英文作文依照架构及内容大致可分为以下几种类型政治大学.docx
- 文档编号:18642852
- 上传时间:2023-08-24
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:63.74KB
英文作文依照架构及内容大致可分为以下几种类型政治大学.docx
《英文作文依照架构及内容大致可分为以下几种类型政治大学.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《英文作文依照架构及内容大致可分为以下几种类型政治大学.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
英文作文依照架构及内容大致可分为以下几种类型政治大学
英文作文書寫要點
國立政治大學英語系
兼任助理教授
楊炎肇
英文作文依照架構、內容、模式,大致可分為以下幾種類型:
Narration叙述事件、故事
Description描述/寫人、物
Exemplification例證;範例
Process過程、步驟、流程
CauseandEffect因果關係
ComparisonandContrast比較與對比
Definition解釋、定義
Argumentation論證
I.英文作文格式(format)說明:
1.Title(標題):
寫英文作文時,若有標題之要求時,我們就必須書寫題目;若無要求則無需書寫題目。
2.Indent(縮排):
英文作文每段開頭均須往內空4-5個英文字母。
開頭英文字母要大寫。
3.英文作文每段左方之每一行均須切齊,右方則否,保持「之字形」(zigzag)。
4.Punctuations(標點符號):
任何標點符號皆不可以至於英文句子的開頭。
常用英文標點符號分類如下
.
句號
period
逗號
comma
;
分號
semicolon
:
冒號
colon
?
問號
questionmarks
!
驚嘆號
exclamationpoint
“”
雙引號
doublequotationmarks
‘’
單引號
singlequotationmark
–
連字號
hyphen
––
破折號
dash
()
括號
parenthesis
[]
方括號
squarebracket
...
刪節號
ellipsis
II.段落結構
1.Introduction(導論):
文章的引言,吸引讀者,闡明文意,導入正題。
英文作文的引言必須包含ThesisStatement(論點),是整篇文章的靈魂所在。
ThesisStatement常是在引言導論的最後一句。
它就像是羅盤一般,有兩個主要功能:
告訴讀著作者的想法思路;作者以它為指引,以免自己寫偏。
2.Body(內文):
把論點加以細項分類,並支持論點,深入討論。
Body必須包含TopicSentence(主題句)。
一般說來,主題句必須置於每一個SupportingParagraph(支持段落)開始的第一句。
主題句的用意在於說明整個段落的大意,是段落的摘要,也是段落內容的基礎。
簡言之,ThesisStatement之於整篇文章的重要性,猶如SupportingParagraph之於SupportingParagraph。
3.Conclusion(結論):
總結文章,重申論點。
可再簡述文章要點,有時可提出引人省思的問題,但不宜再發展其它論點。
4.Order(次序)次序指的是文章內容在文章中的組織、安排、或是組成序列。
常用次序如下:
A.ChronologicalOrder/TimeOrder(時間次序):
故事的發展需以時間為基礎,按時間的推移來發展。
以事件或人物出現的先後次序來展開故事。
B.SpatialOrder(空間次序):
作者根據空間的細節所做描述順序之安排。
以一個物理位置為基礎,作者描述了可從該一位置所看到的景象、物體。
描述順序有其聯貫性。
ㄧ般由左到右,從前到後,或從上到下。
C.AscendingOrder/EmphaticOrder(遞增順序):
遞增順序有時被稱為「把最重要的留到最後」。
這個方法把重點,也就是把文章最有趣、或重要的細節,放置在文章的最後一個支持的段落。
最後的位置在一篇文章中,往往是最有力的位置。
因為讀者最有可能記得最後提及的事情。
最典型的用語有“lastofall,”“themostimportantreason,part...”等。
D.DescendingOrder(遞減順序):
相對於遞增順序,遞減順序把重點擺在文章的第一個支持論點的段落。
也就是把文章最有趣、或重要的細節,放置在文章的開端。
作者當然認為其他的論點也是重要的,只是他先提及相對而言最重要的部分。
DiagramofanEssay標準大學論文格式
Conclusion
Introduction
III.架構模式:
英文作文包含許多主題,每個都有其適切之段落發展模式。
這些
架構模式有時可以單獨存在,有時亦可混合使用。
現細分如下:
1.Narration叙述事件、故事:
本模式旨在敘述事件的發生經過,情景,人物的經歷。
簡言之,Narration即是「說故事」(story-telling)的過程。
本模式對事件進行寫實性敘述,如傳記、遊記、小說、故事等。
我們在寫敘述文時,主要目的在讓讀者有栩栩如生的感覺。
所以文章須要具體而生動,能繪聲繪影,大量形容詞的運用都可對情景的描寫更傳神。
書寫要點如下:
A.PointofView(人稱)
a.First-PersonApproach第一人稱敘述:
用第一人稱來敘述如I,we,ourselves...等,以「我」的角度來詮釋事件發生經過,用主觀的(subjective)表現手法告訴讀者,給讀者一種親身經歷的感覺,加強事件的可信性,直接抒發作者主觀的思想情感,讓讀者深有同感。
b.Third-PersonApproach第三人稱敘述:
如he,she,they...等,用旁觀者、局外人(outsider)的觀點與角度來敘述事件,以客觀(objective)的寫作方法,能夠充分反映事件中各人的感受及見解,以全知(omniscient)的角度來詮釋事件發生經過。
有人稱之為“a-fly-on-the-wallperspective”,不為人覺察的觀察者角度。
B.PastTense(過去式時態):
由於絕大部分事件均已發生,我們是事後加以
闡述。
故常用過去式時態。
C.ChronologicalOrder/TimeOrder(時間次序):
故事的發展需以時間為基礎,按時間的推移來發展。
以事件或人物出現的先後次序來展開故事,技巧稱為ChronologicalOrder或TimeOrder。
若不依照時間的推移來發展故事,則意使讀者產生錯亂。
另有從故事中間開始,再往前倒叙的表現方式稱之為“flashback”。
電影、戲劇、或文學作品慣有此類的倒叙片段。
D.常用字詞、句型:
可用於表現時間轉換之轉承字詞(TimeSignals)包含:
first
after
meanwhile;as
soon
then;next
during
before
eventually;finally
2.Description描述(寫)人、物:
描寫文主要使用生動而具體化之語言把人、物、建築、及環境詳細說明出來,例如動作描寫,景色描寫,場景描寫等。
如同NarrativeEssay一般,大量形容詞的運用都可對情景的描寫更加精準。
描寫文與記敘文可混合使用,使文章更多變化。
A.SpatialOrder(空間次序):
空間次序用來描寫人、物體、景象、環境之空間分布狀況,特色等。
B.運用空間描寫時,有一定之規則。
一般說來,會按照
上下大小左右前後外內遠近
等次序,或作者有特定安排之順序。
如此整篇文章人、物體及空間描寫
才會然有井然有序,條而不紊。
C.常用字詞、句型:
可用於表現空間連結之轉承字詞(SpaceSignals)包含:
nextto
across
ontheoppositeside
totheleft
above
below
nearby
diagonallyacrossfrom
behind=inbackof
before=infrontof
D.段落範例
OurNewApartment
Ournewapartmentisonthethirdfloorofablue-paintedbuilding,
withinterestingneighborsaroundus,locatedinsuburbanTaipei.Agray-hairedcoupleliveonthesecondfloor;wheneverwemeet,theyalwaysgreetuswithsmiles.Theneighboronourright-handedsideisadoctorwhokindlyprovidesuswithvaluableanswerstoourmedicalproblems.Onthegroundfloorlivesanice-lookingladyrunningagrocerystore.
3.Exemplification例證;範例
A.常用字詞、句型:
1.Totakeanexample/instancefromEnglish,theword“inconceivable”iswrittenasonewordbutconsistsofthreemorphemes.
2.Institutionssuchasschoolsplayasignificantroleintheestablishmentofyoungpeople’sculturalidentity.
3.Peoplewithtoothdecayshouldavoidsweetfoods,e.g.(exempligratia)cake,chocolate,andicecream.
4.Thistheorycanbebestillustratedbythefactthatproficientlearnersbuildupanextensivevocabularybyconstantreading.
5.Thecurrenteventshows/exemplifies/illustratesthisconcept.
6.ThefollowingexamplewillservetoclarifythenegativeeffectsonchildrenwatchingTV.
7.Seniorofficers—i.e.,anyonewiththerankofcolonelorabove—gettheirownadministrativestaff.(idest=thatistosay=namely)
B.段落範例:
最常見用來支持論點的舉例類型共四種
1.BriefExamples簡短的例子:
運用最簡單的例子。
這些例子來自自己的親身經歷或直接觀察。
2.ExtendedExamples延展的例子:
更長,更詳細敘述的事件。
這些例子可能來自自己或週遭認識的人。
3.Statistics統計數字:
如果統計數字是公正、正確、並且來源可靠,適當的使用統計數字,更能有效的支持作者論點。
4.ExpertOpinionorTestimony專家意見:
取材自與作者的寫作內容有相關的,權威人士的意見與學說。
利用專家的意見來為自己說話,更具說服力。
以下內容取材自StephenMcDonald和WilliamSalomone合著之
TheWriter'sResponse:
AReading-BasedApproachtoCollegeWriting.
(A)BriefExamples
People,atleasttheonesinmytown,seemtohavebecomeruderasthepopulationhasincreased.Yesterday,severaldriverscameupbehindmegesturedrudelyeventhoughIwasdriving10milesperhouroverthespeedlimit.Theotherday,asmyfriendandIweresittingontheseawall,watchingthesunsetlisteningtotheoceanwaves,aroller-bladerwithaboomboxgoingfullblastsatdownnexttous.Whenwepolitelyaskedhimtoturnoffhisradio,hecursedatusandskatedoff.Everyday,Iseeperfectlyhealthypeopleparkinginspacesreservedforthehandicapped,smokerslightingupinno-smokingareasandrefusingtoleavewhenasked,andpeopleshovingtheirwayintolinesatmovietheatersandgrocerystores.
(B)ExtendedExamples
Thesenseless,brutalviolencethatwereadaboutinthenewspaperseverydayseemsverydistantfromtheaverageperson,butitisreallynotfarawayatall.Infact,itcanstrikeanyoneofuswithoutanywarning—
justasitstruckmyuncleSilaslastweek.Afterhavingdinnerwithhiswifeandchildren,SilashaddriventothegasstationatthecorneroftheFirstSt.andFifthSt.,wherehewasworkingpart-timetoearnextramoney.
Sometimearound11:
00p.m.,twomencarryingarifleandashotgunapproachedhimanddemandedmoney.UncleSilaswasagood,braveman,buthewasarealisticperson.Heknewwhentocooperate,andthat’sjustwhathedid.Heopenedthecashregisterandthesafe,thenhandedtheintrudersthekeystohisnewtruck.Suddenly,theyshothimintheheadandranaway.(整個段落以UncleSilas的不幸遭遇來當例子。
)
(C)Statistics
Infact,accordingtoastudybytheAmericanPsychological
Association,theaverageAmericanchildwillview8,000murdersand
100,000otheractsofviolencebeforefinishingelementaryschool.The
average27hoursaweekkidsspendwatchingTV—muchofitviolent—
makesthemmorepronetoaggressiveandviolentbehaviorsas
adolescentsandadults.TVexecutiveshaveknownthisforalongtime.
OneofthemostcomprehensivestudiesoftheimpactofviolentTVwas
commissionedbyCBSbackin1978.Itfoundthatteenageboyswhohave
watchedmorehoursofviolentTVthanaveragebeforeadolescencewere
committingsuchviolentcrimesasrapeandassaultasarate49percent
higherthanboyswhowatchedfewerthanaveragehoursofviolentTV.
(整個段落以AmericanPsychologicalAssociation的統計數字來當佐證。
)
(D)ExpertOpinionorTestimony
Parentsmuststrivetofindalternativetothephysicalpunishmentofchildren.Almosteveryeffectofpunishmentisnegative.Dr.ThomasPrice,famouspsychologistandprofessoratStanfordUniversity,statesthat“Punishmentisatraumaticexperiencenotonlyinitselfbutalsobecauseitdisappointsthechild’swishtobelieveinthebenevolenceoftheparent,onwhichhissenseofsecurityrests.”(整個段落以Dr.ThomasPrice的學說理論來當例子。
)
4.CauseandEffect因果關係:
因果關係的文章主要處裡兩件事:
第一,事情為什麼會發生(原因)。
第二、事情的發生結果(效果)。
簡言之,因果關係的差別在於:
A.原因「為什麼會出現這種情況?
」
結果「因為這件事,導致了什麼結果?
」
B.常用字詞、句型:
(I)Cause
1.Drasticchangesinlivingpatternwillresultfrom/bearesultof/beaconsequenceof/bedueto/followfromchangesinwaterlevels.
2.TheCEOattributedthefailuremainlytoalackofpreparation.
3.Theprobablecauseofthedeadlycaraccidentwashumanerror.
4.Thelegitimate/major/validreasonforhisemergencewashardworkandperseverance.
5.Learningdisabilities(LD),lowachievement(LA),ormildmentalretardation(MMR)areoftenmistakenlyattributedtoADHD.
(II)Effect
1.Changesinwaterlevelswillcause/resultin/bethereasonfor/beresponsiblefor/contributeto/leadtodrasticchangesinlivingpattern.
2.Insomeareas,waterlevelswillfall;asaresult/consequently/therefore/hence/thus/becauseofthis,theseareaswillnolongerbeabletosupportindustry.
3.Motivationsareimportantfactorscontributingtosecondlanguageacquisition.
4.Thefirstdebutoftheoriginaldesignadecadeagopavedthewayforthelatestmodeltoday.
5.Dothelanguageswespeakdeeplyshapethewayweseetheworld,thewaywethink,andthewayweliveourlives
C.段落範例:
Somescientistswarnthatthegradualwarmingoftheearth’satmosphere,knowastheGreenhouseEffect,willcausedramaticchangesintheworldasweknowofit.Firstofall,becauseoftheincreaseintemperatureofupto10degreesFbytheendofthenextcentury,whichsomebelievehasalreadybegun,therewillbechangesinexistingpatternsofagriculture.SuchfertileareasastheUSPlainsmaybecomedeserts,whilethenowaridlandsinSaudiArabiamaybecomegrain-producingfarmland.Secondly,sincerainfallpatternswillchange,watersuppliesinsomeareaswil
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英文 作文 依照 架构 内容 大致 分为 以下 种类 政治 大学