
经历
乐于书面表达,
情感
表达
认同
书面表达
乐于
课后小练笔
语文园地中的习作
认同
增强习作的自信心。
情感
增强
反应
习作的自信心
课后小练笔
语文园地中的习作
反应
愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
情感
读
分享
反应
自己的习作
习作的快乐
愿意读给人听,
与他人
课后小练笔
语文园地中的习作
反应
2.能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像,
技能
写
独立操作
自己的见闻、感受和想像
不拘形式地
课后小练笔
语文园地中的习作
独立操作
注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
技能
写
独立操作
自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容
注意
清楚
课后小练笔
语文园地中的习作
独立操作
3.能用简短的书信便条进行书面交流。
技能
交流
经历
简短的书信便条
能用
书面
课后小练笔
语文园地中的习作
经历
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
技能
运用
独立操作
自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句
尝试在习作中
语文园地中的习作
独立操作
5.学习修改习作中有明显错误的词句。
技能
修改
模仿
习作中有明显错误的词句
学习
语文园地中的习作
模仿
根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
技能
使用
独立操作
冒号、引号等标点符号
根据表达的需要,正确
语文园地中的习作
独立操作
6.课内习作每学期8次左右。
技能
习作
模仿、独立操作
习作
课内
每学期8次左右
语文园地中的习作
模仿、独立操作
四
口语交际
1.能用普通话交谈。
技能
交谈
独立操作
普通话
能用
口语课堂及日常交际
独立操作
在交谈中能认真倾听,
情感
倾听
领悟
倾听
在交谈中能认真
口语课堂及日常交际
领悟
养成向人请教、与人商讨的习惯。
情感
养成
领悟
向人请教、与人商讨的习惯
口语课堂及日常交际
领悟
2.听人说话能把握主要内容,
知识
把握
理解
人说话的主要内容
听人说话
口语课堂及日常交际
理解
并能简要转述。
技能
转述
模仿
人说话的主要内容
听人说话简要
口语课堂及日常交际
模仿
3.能清楚明白地讲述见闻,
技能
讲述
独立操作
见闻
能清楚明白地
口语课堂及日常交际
独立操作
并说出自己的感受和想法。
技能
说出
独立操作
自己的感受和想法
口语课堂及日常交际
独立操作
讲述故事力求具体生动。
技能
讲述
独立操作
故事
力求具体生动
口语课堂及日常交际
独立操作
五综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题,
技能
提出
独立操作
学习和生活中的问题
能
课本综合性学习
独立操作
有目的地搜集资料,
技能
搜集
独立操作
资料
有目的地
课本综合性学习
独立操作
共同讨论。
情感
讨论
经历
学习和生活中的问题,搜集的资料
共同
课本综合性学习
经历
2.结合语文学习,观察大自然,观察社会,
技能
观察
独立操作
大自然,观察社会
结合语文学习
课本综合性学习
独立操作
书面与口头结合表达自己的观察所得。
技能
表达
模仿
自己的观察所得
书面与口头结合
课本综合性学习
模仿
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,
技能
组织
模仿
有趣味的语文活动
能在老师的指导下
课本综合性学习
模仿
在活动中学习语文,
技能
学习
模仿
语文知识
在活动中
课本综合性学习
模仿
学会合作。
技能
学会
独立操作
合作能力
在活动中
课本综合性学习
独立操作
4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
技能
运用解决
模仿
语文知识和能力
简单问题
在家庭生活、学校生活中,尝试
课本综合性学习
模仿
附录一、识字与写字
目录
认识的
会写的
1古诗词三首
螺谙
亭庭谭螺谙
2桂林山水
澜瑕翡峦骆驼兀绵
澜瑕攀峦泰骆驼罗障兀绵
3记金华的双龙洞
浙臀稍额蜿蜒
浙桐簇浓臀稍额擦蜿蜒乳据源
4七月的天山
缎涧俯皑蹄溅延鞍
5中彩那天
拮寐驰馈惑捎
维财属货驰赠驶德惑码库捎橡拨
6万年牢
巷津损晾签耽甩赚
7尊严
沃呈惫堪杰捶
尊沃呈惫堪善款例瘦杰喉捶僵配
8将心比心
9自然之道
幼侦嘲愚蠢吁彻
幼滩侦嘲啄企愚蠢返吁拦鸥帽
10黄河是怎样变化的
祸乃侵蚀垦亩营扣
11蝙蝠和雷达
蝙蝠蛾铛揭碍荧
蝙蝠捕蛾蚊避锐铛蝇揭碍荧
12大自然的启示
殃帚腐壤翼略键鲸
13夜莺的歌声
屑挺拧蘑鬼呻吟宛
削喂哨挺斯甩踢枪防鬼汉滚毁惯
14小英雄雨来
晋冀絮瞎歪挪枕劈
15一个中国孩子的呼声
卓盔凯腕驻弥胁
牺牲凯征阿姨济贡圣驻罪恶健康
16和我们一样享受春天
蔚弋频茵
17触摸春天
畅磕弧翔权缤袅
径畅磕绊瞬弧翔权缤
18永生的眼睛
捐盲屡眶樽搂
19生命生命
扰诊撼塌限
扰欲屈茁诊撼蹋限
20花的勇气
吕滥厘刷
21乡下人家
檐饰冠捣谐
棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐眠辛
22牧场之国
镶嵌骏膘垠爵悠畜
23古诗词三首
蚕昼耘塞箬笠蓑
蚕桑昼耕绩塞鹭笠
24麦哨
畔兜穗裹嚼肺腑撩
25两个铁球同时着地
违妄执
略辩奉违磅拴拖释宣萨妄执
26全神贯注
邀挚仪咕痴锁
27鱼游到了纸上
罢徽聋哑
港澈壶缸罢苟绣挥徽聋哑
28父亲的菜园
婴毅筐怖肿榨憋诱
29寓言两则
妻虱蔡睬烫剂
昌妻刺绑扁鹊蔡睬肠胃烫剂汤
30文成公主进藏
臣婚绢豌沼吉祥
31普罗米修斯
袖吩恕押狠肝挽
焰驱袖败罚佩饶抗押锁狠膝肝
32渔夫的故事
矩捞锡币叉霉仇誓
附录二背诵篇目目录
周次
必背教材
必背古诗
名言警句
经典语段
1
《古诗词三首》
《塞下曲》
《前出塞》
学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
------孔子
《沉默》
2
《桂林山水》
《望月怀远》
《夜雪》
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
《生命》
3
《记金华的双龙洞》
第2、3、6自然段
《子夜吴歌•秋歌》
.《题李凝幽居》
先行其言而后从之。
------孔子
《妈妈,我爱您》
4
《七月的天山》
第2、3、4、5自然段
《春日偶成》
《观书有感》
敏而好学,不耻下问。
------孔子
《春天的江南》
5
《语文园地一》日积月累、五岳、五大淡水湖
《云》
《使至塞上》
吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
------孔子
含有云的诗句
6
《中彩那天》
第1自然段母亲说的话
《秋风引》《月夜》
学而不思则罔,思而不学则殆。
------孔子
古诗中描写“风”的诗句
7
《万年牢》
最后一个自然段
《六月二十七日望湖楼醉书》
《春游湖》
忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
《春笋》
8
《尊严》
第3、4、5自然段
《咏柳》
《丰乐亭游春》
水停百日生毒,人闲百日生病。
《春天的江南》
9
《将心比心》
最后一个自然段
《霜月》
《无题》
只有朝着阳光,便不会看见阴影。
—海伦凯勒
《眼睛》
10
《自然之道》
第4、8自然段
《赠外孙》
《台城》
应该记住我们的事业,需要的是手而不是嘴。
─童第周
《眼睛》
11
《蝙蝠和雷达》
第6、7、8
《四时田园杂兴》
一、二
知之为知之,不知不知,是知也。
《论语》
《黄昏》
12
《和我们一样享受春天》
《晓出净慈寺送林子方》
《微雨》
读书有三到:
谓心到,眼到,口到。
—朱熹
《太阳》
13
《生命生命》
《忆江南》
《月下独酌》
满招损,谦受益。
——《尚书》
《幸福》
14
《乡下人家》
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
《鸟鸣涧》
小不忍,则乱大谋。
——《论语》
《悲悯》
15
《古诗词三首》
《池上》
《登楼》
君子坦荡荡,小人长戚戚。
——《论语》
《春雨》
16
《麦哨》
第2、3、4、8自然段
《小儿垂钓》
《.江楼感旧》
多行不义必自毙。
——《左传》
《记金华的双龙洞》
17
《全神贯注》
第2自然段
《滁州西涧》
《题秋江独钓图》
不以规矩,无以成方圆。
(孟子)
《日出》
18
语文园地中的“日积月累”
《易水送别》
《洛中访袁拾遗不遇》
吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?
于朋友交而不信乎?
传不习乎?
”------孔子
《爱心》
附录三课外阅读推荐书目
书名
作者
必读书目
1
《西游记》
吴承恩
2
《伊索寓言》
(希腊)伊索
3
《青铜葵花》
曹文轩
4
《中华上下五千年》
5
《雷锋的故事》
6
《中外名人故事》
7
《成语故事》
8
《爱的教育》
选读书目
1
《改变你一生的小寓言大哲理》
2
《海底两万里》
(法)凡尔纳
3
《屋顶上的小孩》,
(美)奥黛莉·克伦毕斯
4
《克雷洛夫寓言全集》,
(俄)克雷洛夫
5
《中国美德故事》
6
《绿野仙踪》
美)弗兰克·鲍姆
7
《一百个中国孩子的梦》
董宏猷
8
《普希金童话》
(俄)普希金
9
《十万个为什么》
3、
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